综合实践运用

题型一传统节日型 例 1 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其屮蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学 们伴随着这 些节 F1 度过了一年乂一年，而対它的了解乂有多少呢？那么，让我们一起去熟悉 它,探究它,从而增 进了解,获得知识。 （1）了解民俗节日。 请用直线将下列相关内容连接起來。 民俗节 tl 比俗活动 饮食文化 春节 赏月-------------------- ------------- 尝月饼 清明 赛龙舟----------------- 包粽子 端午 踏青-------------------- ------------- 吃润饼 中秋 舞狮-------------------- 口乙团圆饭 （2） 品评民俗节日。 请结合（1） （3）题提示的内容，说说我国民俗节 LI 的特色。 特色一：_______________________________________________________________________________ 特色二：_______________________________________________________________________________ （3） 探究诗句内涵。 下列诗句屮所表现的文化内涵冇哪些？ 1 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 2 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3 汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。 4 但愿人长久，千里共婵娟。 典例剖析：本题考查学生对传统节日文化知识的掌握情况，以及评价探究、表达观点的能力。 要回答 好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些富有特色的传统 节日，明确其由 来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。 参考答案：（1）春节——舞狮，清明——踏青，端午——赛龙舟，屮秋——赏月。（2）①带 有浓 郁的民族特色；②民俗活动与民俗饮食相结合；③民俗活动形式丰富多彩；④文化色彩 浓厚。（任选 两条即可）（3）①诗句内容少民俗节日相关；②描述民俗节 tl 活动、节日气氛; ③表现不同节口的 不同特色。（答出两点即可） 题型二地域文化型 例 2 直辖以来，重庆发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就，让我们为重庆直辖十 年喝彩。请 你完成以下任务： （1）直辖十年看我家 重庆直轿十年，市政府将举行以“直辖十年看我家”为主题的大型问卷调查活动，从 家庭变化 的角度來了解直辖以來取得的成就。请你为本次活动的问卷设计两个问题。 问题一：__________________________________________________________________________ 问题二_____________________________________________________________________________ （2）―语赞重庆 市有关部门正在开展“一语赞重庆”的活动，要求以一句话展现重庆形象或反映直辖 以来的变 化。请你参照卜•而的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美重庆。 作殆一：山水灵动之城，美丽时尚之都。 作品二：直辖 I•年，三大变化——路短了，人亲了，离全面小康近了！ 作品三：昨天，重庆的重庆；今天，中国的重庆；明天，世界的重庆！ 你的参赛作胡：_____________________________________________________________________ 典例剖析：本题主要是考查重庆直辖十年的变化，富有地域特色，考查了设计问卷调杳的问 题和用优 美的话来赞美重庆直辖丁年的变化。调查问题的设计要紧扣主题“直辖 I •年家乡的 变化”，而且要 从家庭变化的也度来反映肓辖以来取得的成就。家庭变化不外乎是衣食住行 方面的变化，特别是经济 变化带來的好处，这样，调查问题就容易设计了。笫二问考查的是 用语言来赞美直辖以后家乡的变化， 要展现重庆形彖和变化情况。 参考答案：（1）问题一：你家的收入卜年前与现状相比，发生了多人的变化？问题二 你家 的住房 条件直辖十年來有什么改善？（2）高楼鳞次栉比，交通四通八达。（内容须揭示重庆 特点或反映重 庆变化，语言须简练优美） 题型三综合名著型 例 3 近期，有网友发现埃及卢克索神廂有一座有着 3000 多年历史的浮雕，被刻上“丁某 某到此一游” 的杰作，此事“晒”到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长 城、泰山等著名景点也 时冇发生，反映出我们少数游客文明索养的缺失。 （1）最近，班里耍召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：根据所给的 上句， 任选一组，续写下句。 上句：鸟过犬空不留痕 卜句：_______________ 上句：一花一草皆风景 下句：________________ （2） 冇人把《西游记》里“齐天大圣”孙悟空视为“旅游刻字”的鼻祖，请你据此整理出 孙悟空 在如来佛手指上刻字的故事，在班会上简述。 （3） “刻字事件”像-•面镜子，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行 为。 请列出让你感受最深的一种现彖进行评论。要求：点出现彖，观点鲜明。言 Z 成理，字 数在 70 字以 内。 典例剖析：本题把名著阅读与综合实践活动结合起來进行考查,既考查了学生阅读名著的相 关知识， 又检验了学生在实践活动中解决实际问题的能力。第（1）题考查的是根据上句续 写下句，这种续写 一定要紧扣而面的提示语，扣住活动的主题來写。第（2）题考查的是名 著阅读，结合刻字事件写《西 游记》屮孙悟空在如来佛手上刻字的故事情节，这就要求学主 对名著要熟悉。