2021年高考作文：新高考Ⅱ卷深度解析及范文（二）（附下水文2篇）

2021 年高考作文：新高考Ⅱ卷深度解析及范文（二） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 （唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新 时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 命题方向 学会学习：信息意识 健康生活：健全人格 责任担当：社会责任 人文底蕴：人文情怀 实践创新：问题解决 审题 限制性 1. 漫画形式和内容所提供的真实情境的限制。2021 全国卷命题以漫画形式直观体现考试评 价体系中立德树“人”的总要求，以最具中国文化内涵特点的书法为载体，用四幅连环漫画来直观 呈现“人”字的运笔书写过程，体现出文化育“人”、实践立“人”、规则成“人”的巧妙构思。考生写作 必须基于对漫画情景所提供的显性和隐性信息来展开。就漫画作文的命题意图来看，以毛笔书法 书写“人”字的漫画为材料，体现出命题者对考查学生的传统文化意识、德智体美劳全面发展的“完 人”意识、实践育“人”的意识、以及规则成“人”意识的高度重视，这些隐含在漫画背后的隐性信息 限定了考生审题立意的价值取向和写作边际。撇开这些隐性条件信马由缰地写作最终就只能是下 笔千言、离题万里了。 2. 典型任务的限制。作文的立意要充分考虑写作要求所给出的限定条件，材料中要求考生 必须按照“整体把握漫画的内容和寓意”，反映考生本人的“认识与评价”、“鉴别与取舍”、“体现新时 代青年的思考”这三项明确的任务驱动展开写作。与 2016 年全国Ⅰ卷和 2019 年全国Ⅲ卷的漫画 作文的要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。”相比，2021 年全国新高考Ⅱ卷的这三项具体要求限制性更多、针对性更强，对学生的 能力和素养发展的要求更高，任务驱动的意图更明确了。例如，“整体把握漫画的内容和寓意”这 项要求需要考生充分考虑四幅漫画之间的密切联系，建立起合理的逻辑认知，并且能够从具象的 笔画和衔接关系中抽象出人自身发展的道理和规律来，这就是对考生更高阶思维能力提出了要求， 绝不能盲人瞎马、一叶障目；反映考生本人的“认识与评价、鉴别与取舍”这项要求，需要考生对 漫画中的关键信息、次要信息以及与中心立意无关的干扰信息进行有效的辨识、做出合理的评价 和取舍。 3. 价值判断的限制。“体现新时代青年的思考”这一要求具有鲜明的时代特色和政治高度， 考生必须把握好“新时代青年”的特定内涵才能体现出正确的思考，而正确的内涵是什么？这对考 生来说，就是要在学习成才的伟大实践中“树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥 砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为”，从写好“人”字的整体喻意来看，正确的思考角度就是要 把“人”字书写过程中的文化内涵与上述思考结合起来，把写好“人”置于习近平总书记对新时代青年 发展成长所提出的六项要求上来。体现新时代青年“修身”“立德”“强能”“担责”“笃志”“爱国”全面树“人” 的价值选择和理想追求。 开放性 1.立意角度自由。漫画材料以“人”字的书写过程喻示人的成长与发展。从文化的角度来看，汉 字和毛笔书法是我国优秀的传统文化的根基，是增强学生文化自信的源泉和不竭的动力，每一名 中国人对此都要有充分的了解甚至高深的造诣并以此为傲，以此入题检查学生的文化积淀、文化 理解和文化传承能力，就是要回答习近平所要求的我们的教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培 养人”这一根本性的问题，考生只要结合漫画中的关键喻意及其联系，紧密结合“成什么人、怎样 成人、为谁成人”这个时代大命题，即可围绕靶心，尽情挥洒了。 