考点一：图文转换（40张PPT）-2022新高考全国通用语文一轮知识点复习专题

考点一　图文转换 构思框架流程图解读 徽标解读 漫画解读 图片解读 图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫画、图片等非文 本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式，它体现了高考对社 会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达 能力的考查。 题型一　构思框架流程图解读 大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间的联系 (关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某 个工艺过程的简单图示都叫做示意图。 示意图的特点就是简单明了，它突出了重点，忽略很多次要的细节。 [知识精讲] 把握示意图层次特征 解答示意图类图文转换题，可以分三步： 第一步，分析层次。示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内 容，所以分析示意图的层次是解题的关键。 第二步，理解内容。分清层次之后，注重理解图中各个层次中的概念及概念间 的关系，框里的词语是关键概念，不能遗漏，同时理解概念间的关系和顺序等。 第三步，有序说明。拟写答案时要注意说明顺序，即要按照事物的发展顺序、 逻辑顺序或者空间顺序来拟写，同时要注意语言简洁以及连接词的恰当使用。 [典例精析] 例1　[2018·全国卷Ⅰ]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提 供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述 准确，语言连贯，不超过90个字。 [解题步骤] 第1步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次又有并列关系。第1 层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标；第三层是操作策略； 第四层是评估及反馈。 第2步：理解内容。在理解内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个 人专业发展规划。 第3步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句 子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教 师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又 指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发展规划在经过 图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。 尝试解题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在 此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展 开评估与信息反馈，再据此进一步修订。 [跟踪快练] 1．[2021·浙江名校新高考研究卷四]阅读下面的供给侧结构性改革分析框架示 意图，完成下面小题。 (1)用一句话概括我国供给侧结构性改革的根本目的，不超过20个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)根据图示，从“供给侧结构层次”的角度，简要说说我国的供给侧结构性改 革的基本思路和要求。要求：体现示意图的主要内容，语言简明、准确，不少于 80个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：(1)满足产业需求，促进经济可持续增长。 (2)首先通过完善制度和政策供给改革要素结构，使各生产要素和基础设施得 到最合理的优化配置。在此基础上，改革企业结构，明确所有制结构构成，理 顺各企业结构，提升创新创业型企业的比重。最后改革产业结构，明确三次产 业结构的比例，使产品结构与产业技术结构更加合理。 2．[2021·湖南、湖北四校联考]下面是某校老师绘制的一张思维导图，描绘了 “整本书思维导图式笔记的作用”，请将此图转写成一段文字介绍，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进理解与创新，形成 整体认知；它通过将新知识融入已有知识，促进意义学习，建立对书本的知识架 构；它通过颜色、图像、线条有效刺激大脑，加深读者的记忆和理解。 徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。 图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，借 用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。 文字型徽标是以含有象征意义的文字造型为基点，对其变形或抽象地改造，使 之图案化。拉丁字母徽标可用企业名称的缩写。 文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效 果。 [知识精讲] (一)徽标的寓意 多角度联想，妙解徽标寓意 1．主题 徽标名称中关键的汉字、数字、拼音及其首写字母、英文及其缩写等都是把握 徽标主题的关键。另外，图形和颜色也会为主题服务。 2．文字 (1)汉字。 如“第十三届全国运动会”会徽中有个汉字“津”，“中国探月工程”标志里 有个汉字“月”。 (2)阿拉伯数字。 如“第十三届全国运动会”会徽中数字“13”就表明了本届全国运动会是第十三 届。 (3)英文及其缩写。 如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”纪念邮票上的英文和英文缩写都反映了 邮票主题。 (4)汉语拼音及其首写字母。 如“中国残疾人联合会”会徽里有“残疾人”三个字的汉语拼音的首写字母 “CJR”。 (5)汉字的分与合。 如“首届中国公民道德论坛”的徽标里，总体看是个“公”字，分开看，上面 是“人”形，下面是“心”形，这充分体现了以人为本、以心为主、人心为公、 天下为公的内涵。 3．图形 (1)图形的多方面寓意。 如“第十一届全国运动会”会徽，既展现了全运会的活力与激情，又传递出中 国文化的独特魅力。 (2)图形的分与合。 比如“中国环境标志”的外围是十个环，但不能单看其中的某一个环，而要看 到它们环环相扣，象征共同保护环境的一面。 (3)图形的明与暗。 比如“中华全国妇女联合会”会徽的主体图案，总体看是一朵花，而明处是三 个“女”字的旋转重叠；暗处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首字母，体 现了妇联代表和维护妇女权益的精神。 4．图与文的结合 比如“第十三届全国运动会”会徽就是以“津”字为主体，将火炬、数字与书 法巧妙结合，表达人们对体育精神的追求；“中国探月工程”标志里的汉字“月” 中间有两个脚印，表达了人类登月的愿望。 5．颜色 高考试卷的印刷虽然是黑白色的，但在题干中有时会提示颜色，所以还需要 考生注意。比如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标中的黄色代表陆上丝绸 之路，蓝色代表海上丝绸之路。 (二)徽标的判读 徽标，不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。 因此，此类考题主要考查考生透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵的能力。答 题时，应该注意以下几点： 1．宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉 及的时间、事物等。 2．说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。 3．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象 作出合理想象。 [典例精析] 例2　下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(　　) A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保 护的理念。 B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强 不息的民族精神。 C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十 二时辰等元素。 D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展 的文化产业。 [解题步骤] 第1步：理解徽标寓意。徽标整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化 内涵，也体现文化遗产保护的理念。徽标中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中 国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。