第（3）题是结合生活 实际屮不少游客在旅游景点乱刻乱画的不文明行文现 象进行评论，这是考查学生关注生活，运用语言 的能力。 参考答案：（1）（任意选一个作答）示例：①人游海外莫涂鸦②一言一行显文明（2）示例： 大闹 天宫后孙悟空和如來佛祖斗法，如來佛祖赌孙悟空飞不出他的手掌，悟空不服，几个筋 斗云之后，悟 空以为己远达海外，见五根天柱直插云霄，遂在一•根柱子上题写“齐犬大圣到 此一游”作为凭证， 其实那五根天柱即如来五指，最后悟空被如來压到五指山下。（3）示例: 乱扔垃圾、大声喧哗、满 嘴脏话、排队插队等现象。（言 Z 成理即可） 题型四名人相关活动型 例 4 3 月 5 口，兰州市“凡人善举，和你一•起”学雷锋志愿服务活动在东方红广场举行。 学校就此开展教育实践活动，请你完成下列任务。 （1） 活动中，同学们对志愿者进行了采访。下面是对志愿者的采访记录，请你说出甲、乙、 丙三 名志愿者各自对雷锋精神的理解。 志愿者甲：学习雷锋不只是说说而已，最主要的是要有一个坚定的信仰。 志愿者乙：雷锋形象对屮国来说是一笔巨人的财富，他是社会善的象征。否定雷锋形象，否 定雷锋曾 经的付出，对中国來说无疑是一种损失。 志愿者【从 学习雷锋还耍学习他对职业的态度。不管做什么职业，在何种岗位，他都把现在 的岗位 作为自己最大的职业梦想，而 H•—定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。 甲：________________________________________________________________________________________ 乙：________________________________________________________________________________________ 丙：________________________________________________________________________________________ （2） 学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这 个团队 収一个简洁而富有创意、含蕃深刻地名字，并说说理山。 示例：团队名：春风送暖 理山：呑风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学常锋活动期间；乂指我们的志愿者将 像春风一 样把爱心与温暖送给大家。 团队名：________________________________ 理由：_________________________________________________________________________________ 典例剖析：本题是与名人相关的系列活动，（1）主要考查了志愿者队雷锋精神的理解，（2） 考杏 为爱心志愿者服务团队拟写团队名和概括消息的主要内容。要完成好第（1）问，必须 对雷锋有深刻 的了解，还要结合志愿者的采访记录去思考。只要抓住采访记录小的关键信息 即可。（2）拟写团队 名要紧扣爱心志愿者服务的宗旨，简洁、含蓄、深刻而又有创意。概括 消息内容抓对象、事件、结果 即可。 参考答案：（1）甲：崇高的信仰 乙：社会善的象征 丙：对本职工作的热爱和成就（2） 团队名： 新芽。理由：“新芽”代表新生,指我们的团队刚刚成立；“新芽”还代表希望,又 指我们队他人的帮 助将会使他们看到希望。 题型五专项主题型 例 5 某屮学九年级学生将开展一次以“品味汉字”为主题的综合性学习活动，请你也参 与这次活动 的准备工作。 （1）（妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学 思想。 例如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非 不食人间烟火。 还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。请你仿照这 种解释，从下面汉字中任 选一个，说说“汉字中的哲学”。 雅趣研 （2） 【感悟文字】汉字不仅意美、音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代, 无须 练习习字了。对此你冇什么看法？ （3） 【表达心愿】阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的 2013 年度汉字，并简述选 择的 理由。 “梦”和“微”当选为 2012 年度汉字 “梦”字在 2012 年度“汉语盘点”活动中脱颖而出、“汉语盘点”活动由国家语言资 源监测 与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012 年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、 诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在 2012 年梦想成真。“微”字也当选“2012 年度汉字”，它是 山《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。“微”指微博的“见微知著”、 微信的“造微入妙”、微 公益的“积微成著”、草根群体的“身微力薄”……2012 年，人微 言不轻，势单力不薄，一个个贪 官在微博监督下现出原形，一次次转发让细小的声音变得瞭 亮……央视主持人白岩松的解读尤为贴切： “微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子, 是每一个被打捞上岸不再沉的声音，是每一个能被 看见、能被听见的人。” 典例剖析：木题是根据某一个主题而开展的专项实践活动。这类题在实践活动屮是最多的， 不仅主题 繁多，而且考杳的内容也非常丰富,它可以综合前面所讲的各个知识板块进行考查, 如：词语、病句、 标点、修辞、仿写、口语交际、名著阅读、图表、信息提取概括、材料探 究等。该题主要考查了汉字 中蕴含的哲学、电脑时代练习书写汉字的看法以及选一个字作为 年度汉字的音形意的理解，还考查了 汉字蕴含的哲学，以及对汉字的实际应川。