专题综合实践

1 高三基本能力测试二轮专题复习资料 第四缉 综合实践部分 一、基础导航 1.研究性学习活动的定义 研究性学习活动是指从自身的兴趣出发，在老师的指导下，从自然、社会和生活中选 择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习活动既是一种学习方式，也是一门课程。其本质在于改变传统的以“接受学 习”为主的学习方式，培养同学们良好的学习态度与学习能力。 2.开展研究性学习活动的目的 开展研究性学习的目的在于改变以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为同学 们构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机 会，促进大家形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。 3.研究性学习活动的特点 （1）开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于同学们的学习生 活和社会生活，立足于研究、解决大家关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广 泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏 重于理论研究方面。 （2）探究性。在研究性学习过程中，学习的内容是在老师的指导下，同学们自主确 定的研究课题；学习的方式不是被动地记忆、理解老师传授的知识，而是敏锐地发现问题， 主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。因此，研究 性学习的课题最好由同学们根据材料、情景进行理解、归纳、概括、提炼。 （3）实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境 问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。因此，同学们在 平时要关注现实生活，亲身参与社会实践活动。 4.研究性学习活动的学习目标 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和同学们的实践与体 验。因此，需要注重以下几方面：（1）获得亲身参与研究探索的体验；（2）培养发现问题 和解决问题的能力；（3）培养收集、分析和利用信息的能力；（4）学会分享与合作；（5） 培养科学态度和科学道德；（6）培养对社会的责任心和使命感。 5.研究性学习活动的实施步骤 研究性学习的实施一般可分三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。 （1）准备阶段。本阶段有两个任务：其一，初步确定研究课题；其二，初步拟订研 究方案。其中研究方案包括：①活动的主题或课题；②活动的意义或价值；③活动的内容 或任务；④活动的人员及分工；⑤活动的时间和空间；⑥活动的条件或环境；⑦活动的过 程或步骤。 （2）实施阶段。本阶段又包括两个部分：其一，进入问题情景阶段；其二，实践体 验阶段。实践体验阶段的实践、体验的内容包括：①搜集和分析信息资料；②调查研究。 ③初步交流。 （3）总结阶段。在这一阶段，同学们将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成 书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要提倡多样化，除了按一定要求撰写实验报告、 调查报告以外，还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物（包括电子刊物） 等方式，同时，还应要求同学们以口头报告的方式向全班发表，或进行答辩。通过交流、 2 研讨与同学分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，同学们要学会 欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善 于申辩。 图 研究性学习活动的实施步骤 6.研究性学习活动中选题的意义 “问题”是研究性学习这门课程中教与学的载体。选择—个好的“问题”，就类似学 科教学中选择了一本好的教材。更重要的是，选题阶段是培养同学们学会发现问题、提出 问题的阶段，而强化同学们的问题意识，正是培养创新精神的起点。古往今来的学者都高 度肯定和十分重视发现和提出问题的作用。我国古代著名教育家孔子说：“疑是思之始， 学之端。”他自己入太庙，“每事问”。宋代学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进， 小疑则小进，大疑则大进。”近代著名教育家陶行知在一首诗中形象地写道：“发明千千 万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只 在每事问。”苏格拉底也认为，问题是接生婆，它能帮助新思想诞生。从人的心理活动来 看，同学们在寻找、确定问题的过程中，自身的观察力、好奇心、想像力等都被调动和诱 发。提出问题的过程，同学们将经历思维的发散、流畅和聚敛的训练，这对大家来说，是 一次重要的思维训练过程。 通过以上阐述，我们认识到选题对于同学们的心智发展具有重要的意义。在研究性学 习活动实施过程中，选题具有如下作用。 第一，选题是将问题转化为课题的中间环节。比如，我们在提出“当前中学生的书写 状况如何”、“书写对中学生的心态有什么影响”、“中学生的书写与心态有什么联系” 等问题的基础上，可以最终确定研究的课题《从书写分析中学生的心态研究》。在将问题 转化为课题的过程中要注意：课题源于问题，但问题不等于课题，只有经过分析、筛选、 符合课题选择原则的问题才可以作为课题。 第二，课题引导着研究方向。课题是研究对象、范畴、方法、目标的界定。比如，从 《关于农村中学生辍学原因及对策的调查研究》这一课题名称中我们可以发现，该课题的 研究对象是“农村中学生”，研究的范畴是“辍学及对策”，研究的方法是“调查研究法”。 7.研究性学习活动中课题选择的原则 一般来讲，课题选择要遵循如下原则。 （1）价值性原则。在研究性学习活动中所获取的信息、采用的方法策略、得到的体 验和取得的成果，要对于本人和他人，都具有宝贵的启示、借鉴作用，具有一定的社会价 值和现实意义。 3 （2）可行性原则。要因地制宜，发掘资源。选择研究性学习的内容，要把对文献资 料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要关注本地自然环境、人文环境以 及现实的生产、生活，关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境。此外，还要从人 力、物力、财力、时间等几个面去考虑一个课题的可行性。 （3）科学性原则。选题要尊重科学、尊受自然规律和社会发展的一般规律，不能凭 空捏造一些毫无科学根据、甚至荒诞不经的题目进行研究。 （4）创新性原则。选择别人研究过的题目或者别人可能将要选择的题目，往往会导 致墨守成规、千篇一律。因此，针对同一个角度，选题的角度要新颖、灵活。 8.