2021年高考作文全国乙卷深度解析及范文精评2篇

2021 年高考作文全国乙卷深度解析及范文精评 2 篇（二） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬 雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。” 大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现 理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 命题方向 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维 责任担当：社会责任 国家认同 审题 限制性 1.真实情境的限制。材料没有直接单独提供扬雄的名言，而是先用一个总起句做个铺垫：“古 人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等”，这为考生理解扬雄名 言提供了明确的方向——理想的实现问题，限定全文主要围绕“理想的实现”来写。 2.典型任务的限制。“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思 考写一篇文章。”写作内容方向由传统的古人名言引出，但写作任务要求站在当代青年的角度，结 合自身发展谈对理想的追求，典型任务的关键词是“当代青年”和“自身发展”。 3.价值判断的限制。材料中的“加强”“端正”“确定”“付诸”明显给考生以正能量的启示，尤其是 “将‘义’作为确定的目标”中的“义”更是重中之重，“义”是我国传统文化中的重要内容，既包括正义、 道义，个人修养，也包括国家大义。因此，在写作中应深入挖掘理想与“义”的关系，强调理想目 标应符合国家大义。 开放性 1.立意角度自由。写作时站在当代青年的角度，联系自身发展思考对理想的追求即可，至于 重点立意为追求理想中的哪个阶段，考生结合自身的思考来谈即可。 2.文体是开放的。“明确文体特征”表明文体是开放的，考生写作既可结合自身体验写成记叙 文，也可对理想的实现展开理性思考，写成议论文。 解题 本题属于新材料任务驱动型作文，材料避开时事热点，引导青年人树立正确的价值观、 人生观和世界观：当代青年要加强修养，端正思想，追求远大理想，并为理想付诸行动，最 终实现理想。材料起点为传统文化的古人名言，终点落在当代青年的实践上，体现古今相容， 传统与现代并存。射箭的三个条件是“弓”“ 矢”“的”，材料以射箭为喻，提出了实现理想的五 个阶段：①弓——树立理想前的加强修养；②矢——树立理想前端正思想；③的——理想 的目标为义；④发——为理想付诸实践；⑤中——理想实现。材料层次清晰，因为对名言 进行了详细阐述，所以审题难度降低。 驱动任务“材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文 章”突出“当代青年”和“自身发展”两个关键词，因此写作就不能只是单纯树立理想的议论文， 而应联系当代青年的个人发展，思考如何实现理想。 参考立意 切题立意： 1. 修青春之弓，发理想之的。 2. 以义为的，射理想之箭。 3. 修身矫思，追逐梦想。 4. 修身矫思立义，奔赴青春理想。 5. 立志践行，虽远必至。 …… 偏题立意： 1.谈理想。（完全忽略驱动任务。） 2.我的人生规划。（同上。） 3.实践是检验真理的唯一标准。（偏离材料。） …… 范文一 筑青春之基，圆强国之梦 鲁思雨 青年人，自是如清澈之朝露，自是似绽放之花朵，自是蓬勃一身朝气，迎向未来，大步 向前。而吾辈青年人，若不以大义为志，谈何青年？ 我辈青年，自要有的放矢，然奠而后发，发必中矣。 修身为弓，青年人之完善自我。 “人之性也善恶混。修其善则为善人，修其恶则为恶人。”新时代之青年，理应先学好科 学文化课程，提高自身素质，潜修哲学以正三观。当今社会，明辨是非，修善为念。《典籍 里的中国》再度还原了千年以前的一群仁人志士，他们逆流而上，为当世人之所不敢为。他 们的精神理当由我辈青年再度拾起，我辈当加深自身文化底蕴，传承优秀传统文化。吾辈之 青年，要完善自我，修身以为弓。 矫思为矢，青年人之奋斗方向。 