我们要展开 想象的翅膀，结合字形、字义去联系生活实际 思考，只要言之成理即可。 参考答案：（1）“雅”，一个“牙”，一个“ ”，就是说要想雅必须先吃饱。所冇雅从俗中来、“趣”， 走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一 个石，一个开， 说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。（答对意思即可）（2）①汉字凝结历 史精华，承载民族文 化。②练字町以健身。（指练字提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活 性）③练字能提高记忆力，提 简索养。（言之成理即可）（3） “搏”。因为初三是我成长的关 键。我要永远不认输，不断拼搏。 题型六时事热点型 例 6 综合性学习 中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦阳兴盛，国家因中国梦而富强， 人生因屮 国梦而精彩。屮国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心屮的雄心壮 志，是播撒在老人 身上的和煦阳光。每个中国人，都是屮国梦“梦 Z 队”成员，都是中国梦 的参与者和书写者。青葱 四月，九 0 六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活 动，开启了同学们的一段筑梦 Z 旅。 （1） 刘兰同学在查阅资料屮发现“屮国梦”最早出现在 700 多年前南宋爱国诗人郑思肖的 诗屮。 他在元兵压境、危亡在即的时候，写下了《徳祐二年岁旦》（二首）。第一首颔联“一 心小国梦，万 古下泉诗”，抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经•曹风》的篇名， 主要表现人们对太 平盛世的向往。你能写出这两旬诗的意思吗？ （2） 全班同学围绕“屮国梦”即兴创作对联，孙春明同学口占上联，他邀请你对出下联， 你能对 出下联吗？ 上联：长城内外中国梦 下联：__________________________________ （3） 一个国家有一个国家的梦想，一个人也有一个人的梦想，所有的梦想反映的都是追求, 体现 的都是抱负。请问你的梦想是什么？ 典例剖析：本题的设题者是根据实事热点來设题的。关注实事、热点和焦点问题，是中考的 一个不可 忽视的方面。近些年來，全国各地许多省市都选择这个方面的相关内容來设计考题。 这也是新课标的 要求之一，要求学生关注生活，培养在实际生活屮解决问题的能力。木题根 据时事热点“中国梦”设 题，考查了垠早出现“中国梦”的南宋爱国诗人郑思肖诗句意思的 解读、对对联和谈口己的中国梦三 个题。诗句的解读必须联系诗人生活的吋代和梦想去思考, 拟写对联必须按照对联的要求，紧扣上联 和题干去完成。要谈出自己的梦想，语言通顺即町。 参考答案：（1）我一心向往的中国梦，就是那 万古传诵的《F 泉诗》屮所描绘的国治民安的 太平盛世。（2）示例一：大河上下华夏（或：神州） 魂（或：情） 示例二：大江南北神 州（或：华夏）情（或：魂）（3）我的梦想是当一名飞行员， 所冇我现在认真努力学习，参 加中考，参加高考，圆我的飞天梦。 题型七情景表达型 包括写颁（褒）奖词或赞语、推荐语、导游词、解说词、赠言、邀请、劝说、发邮件、 跟帖、 写微博等。 颁奖词。 例 7 5 刀 8 H,黑龙江省佳木斯市十九中语文老师张丽莉，而对一场突如其来的车祸，推 开了身边的两个学生，自己却被卷入车下……为了表彰张丽莉的英雄事迹和崇高精神，教冇 部授了她 “全国优秀教师”光荣称号。请你拟写--则关于张丽莉的颁奖词。 颁奖词：_______________________________________________________________________________ 典例剖析：颁奖词要突出人物事迹和站质，语言充满激情，大气磅礴，评价有一定的高度。参考答案： 你用心与学生沟通，用爱与学生相处，你的善良感动学生，你的高尚感动人民, 你的大勇感动中国， 伤啲大爱感动世界，你无愧丁•高尚师徳的典范，人民教师的楷模。伤〈犹 如一朵圣洁的茉莉，绽放 在五月的中华大地。 推荐语。 例 8 学校开展一次以“看漫価，学语文”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一 些问题， 请你参与解决。 （1） 仔细观察下边一幅漫画，并根据它下面的提示语，用一个成语概括出漫画的寓意。 漫 M 的寓意:___________________________________________________________________________ （2） 学校要举办一次漫画展览，请你从寓意、构思等角度为这幅漫画写一段推荐语。 提示：砍下这么大一棵树，仅仅只是为了做一双小小的牙签！ 推荐语：_______________________________________________________________________________ 典例剖析：为漫画写推荐语必须紧扣漫画的寓意、结构去写，语言凝练优美，语句通顺，紧 扣画面内 容，言之成理即可。 参考答案：（1）大材小用。（2）我推荐这幅漫画，它构思巧妙，寓意深刻。砍掉一棵大树， 只是 想做一根小小的牙签。警示人们要物尽所值，不要大材小用。（从构思、寓意等角度，结合画面内容， 言 Z 成理即可） 解说词。 例 9 据报道，举世瞩目的北京奥运会火炬传递活动将于 2008 年 5 月通过南通地区。请合 理想象奥运 火炬手进入我市时的情形，以电视节目主持人的身份为现场宜播配上一段热情洋 溢的解说词。（要求： 体现南通的特色、北京奥运火炬的特征和传递现场欢快热烈的气氛， 语言生动流畅，具有感染力，不 少于 70 字） 观众朋友们，_______________________________________________________________________ 典例剖析：解说词要抓住解说对象的特征、内涵，语言充满热情和吸引力；可适当运用修辞 手法。 参考答案：闪现着中国传统文化特色和现代科技 Z 光的奥运火炬向我们走来了，熊熊燃烧的 火炬必 将进-步点燃南通人民建设家乡的热情，把“中国近代笫一•城”的长寿之道、和谐之 光及其对未來的 美好向往传遍祖国的四面八方。 