课题名称的表述 （1）准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象甚至研究的方法是什么 交待清楚。比如《关于高中生网络成瘾的调查研究》这样一个课题，我们可以很明显的看 出：研究对象是“高中生”，研究问题是“网络成瘾”，研究方法是“调查研究”。如果 换成《学生的网络成瘾问题》这样一个题目，表述的就不够准确。问题是表达清楚了，但 忽略了研究对象的差异——小学生、中学生、大学生的网络成瘾状况存在很大的差别，而 且也没有涉及到研究方法的问题。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。似是而非的词不能用；口号式、结论式的 句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和 观点。比如关于环保的课题，如果选择《克服不良习惯，提高环保意识》这样的题目就不 够规范。而选择《吸烟对环境影响的实验研究》会更好些。 （2）简洁、醒目。一般的课题名称句式要简洁，不能太短，也不能太长，最好不要 超过 20 个字。而醒目就是课题研究的角度、切入点适宜、新颖，一看就给人留下深刻的 印象。同学们可以比较一下以下两个课题名称：《关于传统节日的研究》、《当地端午节、 中秋节、春节今非昔比调查》。很显然，第二个题目更好一些。 下面是课题常用的陈述形式： ●×××的现状和展望 ●×××的调查研究 ●×××的研究综述 ●关于×××的思考 ●关于×××的研究 ●关于×××的分析 ●×××的实验研究 ●×××的分析和对策研究 ●×××初探 ●×××对×××的影响(研究) ●×××的×××测定 ●×××的处理方法的研究 ●×××在×××中的应用 9.课题选择过程中容易出现的问题 （1）选题过大。如《城市外来务工人员的调查分析》这样一个课题，在研究过程中 可能会遇到很多无法克服的问题，这样最好从研究内容、地域、时间等方面对课题进行限 定和修改，如改成《关于本镇外来务工人员就业情况的调查分析》。 （2）选题过于抽象。如《关于某小区居民消费观的调查研究》，这个课题研究方向、 地域限定，都比较具体，存在的问题是，课题中所要研究的内容本身非常抽象。市民的“消 费观”是很难把握的，用单纯的调查方法更是无法评定。在这种情况下不如调整为比较具 体的、容易把握的内容。如《关于某小区居民消费倾向的调查研究》。 （3）课题提出的依据过于片面。同学们选题往往从个人的兴趣、感觉出发，至于问 题在生活中是否具有一定的代表性、有没有研究价值考虑的较少。如果以“学校常规管理” 为大课题的范围，一些同学很有可能会提出“学生为什么不按照常规管理的要求去做”这 样的课题。我们应该看到违反学校常规管理要求的同学毕竟是少数，因此在研究课题时不 4 能以偏概全，需要找出问题的关键。如改成《关于学校常规管理中部分学生不按时休息的 现状分析》会更好些。 （4）课题名称表述不规范。 对于样题中的研究课题的界定，出现过许多不是很合适甚至错误的课题名称，如《王 羲之》、《了却君王天下事，赢得生前身后名——辛弃疾的爱国情怀》、《李清照的文风》、 《梁漱溟乡村建设论》、《维新故人梁启超》、《孔子与儒家文化》、《我们应该向诸葛 亮学习什么？》、《学习文化名人 宏扬民族精神》等。比较到位的课题名称：《关于伏 生与“尚书”渊源的研究》、《关于孔子眼中的“孝”的分析》等。 10.研究性学习选题 50 例 以下为同学们例举出了 50 个研究性学习课题，供同学们开拓思路。需要说明的是， 部分参考课题题目过大，如有选用，还需进一步推敲，选好研究的角度。 （1）从超市发展看本地经济的变迁 （2）独生子女成长对策研究 （3）当地端午节、中秋节、春节今非夕比的调查 （4）高中生创造性思维能力培养对比实验研究 （5）“民工潮”现象透析 （6）计算机网络对中学生行为方式的影响 （7）青少年早恋对学习生活影响的研究 （8）对本地广告业的调查分析 （9）废电池的回收与利用 （10）生活中的电磁辐射现象 （11）防尘黑板擦的研制 （12）中学生近视眼的形成原因和矫正 （13）学生休息娱乐对学习效率的影响研究 （14）中学化学实验室废水排放现状及对策研究 （15）不同社区绿化植物的最优化选择分析 （16）学校环境对中学生视力发育的影响 （17）对我国中学生作息时间安排合理性的探讨 （18）中外科幻小说差异比较研究 （19）无公害鞭炮设计 （20）当前中学生最关心的问题调查分析 （21）关于本地高中生消费状况的调查分析 （22）对本地“名人”效应利用状况的研究 （23）太阳能的利用与前瞻 （24）关于银行存款利息和利税的调查 （25）日常生活中的悖论问题 （26）黄金数的广泛应用 （27）中国福利彩票中的数学问题 （28）城镇/农村饮食构成及优化设计 （29）本市部分商店的服务情况及发展前景分析 （30）对汽车超载问题的调查研究 （31）关于某城区生活垃圾处理状况的调查 （32）古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 （33）从电影与音乐看东西方文化差异 （34）中国各朝服饰特点及发展 5 （35）关于本地摩托车驾驶员佩戴头盔情况的调查 （36）本地文化市场的现状及发展趋势 （37）高中生阅读情况抽样调查及我的见解 （38）中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较 （39）关于日常食品的安全性的调查报告 （40）《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨 （41）当代校园语言文化及其影响原因 （42）鲁迅《阿 Q 正传》中阿 Q 的现实意义 （43）网络语言及其对青少年的影响研究 （44）环保英文标牌的制作与布置研究 （45）英语听力提高的途径研究 （46）中国古代茶文化研究 （47）计算机病毒危害性的调查研究 （48）非线性电阻和线性电阻的伏安特性测定研究 （49）音乐对人情绪波动的影响 （50）农村医疗卫生现状与对策 11.研究性学习中的研究方法 ◆观察研究法 观察研究法简称观察法，它指人们有目的、有计划地通过感官和辅助工具，在自然状 态下对客观事物进行考察而获取其事实资料的一种科学研究方法。这种方法便于同学们与 观察对象直接联系，可以带上自己的感性认知和感情色彩，并且可以多次重复地进行详细 观察，以实现收集资料的可靠性。而且，这种方法非常简便易行。 观察法是研究性学习活动中最基本、最普遍的方法，是同学们搜集资料的基本途径， 是其他研究方法的基础——实验是一种被控制的观察，调查是一种间接的观察，问卷也需 要凭借观察的第一手资料综合分析。 （1）观察方式 观察法的观察方式一般有两种：一种是观察者作为一个旁观者，冷静地观察现场所发 生的各种情况。另一种是观察者作为一个参与者参与到现场的活动之宫，身临其境地进行 观察。 （2）观察内容 观察法因研究的主题不同，所观察的内容也略有不同，但下面几个方面总是不可缺少 的。①情境。人物、动植物的活动、事件的发生都与情境有很大的关系，有些事件或活动 恰好是在特定的情境下才会发生，因此对情境的观察首先要引起重视。②对象。观察的对 象是观察行为的主体。一般为人物和动植物，或某种相关现象。观察人物时，要注意他们 的身份、年龄、性别、外表形象、人数、人与人之间的相互关系等。③行为。即观察对象 的各种行为，例如观察人物的各种行为活动，包括言语、表情、姿态、动作、动作过程， 以及行动如何引起、行动的趋向、行动的目标、行动的性质、行动的内容细节等。