2021高考语文全国甲卷作文：“争做有为青年”解析以及范文

2021 高考语文全国甲卷作文：“争做有为青年”解析以及范文 全国甲卷（四川 云南 贵州 西藏 广西） 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文 化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五 四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产 党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》 《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习 的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。 我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新 征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题导向 聚焦社会热点，强调立德树人，重视群文阅读，把握个人与时代。 材料分析 逐句分析，分清层次，确定重点 客观叙述+议论分析 五句话组成。第一句话建党百年，第二句话强调建党百年形成了革命文化与社 会主义先进文化以及作用，第三句话介绍革命节日“青年节、建军节、建党节、 国庆节”、革命歌曲、红色文学作品、革命烈士、社会主义建设时代楷模以及作 用，第四句话精神与力量关系，第五句话描述时代特征讲述时代与个人关系。 客观叙述为材料范围，议论分析为中心论点与分论点。 思维启迪 历史维度 文化与精神滋养 榜样与人生激励 个人与民族复兴 情景任务 任务一结合材料。 任务二主题“可为与有为”确定。 可为是时代特征，是青年的主观愿望。 有为是理想追求，是奋斗实践。 参考立意 争做有为青年 理想选择可为，奋斗铸就有为 传承时代精神，争做有为青年 让青春在民族复兴中有为 高分名言 青春不息，奋斗不止。 时有所需，必有所为；国有所需，我必前行。 在奋勇搏击中放飞青春梦想，在砥砺前行中激扬青春力量。 民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。 勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。 下水文 可为时代做有为青年 老师 我们躬逢盛世，这是一个伟大可为的时代。可为时代，我们学习革命文化；可为 时代，我们学习社会主义先进文化，坚定信仰，争做有为青年。 学习革命文化，争做有为青年。心中有信仰，脚下有力量。身为当代青年，我们 要不忘革命节日，我们坚定信仰，迈出有为脚步。五四青年节，听《义勇军进行曲》， 读《红岩》，学方志敏，我们在音乐中感受爱国，在小说中感受斗争，在英烈事迹中 体会奉献牺牲。这些人事记录了那个有为时代，彰显了一批又一批有为青年。没有他 们的有为爱国，怎会用五四运动的爆发？没有他们的有为爱国，怎会有新中国的有为 建立？没有他们的有为奉献牺牲，怎会有今天的幸福生活？今天生活的有为时代，是 因为他们的负重有为。同学们，让我们学习革命文化，滋养精神世界，坚定心中信仰， 争做有为可为青年！ 学习社会主义先进文化，争做有为青年。常思奋不顾身，而殉国家之急，成就有 为时代。可为时代从何而来？有为青年怎样做到？需要我们从社会主义文化中找答案， 从社会主义时代楷模中找启迪。君可见，十一国庆节，五星红旗冉冉升起，那是党百 年无数烈士牺牲为国的硕果；君可见，“全民抗疫”，中国人民，奋不顾身，战胜疫 情，那是中华民族团结有为的表现；君可见，“全面小康，一个都不能少”，那是扶 贫干部忘我工作为民服务的初心彰显。不忘初心，砥砺前行，成就有为时代；社会主 义，为民服务，造就有为国民。同学们，学习社会主义文化，学习时代榜样，可为时 代我有为。 青年奋发，努力学习，科技报国，争做有为青年。习近平总书记曾说过：“青年 是祖国的未来，是民族的希望。”青年一代就像早上八九点钟的太阳，充满着朝气与 活力。没有钱学森青年学业有成，矢志报国，就很难有两弹一星的震撼世界；没有像 黄大年那样的一批青年科学家毅然放弃国外优越生活，科技报国，就不会有现在中国 科技的飞速发展；没有我们当代青年的努力学习，为民族复兴贡献力量，祖国就不会 有好的未来。同学们，可为在学习科技，有为在奋斗报国！ “青年一代有理想，有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望。”同学们， 心中有阳光，我们脚下有力量，让我们积极学习并传承革命文化与社会主义先进文化， 崇敬英雄楷模，争做有为青年，不忘初心，砥砺前行！