赠言、邀请。 例 10 假如你的班级在毕业询夕举行一•次以“献给老师的歌”为主题班会活动，请你参与 并解决下 列问题。 （1） 班会举行而夕，退休的李老师接到了小切同学的电话，请你根据李老师的回答补写出 小明所 说的话语。 小明：李老师，您好！我是小明。 李老师：是小明啊，你好！请问冇什么事吗？ 1 小明：__________________________________________________________________________ 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。 2 小明：__________________________________________________________________________ 李老师：好的，我会在明天上午十点种赶到学校，到时见。 （2） 同学们在毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性阳言，请你参考下面两则 爾言， 给语文老师也写上一句。 致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。 致历史老师：感谢您以渊旳的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。 致语文老师：_____________________________________________________________________。 典例剖析：该题考查了邀请和赠言两个点。对丁邀请，首先是态度诚恳，感情真挚，语言得 体，冇礼 貌。其次是要说清楚邀请的时间、地点、十什么，最后是表达要委婉，常采用商询 的口吻。写赠言， 语言要优美并富含哲理，常引用或化用名言警句、谚语等经典例子。 参考答案：（1）①我们班要举 行“先献给老师的歌”主题班会，特别邀请您来参加。②班会 于明天上午十点举行，到时我们在班里 恭候您光临。（2）示例：诗词歌赋，写不尽我们对您 的敬爱。 劝说。 例 11 你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。 这时如果 要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说（运用比喻的修辞手法或引用一句俗语）？ 典例剖析：这是一 道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方而要求：第一要在 准确了解事悄前因后果的基 础上，有的放矢叶霜心声，以理服人，以情动人，文明得体；笫 二要符合语体要求，根据具体情况确 定使用口语还是使用书血语。 参考答案：表哥，“此处不留爷，口有留爷处”，只要你是个人才，总会有你施展才华的地方。 （意 思相近，语句通顺，能够运用比喻修辞或引用一句俗语即可） 写发言稿。 例 12 品读先贤，传承中华文化。学校开展“走进孔了和孟了”综合性学习活动，请你参 加，并以“我 眼中的孔了是好学的”为开头写一段不超过 100 字的简短发言稿。 发言稿：_______________________________________________________________________________ 典例剖析：该题考查的是写发言稿，耍求观点和材料一致，语句通顺，字数符合要求，两个 例子举出 其中一个即可。事例必须能够充分证明观点。 参考答案：我眼小的孔子是好学的。他“十五而有志于学”，十五岁就立志要学有所成，他 为读《易》 而翻断了穿简的牛皮绳，“韦编三绝”这个故事至今还激励着人们勤奋读书；他 向师襄子学鼓琴，不 仅熟悉乐 Illi 及弹奏技法，而且能够从屮领会乐曲的意蕴志向，其至体会 到了乐曲作者之为人，令老 师也对他肃然起敬，其好学精神令人钦佩。 经典方略 语文综合实践活动具有开放性、H 主性、综合性、实践性。综合实践活动的能力要求： 能自主 地设计、组织活动；能提出学习和生活中感兴趣的问题；能搜集冇关资料，调查访问 等；能写出简单 的研究让划和研究报告；根据语境准确、贴切地表达有关内容。 考试命题上的特点是：在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利川，冇机 地扩展 考牛白我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现, 题内所需的学科 间知识的综合交义比较充分；题 T 的设置有吋文字量较大，富含信息，表述 比较亲切，注意拉近与 考生的距离，具冇一定的审题难度；在评价上关注考生个性化的理解 与表达，考生的语言表述、对跨 学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采 分点。 综合性学习内容包罗万象，一•般是确立一个主题，进行系列活动。主要的考查方式有: 1、与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等。 2、与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。 3、与口语交际结合起来，劝说、邀请、辩论等。 4、围绕某一名人进行系列活动。 考查形式：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟 标语、广 告词、对联，完成调杏报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建 议，或者以图表分 析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。 主要考查以下几点： 1、提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其中隐含的观点并冇自己的评价。 2、设计具体的语境，要求考牛在具体的语境屮表达白己的创意，自主地组织活动。 3、设计一定的悄景，要求考生在具体的情境屮表现自己的情感与观点，表现自己的联想与 想象。 4、设计具体的话题，要求考生表达自己的探究；搜集冇关资料，进行调查访问；能写出简 单的研究 计划和研究报告。 