高考作文写作指导：讲中国故事 彰中国精神（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：讲中国故事 彰中国精神 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 春节期间，“故事里的中国”将湘西十八洞村精准扶贫的故事搬上荧屏。该档电 视栏目聚焦中华人民共和国成立以来现实主义题材文艺作品，挖掘经典背后的真实故事和 时代精神，迅速点燃了众多观众的收看热情。 材料二 20 世纪 80 年代，一套名为“熊猫丛书”的中国文学译作在海外传播开来。每本 书的封面上，都有一只憨态可掬的熊猫形象——它象征着中国。 在这只熊猫的陪伴下，老 舍、沈从文、汪曾祺、王蒙等中国作家的作品摆上了外国读者的书桌。 今天，随着中华民族伟大复兴的步伐加快，中国需要认识自己，世界需要了解中国， 需要我们讲好中国故事。 请结合材料内容，联系时代生活写-篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：自选角度， 确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。 写作指导 本题考查写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨； 另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个， 一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话 可说、有例可证、有理可议。 一、审题要点 (1)本材料由两则材料构成，第一则是由湘西十八洞村精准扶贫的故事引出“故事里的中 国” 挖掘经典背后的真实故事和时代精神，迅速点燃了众多观众的收看热情。第二个材料 介绍 20 世纪 80 年代，一套名为“熊猫丛书”的中国文学译作在海外传播开来。熊猫象征着 中国，在这只熊猫的陪伴下，老舍、沈从文、汪曾祺、王蒙等中国作家的作品摆上了外国 读者的书桌。材料一偏重国内，材料二侧重对外，合起来就是“认识自己”和“了解中国”。 这也是写作目的。根据这两则材料及后边的提示语“今天，随着中华民族伟大复兴的步伐加 快，中国需要认识自己，世界需要了解中国，需要我们讲好中国故事”可得出本作文的立意 中心是“讲好中国故事”。 (2)材料一、二中的电视节目和“文学丛书”、只是故事讲述中的一两个(种)平台和方式， 考生应考虑到作文不仅限于此。“讲好中国故事”具体内容如习近平总书记所言:“要讲好中国 特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事， 讲好中国和平发展的故事。” (3)考生审题时要注意，不止是“讲故事”，还要“讲好”，重点要落在“好”上：好故事、 好观念、好形式、好效果等。 (4)根据材料内容“需要我们讲好中国故事”，考生理解到作文应该从青年视角来写，讲 述正面有积极意义的中国故事，体现时代精神、人文风貌、价值观念等，传递正能量。 二、参考立意 1.讲中国故事 彰中国精神 2.讲中国故事 显人文风貌 3.讲中国故事 传递正能量 三、参考素材 1. 坚持开放姿态，积极拥抱世界。文化在交流中传播，在相互交流中共同发展，共司 繁荣。中华民族的伟大复兴离不开中华文化的振兴与新辉煌。要想抵御西方文化入侵，增 加中华文化的国际影响力，我们就不能局限于中国本土，而要积极主动地走向世界，在世 界文化的大舞台上展现我们的民族特色、民族风格、民族气派，向世界展示一个真实、立 体、全面的中国。大至应对气候变化的中国方案、中国主张，小至深受各国人民喜爱的中 国熊猫、中国文学，中国故事正从世界的东方走向世界的各个角落。拥抱过后，太平洋也 不算距离，偏见误解终将化作烟云。2.我们读《氓）， 听取两千多年前一位妇人的悲喜； 我们读刘过的《唐多令》， 细品那份欲买桂花同载酒、韶华不再的怅然若失；我们读《红 楼梦》， 携手在花柳繁华地、温柔富贵乡走过一回……我们读《史记》， 可梳理出夜空中 繁乱星子般的英雄人物；我们读《旧唐书》， 头脑里浮现胡姬旋舞、金樽清酒的大唐气象。 我们读（四书》《五经》，我们读唐宋经史，零零碎碎、细细密密地拼接出一个中国，一点 一滴、一针一线地缝制出与这个国家的情感纽带。曾经的故事，曾经的讲述者，低声响响， 让我们在一个个中国故事中认识到，我与他们同在。 3.几年前莫言领取诺奖的余热似乎还未散尽，世界又因摘下雨果奖桂冠的《三体》而 将惊艳的目光看向中国文坛。余华、沈从文在欧美收获大批读者，郝景芳的《北京折叠》“就 像消失很久的金色夕阳又回来了。”世界通过一篇篇“中国智造”的故事，了解如今这个高速 发展的文明古国。