2021届全国高考语文8套卷作文题目汇总及立意简析（46张PPT）

2021年全国高考语文作文及立意简析PPT 2021年高考全国甲卷 2021年高考全国甲卷 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人 民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义 先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。 我们过的节日如“五四”“七一”“八 一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》 《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如 《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红 岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、 方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕 禄、钱学森、黄大年等等，都给予我们精神的滋 养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。 我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程， 我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写 一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 题型为材料作文，设置了主题，审题难 度不大。今年是中国共产党建党一百周 年纪念日，全国甲卷在命题上紧跟时代 步伐，唱响时代主旋律，材料以文化人， 以德育人，将立德树人的宗旨体现得淋 漓尽致。本次试题与人教社高中语文新 教材中设置的中国革命传统作品研习任 务群的学习目标一致，旨在进一步认识 中国革命、建设和改革的历程，加深对 中国革命传统的认识和理解，激发热爱 中国共产党、热爱社会主义祖国的情感。 2021年高考全国甲卷 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人 民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义 先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。 我们过的节日如“五四”“七一”“八 一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》 《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如 《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红 岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、 方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕 禄、钱学森、黄大年等等，都给予我们精神的滋 养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。 我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程， 我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写 一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 材料开篇明义，创设了写作情境，将革 命文化和社会主义先进文化通过节日、 歌曲、文学作品、英雄人物等全面展现 出来，让学生进入情境。引导青年学子 思考个人价值与国家时代的关系，同时 给出了写作主题----“可为与有为”这一关 系类试题。便于青年学子在作文中抒发 个人抱负与胸怀。材料中或我们处在一 个大有可为的时代，大有可为的意思是 前途极有希望，值得去做。（出自清·李 宝嘉《文明小史》）。“可为”的意思 为值得去做，“有为”的意思是有作为。 两个词语中间有一个“与”字，需要对 二者的关系进行联系思考。 2021年高考全国甲卷 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人 民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义 先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。 我们过的节日如“五四”“七一”“八 一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》 《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如 《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红 岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、 方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕 禄、钱学森、黄大年等等，都给予我们精神的滋 养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。 我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程， 我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写 一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 题目为考生设置了写作主题，为考生选 择了切入点，让每个考生有话可说，能 合理运用平时积累的人物素材，确定自 己的立意。审题难度不大，在情境的创 设中又构建支架，可从材料入手，让考 生有话可说。“可为”是前提条件，而 “有为”是其中的一种结果，学生还可 辩证思考，如果“可为”却“不为”或 “无为”，那么“有为”就更为可贵。 从而思考应保持积极向上的态度，构建 有为的目标与方向。 2021年高考全国甲卷 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人 民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义 先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。 我们过的节日如“五四”“七一”“八 一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》 《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如 《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红 岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、 方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕 禄、钱学森、黄大年等等，都给予我们精神的滋 养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。 我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程， 我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写 一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 要求以“可为与有为”为主题，写作可 采取议论文的形式，二者关联兼顾，开 门见山确定中心论点，注意议论文的书 写格式，围绕是什么、为什么、怎么做 展开，可运用多种论证方式，精心选取 人物事例，名人名言。在宏大主题下书 写青年学子胸怀天下，建议有将个人命 运与时代国家同频共振的使命和担当的 思想情怀。在写作时需要将两者关系厘 清，不可偏言一方。 