解题的方略： 1、审题研读须仔细，认真揣摩选信息。要求考生仔细研读命题情景和耍求，不论地域特色, 还是文 化习俗，均应围绕有效信息做文章。 2、扣住情境來表述，斟词酌句方得体。在表述时应对词句进行认真地甄别筛选，使其符合 相应的情 境氛围。 3、开放题冃多思量，想彖联想要合理。如材料解析、设计方案、探究问题等内容均盂要合 理的想象 和联想，不能违背试题提供的情景和要求。 4、热点话题当关注,广积巧用好答题。“综合性学习”试题的命题素材多来自社会热点话题、 公众 关注的焦点问题，要求我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹……广 泛积累是做题 的基础，巧妙应用则是答题的关键。 5、情景表达型解题方略： 导游词、颁奖词（赞语）、解说词、赠言、邀请、劝说、发邮件、跟帖、写微 I 専等这儿 类语 言的共同点：（1）要有称呼。（2）都要突出主题，观点要鲜明（或者要突出对象的特征）。 （3）语言精练，充满激情，要冇文采，多需要比喻、拟人、排比等修辞。 其屮，赞语或颁奖词要抓住对象最“闪光”的地方，以简练的语言概括对象最主要的 事迹。解 说词要抓住事物的特点，按照一定的顺序进行解说。邀请、劝说的语言必须委婉, 有礼貌，易于对方 接受。 经典新题 1、语文实践活动。 【活动一】品味名著。 1 学者胡适说：”《西游记》能使人开口一笑，这一笑就把那神话'人化'过了。” 参照示例，再举 一个神仙妖魔也有人性的例子。 示例：孙悟空骄傲自大，你看，他常常吹嘘自己。 仿写：猪八戒好 吃懒做，你看，他时常偷懒耍滑。 2 “你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着 黑爹爹， 好歹把你那写诏的官员都杀了！” 说这话的是谁？由这句话町以看出他具有什么性格特点？ 姓名（或绰号）：李逵 性格特点：鲁莽率直，嫉恶如仇 【活动二】毕业晚会上，小刚同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起吋，他却紧张的 忘了词、 如果你是主持人，会说什么为他解围？ 你说：“人海中难得有几个真正的朋友，相信我们大家此时此 刻和小刚同学一样，定是感慨 万千，让我们和小刚同学一起开唱《朋友，别哭》。” 【活动三】请在空格处补全标题。 3D 打印，喜忧掺半（或：有人欢喜有人忧） 3D 打印技术飞速发展。美国科学家利用 3D 打印机直接打印出一副幫料机械臂，使一 位两岁小 女孩的残疾手臂能够止常活动。不久前，美国一名 25 岁的大学生运用 3D 打卬技 术制造出有杀伤性 的手枪，美国政府计划新建多个专为军方服务的 3D 打印研究中心，弓|起 了民众的担忧。 2、“鲁迅作品复习”综合实践活动。 初屮新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动, 请参 与。 七年级上册：《风筝》 七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》 八年级上册：《阿长与 v 山海经〉》 八年级下册：《藤野先生》《雪》 九年级上册：《故乡》 九年级下册：《孔乙己》 （1）活动二：观点争鸣 活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织人家探讨鲁 迅是“绝望 而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理 材料一 我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九 二五年四 刀十一日》） 材料二 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;具实地上本没有路，走的人多 了，也便成 了路。（《故乡》） 材料三什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只冇荆棘的地方开辟出来的。（《生 命的路》）答： 我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方” 可见鲁迅认为 希望是不确定的，现实缺少可走的道路;从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认 为必须反抗现实、实践 道路才可能创造希望。 （2）活动三：薪火相传 在鲁迅刚刚去世的吋候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有 死;青年， 莫彷徨!花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一•期主题为“花谢，种子在”的黑板报， 请你也来供稿。耍求：结合上而列举六册中的两篇文章，用凝练的语言 谈谈鲁迅作品在你心屮播撒下 的“种子”。 答：示例一：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中 对孔乙己悲 剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对 我具有精神引领的作 用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。 示例二：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常 新。如他 在《孔乙己》中对孔乙己“排”岀九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量;又 如他在《藤野先生》 中用“标致” 一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。 示例三：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到《社戏》时，我常常 想起儿时 的伙伴，读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了那 个时代，他的温情给 了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。 