高考作文写作指导：生命的意义（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：生命的意义 阅读下面的材料,根据要求作文。 有人说:“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。”还有人说:“生命就是 这样地被环境规定着,又被环境改变着。”美国诗人朗费罗认为:“生命是真实的、诚挚的,坟墓 并不是他的终结点。”……其实，生命如何，全在于你所面对的是怎样的生命，在于你怎样 看待生命。 面对“生命”，你有怎样的联想和思考?请结合上面的材料，以“生命”为话题写一篇作文。 要求:立意自定；文体自选；题目自拟；不少于 800 字。 写作指导 本题考查材料作文的写作能力。 读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可 从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句， 深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先 要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显 性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即 材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 【审题】 “生命”是很宽泛的话题，人人有话可说。可从生活琐事切入，也可从宏观整体上把握。 三句话可分别理解为： ①没有什么能阻挡生命的蓬勃生长； ②生命受到各种外在环境的影响和制约； ③生命是鲜活、真实、有创造力的； 三句话从三个不同的角度引发我们对“生命”的思索和探寻，话题较大，但切入点可以 很小。 【立意】 立意角度： (1)生命的内涵：如生命的本质，生命的意义、价值及其实现等； (2)对生命的感受和认识：如生命的长短，对生命应有的态度等； (3)对生命的评价：可谈生命的品质，荣与辱、高贵与卑贱等。 生命的内涵： 1、我们该怎样度过我们的一生？ 2、我们到底该如何挥洒我们的青春？ 3、作为“后浪”的我们真有那么多骄人的资本吗？ 对生命的感受和认识： 1、人类真的是万物的主宰吗？ 2、万物平等是个伪命题 3、无穷的远方、无数的人们都和我有关 生命的维度： 1、高度——让高贵与高贵相遇（钱钟书与杨绛的故事）； 2、深度——中国国民劣根性的一把解剖刀（鲁迅批判中国国民的麻木和奴性）； 3、宽度——曼德拉反种族隔离、马丁·路德金争取黑人的独立自由； 4、温度——抗疫期间的志愿者、最美逆行者等。 【素材】 断翅的蝴蝶，即使断翅，也依旧无法割舍高飞的本能；马丽，这个失去右臂的断翅蝴 蝶用唯美的舞蹈演绎了生命的飞翔，让我们再一次地震撼于生命的乐观、执著和坚强。 80 多岁的钟南山院士，也为我们很好地解释了生命的意义。在他对全国人民表示不要 去武汉之后，依然动身前往武汉了解疫情，也正是这样，我国的疫情才得以较早地控制住。 和他一样的“最美逆行者”数不胜数，他们这敢为人先的精神着实令人赞叹！冒着极大风险 奋斗在抗疫一线。武汉同济医院的医生们表示十分乐意帮助武汉同渡难关。妙手回春，不 仅仅是帮助病人战胜病魔，更是让他们心灵充满温暖，而医生们做到了，他们以这种特别 的方式实现了人生的意义。 那些偏远地区的孩子们，条件十分艰苦，每天“翻山越岭”去学校求学，冬日里，大雪 深数尺，四肢僵硬不能动弹，可依旧不变的，是他们求学的决心与走出深山的愿景！他们， 一群踏上寻梦征途的孩子，即使被学习环境规定着，也没有被环境改变，依旧怀着一颗颗 炽热的追梦之心。这，就是生命的意义。 例文： 生命的意义 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的主题有关生命。生命是从人出生到死亡的过程，是被上天赋予的一个神 圣的名词，它平凡而伟大。有人说：“生命就是这样被环境规定走，又被环境改变着。”可 我认为并不是如此，生命掌握在自己手中，生命的意义也由自己创造！ 那些偏远地区的孩子们，条件十分艰苦，每天“翻山越岭”去学校求学，冬日里，大雪 深数尺，四肢僵硬不能动弹，可依旧不变的，是他们求学的决心与走出深山的愿景！他们， 一群踏上寻梦征途的孩子，即使被学习环境规定着，也没有被环境改变，依旧怀着一颗颗 炽热的追梦之心。这，就是生命的意义。 80 多岁的钟南山院士，也为我们很好地解释了生命的意义。在他对全国人民表示不要 去武汉之后，依然动身前往武汉了解疫情，无畏无惧，义无反顾，称得上是“苟利国家生死 以，岂因祸福避趋之”，或许也正缘于此，我国的疫情才得以较早地控制住。和他一样的“最 美逆行者”不一而足数不胜数，他们这敢为人先的精神着实令人赞叹！冒着极大风险奋斗在 抗疫一线。武汉同济医院的医生们表示十分乐意帮助武汉同渡难关。妙手回春，不仅仅是 帮助病人战胜病魔，更是让他们心灵充满温暖，而医生们做到了，他们以这种特别的方式 实现了人生的意义，大写了生命的价值。 而我们，作为新时代的青年，更作为一个个仅有 40 多天就要面临高考的考生，认真把 握当下无疑是最具创造力的说辞。锐意进取，敢为人先，做一个思想进取的中学生。梁启 超的《少年中国说》犹使我难忘，“少年雄于欧洲，则国雄雄于欧洲……”少年强，则国强， 我们都是含苞待放的花朵，奋斗 40 几天，在高考中盛开美丽的花朵，把生命掌握在自己手 中。拥有深山中小孩求学的精神，不耻下问，这样我们的知识才能不断增长，生命的意义 也会在奋斗中升华！ 同学们，奋斗起来吧，不得意只是暂时的，要相信“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 总会有令你满意的那天，前提是必须要努力奋斗，并且一直坚持着，不忘初心。 生命的意义如何，全在你怎么看待。所以让我们一起实现生命的意义，一起奋斗，在 高考中过关斩将吧。 点评 文章紧紧扣住话题要求，以富有激情的语言阐述了“生命的意义在于爱”这一论题：对 生活的热爱、对家庭的挚爱、对人生意义的追求，都会让生命变得充满激情，充满魅力， 美丽迷人。结构整饬的句式，富有韵律的语言，使文章读来节奏铿锵，富有音韵美。此外， 丰富翔实的资料也让文章增色不少。从名言警句到经典名片，从轶闻典故到传世巨著，作 者信手拈出，娓娓道来，显示出了深厚的文化功底。 点睛 要想写好材料作文，必须全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个方 面或层次。另外，材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细 节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观点可能并不是唯一的，从不同 的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料，在动笔前，还要对所得到的 观点进行适当的筛选。