2021年高考全国乙卷 2021年高考全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、 方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾 以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢， 立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是， 只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为 确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示， 请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 材料由三段内容组成 第一段从古人对理想的追求谈起，打开 学生的思维，引导学生思接千载，笔游 万端。第一段共三句话，分两个部分， 第一句话说“古人常以比喻说明对理想 的追求，涉及基础、方法、路径、目标 及其关系等。”旨在引导学生，古人谈 理想，可以从多个角度谈，可以谈追求 理想的基础，追求理想的方法，实现理 想的路径，理想的目标，也可以谈以上 各条之间的关系等等。这是在引导考生 打开思维，多角度立意，涉及人生理想 追求的方方面面都可以谈都可以，只要 言之成理。 2021年高考全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、 方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾 以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢， 立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是， 只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为 确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示， 请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 第二三句话举了汉代扬雄以射箭来比喻追求理想 的例子，举例说明确立理想以及实现理想的方法、 途径。扬雄把“义”作为人生追求的目标，先确 定目标，再付诸行动，最后实现理想。材料从写 作路径上对学生进行引导。首先要树立远大的理 想，扬雄把“义”作为自己的理想，这是儒家追 求的崇高目标，“义”指正义，道义，孟子说 “舍生取义”把“义”看作比生命还重要。确定 了如此宏大高远的人生理想之后，第二步要付诸 行动，要“修身”要“矫思”，要加强修养，要 端正思想，最后经过积淀，厚积薄发，就能够实 现自己的理想。材料中引用扬雄的话，从价值观 上引导学生要树立远大理想，然后逐步引导学生 实现自己的理想，从而实现立德树人的教化功能， 并且为学生打开了写作的思路。学生可以举一反 三，写出自己的理想，并从不同的角度写出实现 理想的途径和方法。 2021年高考全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、 方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾 以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢， 立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是， 只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为 确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示， 请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 第二段只有一句话，前半句的关键词有三个“追 求理想”“当代青年”“启示”。引导考生，作 文题目不是在写古人的理想，不能“掉书袋”不 能扎进“故纸堆”中，作文的命题的意图非常明 显，就是写当代青年的理想，第一段写古人的理 想，只是一个引子。后半句的关键词有两个“自 身发展”“思考”。从内容上要结合自身的发展 谈理想，自身的发展与当代青年要相匹配。把自 己的理想自身的发展与当下的时代社会相结合。 写作任务非常明确，抛开自身发展谈理想，就是 套住。结合自身发展，谈理想，但抛开时代，只 谈个人主义，不谈家国情怀，就是低品质的作文， 就是没有思考的写作。“思考”两个字，提醒考 生，思想一定要深刻，一定要的思维品质上，在 思想深度上，在论证广度上，有亮点、有突破。 2021年高考全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、 方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾 以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢， 立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是， 只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为 确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示， 请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 第三段要求旋转角度确定立意，明确文 体自拟题目，不要套作不得抄袭，不得 泄露个人信息，不少于800字，不在赘述。 材料言简意丰，引导学生树立正确的人 生观，价值观，充分体现高考立德竖直 的与人目的，同时引发学生深度思维， 思辨思维，提升学生的思维品质。 2021年高考全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、 方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾 以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢， 立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是， 只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为 确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示， 请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 参考立意： 1、问渠那得清如许，为有理想活水来 2、怀揣理想，奔赴热爱 3、理想照耀中国梦 4、理想不负少年，奋斗正值青春 5、青春理想助力伟大复兴 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可 以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 近年高考作文命题多指向较为宏大的 时代命题，引导青年把个人的发展和国 家的发展紧密关联起来，以体现立德树 人的教育功能和为国选材的高考任务，， 遵循思维规律，加强对考生德智体美劳 全面发展的考查和引导。2021年新高考 作文材料亲切平实，问题设置清晰平和， 在思辨创新中凸显语文学科特色。2019 年4月，习近平总书记在安康市平利县老 县镇考察调研时对孩子们说：“现在孩 子普遍眼镜化，这是我的隐忧。 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可 以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 还有身体的健康程度，由于体育锻炼少， 有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的 ‘野蛮其体魄’就是强身健体。”2020年10月， 中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代 学校体育工作的意见》，逐步提高中考体育的 分值，启动高考体育的评价和计分研究；力争 到2022年全面实行美育中考……然而细究命题 意图，体育是话题之引，灵魂在强弱之辨，深 层次是中华民族的伟大复兴，考生可以从不同 层面和角度立意。 