2.联想和思考是开放的。漫画中的说明性文字“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”“描红”等尽 管是对运笔章法的解释，但如果对应人的成长与发展过程，只要考生展开合理的迁移与联想，每 一个步骤和环节都可以给出独辟蹊径的角度和丰富多彩的材料。例如，同样是“藏头”，可以是“立 志”的角度，可以是“修身”的角度，可以是“做事”的角度，亦可以是“向善”的角度……只要是可以体 现由“写字”到“立人”的主题要求，尽可以揽之入文。 3.文体选择是自由的。除漫画本身的内容之外，材料中“请整体把握漫画的内容和寓意写一篇 文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”的这句话，用了三个没有明确 文体要求的动词“把握”“反映”和“体现”，也就是说考生可以根据漫画主题记叙自己的见闻与感受， 写成记叙文；也可以就其喻意发表自己的议论，写成议论文；也可以扣住自己的思考写成散文， 抒写感悟和思考等。 解题 从漫画所呈现的信息来看，这道作文题以连环漫画的形式用“人”字毛笔书写的过程隐喻 人的成长与发展。运笔过程中，从起笔到用笔，再到出头、描红，人生的精妙就在于其中的 每一步各有其步骤与章法：起笔讲究“藏而不露，逆锋行笔”，隐喻人在人生、事业或工作的 初始阶段要做好沉潜的功夫，不露锋芒、涵泳优游，方能源远流长、静水流深；中锋用笔讲 究“不偏不倚”启示我们做人要秉持公正中立、恰到好处的处世原则和思维方法；出锋用笔讲 究“停滞迂回、缓缓出头”，这是“人”字即将完成的收笔之作，喻示人生的收获期既要顺势而 为，更要顿挫有力，还需徐入缓出；描红正像注释中所说是用毛笔蘸墨在红模子上描着写字， 从做人的角度来看，这是一个依模立规、反复历练、成器见“人”的过程。把握了漫画的内涵 和喻意，考生不难据此归纳出适量合体的准确立意。 参考立意 切题立意： 1.善于立人，担当时代重任。 2.做好沉潜的功夫，方能源远流长、静水流深。 3.不偏不倚、公正中立，锤炼品德修为。 4.依模立规、砥砺奋斗、成器立“完人”。 5.习文见性，立德树人。 …… 偏题立意： 1.逆水行舟，不进则退。（只是抓去了“逆行”之意，没有体现出这一笔划所隐含的做人 要低调、含蓄和内敛的文化内涵。） 2.砥砺奋斗，熟能生巧。（漫画中的描红是基于“规则”的反复历练，只有基于规范的“描 红”，才能写出端庄的人生，离开规范的熟能生巧，就偏离了“描红”的本意。） …… 下水文（一） 一撇一捺，写人做人 殷都玄鸟 山东省肥城市第六高级中学 马静雯、曹慧敏 人应该是什么样的？唐光雨的漫画作品引发了我深深的思考，一个“人”字的写法便隐喻 着做人的道理。一撇一捺，一顿一叹，这便是人的形状，人的形状，有着生命的力量。 第一幅，逆锋而起，藏而不露。 抗日的年代，有这么一群人：我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞 行军，哪怕那山高水又深。在那密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地，在那高高的山 岗上，有我们无数的好兄弟。没有吃，没有穿，自有那敌人送上前，没有枪，没有炮，敌人 给我们造。我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要强占去，我们就和他拼 到底……这是逆锋而起的中国人民，躲在密林之中，藏而不露，写着中国人坚强不屈的模样。 第二幅，中锋挺起，不偏不倚，正气浩然。 一九九二年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚 春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园，啊，中国中 国！