经典试题 1、今年 4 月 23 日是第 I 八个“世界读书日”某学校开展了 “好读书，读好书”语文综合性 学习活 动，请按照要求，回答下面的问题。 材料一数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后 闭目静思，想 完后再打开书，如果作者写的和他的思路-•样，他就不再读了。 材料二宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就 行了，一遍又 一遍的读，就能读透全书。 材料三 西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛 明亮，匡衡 便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 材料四 爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上， 逐页却不是 逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。 材料四 范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜 里感到昏昏 欲睡，便以水沃面就这样，他领悟了六经的主旨。 （1） 上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这-主题的两则 是材料 三、材料五。 （2） 下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的牛活海洋 仿写：_木书像一盏灯，指引我们走入别 样绚丽的人生旅途。 2、蓝天中学开展冇关“中国梦”的话题讨论，请回答下列问题。 1 梁启超的梦：引进西方政治文明以拯救衰弱落后的国家。 2 莫言的梦：用自己的方式讲自己的故事，让中国文学走向世界。 （1） 以上材科各自体现了人物的什么精神品质？ 1 爱国、有胆识；②执着追求。（意对即可） （2） 请围绕青少年与国家、民族的关系，将下面句了补充完整。（1 分） 少年怀揣梦想则民族充满希望，少年实现梦想则国家繁荣昌盛（或：复兴、富强）（意 对即可）。 （3） “中国梦”有大有小。分别以“市民”和“屮学牛”的身份说说各自的梦想。 ①市民：示例一：我希望有关部门加强监管，让我们吃到有保障的放心食品。 示例二：希望将来房价还是要降一降，物价也要降一下。（符合说话人身份特点，言之成理 即可） 2 中学牛•：示例一：我想现在好好学习，长大以后当科学家，发明出中国自己的航母。 示例二：我想参加中考，参加高考，圆自己的大学梦。（符合说话人身份特点，言之成理即 可） 3、综合性学习。 倡导学生将“光盘行动”进行到底 “厉行勤俭节约，反对铺张浪费。”而不久，某校“文明餐桌”系列活动在某市率先启 动。 文明就餐，节约用餐，吃剩打包，低碳环保，杜绝使用一次性筷子……志愿者向过往 行人发放 宣传单和倡议书，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮 食。 此次活动的举办方述表示，这不仅是一次活动，而且应该将“光盘行动”进行到底。 （1） 结合材料概括“文明餐桌”活动的内容。 普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。 （2） 你是如何看待“光盘行动”的？ 倡导“光盘行动”好。节约是我们中华民族的传统美德，少点菜，吃剩打包，不浪费，不 仅能让人们 养成勤俭节约的好习惯，而且发扬了我们民族的优良传统，珍惜劳动成果，爱 惜粮食。 4、我们曾在八年级探究过”莲文化的魅力“这一综合性学习的专题，大家也许被莲花的出尘 芳姿所 吸引，而忽略了那田田可人的叶子,现在，我们九年级（3）班开展“趣话叶字啲语 文综合性学习活 动，请你参与以下活动。 （1）【积累知识】请写出两个含”叶啲成语。 叶落归根 叶公好龙 ⑵【才艺展示】根据”懈叶落山路，枳花照驿墙“的意境描绘一个価面。 雄鸡报晓，残月未落，诗人行于崎岖的山路，看见榊叶飘落，因天未大亮，道旁的白色枳 花似乎照亮 了驿墙。 （3）【探究感悟】古人咏叶常以”木叶”替代“树叶”,以此来传达更加沉郁的情感,如屈原《湘 • • 夫人》屮的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶十，请你试着从以卜•角度辨析 F 列两组词语，体会 它们 Z 间微妙的区别。 角度词语 树叶 木叶 • • 颜色 绿（或：红） 黄（或：褐） 触感 柔软（或：湿润） 硬（或：脆，或：干燥） 疏密 绵密 疏朗 ⑷【实践运用】为了营造％寺中有画,画中有诗啲妙境,有些诗人会给意象着色,如”接天 莲叶无穷碧，映日荷花别样红仁八枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红 S 这些佳句都用了红 • • • • 与绿这种対比色，请谈谈这种対比色的运用有什么艺术效果？在牛•活中，我们常用”绿叶” 来比喻 哪一类人? 红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜 艳的效果。 “绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助，默默奉献的人。 5、学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。 （1）【我宣传】请为木次活动拟写一条宣传标语。 学习时代新楷模，争做最美中学生。（符合标语形式，符合活动内容即可） （2）【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了 26 名被洪水|韦|困的群众后，由于长时间在冰 冷 的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。如果你作为学生代表到医院看望李 鹏，你会对他说什么？ 叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们 要以你为榜 样，好好学习，争做“最美中学生”。祝你早日康复！