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可 以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 体育素材的选取，重在帮助考生思考 体育之于“增强体质、健全人格、锤炼 意志”的重要价值。新高考Ⅰ卷作文的 材料选自毛泽东《体育之研究》一文， 该文是我国现代体育事业发展中的代表 性文献。材料立足“体育之效”，说明 体育与身体强弱的关系，赞扬体育精神， 认识体育对人生的意义，引导社会重视 体育，关注青少年身体健康，引导学生 增强体质、健全人格、锤炼意志。 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可 以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 我们看材料的“思维对译”。材料属 于整体型单一型，有半文言色彩，共三 个层次。第一层次是总起，是题目的背 景 ， 引 导 学 生 将 目 光 投 向 “ 体 育 研 究”“体育之效”。材料的第二个层次 是“人的身体会天天变化”，任何事物 也是始终处在发展变化中的，“生而强 者如果滥用其强，即使是至强者，最终 也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼， 增益其所不能，久之也会变而为强”告 诉我们强与弱不仅是相对而言的，也是 可以互相转化的。转化的关键在于后天 的行为是“滥用其强”还是“勤自锻 炼”。 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可 以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 材料的第三个层次是“因此”之后的看法 “不必自喜”“不必自悲”。对于生而弱者， 要坚信“天之诱我以至于强”只要给自己插上 最硬的鳞片，那就是奋斗。阅读材料要做到由 表及里，咀嚼暗藏的人生哲理和治事理念。 材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练， 意蕴丰厚。材料立足体育之“体”何尝不是谈 强国之体。 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可 以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 从身体和体育锻炼入手，联系到社会热词“躺平”， 青年不能“躺平”，自强奋斗也不是“内卷”。强者 “躺平”会变弱，弱者自强会变强，一代人有一代人 的长征，青少年应该承担起自己的历史使命、社会责 任，立大志，“文明其精神，野蛮其体魄”，提高修 养，掌握本领，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力 量。我们青年一代，有幸生活在这个伟大的时代，能 够亲身参与国家和民族发展的壮丽历程，必须时刻保 持一个奋斗者的姿态去开拓自己人生美好的未来。新 时代是奋斗者的时代，奋斗的人生才是出彩的人生。 所有青年都积极向上，以奋斗的姿态去努力，国家必 将也呈现出向上的姿态与激情，也必将迎来更加美好 的未来。 2021年高考全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可 以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 参考立意： 1、重视体育，强身健体，担当责任，青年强国，才 能强国 2、赞扬体育精神，认识体育对人生的意义 3、当代青年应该增强体质、健全人格、锤炼意志。 4、我命由我不由天，党和国家的強大过程亦是如此 5、努力奋斗目标可达：柔以致刚，弱以致强，勤以 致远， 6、弱者勤练，会成强者。不就是我国从弱国到盛世 的过程吗 7、改变自己，提升自己 不囿于先天因素客观因素 8、勤奋与努力可以改变人生，改变世界，燃文化塑 造青年；奋斗者风骨铮铮 9、体魄强弱可以改变，精神强弱也可以改变，强者 不倚强松懈，弱者不顾影自怜。 10、奋斗不是“内卷”，吾辈自强拒绝“躺平” 2021年高考全国新高考Ⅱ卷 2021年高考全国新高考Ⅱ卷 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反 映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年 的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 一是要从整体上把握漫画内容，理解漫 画寓意，即要立足漫画整体，从综合情 境角度立意，故文章不可偏于一隅，只 着眼于漫画的一格立意，显然属于偏离 题意；二是要将四格视为一个整体，其 中任何一格均为一个组成部分，应着眼 于整体，从全面、发展的观点审视漫画 及写作立意；三是要认识到漫画特有的 双关特色，无论是漫画材料，文字内容 语带双关，借“学写字”喻“学做人”， 蕴含着古代“为人之道”；由学写字到 学做人，做人与写字要知行合一；四是 要注意对材料寓意所蕴含的传统文化精 神进行“有鉴别的对待、有扬弃的继 承”，站在当代青年的角度去认识和分 析材料，体现古为今用、推陈出新的正 确态度，使传统文化与当代文化相适应、 与现代社会相协调；体现出新时代的青 年人的境界与作为。 2021年高考全国新高考Ⅱ卷 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反 映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年 的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 内容是展示在写“人”字时应如何起笔， 起笔要领“逆锋起笔，藏而不露” 为人要如“人”字起笔一样，善于逆锋 起笔，藏锋守拙，温良恭让，低调为人， 不可咄咄逼人 2021年高考全国新高考Ⅱ卷 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反 映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年 的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 内容展示在写“人”时，中锋用笔之法 “中锋用笔，不偏不倚”。 为人要持重守正，不偏不倚，公允客观， 中庸中和 2021年高考全国新高考Ⅱ卷 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反 映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年 的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 写“人”字收笔之时，要停滞迂回，缓 缓出头，不可断然顿笔 为人应如写“人”收笔之法，要善于回 首反省，曲径通幽，不可锋芒毕露，气 势逼人 2021年高考全国新高考Ⅱ卷 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反 映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年 的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 要想写好一个“人”字，用笔之法固然 重要，但“描红”之工，更不可或缺。 “描红”要敬畏规矩，遵守规则，不要 妄断随意，如此方可亦步亦趋，不走弯 路。 2021年高考全国新高考Ⅱ卷 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反 映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年 的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 综合四格情境立意 ①人生如写“人”描红一般，只有写好 每一笔，走好每一步方可写好“人”字， “描”好“红”；②“描红”就是“做 人”，要敬畏规则，敬畏制度，立身持 重，方可直道而行，不走弯路；③为人 处世要如写“人”描红一样，恪守传统， 尊重前贤；④为人固然要尊重传统，敬 畏规则，但新时代青年对待传统文化要 善于扬弃，为我所用，方可将传统发扬 光大，否则，终将停滞在“描红”阶段， 亦步亦趋，一事无成，家国何以复兴， 民族何时强盛？