始皇嬴政幼年为质时就学习为王之道，为以后的一统天下打下思想基础，13 岁继位，便 胸有大志，方向明确——一统天下，此等心志，即是我辈青年之榜样。“为天地立心，为生 民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”横渠四句，是北宋张载一生为学的归宿。我辈青 年纵不能做到“保万世太平”，但定要坚定信念如古人所愿，把其作为吾辈目标，奉献社会。 吾辈之青年，当明确奋斗方向，矫思以为矢。 立义为的，青年人之奋斗理想。 近日《觉醒年代》火爆全网，各位演员再次给大家呈现了那个年代所有为旧中国寻找出 路的青年人的不屈身影。当时之世界，若无陈独秀先生创办《新青年》，若无蔡元培先生革 新北大，若无无数的奋进青年掀起五四运动，若无同陈延年同志一样的无数同志献身革命， 唤醒沉睡的旧中国的理想何以实现？李大钊先生《青年》一文中呼吁青年以青春的精神不断 改造自我，以青春的朝气青春的理想。莫忘先辈，也莫负先辈之期望。吾辈青年继先祖之大 义，承先辈之大业，繁荣青春之中华，实现中华民族的伟大复兴。吾辈之青年，应远大抱负， 立义以为的。 今之青年，唯修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，才得奠而后发，发必中矣。青年 之基，当强；青年之向，当明；青年之志，当远大。是矣，筑青春之基，圆强国之梦，青春 之中国，得成。 点评 将杨雄名言与青年实现理想巧妙结合后作为文章的分论点，思辨严密，条理清晰，结构 完整。语言将文言和白话巧妙融合，整齐、典雅、简洁，材料丰富，思考深入。由青年之小 我升华到祖国之大我，全文议论、记叙、抒情详细得当，既思维缜密，又富有感召力。 范文展示二 以义修心，以行筑梦 张赞 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，我今天发言的主题是“以义修心，以践筑梦”。毕业之际，我想和各位谈一谈“追 求理想”。 追求理想要有扎实的基础。 杨雄以修身为之弓，以矫思为之矢，才做到了发必中。李彦宏创立百度之前便是北大才 子；腾讯董事长马化腾毕业于深圳大学，联想董事长柳传志毕业于西安电子科技大学，他们 的大学无不是我们渴望的，但我们有那个知识储备吗？高中上完三年我们都学透了课本吗？ 王源，极力避开热潮，努力考上伯科利音乐大学，这是他音乐梦的追求，也正因追求，他才 成为了联合国儿童基金会大使，为国家争光。“寒窗苦读十年载”是基础，“一朝成名天下知” 便是回报。毕业之后，我们也只是刚刚接触社会，所以现在踏实而学比什么都重要。 追求理想要以义修心。 杨雄射箭，弓、矢是基础，的是目标，若无目标，再好的弓、矢也只是个摆设，对我们 青少年来说，“以义修心”便是实现理想的目标。烛之武如果没有站在义的一面指出郑亡，而 是大声呵斥要求退兵，或许史书记载便是“秦晋攻郑，郑亡”了吧；孟子如果不用义与利的方 法比较，那他就不一定能说服梁惠王；蔺相如如果没有忠义的操守，让我们赵国的和氏璧就 会被秦襄王夺取。而我们青少年在祖国最需要我们的时候，应当以义明鉴，以祖国梦为己梦， 实现自己的理想，诸多的少年实现理想，祖国也便会实现强国之梦。 追求理想要讲究实干。 神州大地哺育代代青年，青年人则以祖国梦为己梦。热爱祖国，不光停留在思想目标上， 更要落实到自身行动上。天问一号、嫦娥五号、奋斗者号的科学探究重大突破，海南自由贸 易港建蓬勃发展，都归功于奋斗者们脚踏实地的坚守；袁隆平爷爷奔波于农田的身影，无声 地诉说着对祖国的热爱，虽然这颗明星已经暗下去。但他却照亮了更多的星星。将来的一天， 这些星星也将秉持着先烈的嘱托，用自己的成功渲染祖国的辉煌。 同学们，我们是树，当结出最甘甜的果子；我们是河，当争相跃入大海。我们是黎明、 是希望，以义修心，以行筑梦，去勇敢实现理想吧。将来一天，祖国会为我们而骄傲。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 点评 文体采用演讲稿的形式，便于联系自身与当代青年交流沟通，毕业之际的情境设计自然 真实。“追求理想要有扎实的基础”“追求理想要以义修心”“追求理想要讲究实干”三个分论点 简明精当，写作构思能紧密联系当代青年自身发展，论据典型，条理清晰，既有青年自身发 展奋斗，又能体现家国情怀。