（有合理的称谓，有符合 语境的内容。） （3）【我行动】云岭大地不断涌现出“感动云南”的最美人物：带着胰岛素针水坚守在抗旱 工作 岗位的李天祥、17 年口愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新 闻工作者雷 明……其实我们都可以成为“最美”的人，你准备如何做一名“最美中学生”？ 要有健康乐观、积极 向上的人生观；要努力学习，完成自己的学习任务：要懂得为人处世 的道理，从人格修养上提升自己， 做一个德智体美劳全面发展的中学生。（答出两点，言之 有理即可） 6、阅读材料，按要求冋答问题。 1875 年,美国生物学家雅莫尔得到消息：黑西哥有些牧场的牲畜得了某种传染病，雅 莫尔 9 上把口 C 的全部资金用来购买毗邻墨西哥的美国主要产肉基地加利福尼亚州和德克 萨斯州的 肉猪和肉牛，并把它们都赶到这两个州的邻近州。不久这种传染病进入加利福利亚 和徳克萨斯州，美 国政府立即下令，严禁这两个州的一切肉类、肉制品和牲畜离境。美国市 场 I：的肉类和肉制品的价 格顿吋暴涨，雅莫尔因此赚取了 900 万美元的巨额利润 班上就此举行了“雅莫尔的致富告诉了我们什么”讨论会，请结合材料谈谈你的看法和 理由。 （不超过 80 字） 示例一：从肯定角度谈： 致富离不开智慧、知识。雅莫尔研读相关信息，推断出墨西哥疫情会给美国畜牧业带 来严惩危 害，会引起全美肉类短缺，肉价暴涨，因此致富。可见，智慧、知识可带来财富。 示例二：从否定角度谈： 致富不能缺乏道德。作为生物学家，雅莫尔肯定知道墨西哥疫情会给美国畜牧业带来 严重危害， 却没有把自己的判断告知美国政府和公众。这种做法是不可取的。 7、学校团委纽织开展“美丽广西 清洁校园”综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 【活动一】张明的爸爸妈妈反对他参加这项活动，认为占用了学习时间。而对这种情况，你 打算如何劝说他的父母? 仅不耽误他的学习时间，相反，能让他劳逸结合，提高学习的效率，并且还能够培养他实 践操作的 能力。就让他去参加吧，你们认为呢？ 【活动二】如图是广西某报的一幅宣传画，请你在活动中向同学们说说这一幅宣传画的含 义。 含义：大家手拉手，心连心，共同打造美丽清洁的家乡，作出自己的贡献。 我说：叔叔阿姨，张明参加我们学校团委组织的“美丽广西，清洁校 I I”综合实践活动不 【活动三】乱贴乱涂的小广告严重地影响了市容，被称为城市的“牛皮癣”。下面一组图片 是张明 同学在活动中扑 I 摄的，他准备发给报社进行报道。请你为这则图片新闻拟写一个标 题。（至少运用 一•种修辞方法，字数在 15 字之内，含标点符号） 图一公交车站牌 图二电线杆 图三办公室外墙 8、综合性学习考查。 近年来，初屮生带手机上学的现象 II 益增多。为此，学校进行了问卷调杏。木次调杳共 发放 200 份调査表,回收 189 份,回收率 94.5%。调査数据显示如下: 调查项目 人数 所占比例 拥有手机人数 49 25.9% 手机来源 父母购买 36 73.5% 自己购买 7 143% 亲戚赠送 6 12.2% 手机主要用途 （多项选 择） 上网、QQ 聊天、玩游戏 53 77.9% 打电话、发短信 9 13.3% 炫耀或作弊 6 8.8% 手机主要负面影响 （多项选择） 影响学业 159 84.1% 浪费金钱 59 31.2% 无益于学生身心健廉 11 5.8% （1）请归纳出调查表所反映的主耍信息（不少于两点）。 ①现在的初中生，有 1/4 左右的学生拥有手机；②初中生拥有的手机，主要是父母提供的； 3 初中生 使用手机主要用于上网.QQ 聊天或玩游戏；④玩手机的负面影响主要是影响学 生学业。 （概括出两点及以上即可） （2）从“手机主要用途”栏冃的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座 谈会上，伤〈有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、连贯、得体） 校长，您好！现在大部分初中生带手机是为了上网、00 聊天或玩游戏，这对青少年的成 长不 利，请 您采取相应措施，加以正确引导，好吗？（此题有三个答题要点：称呼和礼貌 用语；紧扣“手机用 途” 分析其负面影响；提出建议和请求） （3）校长听了你的建议后，决定举行一次“初屮牛带手机上学，禁还是不禁？ ”的辩论会。 辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。 新闻标题：大家齐动员，清除“牛皮癣” *1 务 所 甲方观点：我方反对初中生用手机 甲方理由：①手机的射对身体不好。 2 在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。 3 我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋手 机，荒废 学业。 乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导 乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止， 容易使学生产生逆反心理。 ②学校、家庭若善 于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查 询等，都 有利于学生的发展。（本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强家校沟通”、 “学校、家庭引导孩子 自觉、恰当使用手机，不能简单禁止”等角度来说） 3 美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真」I•:的教学工 具”。 9、综合性学习。 近年來，香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上, 这些文具 很冇可能危害人的健康。今年 5 J],某中学《衢州晚报》小记者团发起了一次“关 注书包中的'香艳’ 文具”系列活动，请你参与。 【采访探因】根据以下材料，探究“香艳”文具进入学生书包的原因。 材料一：在衢城一家文具店里，店主告诉记者：“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、带有 香味的文 具，有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。”