⑤新时代青年既要敬畏 传统，走好每一步，更要敢想敢试，用 创造性奋斗实现自我，成为让后人敬仰 的“后浪”。 2021年高考上海卷 2021年高考上海卷 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能 被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 首先，上海卷的文字材料依旧惜字如金。 问题是：这是个话题作文吗？让你谈谈 对“事物的价值”有何认识？不，这里 面蕴含着一个命题：即“事物的价值” 与“时间的沉淀”的关系。只有抓住了 材料中的这一关系，才能把握住作文的 核心立意。 2021年高考上海卷 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能 被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 其次，深度挖掘作文材料，逐一剖析关 键信息，确定关键信息的内涵和外延。 先看“时间的沉淀”，这个信息没有难 度，时间是客观的，时间的消逝是绝对 的，但时间的沉淀是相对的。考生要从 直觉出发，把握住“时间的沉淀”关键 信息在“沉淀”二字上，也就是说在时 间的长河里，唯有有分量的东西才能经 得住大浪淘沙，才能流传下来供后世评 价学习。再看“事物的价值”，“事物” 这个词蕴含的信息量是很大的。这是广 大考生最值得挖掘的角度，是“高瞻远 瞩”写大题材，还是“鼠目寸光”写小 自我？是引用“浩瀚恢弘”的素材，还 是“孤陋寡闻”地自说自话？ 2021年高考上海卷 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能 被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 对“事物”内涵和外延界定至关重要。 如果从正面立论的话，就要搜集经过时 间的沉淀，被世人公认的有价值的“事 物”，比如政治领域的社会主义制度、 经济领域的“中华老字号”、文化领域 的经典名著、历史领域中的考古发现等 等；如果从反面立论的话，就要搜集未 经过时间的沉淀，当下被世人公认的有 价值的“事物”，比如现实生活中涌现 的各种各样有着具体实用价值的物品以 及迅速流行的网红现象和文化潮流等等。 一般来说，考场作文写立论文还是比较 好驾驭的。 2021年高考上海卷 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能 被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 再次，根据自己选定的素材，确定写作 的思维框架。一般的写作思路是：提出 问题，分析问题，解决问题，但是考场 作文多采用总分结构，讲究“凤 头”“猪肚”和“豹尾”。“凤头”方 面致力于开门见山，呈现立场和观点的 语言要简洁凝练，准确严谨；“猪肚” 方面要有自己的分论点体系，或并列， 或层进，或对比，论证过程要充分，论 证材料要新颖丰富，做到有理有据和有 礼有节；“豹尾”方面要首尾呼应，再 次阐明观点时同样要言简意赅，最好还 能借鉴文学作品的结尾，使其拥有含蓄 蕴藉，余味无穷的感染力。 2021年高考上海卷 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能 被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 审题的最后环节是验收提纲。也就是说 考生在动笔写作前，基本完成了题目的 拟写，大致理清了思维的框架，预选选 定了事例素材和要引用的名言警句等等。 2021年高考上海卷 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能 被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 参考立意： 1、时间是检验“价值”的唯一标准 2、大浪淘沙，经典不朽 3、经典，经得住时间考验 4、与时俱进，价值永存 5、事物的价值，取决于自身的定位 6、沉淀的是经典，淘汰的是次品 2021年高考天津卷 2021年高考天津卷 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是 道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天 走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。 记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重 的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前 方。 你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自 身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不 限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800 字； ④不得抄袭，不得套作。 今年天津高考卷的作文材料即自《朗读者- 纪念日》的“卷首语”。“纪念日”是我们 生活中的重要“路标”，更是历史的重要 “里程碑”。无论是个人的“纪念日”，还 是国家、民族的“纪念日”，都在激励我们 要牢记历史、逐梦未来。习近平总书记指出 “历史是最好的老师”，“一切向前走，都 不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉 的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记 为什么出发”。 2021年高考天津卷 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是 道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天 走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。 记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重 的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前 方。 你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自 身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不 限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800 字； ④不得抄袭，不得套作。 考生可以选取国际国内某个或某些重大节日， 也可以选取学校的、家庭的或个人的值得纪 念的日子，以之作为写作的主体对象，或叙 写值得纪念的事件，或记述举行纪念活动的 情景内容，或抒发真切的感受，或发表个人 的看法等等。总之，选材是广泛的，立意是 多元的。但无论采用何种文体作文,都应扣 题而发，都应紧扣“值得纪念”和“日子” 两个要素，都必须有着健康的思想情感和正 确的价值取向。 2021年高考浙江卷 2021年高考浙江卷 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成 起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章， 谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。 材料属于整体型单一型，共三种认识。材料 的三句话构成一个有机整体，表达凝练，观 点明确。 材料立足于人们生活中常常会遇到的“得 失”，进行认识。所谓是“新瓶装旧酒”。 擅长记叙类的同学可以从生活中的事件入手， 讲人生路上的“塞翁失马 焉知非福”只是 一个起点，或者是过程，或者是终点。面擅 长议论的同学，则可以从 尚奇者仍可追热点之新写大国崛起之用人理 念；敏察者可展刻画之长写人与人赤诚相交， 互相成就；情笃者可以此及彼吐肺腑之真； 思深者可多角度审问发独到之论。 2021年高考浙江卷 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成 起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章， 谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。 