你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。这是改革开放年代的中国人，我们 的领导人中锋挺起，我们的建设者迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。 第三副停滞迂回，缓缓出头。 那是谁？一个声音响耳边：绿水青山就是金山银山；不要金山银山也要绿水和青山！改 革开放的中国迈入四十个年头，不变的是初心，改变的是日渐成熟的发展理念。晴空万里艳 阳天，放眼万里好画卷。金山银山咱不换，青山绿水好河山。屹立回望，从“时间就是金钱， 效率就是生命”的求速，到“绿水青山就是金山银山”的求质，到如今“新长征路”的行稳致远…… 祖国啊，我亲爱的祖国！ 最后一副描红，一个完整的人，一个漂亮的人。 新时代的我们，生逢其时，我们迎着灿烂的阳光，飞向太空驰骋海洋。我们是英雄的中 华儿女，古老文明焕发新光芒。我们迎着胜利向前方，振兴中华是我们的理想。我们迈着坚 定的步伐，中国屹立世界的东方。前进，前进，向前进，排山倒海不可阻挡；前进，前进， 向前进，走向复兴创造辉煌。 墨香阵阵传来，我在一瞥一捺中思索，在新的时代，我应当怎样写好这个“人”字？我应 当做一个什么样的人？ 下水文（二） 青年一代，把“人”写在世界的版图 黎鸿 鲁迅先生惊人一问：“向来如此，便对么？”至今想起，仍振聋发聩。 如今资讯发达，信息狂轰滥炸，令我们容易感到无所适从，迷失方向。对于周遭的一切， 传统文化也好，外来文化也罢，我们“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”！ 人字的书写，起笔必须是逆锋吗？那么《兰亭序》行书呢？颠张醉素的草书呢？古老的 甲骨文呢？显然不都是。 有人说，楷书必须是呀！那你就也错了，小楷书写几乎都不藏锋，如文征明的作品《草 堂十志》，顺势而写，根本不逆锋，难道我们说文征明的小楷不是书法？不够经典吗？可文 征明的小楷独步天下，美得不可方物已经得到众人公认。 所以，将汉字书写的藏锋起笔联系到中华民族做人做事都讲求含蓄、不显山不露水、低 调等显然牵强附会，未必站得住脚根。 儒家文化讲究“克己复礼”，它在很长一段时间是中华民族的主流思想，可 1919 年新文 化运动打破了儒家一统天下的局面，各种思潮百花齐放，近代诸子百家声名鹊起，文化走向 了多元。 低调，隐忍，藏而不露不再是我们唯一的选择。李连杰主演的《精武英雄》中，陈真一 掌劈断了师傅霍元甲亲笔手书的“忍”字牌匾，一脚踢碎了日本人送来的“东亚病夫”横匾。 面对不公和黑暗，面对侵略和死去，“忍无可忍，无需再忍”，奋起抗争才能唤醒更多国 民，才能争得民族的独立。 1840 年，英国的坚船利炮轰开了清朝的大门，可慈禧老佛爷“量中华之物力，结与国之 欢心”，一味卑躬屈膝，苟合求安，献媚洋人，最终又能怎样？长此以往国将不国！ 当然，我们也需要藏锋，得看什么时候，韬光养晦，不露锋芒，不鸣则已，一鸣惊人； 不飞则已，一飞冲天。 关键看时机。 “人”字的第二笔书写技巧“中锋用笔，不偏不倚”，以求笔画正直，力道均匀，这符合我 们的民族的气质，纵观上下五千年，我们光明正大、扶助弱小、从不欺凌外邦、四处征伐。 笔性则人性，再来看“人”字即成，真的是“停滞迂回，缓缓出头”吗？我看未必！“捺笔” 的书写主要是“顺势”一波三折，捺脚的出头要快且有力为好，何来“缓缓出头”？ 关键时刻，若因为迟缓犹豫、错失机遇，手一抖，“人”就立不起来，功败垂成，岂不痛 哉？！ 若一气呵成，大业已成，便也无需画蛇添足，一撇一捺，“人”已立就，如山耸立，何必 还去描红，多此一举？做人做事，适可而止，枝枝蔓蔓，反而徒费精神，我们还有更重要的 事情要做。 今天，作为时代青年，站在世界格局瞬息万变的潮头，我们对待周遭的一切要放出眼光， 独立思考，勇于甄别，敢于取舍，紧跟时代潮流，促进民族复兴，才能把一个大大的“人”字 写在世界版图之上！