我们不仅有翻译大家许渊冲，将唐诗以最具音韵美的方式，不失本色地 呈现给外国友人，我们还有活在桃花源的李子柒、将传统古琴古乐翻新的自得琴社、与故 宫共同成为人们心中“网红”的单雾翔。 范文展示 讲中国故事 彰中国精神 “草木百年新雨露，车书万里旧江山。”站在新时代的洪流之中，中华民族砥砺前行， 迈向伟大复兴。讲好中国故事、彰显中国精神，成为国人当下的重要使命。 习总书记说过：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”中华民族走向伟大 复兴的时代背景是讲好中国故事的创作源泉。“人民不能没有面包而生活，人民也不能没有 祖国而生活。”只有讲好中国故事，弘扬时代精神，才能引导人民树立家国情怀，增强人民 的文化自信与文化自觉。“莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。”同样地，我们只有将中国 故事摆上世界各国读者的书桌，才能让世界了解到一个更客观更真实、意趣盎然的中国， 展示中国爱好和平、兼收并蓄、坚韧顽强的民族精神。讲好中国故事，才能外化中国风骨， 展现中国气度。 岁月不居，时节如流。在日新月异的现代社会，人们的思想观念得到了前所未有的解 放，然而社会思想的多元多样也带来了一些隐忧，造成了对本土文化一定程度的冲击。一 个国家的文化软实力从根本上来说，取决于其核心价值观的生命力、感召力与凝聚力，我 们只有讲好中国故事，立足时代实践，在中国故事中展现主旋律，弘扬与培育社会主义核 心价值观，才能使全体中国人民在思想观念、道德理念与理想信念上紧紧团结在一起，以 更坚定的步伐迈向中华民族伟大复兴的征程。 中国需要世界，世界需要中国。近年来，中国在国际舞台上频频亮相，大有作为，中 国经济高速发展的奇迹使世界对中国的好奇与日俱增，莫言、余华等优秀作家顺时而为， 将真实、和平、友好、有担当的中国形象，通过一个个生动的中国故事展现给全世界。“谁 都不是一座孤岛，可以自成一体，每个人都是那广袤大陆的一部分。”只有讲好中国故事， 才能增强文化互通、政治互信与经济互惠，让中国为更多的国家所接纳、信任，在国际舞 台上发挥更大的作用。 面对当今疫情肆虑的现实形势，我们更应讲好中国故事，展现抗疫中的政府担当与人 性光辉，凝聚同舟共济、共克时艰的中国力量。不仅要使国内人民坚定信心，还要向世界 展现中国智慧与中国力量，让中国负责任的大国形象深入人心。 讲好中国故事，彰显中国精神，是民心所向，大势所趋。我们人人都应争做中国故事 的创作者、叙述者与传播者，与国家同频共振，共圆伟大中国梦。 点评： 本文由“草木百年新雨露，车书万里旧江山。”引出立意：讲好中国故事、彰显中国精 神，成为国人当下的重要使命。接着由习近平总书记的话得出只有讲好中国故事，弘扬时 代精神，才能引导人民树立家国情怀，增强人民的文化自信与文化自觉。然后分析得出在 中国故事中展现主旋律，弘扬与培育社会主义核心价值观，才能使全体中国人民在思想观 念、道德理念与理想信念上紧紧团结在一起，以更坚定的步伐迈向中华民族伟大复兴的征 程。再论述只有讲好中国故事，才能增强文化互通、政治互信与经济互惠，让中国为更多 的国家所接纳、信任，在国际舞台上发挥更大的作用。最后总结讲好中国故事，彰显中国 精神，是民心所向，大势所趋。 点睛 技巧，可以让阅卷老师眼前一亮！ 1.题目紧贴材料 俗话说：“题好一半文，文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考 查考生的拟题能力。拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。能 在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。 2.适当运用名言警句 引用名言警句切忌滥用；要与作文材料关系密切，概括或者深化主旨；语言要简洁， 一般控制在一行字以内为佳，写出几十字往往弄巧成拙。 3.开头紧扣主题 材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。在分析材料的 基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。 4.结尾申明主题 如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理 得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没 有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。结尾不仅要在形式上照应开头，而且 在内容上贴近材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。 写作文需要主题鲜明，贴近材料；开头要先声夺人，结尾要互相照应。