店主还坦言，价格低和样式新 是他们进货时主要 关心的问题，至于安全性问题则没有考虑那么多。 材料二：接受釆访的家长屮，绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。他们普 遍表示， 带孩了买文具都是先看款式，然后试试能不能川，至于文具是否安全则基木没考虑 过。 “香艳”文具进入学生书包的原因：一是颜色鲜艳、外形可爱、带有香味，学生喜欢；二 是款式新、 价格低、实用。 【现场纠偏】小记者们邀请某专家于 5月22 tl下午4:00在学校阶梯教室举行“文具安全知 识讲座”， 他们拟写了一则海报张贴在校园内。看到海报（见图）后，你会提醒他们在海报 屮添加哪些内容？ 校小记者团 5 月 20 B 在时间“5 月 22 日”后面务上“正午生巧 F 上地点：在学校阶梯教室。 【板报宣传】某班级出了一期黑板报，下列材料中能为“文具使用小贴士”栏冃所用的两项 是（A ） （ D ） 1=1 番 书 包 中 的 ■ 杀 手 专 家 为 你 指 点 迷 津 欢迎参加 时间：5 月 22 A. 尽最不要将荧光笔、汕画棒等文具往身上涂画。 B. 香味橡皮等“香艳”文具充斥衢州大小文具店。 C. 国家质检总局抽查发现，很多文具产品不符合国家标准。 D. 拆开文具包装，若发现有刺鼻的气味，就应立即停止使用。 10、我市于 2013 年 5 刀 2 口召开“美丽柳州•清洁乡村”活动部署动员大会。在会上，市委 部署我 市开展“三个清洁”活动，即清洁家园、清洁水源、清洁□园，让我市城内城外的风 景都美如画。我 市率先启动“关爱山川河流——'美丽柳州•清洁乡村’志愿服务”活动， 假设你是志愿服务者，请完 成以下任务： （1）为营造良好氛围,柳州市委向市民征集“美丽柳州•清洁乡村”活动的宣传标语,你作 为志愿者，请为此次活动拟写一条标语。（至少运用一种修辞手法，20 字以内） …•洁可爱家园，装扮美丽乡村。 （2）你与志愿者服务队到某乡开展清扫垃圾活动时，看到一位中年妇女止在把垃圾倒在水 塘边，你赶忙上前劝阻: ，您好！我是柳州'清洁乡村'活动的志愿者。请不要把垃圾倒在这里。” 中年 妇女说：为什么不可以倒？我们一直都倒在这里。 （2）你说：“您看，把垃圾倒在这里，一是不好看，二是污染空气、土地和水源。7 们在这里进行清扫活动，就是希望把环境卫生弄好。您还是拿到指定点去倒吧。” 小年妇女说：“好 吧，你说的很有道理，我把垃圾拿到指定点去倒。支持清洁乡村活动。” （3）志愿者服务队在清洁活动结束后,召开了一次志愿活动总结会。会上主持人捉出，清 洁家园，还应该清洁文化环境。主持人出示了一则材料: 埃及千年神庙惊现“ X X X 到此一游”的屮文涂鸦，让目睹此景的一名屮国游客感到震 惊和着 愧。这位游客当场拍下照片上传到网上，引发网友热议。最后，该涂鸦者的父母出血 道歉。 针对上述材料，请写出你的看法，并说说理由。 你的看法：看法：在文物古迹、旅游景点上涂鸦、刻下自己的名字是一种破坏行为。 理由：首先，无 论刻什么字，都破坏了文物、景点的历史价值、观赏价值。其次，这是修 养和素质低下的表现，有损 形象，影响恶劣。对于这种现象，我们要批评抵制。现在，我 们要建设“美丽柳州”，不仅要清洁卫 生环境，更要清扫掉我们诸多不良行为，让柳州山更 美、水更清，柳州人心灵也美。 经典预测 1、生活冇多么广阔，语文世界就冇多么广阔。语文与生活密切相关，下面就请同学们运川 所学的语 文知识解决生活中儿个常见的问题吧！ （1）社会在进步，时代在发展，-•些词语被赋了了新的含义，请解释下而句中加点词的含 义。（任选其一） ①2012 年出现了一系列最美人物，诸如最美女教师、最美战士、最美妈妈……在他们身上, 正能量得 到了最好的诠释。 • • • 正能最：示例一：是指健康乐观、积极向上的动力和情感。 示例二：是指健康乐观、积极向 上的人和事。 ②如今，堵车微博已经成为网络上一道独特的景观，不少人通过网络“晒”自己的堵车经历 以排解郁闷。 晒：展示 （2）请根据下面这首有关兰花的诗对出下联。 芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中 真君子。风姿寄高雅。（张学良《咏兰》） 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 （1）你说：“阿 卜•联：示例一：种幽兰追求淡雅情趣（或：赏兰花陶冶君子情操） （3）现在，街头巷尾的牌甌 电视上的广告，网络上的用语等，经常出现汉字使用不规范 的现象。 在以上各种现象中，不规范的字冇哪儿类？（请答出两类即可） 答：简化字、繁体字、异体字、网络 自造字（任选两类） （4） “伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟一则广告语。要求：字 数不 超过 2（）个字。 伞：烈日显呵护，风雨见真情。 拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。 2、综合性学习 你班进行“背起行囊走四方”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（7 分） 活动一：走 进大白然。 ⑴云雨霜电，节气变化，都影响着人的活动。下而是劳动人民在牛活中观察总结出的谚语, 请你解释 英中的意味。 惊蛰闻雷米似泥，春分有雨病人稀。 惊蛰日遇雷雨，影响农作物收成。春分日降雨，生病的人少。 ⑵四季更替，风物长新。一朵云，一阵风，一•棵树，-•枝花……是否唤起你心屮的诗意？盼 望下而 的诗句能让你跃跃欲试，动笔将口己徜徉口然的观察感受用四个诗句表达出来，请选 用恰当的修辞方法。 枫树扎着华丽的丝巾, 田野拔上艳红的轻纱。 我不愿显得古板, 也佩戴了一枚胸花。 细雨探访大地， 微风探访林梢， 溪流探访小草， 我们探访春天. （使用某种修辞方法以优美的语句分行写作，1 分；表达对自然景物的观察感受） 活动二：青春的 思悟。 古人云：“读万卷书，行万里路。”走进口然，使你心开气阔，识见广增。请你思考口然 与人 的关系，写出自己的感悟。30 个字左右。 要点：①敬畏自然②亲近自然③与自然和谐相处 示例：自然是人类的导师、朋友，人对自然应当有敬畏的心，热爱它，和谐相处。