徽标中的神鸟与太阳光芒的 数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。 第2步：准确判读徽标。 尝试解题：　　　　 解析：D项，后半句为干扰句，“飞速发展的文化产业”与“文化遗产”的主 题不符。 答案：D [跟踪快练] 3．下面是我国“乡村学校从教30年教师荣誉徽标”，请写出该徽标中除文字 以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：构图要素：徽标由汉字“乡”、数字“0”和燃烧的蜡烛组成。 寓意：“乡”又像数字“3”，它与“0”组成数字“30”。整体图形构成汉字“师”， 代表乡村教师从教30年。弯曲的“乡”和燃烧的蜡烛，寓意乡村教师对乡村教育 的无私奉献。 4．下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要 求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征水能保护地球生态； 手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。 随着高考图文转换题取材的广泛化，一些富有浓厚时代气息和鲜明艺术特色的 摄影、绘画、剪纸等素材受到命题者的青睐。图画就是用线条、色彩构成的形象 或肖像。图画类试题的命题角度主要有描述画面、给画面配文字等。 [知识精讲] 漫画解读三步走 第1步：读画面，明白画中“有什么” ①看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。 审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所 在。 ②看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说 明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的细节对表 达漫画的寓意都有提示作用。 ③看图中文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文 字。我们在解答漫画题时，要仔细品味漫画中的语言文字，认真思考这些语言文 字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 ④看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸 张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 第2步，深理解，想象作者“指什么” 漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫 画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或 现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变 化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。 第3步：精表达，依据类型“巧作答” 把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握3种常见题型的 解题方法和技巧： (1)介绍或描述漫画内容解题方法 这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需 要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶， 不可用主观想象代替画面中的东西。 对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象， 然后依据一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。 (2)概括寓意解题方法 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的 对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物 及人，彰显意义。 (3)拟写标题解题方法 标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主 体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主 题命名。 [典例精析] 例3　阅读下面的图画，完成后面题目。 (1)请写一句话，说明画面所表现的现象。 (2)你看了这幅漫画，有什么感受？请写一个感叹句，表达你的看法。 [解题步骤] 第1步：看清图画中有什么人、什么物。图画中，少先队员们排着整齐的队伍， 前排队员抬着花圈；中间是卖服装的、卖包子的各种商铺；远处是革命烈士纪念 碑。 第2步：深理解，想象作者“指什么”。将图画中的人与物联系起来思考，从 而明确图画的内涵。纪念碑前的各种商铺，热热闹闹，使纪念活动没有了庄严肃 穆的气氛，这是对革命先烈的亵渎，影响了少先队员们的纪念活动。 第3步：结合题目谈看法。即站在公众的立场上，批评这种把革命传统教育基 地当成摇钱树的现象。 尝试解题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)(1)少先队员们排着整齐的队伍来到革命烈士纪念碑前向烈士敬献 花圈，原本应该庄严肃穆的场所却被层层商棚挡住了去路。 (2)革命传统教育基地变成了娱乐场所和商人的摇钱树，英雄被漠视，可悲呀！ [跟踪快练] 5．下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和 “不可以”。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求语意完整，前后连贯， 不少于50字(含标点符号)。 答案：“我介意”以个人不适体验来引起吸烟者的自觉行为克制，委婉易被接 受；“不可以”则从受众客观感受出发，明确禁止吸烟者的行为，警示效果明显。 这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。这类题目具有以 下独特性： 1．题目中画面往往由主要形象——人物形象或某种动物形象、形象活动的环 境(背景)构成。 2．题目多要求描绘画面内容，很少要求说明画面的寓意。 3．为了凸显图片的艺术性，题目要求转换时的语言要尽可能鲜明、生动。换 句话说，就是尽量避免平实性的说明或叙述。 [知识精讲] 解答图片类题“三步走” 第1步：读 1．“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。 2．“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。 3．“读”画面中其他的细节，如文字说明等。 第2步：想 “想”作者的创作意图。 第3步：描 1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特 点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。 2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；② 一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画 形象的形体特点、精神风貌。 [典例精析] 例4　根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字，要求语言生动，至少 运用一种修辞方法，60字以内，包括标点。 [解题步骤] 第1步：读。从画面可“读”出：画面中是一个在路上打扫垃圾的老人，虽残 缺了一条腿，仍不顾身体不便，弯着腰，手执扫帚、铁锨打扫卫生。 第2步：想。根据画面就可这样“想”：作者以这样一个人物为表现对象，突 出的是人物不辞辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者的无私奉献精神。 第3步：描。先“描”画面中人物的“残疾人”身份、衣着和扫地的动作姿势， 其间融入了“路上”这个环境元素，指出了形象活动的地点。最后用比喻手法点 明人物的奉献精神。 尝试解题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：一位在路上清扫卫生的残疾人，身着朴素的衣服，左手拿铁锹，右手握 扫把，右腿拄在拐杖上，如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份 力量。(意思对即可) [跟踪快练] 6. 参照下面鲁迅小说《祝福》中的插图，结合你对祥林嫂的了解，为这幅画拟 写一则解说词，突出某一细节，至少运用一种修辞手法，不超过65个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)那木刻般的面孔，像被死神重重地击了一拳，在寒风中没有丝 毫的抽动；那微微下垂的嘴角，流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。 (示例二)那双眼，那双眼啊，本想睁开来看看这最后的世界，看看将自己推向 深渊，推向死神铡刀下的愚昧而冷漠的人们，但那眼皮却怎么也抬不起来！