④频率 和持续期。即观察事件发生或对象及其动作重复出现的时间、频率、延续时间等。 （3）观察法的步骤 观察研究是一个循环研究，它包括以下几个步骤。 （1）明确观察目的和意义，确定观察对象、时间、地点、内容和方法。也就是回答 为什么观察和如何观察等问题。 （2）通过检索资料、专家访谈等，搜集有关观察对象的文献资料，并进行阅读分析， 对所要求观察的条件有一个最一般的认识，为观察做好充分准备。 6 （3）编制观察提纲。对观察客体单位要进行明确分类 ，对所观察的事物确定最主 要的方向。 （4）实施观察。进行有计划、有步骤、全面而系统的观察。 （5）资料收集记灵。 （6）分析资料、得出结论。 ◆实验研究法 （1）实验研究法的内涵及相关概念 实验研究法简称实验法，它是同学们根据研究性学习的需要，利用一定的仪器或设备， 人为地控制、干预或模拟自然现象，使某一事物(或过程)在有利于观察的条件下发生或重 演，从而获取科学知识、探索自然规律、学习科学方法的一种研究性学习方法。为了进一 步理解实验研究法的含义，我们需要了解假设、常量和变量的概念。 ●假设 我们所研究的问题一旦被界定，就应该建立研究假设。所谓研究假设，就是根据一定 的观察事实和科学知识，对研究的问题提出假定性的看法和说明。其实，研究假设也就是 研究问题的暂时答案。因为我们通过对周围事物的观察后，会产生一些疑问，进而对这些 疑问进行思考，然后会根据自己的理解，或查阅有关资料，或请教有关人员，继而出假设， 对自己的疑问作一种临时性的回答。假设与定理或结论本没有很大区别，只不过假设是有 待证实的定理或结论，定理或结论是已经证实的假设。二者只有程度上的差异，没有性质 上的区别。 假设是刚开始研究问题时的看法，具有一定的猜测性和假定性，但假设要有一定的科 学依据，有一定的事实或理论根据，假设不是凭空的瞎想，它和神话、幻想、迷信有原则 的区别。一个科学假设，必须能被实验所验证的。如当打开房间的灯不亮时，可能有几种 假设：①停电；②插座接触不良；②保险丝烧断了；④灯泡烧坏了；⑤震流器坏了。这些 假设的每一种都是可以直接检验的。 假设的形成要靠科学知识。在科学发展中，对同一问题的研究可以出现两种甚至多种 不同的假设。这是由于假设所依据的事实材料和科学知识有限或不同，必然会得出不同的 假设。我们高中生已经掌握了一定的科学理论和科学知识，这对研究假设的形成有了一定 的科学知识作为基础，但有些知识还需要去查阅一些资料或向教师、专家咨询才能得到。 在科学研究中，我们常用实验验证某一假设。在实验过程中，常常需要涉及两个概念 -——常量和变量。 ●常量 在某一数学或自然科学问题讨论过程中(或在某些条件下)保持不变的量就是常量。例 如，圆周率 3．14l59，自然对数的底 e2．71828，它们都是常量。 在社会科学研究中，常量是指研究课题中所有个体都具有的特征和条件。如比较两种 不同教学方法对高一年级同学学习成绩效果的研究中，年级水平就是一个常量，因为高一 年级这一特征对每一个个体都是相同的，它是研究课题中不变的条件。 ●变量 变量一般指研究者操纵、控制或观察的条件或特征。变量也称“变数”。在数学或自 然科学问题的讨论中，可以取不同数值的量。如物体运动所经过的距离就是一个变量。在 社会科学研究中，变量指不同的个体具有不同的价值或条件的特征。如研究两种不同教学 方法对高一年级同学成绩的影响中，每个同学的分数就是一个变量。 变量的种类有很多，常见的有自变量和因变量。自变量和因变量这两个名词是从数学 引用过来的。在数学中，函数 y=f(x)，x 是自变量，y 是因变量。因变量是随着自变量的 改变而改变的。 7 在社会科学研究中，自变量常常是一个分类变量。例如，研究者要研究不同教学方法 对学习成绩的影响，是必须先采用不同的教学方法进行教学，然后再测量比较同学们的学 习成绩的改变。在此例中，不同的教学法是自变量，而同学们的学习成绩就是因变量。这 里，自变量是居于“因”的地位，因变量是居于“果”的地位。 （2）实验研究法的实施过程 一个相对完整的实验过程可分为准备、实施、总结三个基本阶段。准备阶段包含了选 定课题、提出假设、确定变量、实验设计等基本环节；实施阶段包含了变量的控制、操作、 测量环节；总结阶段包含了数据的统计分析、实验报告的撰写。 （3）实验报告的撰写 实验报告是实验工作全过程的缩影，是实验结果和结论的文字记载，是实验成果的重 要表现形式。 实验报告的写法（格式）和基本要求如下： ①标题。一般直接采用实验课题的名称，使人一目了然。 ②前言。应交待实验的课题、目的、内容、范围（实验的对象和时间）；讲清实验课 题提出的缘由、意义、国内外在这一方面的研究现状及趋势（即实验课题提出的背景）； 讲明本项实验研究要解决的问题。若是有争议的课题，应摆出自己的观点，以引起反响。 写法上要简明扼要。 ③实验方法。这一部分主要介绍实验的过程及方法，以便评价整个实验在教育理论和 方法论上的科学性和客观性，使人们据此决定是否承认和接受该项实验研究所得出的结 果。 ●实验对象的选取（对象数量、特征、条件、取样方式）。 ●实验研究变量的实施与控制(实验的时间、观测指标、条件控制等)。 ●资料的收集、整理等方面所采用的方法。 ●阐述实验研究课题中出现的主要概念、专用名词的外延与内涵。 ●实验过程中所采用的特殊工具及一些特殊的方法、手段等。 ●如有专门设计的图表、量表、测验题、形成性练习等，可以附录形式附在实验 报告的后面。 撰写这部分内容，要注意条理清楚，具体措施不必详述，方法的介绍可按实验过 程的进展顺序逐一展开。 ④实验结果。这是实验报告的主体部分。包括两方面内容：一是在实验中所收集的原 始资料和观测资料经过初步分析后的结果；二是对资料初步整理后，采用逻辑分析、系统 科学分析、模糊数学分析或教育统计分析的方法，推出实验的最后结果。 ●实验结果的呈现应以事实、数字、图表为主。展示的图表应简明扼要，对某些图表 可加以说明或注释。对实验结果的描述，文字要简明。注意运用大量经过科学方法处理、 分析后的数据（测试数据、调查数据、观察数据等）来证明实验的结果，以增强实验报告 的说服力。 ●实验结果中所列举的数据，必须是从实验中所获取的资料中得来，要有所据可查， 实事求是。 ●对于数据资料进行量化处理和客观分析。 ●实验结果必须经得起验证，并可重复、再现。 ⑤实验结论与讨论。 结论不是结果的简单重复，而是要将实验研究中得到的大量数据和有关材料进行 提炼加工，去粗取精，使结果上升到理性认识的高度，揭示其产生和发展的必然性。 讨论是实验研究人员根据实验的客观事实和结论，结合自己对电教理论和实践的 8 认识，在教育学、心理学的基本原理指导下，对实验提出的新见解，新观点。 这一部分也常以“结论与分析”、“分析与讨论”、“讨论与建议”等作标题。 ⑥附录。附录一般包括三方面内容： ●实验研究中引用的重要文献资料目录。注明出处、作者姓名、书刊名、出版社、出 版时间和地点等。 ●实验研究中收集的重要的原始资料。如能反映典型问题的周记、日记、作业及图表 资料等。 ●实验研究中所采用的工具、手段、设备。包括仪器、教材、测验量表、试卷等。 以上是实验报告的基本格式和要求，在具体的操作中同学们可根据实际情况灵活运 用，合理把握。 ◆文献研究法 （1）文献 文献是指记录知识的一切载体。信息是指客观存在的消息、情况、情报等。教育文献 的主要载体是图书、报刊、会议文献、各种文件、学位论文、科技报告、专利文献、磁盘、 光盘及各种音像视听资料、微缩胶卷、胶片等。 （2）文献研究法 文献研究法是指根据一定的目的，通过搜集和分析文献资料而进行研究的一种科学方 法。现在的人们进行科学研究，可以说都是站在巨人肩上朝前看，也就是说，是建立在前 人研究基础之上的。我们课题会与前人某些问题的研究有关。前人的研究留下了大量的文 献资料，我们应当研究这些文献，利用这些文献，这样可以使我们的研究更加充实，更加 具有理性和权威性，从而也就更加具有说服力。“他山之石，可以攻玉”。要了解前人研究 的状况，包括别人做过了哪些研究，获得了哪些成果，提出了什么观点，建立了何种理论， 应用情况如何，还有哪些问题没有解决或者有哪些新问题产生，目前又有何新进展等等。 这都需要研究现存文献。学习文献研究也是研究性学习的任务之一。 ◆调查研究法 在研究性学习活动中，为了研究一些现实问题，可以采用调查研究法。调查研究是有 目的、有计划、有系统地去了解一些实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采 取的研究方法。远在奴隶社会时期，人们就已经开始使用这种方法调查人口与农业生产了。 在我国“调查研究”最早见于《管子问篇》所载的有关调查国家资源的文献。 （1）调查研究的范畴 ●社会调查 社会调查是在研究性学习活动中完成社会类课题研究的主要途径。高中生社会调查的 范围非常广泛，可以包括社会的政治、经济、教育、文化、军事、科技等各个方面，大至 有关国计民生的问题，如企业改革、教育改革、再就业问题等，小到同学们的校服设计和 利用问题、家教热问题、博客热问题、追星问题等，均在调查研究范围之内。 ●自然调查 调查研究也是高中生研究性地学习自然科学的主要途径，其范围涵盖一切自然科学研 究领域。从具体调查内容看，主要分作两类。一类是原生态自然调查，即对自然的生物现 象、生态环境、天文地理等自然现象进行观察调查；一类是科技领域的调查，即参与一定 的科学实验过程的调查研究，如为解决地方水质污染而进行的系列调查等。 （2）调查研究的方法 ●访谈法 访谈法是通过研究者与被研究者的直接接触、直接交谈的方式来收集资料的研究方 9 法。这种方法与其它方法相比，有其独特的重要功能，比如与观察法相比，访谈可以直接 了解到受访者的思想、心理、观念等深层内容；与问卷法相比，访谈可以直接询问受访者 本人对研究问题的看法，并提供机会让他们用自己的语言和概念来表达他们的观点。 根据访谈结构的控制程度，访谈可分为封闭型、半开放型、开放型。根据访谈规模， 访谈又分为个别访谈与集体访谈两种类型。 访谈法的运用过程主要包括： ①设计访谈提纲。无论是哪一种形式的访谈，一般在访谈之前都要设计一个访谈提纲， 明确访谈的目的和所要获得的信息，列出所要访谈的内容和提问的主要问题； ②恰当进行提问。要想通过访谈获取所需资料，对提问有特殊的要求。在表述上要求 简单、清楚、明了、准确，并尽可能地适合受访者；在类型上可以有开放型与封闭型、具 体型与抽象型、清晰型与含混型之分；另外适时、适度的追问也十分重要； ③准确扑捉信息，及时收集有关资料。访谈法收集资料的主要形式是“倾听”。“倾听” 可以在不同的层面上进行：在态度上，访谈者应该是“积极关注的听”，而不应该是“表 面的或消极的听”；在情感层面上，访谈者要“有感情的听”和“共情的听”，避免“无感 情的听”；在认知层面，要随时将受访者所说的话或信息迅速地纳入自己的认知结构中加 以理解和同化，必要时还要与对方进行对话，与对方进行平等的交流，共同建构新的认识 和意义。另外“倾听”还需要特别遵循两个原则：不要轻易地打断对方和容忍沉默； ④适当地作出回应。访谈者不只是提问和倾听，还需要将自己的态度、意向和想法及 时地传递给对方。回应的方式多种多样，可以是诸如“对”、“是吗？”、“很好”等言语行 为，也可以是点头、微笑等非言语行为，还可以是重复、重组和总结； ⑤及时作好访谈记录。 为了使访谈能够有效的顺利进行，还应注意：①一般事先应对访谈对象要有了解；② 一般要尽可能自然地结合受访者当时的具体情形开始访谈；③访谈的问题应该是由浅入 深、由简入繁，而且要自然过渡；④在有充分的准备的前提下，为避免谈话跑题，有时需 要适当的调节和控制；⑤无论是提问还是追问，问的方式、内容、都要适合受访者；⑥在 回应中要避免随意评论；⑦要特别地注意在访谈中自己的非言语行为；⑧要讲究访谈的结 束方式。 ●问卷法 问卷法是调查时应用最广的收集资料的方法之一。调查者通过事先设计好的问卷来收 集所需要的资料信息，被调查者通过回答问卷的问题来提供信息。问卷法简便易行，节省 时间，收集的信息便于统计归纳、对比分析。问卷法采用的是无记名式，可以获得比较客 观的资料。当然有时问卷发出无法全部收回，为尽量多地收回问卷，问卷设计非常关键。 ①问卷的基本结构和内容 问卷的基本结构一般分为四部分：问卷题目、导语与说明部分、资料登记部分、调查 主体项目部分。每部分各有相应内容。 a.标题很关键，一定要与研究目的相符，而且还要让人一目了然，词语设计能吸引人 观注。 b.导语与说明部分是写在问卷开头的一段话，主要包括下面内容：调查的目的与意义， 对被调查人回答问题的指导及要求；调查者的个人身份或组织名称等。有的问卷此部分可 省略。 c.资料登记部分是被调查者个人的基本情况，包括年龄、性别、文化程度、职业、家 庭住址，在设计问卷时这部分内容要根据后期分析研究的需要而定，并非基本情况多就好， 有时不需要这项内容可以省略。还有的时候把需要的少许几项列入调查问卷的主体项目 中。 d.主体部分。就是要调查的关键内容。调查者把与研究目的有关内容设计成问题做为 10 问卷的主要内容。 ②问卷中问题与答案的设计 根据问卷中问题的回答方式分三种类型。 ▲封闭型问题：在问题提出后，提供若干备选答案。让被调查者根据实际情况只能从 中选择答案。 例如,《关于农村老人赡养现状的调查问卷》 1.您和子女是否居住在一起？( ) A.单独居住 B.跟子女住在一起 C.轮流住在子女家 2.您对老人单独居住有何看法？( ) A.很自在 B.孤单 C.无可奈何 3.您若是单独居住，子女如何赡养您？( ) A. 提 供 钱 粮 B. 只 给 钱 C. 只 给 粮 D 不提供钱粮 4.您现在的主要经济来源？（ ） A.退休金 B.养老金 C.种田或做生意 D.依靠子女 提供 5.若有退休金，子女向您索要吗？ A.要 B.不要 6.您需要用钱时，向子女要，子女态度如何？（ ） A.欣然答应 B.不情愿 C.不给 7.粗略估计子女每年用在您身上的费用有多少？（ ） A.1200 元以上 B.1200—400 元 C.400 元以下 8.您如果生了病，子女怎么办？（ ） A.四处求医 B.马虎了事 C.不闻不问 9.您的药费来源？（ ） A.公费 B.合作医疗 C.自已出 D.子女出 问卷中的所有问题都是封闭性问题。 ▲半封闭性问题：在问题提出后，提供若干个备选答案，让调查对象在其中选择答案； 如果在备选答案中选不出符合自己实际情况的答案，则在最后“其他”处填上自拟的答案。 “其他”之前的答案是预先提供的，而“其他”是开放的，故称这类回答为半封闭型问题。 例如，《关于高中生上网状况的调查问卷》 1.您通常的上网地点（ ） A.家中 B.学校 C.网吧 D.其他_________ 2.您每天的上网时间（ ） A.1—2 小时 B.2—4 小时 C.4 小时以上 3.您的主要上网活动（可多选） （ ） A.查资料 B.QQ 聊天 C.写文章 D.玩网游 E.其他__________ 4.