参考立意： 1、做任何事情都会有得有失，有得有失 方是人生。 2、人生路上的“塞翁失马”只是一个过程。 3、不患得患失才是幸福快乐之本。 4、莫以得失论成功。 5、得到何尝不是一种失去？ 6、得与失既是起点，又是过程与终点。 7、放开了得与失的执念，简单才是最好的 生活。 8、锚住得与失，穿越这人生之海 9、在巨变的时代，与得失相依前行 2021年高考北京卷 2021年高考北京卷 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少 于700字。将题目抄在答题卡上。 （1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特 定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代， 有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深 感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语 言流畅，书写清晰。 （2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟 的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指 身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一 篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写； 语言流畅，书写清晰。 2021年北京高考作文，很好地体现 北京高考立德树人、服务选拔与导向教学的 命题原则，符合新课程、新高考整体精神。 所选素材贴近考生学习与生活实际，命题方 向清晰。 作文题中的议论文，命题素材取自 当下人生观的几种表现，引发考生对时代、 社会、人生等诸多方面思考，体现出立德树 人要求与核心素养立意，切口小，空间大， 使考生能够上手又给优秀考生充分发挥的空 间。既考查考生对时代、国家发展的关注意 识，又考查考生语文积累水平与思辨品质。 2021年高考北京卷 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少 于700字。将题目抄在答题卡上。 （1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特 定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代， 有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深 感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语 言流畅，书写清晰。 （2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟 的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指 身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一 篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写； 语言流畅，书写清晰。 作文题中的记叙文，针对刚刚经过 成人礼洗礼的考生，以“这才是真正的成熟” 为切入点，要求考生以记叙和描写为主要表 达方式，表达对于成长和成熟的思考和感悟， 体现出命题人对考生观察、体验生活能力的 要求和叙述描写技能的表现。本题考查内容 与考生生活密切相关，便于取材，情境真实， 利于考生现场发挥。 作文（1）引导考生关注热点、关 注时代和国家发展，引发青年学子对全面建 成社会主义现代化国家的责任和担当意识进 行思考。体现了语文学科“坚持立德树人， 加强社会主义核心价值体系教育”和“增强 学生社会责任感”的育人功能和政治使命。 2021年高考北京卷 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少 于700字。将题目抄在答题卡上。 （1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特 定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代， 有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深 感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语 言流畅，书写清晰。 （2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟 的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指 身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一 篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写； 语言流畅，书写清晰。 参考立意 1.奋斗正当时——致 2050 年的自己。 2.做好自我，助推家国。 3.历史使命，融入时代。 4.践行报国理念，成就更好自己。 5.个体与时代，相融互促。 6.扬时代风帆，入复兴洪流。 2021年高考北京卷 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少 于700字。将题目抄在答题卡上。 （1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特 定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代， 有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深 感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语 言流畅，书写清晰。 （2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟 的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指 身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一 篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写； 语言流畅，书写清晰。 作文（2）是一道“材料+命题”型任务驱动 作文，重点考查考理解材料、思考问题、解 决问题的能力以及语言表达能力，同时也考 查价值观，引导青少年思考自身成长和自我 管理，思考成长成熟的意义。题目语料紧贴 考生生活，考生有话可说，有情可抒，审题 难度不大，但富有思考层次。 2021年高考北京卷 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少 于700字。将题目抄在答题卡上。 （1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特 定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代， 有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深 感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语 言流畅，书写清晰。 （2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟 的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指 身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一 篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写； 语言流畅，书写清晰。 参考立意 1.奉献大爱，才是成熟的模样。 2.心怀天下，才是成熟的模样。 3.勇担时代责任，才是成熟的模样。 4.播种希望，才是成熟的模样。 5.勇于奋斗拼搏，才是成熟的模样。