黄土高原教案

单 位 六家子完全中学 学科 地理 教师 黄祖凤 探 究 新 知 为什么会形成这样的景观？ 指导学生分析黄土高原水土流失严重的原因。 水土流失对黄土高原地区有哪些危害？对黄河中下游 地区有哪些危害？ 承转过渡：什么是水土流失？水土流失严重的地区有哪 些？在地形上有什么共同点？ 三：生态建设，保持水土 让学生看幻灯片---黄土高原的人地关系，引导学生认识 其构成的恶性循环，认识控制人口的重要意义。 指导学生讨论并发表见解。 播放幻灯片 提问： 1、坡地是如何治理的？ 2沟谷地带是如何治理的？ 阅读理解 自主学习 重在理解 课 题 黄   土   高   原 课型 新 授 教学 目标 1、了解黄土高原地理位置和范围。 知识与技能：   2、理解黄土高原千沟万壑的地貌特征。  3、认识黄土高原水土流失的原因及生态建设的办法与经验。 情感态度与价值观：通过学习，树立正确的人地观。 重点 黄土高原千沟万壑的地貌特征 教法 运用图文研讨分析   难点       黄土高原地貌特征的成因   教具 地图、课件 教学 过程 教   学   内   容 教学意图 导入 新课 下面屏幕上依次出现的四段描述，都是关于我国的一个著名地形单元，大家一起猜一猜。 今天我们就来学习这一区域---黄土高原。 学生回答 激发兴趣 主动 归纳 本节课我们学习了黄土高原的位置和范围、地貌特征、成因及综合治理的成功经验，从儿树立正确的人地观。 知识概括 突出重点 探 究 新 知 一、           位置和范围 引导学生完成22页‘‘学习行动’’，了解黄土高原的位置和范围。 我们家乡有没有黄土？ 你知道黄土高原的黄土有多少？ 讲解黄土高原的黄土是哪儿来的。引导学生带着问题去阅读思考。 通过总结帮助学生形成科学的研究方法。 二、           地貌特征 指导学生看大屏幕，描述黄土高原的地貌特征。 重在观察 得出结论 描述特征 思维 训练 放幻灯片，填空。 上述关系说明了这种农业生产已形成了一种——，黄土高原生态环境脆弱，在经受人类活动的破坏后，——。 因此，要治理，就要加强——-建设，改善——-。 练习反馈 拓展思维 课外 延伸 为什么黄土高原易于发生水土流失？ 课后巩固 板书 设计                                1、位置和范围 黄土高原   2、地貌特征            3、生态建设，保持水土   教   学   设   计