您常去的网站（可多选）( ) A.新浪 B.搜狐 C.网易 D.雅虎 E.Google F.百度 G.其他_________ 5.您在网上通常关注何种信息（可多选）( ) A.实用类 B.娱乐类 C.时政类 D.文学艺术类 E.科技类 6.您对上网这一时尚持有何种态度( ) A.只是暂时的潮流 B.互联网自有其价值，值得推崇，并希望它能长盛不衰 C.不关我什么事，顺其自然吧 11 7.您认为网络时代会使我们失去哪些感受？( ) A.会失去亲情或友情带来的温暖感受，并感到孤独； B.由于网络的快速，会使我们无法感受到“众里寻它千百度”的漫长过程 C.其他________________ 8.您认为网络文化会对优秀传统文化造成冲击吗?( ) A.完全不会 B.会，但冲击力不大 C.会，并且是全方位地冲击传统文化 问卷中的问题 1、2、3、4、7 都属于半封闭性问题。 ▲开放型问题：只提出问题，不提供任何答案，由被调查者自拟答案，回答是不受约 束的，这种问题就是开放型问题。 例如：《关于高中生阅读情况的调查问卷》 1.您喜欢阅读吗？（ ） A.喜欢 B.较喜欢 C.不喜欢 2.您经常看书吗？（ ） A.经常看 B.不经常 C.偶而 3.您认为自己的阅读能力怎样？（ ） A.好 B.较好 C.差 4.您阅读过哪些名著？ 5.您知道阅读的诀窍吗？如果知道请写出。 问卷中的 4、5 为开放型问题。 问卷中封闭型问题占多数，半封闭型问题占少数，开放型问题个别情况下才采用。一 份调查问卷中可只有一种形式的问题，也可几种形式的问题混和编排。 ③编制问卷要注意的事项 ★明确调查范围。在什么范围内调查，调查的是思想认识态度方面的问题，还是行为 过程结果方面的问题，事先一定要明确。 ★内容与目的相符。问卷中所有问题都要和研究目的相符合，无关的问题不要列入问 卷中，所列问题要有较好的覆盖面，答案尽可能能反映调查问题的主要方面，问题不交叉 重叠。 ★问题数量适度。一份问卷回答时间尽可能在 10-30 分钟以内。题量多容易产生厌倦 情绪。题量小不利于得到调查的基本信息。题目要精心设计，控制时间，保持被调查者的 兴趣。 ★问题要易于回答，调查题应准确、简明、通俗、易答。问题不能超过回答者的知识 和能力范围。问题的排列要由易到难，分类清楚、层次分明。开放型问题与敏感问题要放 在问卷最后，问题的设计不要有暗示倾向，避免主观和感情色彩，不要涉及个人隐私太深。 ★设计的问题及答案资料易于后期处理。 ★问卷最好匿名回答，避免社会系统的误差。 ★问卷编好后，最好先在小范围内进行试验性调查，预测和信度检验，发现问题，及 时修改。 ★问卷发放要组织好。不论是有组织发放，还是当面填答，都要及时回收，提高回收 率，回收率在 70%以上时才有价值。 （3）调查结果的处理 在全部调查结束后，要对来自各个方面的材料加以分类归纳，分析提炼，从而达到综 合的目的；并最后获得比较明确的结论。对调查结果的处理，是整个调查研究中最重要的 环节，一般的处理方式有：归纳法、对照法、计算法、图示法和编程处理法。 （4）调查报告的撰写 12 查报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和社 会进步起着推动作用。对同学们来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素材，该 撰写调查报告了，这是一个重要环节。因为调查报告是同学们思想的外显形式。一方面， 通过写调查报告，可以系统地组织所要表达的思想；另一方面，别人通过报告可以了解我 们究竟都做了哪些工作，从而支持我们的观点。 ▲调查报告的结构与组成要素 调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征。它一般包括题目、署名、摘要、 关键词、前言、正文、结论和建议、参考文献、附录这九个部分。 调查报告的结构与组成要素 题目 指明主要研究问题； 可加副标题，补充说明主标题。 署名 调查报告的实际作者。 单位 作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。 摘要 对全文有—个大致的了解。 关键词 起决定作用的词语。 前言 （1）调查动机与背景； （2）调查目的和意义； （3）有利和不利因素的分析。 正文 （1）调查内容：主要研究问题； （2）调查方法：时间、地点、对象、范围、取样及调查方式； （3）通过叙述、调查图表、统计数字、有关文献资料表述研究内容。 两种不同的写法： （1）把调查的基本情况分成几个并列的项目进行写作； （2）按照逻辑顺序、演变过程加以排列，层层深入地进行写作。 结论和建议 （1）概括某一现象的特点，规律和形成原困； （2）提出新的见解，新的理论和参考意见。 参考文献 在报告最后列出重要的参考文献。 附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。 ▲调查报告写作的一般格式 调查报告的格式决定于研究成果的内容。研究成果因学科不同、选题不同、性质不同、 研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异。具体撰写时的一 般格式包括如下几个部分： ①标题 。标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词 组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。调查报告的题目可直接揭示论点， 也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过 15 个 字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓 住调查报告的中心议题。 ②署名。署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要 对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该 署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名 义下，分署参加者个人的名字。 ③单位。单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下 一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作 者单位所在地的邮编。 13 ④摘要。摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，是浓缩了的情报 信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。 ⑤关键词。关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉 及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可 少，一般 3—8 个为宜。 ⑥前言。前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是调查报告的开头部分即开场白。 主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、 范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。 ⑦正文。正文又称本论，即调查报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论 证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占调查报告的绝大篇幅。正文的内容一般包 括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的， 必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报 告主题部分的论证是极为重要的。 ⑧结论。结论是调查报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用， 是整篇调查报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材 料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出 共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使调查报告首尾呼应。它还要 求结论写得措词严谨、准确、鲜明。 ⑨参考文献。在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳 动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此 为线索查阅资料原文。凡是在调查报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属 于参考文献之列。 ⑩附录。各种调查表格、原始数据、研究记录等。 就同学们的调查报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论和建议、附录这 六个部分，其他不作统一要求。 12.研究性学习的课题方案 课题方案也称研究方案、开题报告、开题方案，就是当课题方向确定之后，课题负责 人在调查研究的基础上撰写的报请指导教师批准的课题规划。它主要说明这个课题应该进 行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和 设计。 ▲课题方案的内容 课题方案的内容包括：我们为什么会想到要研究这个课题？谁是我们研究的特定对 象？通过研究，我们试图实现什么？我们想弄明白的问题是什么？我们决定通过什么方法 来验证我们的假设，为什么要用这个方法？具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准 备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料？如何得到这些工具和资料？小组成员如何分工 合作？我们的研究会带来什么成果（研究报告、实物、还是其他）？指导教师、学校的建 议和评定等，其中实施计划是课题方案的主要部份。具体来讲，课题方案的内容主要包括： （1）研究背景。即提出问题，阐述为什么要研究该课题。 （2）目的意义。即研究的目的和意义，是指通过该课题研究将解决什么问题（或得 到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的 意义合二为一。 （3）成员分工。应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 （4）研究内容。即要说明本课题主要围绕哪几个方面展开研究，需要解决什么问题。 （5）活动计划。活动计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法 和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。 14 若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。 如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体，越容 易操作。 （6）可行性论证。是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料(如上网和设计 问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、同学们的知识水平和技能及教师的指导 能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面 需要得到学校和老师帮助等等。 （7）预期成果。一般是论文或调查（实验）报告等形式，成果表达方式是通过文字、 图片、实物和多媒体形式来表现。 ▲课题方案的格式 一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达。如《山东省某市高中生上网现状调查研 究》课题方案。 《山东省某市高中生上网现状调查研究》课题方案 课题题目：《山东省某市高中生上网现状调查与分析》 指导教师：郭凤广 课题组长：李啸鸣 成员：刘 浩 张莹莹 王笑 班级：2004 级 9 班 研究背景： 2005 年 1 月 19 日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在北京发布“第十五次中国互联 网络发展状况统计报告”。报告显示，我国上网用户总数为 9400 万，其中 18 岁以下的网 民占 16.4%，青少年学生日益成为网络用户的主力军。与此同时，我们从各种媒体中了解到， 许多高中生沉迷于网络聊天、网络游戏不能自拔，严重影响了学习和身心健康。 研究目的和意义： 不少媒体对网络都有很多报道，家长、老师几乎是谈“网”色变。但是有关高中生自 身对网络的看法和观点并不多见，甚至是没有。为了能更好地了解学生如何看待网络，以 及家长、老师对网吧的态度，我们开展此次调查活动。我们希望通过这次活动，能帮助大 家正确认识网络，并且找到高中生网络成瘾的原因及解决这些问题的办法。 主导课程：综合实践活动研究性学习 相关课程：信息技术、政治、数学 活动时间及阶段： 活动时间：2006 年 4 月 1 日—2006 年 6 月 1 日 阶段划分：准备阶段（2006 年 4 月 1 日—2006 年 4 月 20 日） 调查阶段（2006 年 4 月 21 日—2006 年 5 月 10 日） 总结阶段（2006 年 5 月 11 日—2006 年 6 月 1 日） 研究内容： （1）本市高中生上网的时间及网络活动内容； （2）本市高中生对待网络的态度； （3）本市高中生网络成瘾倾向状况； （4）如何预防网络成瘾。 活动计划： （1）任务分工： 设计印制问卷调查表：李啸鸣、刘浩、张莹莹、王笑； 实地调查：李啸鸣、刘浩、张莹莹、王笑； 访问专家：李啸鸣、刘浩、张莹莹、王笑； 结题报告执笔：李啸鸣； 资料整理：刘浩、张莹莹、王笑。 （2）活动步骤：分三个阶段实施。 15 前期准备：形成研究方案，查找资料，做好知识准备； 调查研究：实地调查采访，获得实事材料； 汇总成果：运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得 体会。 （3）计划访问的人员： 学校网络教师、网吧管理者、网瘾治疗师、学校心理咨询师。 调查方法：访谈法、问卷调查法、抽样调查 研究所需条件： 设备：录音笔、数码相机、计算机、网络 网址：www.baidu.com（百度） http://www.zqwx.com（中国青少年网络协会） http://www.youth.cn（中青网） http://www.gzs.cn（中国高中生网） http://www.ptaoran.com（网络成瘾治疗网） 预期的成果：调查报告 表达形式：文字、多媒体展示 报告撰写人（签名）： XXXX 年 XX 月 X 日 课题组组长（签名）： XXXX 年 XX 月 X 日 指导教师意见： 指导教师（签名）： XXXX 年 XX 月 X 日 学校评定意见： XXXX 学校（章） XXXX 年 XX 月 X 日 13.社会实践的含义 社会实践是同学们在教师指导下，通过各种感兴趣的社会体验性学习和问题解决学习 等活动，参与社会、服务社区、理解社会的过程。这不仅是培养同学们的社会归属感和责 任感的过程，而且是同学们精神境界、道德意识和能力不断提升的过程、人格完善的过程。 它与研究性学习、社区服务共同构成我国普通高中新课程体系中的综合实践活动课程。 14.社会实践的内容范围 高中生开展社会实践活动，有以下内容可供选择。 （1）开展社会生活实践活动。如对社会热点、重点问题进行社会调查；社会服务、 考察访问、军训；结合社会调查或科学考察的远足活动等。通过社会生活实践活动，同学 们可以进一步了解社会，了解改革开放的现状，了解当地经济文化状况，从而认清当代青 年学生的社会使命，培养正确的人生观，树立远大理想，确定成才目标。 （2）开展科技实践活动。 同学们可以涉足校内、外各类科技实践，积极开展小发明、 小制作、小创造、小设计、小论文等创造发明活动。通过科技实践，扩大自己的视野，提 高理论与实际结合的能力。 （3）开展生产劳动实践活动。同学们可尝试体验商业、服务业劳动和公益活动等。 通过生产劳动实践活动，培养自己的劳动习惯和劳动观念，养成吃苦耐劳、勤俭节约、艰 苦奋斗的良好品德。 （4）开展学习实用技术实践活动。同学们可以根据本地经济文化发展的需要，学习 农作物种植、农副产品加工、农机具修理、水产养殖、畜禽饲养、林果栽培、环保生态平 衡、家电维修、第三产业服务、乡镇企业管理、劳动保护、安全生产等方面的技术，以增 16 强适自己应社会需要的能力，培养自身的职业理想，为毕业后迈入社会做好准备。 （5）开展文化体育实践活动。同学们可以组成记者团、艺术团、文学社团、各种球 队与集邮协会等社会团体组织，开展各种文化体育活动，强健体魄、陶冶情操，提高文化 素质，增强各方面的能力。 15.社会实践选题 20 例 （1）公司广告宣传的效益调查 （2）当地居民住房现状调查 （3）礼仪消费新动向调查 （4）现代人消费观念调查 （5）现代人家庭观念调查 （6）高中生心目中的素质教育调查 （7）对月饼豪华包装的民意调查 （8）青少年对邪教及迷信认识的调查 （9）居民区布局对噪声污染影响的调查 （10）新世纪中国电影艺术的走向 （11）青少年肥胖现象调查 （12）中学生汉字书写状况调查 （13）关于青少年热衷于网络游戏的原因调查 （14）政府机关无纸办公现状的调查 （15）欢度春节多种形式的调查 （16）小学生、初中生、高中生创新意识的调查及比较 （17）本地软件盗版现象调查 （18）大学毕业生择业观念调查 （19）交往对学习英语影响的研究 （20）关于某地农村中学生辍学状况的调查 16.“志愿者”及“中国青年志愿者行动” 我们高中生开展的社区服务从属于青年志愿者活动的范畴，因此同学们有必要对志愿 者以及青年志愿者行动有一些了解。 （1）志愿者 志愿者(Volunteer)这个词起源于拉丁语 Voluntas(自由意志)，一般 理解为依据自发且自由的意志参加非营利性社会活动或从事该活动的个 人。基本上是不要求经济性报酬的自发性活动，但是也有许多收取一些报 酬的志愿者。 在生活中的任何人都可以成为志愿者，通过志愿者活动、使人与人之 间产生交流、并获得喜悦和充实感。 “志愿者”是一个没有国界的名称，在西方发达国家中，是指不受私人得益的驱使、 不受法律强制，是基于某种道义、信念、良知、同情心和责任感，为改进社会而提供服务、 贡献个人的时间、才能及精神，而从事社会公益事业的人或人群。 在香港，志愿者被称为“义工”。志愿者行动叫做义务工作。香港义务工作发展局则 将“义工”（“志愿者”）定义为在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务， 贡献个人时间及精神的人。同时将义务工作定义为：“指任何人志愿贡献个人的时间及精 神，在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供的服务。” 志愿者的工作简单地说就是从事公益活动。社会生活是非常复杂的，在有些时候，人 们会感到自己所面临的困难，既靠不上政府、靠不上市场，也靠不上原有的社会契约关系， 在这种情况下，就会有一些人怀着一颗善良的心，在业余时间帮助别人解决一些困难，或 者为社会做一些政府顾不上、市场办不了的事。这些人就是志愿者。 志愿者誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承若：尽已所能，不计报酬，帮助 他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进 的美好社会贡献力量。” （2）中国青年志愿者行动 1993 年底，共青团中央决定实施中国青年志愿者行动。12 月 19 日，2 万余名铁路青 年率先打出了“青年志愿者”的旗帜，在京广铁路沿线开展了为旅客送温暖志愿服务。之 17 后，40 余万名大中学生利用寒假在全国主要铁路沿线和车站开展志愿者新春热心行动，青 年志愿者行动迅速在全国展开。近九年来，青年志愿者行动不断发展，志愿服务的领域不 断扩大，志愿者队伍日益壮大。据不完全统计，至今，全国累计已有 1 亿多人次的青年向 社会提供了超过 45 亿小时的志愿服务。 二、例题详解 （一）（2001 年上海高考文科综合能力测试卷第十九题）上海市中学开展的研究性学 习对中学生的创新精神和实践能力的发展起到了积极作用。在学习过程中，学生们兴趣盎 然。下面列出了学生的三个研究课题名称： 课题一：小区居民用水问题的探讨 课题二：近代文化名人云集多伦路原因考 课题三：上海市中学生自行车牌照税交纳现状调查 在上面列举的课题中，请选择其中一个作为你的课题，并回答下列问题。（4 分） 1.写出所选课题名称，并简单陈述选题理由。 ______________________________________________________________ 2.简要列出你的研究计划与研究方法。 _____________________________________________________________ 3.该课题最终的成果形式是 ___________________________________ 参考答案： 1.选题及理由（1 分） 课题一：小区居民用水问题的探讨。理由：对上海成为节水型城市有积极意义。熟悉， 可操作性强，有兴趣等。 课题二：近代文化名人云集多伦路原因考。理由：感兴趣，接受爱国主义教育等。 课题三：中学生自行车牌照税缴纳现状调查。理由：税收是国家财政收入的重要途径， 依法纳税是公民的责任和义务。有助于培养法制意识，增强社会责任感等。 2.计划与方法（2 分） 课题一：计划：确定调查的地域范围，用户类型和用水数量，用水的季节变化。 方法：请供水的经营部门提供资料和介绍情况，居民小区访问；了解居民家 庭用水方式及用水器具；资料整理与统计分析。 课题二：计划：确定调查目的→查阅有关资料→实地考察→整理有关材料→撰写论文 或调查报告。 方法：调查研究法（或查阅资料法）。 课题三：计划：确定调查对象、调查方式、调查途径；开展调查、查阅文献资料：分 析调查数据，得出调查结论。 方法：调查研究法。（如：访问、问卷、实地调查等） 3.成果形式（1 分） 课题一：调查报告，专题论文 课题二：论文（或调查报告等） 课题三：论文（或调查报告等） （二）2006 国际版权论坛称：“如果中国的软件盗版率降低 10 个百分点，到 2009 年 将创造 260 万个工作岗位，中国整个 IT 产业收入将会是现在的 3 倍。” 围绕“软件盗版”这一主题，选择其中的一个角度，展开相关研究。（10 分） 18 1.请拟订你的研究课题： 《本地软件盗版现象透析》 2.简述你选择该课题的理由(至少两项) （1）了解盗版软件销售、使用情况 （2）了解盗版软件对用户、销售商、软件业发展的影响 （2）倡议更多的人使用正版软件 3.你准备从哪几个方面进行研究？（至少三项） （1）调查学校或家庭附近盗版、正版软件的销售情况 （2）走访软件使用者以及专家，了解正版、盗版软件的使用情况以及盗版软件对软 件产业的影响 （3）运用网络查询其他地区盗版软件的使用情况，并进一步分析原因、提出建议4. 请拟订你的研究计划（至少四项） 研究顺序 研究任务 采用的工具或方法 1 分析课题，提出相关问题 纸、笔、计算机 2 收集软件盗版的相关信息 数码相机、录音笔、电话 观察研究法、调查研究法 3 加工、处理信息 纸、笔、计算机、计算器 文献研究法、案例分析法 4 总结归纳，得出结论，展示成果 计算机、打印机、展板 内容分析法 （三）网络是我们这个时代最显著的特征，它以不可遏制的力量和日新月异的速度改 变和重塑着由自然、实践和思维所构成的世界。青少年是网络世界的主体，网络塑造青少 年，青少年推动网络。正如一切优点很多的事物缺点也很多一样，网络也带来了一些值得 认真对待和切实弥补的问题，其中最为突出的就是网络成瘾的问题。据中国青少年网络协 会调查，13.2%的青少年网民存在“网瘾”倾向。 请围绕“青少年网络成瘾”这一主题，选择其中的一个角度进行研究。 1.请拟订你的研究课题：《本地青少年网络成瘾现状分析》 2.简述你选择该课题的理由(至少两项) （1）了解本地青少年上网的情况 （2）探求“上网成瘾”同网络活动的内在联系 （2）帮助青少年学生戒除“网瘾” 3.你准备从哪几个方面进行研究？（至少三项） （1）本地青少年上网状况调查 （2）青少年对网络的依赖程度 （3）青少年上网成瘾的具体表现 （4）对青少年上网的建议 研究顺序 研究任务 采用的工具或方法 1 明确研究目的和意义，探究“网瘾” 的概念及诊断标准 书籍、报刊 文献研究法 2 调查青少年上网状况（时间、地点、 目的、态度、方式等） 纸、笔、计算机 调查研究法、观察研究法 3 分析调查结果、得出结论、请教专家、 提供指导 纸笔、计算机 统计分析法、调查研究法 4 发布研究成果，撰写结题报告 计算机、网络 19 三、强化训练 （一） 材料一：2005 年 11 月 24 日，由韩国申报的江陵端午祭却被联合国教科文组 织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以 韩国的胜利而告终。 长期以来，我们对来自西方的“圣诞节”等“洋节”青睐有加，而 对端午节、清明节、重阳节等中国人自己的传统佳节重视却不够，很多民族民间文化的特 色正在逐渐消失，文化的多样性和丰富性也受到严重威胁。如果我们再不重视，不仅端午 节，可能春节、中秋节等节日也有可能被周边有着文化渊源的国家“抢去”。 材料二：根据《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》，为便于各 地区、各部门及早合理安排节假日旅游、交通运输、生产经营等有关工作，经国务院批准， 2008 年，元旦、春节、清明节、国际劳动节、端午节、中秋节、国庆节放假调休日期具体 安排如下：元旦放假 1 天不变；春节放假 3 天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调 整为除夕；“五一”国际劳动节由 3 天调整为 1 天，减少 2 天；“十一”国庆节放假 3 天 不变；清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假 1 天。 围绕“中国传统节日”，选择其中的一个角度展开相关研究。 1.请拟定你的研究课题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________ 2.简述你选择该课题的理由（至少两项）： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________ 3.你准备从哪几个方面进行研究（至少三项）： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________ 4.请制定你的研究计划（至少四项） 研究顺序 研究任务 采用的工具或方法 1 2 3 4 （二）某同学发现，中学生不仅存在物质方面的消费，他们在精神文化方面的消费更 应该引起关注和需要正确引导。于是，他决定对中学生精神文化消费的现状进行调查研究。 在仔细考虑后，他决定采用问卷调查的方式来收集有关资料。下面是他自行设计的一份调 查问卷。 中学生精神文化消费调查问卷 1．您经常逛书店吗？（ ）A.经常 B.有时 C.很少 D.从不 2．您订阅报纸吗？（ ）A.有 B.无 3．您喜欢看报纸的哪一类文章？（可多选） A．时事政治 B．体育 C．娱乐 D．文艺 4.您上网做什么？（ ）（可多选） A．聊天 B．查资料 C．游戏 D．购物 5.您觉得上网费用如何？（）A.贵 B.较贵 C.一般 D.便宜 20 1.请写出这份调查问卷的导语。 2.请你续写三个问题。 3.这份调查问卷的问题设计属于（ ）。 A.开放式 B.封闭式 C.混合式 D.其他 （三）最近几年国内房价一路攀升，居高不下。尽管中国人民银行多次调整存贷款利 率、调整购房首付比例，然而房价上涨风似乎难以止住。提高利率对房价市场的影响不大， 相反，很多工薪阶层反而为利率的调整增加了还贷负担，而市场炒房风却难以禁止，此外， 房产商虚拟交易、囤积居奇、哄抬房价、扰乱市场秩序等违规行为进一步助长了房价的攀 升之风。结合材料回答以下问题。 1.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”，如果你是政府决策者，你认为应该采 取哪些措施让更多的人有房住？并简要阐述理由。 2.某班政治兴趣小组的同学对近期房价的上涨也很感兴趣，准备围绕这一经济现象开 展研究性学习活动。假如你是该班同学，请拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究方 法和研究目的。