2021年北京市中考语文考前抢分密卷（三）（解析版）

2021 年北京市中考语文考前抢分密卷（三） 考生须知： 1.本试卷共 12 页，共五道大题，24 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共 14 分） 2020 年岁末，有关“嫦娥五号”奔月归来、“奋斗者”号潜水器万米深潜的图文刷爆了朋友圈。学校 组织开展“科技创新，勇攀高峰”主题学习活动。请你根据要求，完成下列任务。 1.同学们想选择一幅苍劲有力、大气飘逸的书法作品挂在教室墙壁上，你认为最适合的一幅是（ ）。 （2 分） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】本题考查书法字体鉴赏。 A.结构简洁、笔画连绵，是草书；B.字体方正，规矩严整，是楷书； C.不仅字体工整清晰，而且飞洒活泼，是行书；D.字形扁平、工整精巧，是隶书；苍劲有力、大气飘逸的 当选 C。 2.下面一段内容是某同学搜集的关于我国科技发展成果的介绍。阅读这段文字，完成后面小题。 嫦娥五号探测器成功在月球表面着．陆，五星红旗第一次月表动态展示；“奋斗者”号潜水器 13 次下潜 大海深处并创造了 10909 米的中国载．人深潜新① ；量子计算原型机“九章”求解数学算法“高斯玻 色取样”只需 200 秒，使我国成为全球第二个实现“量子优越性”的国家；高分十四号卫星成功发射，可 高效获取全球范围高精度立体影像（甲）这段时间，不断涌现的科技创新成果，令国人倍感② 。“硬 核”“国之骄傲”“创新不止，梦想不息”，大家纷纷在网络上表达内心的自豪之情（乙）一个个世界领 先的科技创新成果，标注着科技工作者勇攀高峰、敢为人先的创新精神，激扬着“中国人民一定能，中国 一定行”的民族志气。 （1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及（甲）（乙）两处的标点产生了疑问，请你帮他选 出判断正确的一项是（ ）。（2 分） A.“着”在此处是“接触”的意思，应该读“zháo”。 B.“载”在此处是“充满”的意思，应该读“zài”。 C.（甲）处应填入省略号，表示列举的省略。 D.（乙）处应填入感叹号，表示感叹语气。 （2）根据语境判断，在横线处填入文字都正确的一项是（ ）。（2 分） A.①纪录 ②振奋 B.①纪录 ②震奋 C.①记录 ②振奋 D.①记录 ②震奋 【答案】（1）C （2）A 【解析】（1）本题考查词义与语音及标点符号的使用。A. 着．陆：飞机等降落到地面上。“着”应该读“zhuó”， 而不是“zháo”；B.载．人：承载着人。“载”在此处是“承载”，而不是“充满”的意思；D.乙处“大家 纷纷在网络上表达内心的自豪之情”是一个陈述句，填入句号即可，不需要感叹号；故选 C。（2）本题考 查近义词辨析。纪录：记于书册的资料。是一个名词；记录：把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手 段保留下来，并作为信息传递开去。是一个动词；前面用“新”修饰，故填入名词“纪录”正确；振奋： 振作精神，奋发努力。震奋：书写错误，当写作“振奋”；故填入“振奋”合适；故选 A。 3.下面一段文字是对嫦娥五号执行任务的简单介绍，结合语境判断，表达欠妥的一句是（ ）。（2 分） ①2020 年 11 月 24 日嫦娥五号顺利升空，12 月 17 日嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗 预定区域安全着陆，嫦娥五号任务取得圆满成功。②嫦娥五号探测器是“探月工程”的第六次任务，也是 中国航天迄今为止最复杂、难度最大的任务之一。③嫦娥五号任务实现了我国首次月面采样与封装、从月 面起飞、在 38 万公里外的月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破。④嫦娥五号任务的成功 实施，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成。 A.① B.② C.③ D.④ 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。第②句中“嫦娥五号探测器是……第六次任务，也是……任务之一”搭配不 当，故选 B。 4.下面一段文字是对“奋斗者”号创新技术的简单介绍。请你阅读下面一段文字，根据要求完成后面小题。 外观酷似一条绿色大头鱼的“奋斗者”号，是国际上首次可以同时搭载 3 人下潜的万米载人潜水器。 本领如此高超，要归功于它有着一颗强大的“中国心”，在多个关键技术和重要材料领域，拥有很高的国 产化程度，核心部件国产化率超过 96.5%。潜入万米海底，首先要攻克的难关就是巨大的水压。被称为“地 球第四极”的马里亚纳海沟，完全黑暗、温度极低。海沟 1 万米深处，水压接近 1100 个大气压，相当于 2000 头非洲象踩在一个人的背上。科研团队①________、攻坚克难，自主发明的钛合金材料 Ti62A，成功解决了 载人材料舱所面临的强度、韧性和可焊性等难题。新型钛合金材料制成的宽敞而结实的载人舱，为潜航员 提供了一道安全屏障．．。“奋斗者”号总设计师、中国船舶集团第七〇二研究所副所长叶聪②________，“参 研参试人员克服了多个台风的阻挠，经历了无数惊涛骇浪的考验，向世界最深处进军是我们不懈追求的目 标。” （1）结合文意判断，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。（2 分） A.①处心积虑 ②悲喜交加 B.①处心积虑 ②感慨万千 C.①呕心沥血 ②悲喜交加 D.①呕心沥血 ②感慨万千 （2）通过查阅字典得知“屏障”的意思是“像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西”，也有“保护遮蔽”的 含义。结合文段内容，你认为“屏障”在这里的意思是 。（2 分） 【答案】 （1）D （2）这里指新型钛合金材料制成的载人舱，能够有效抵挡深海压力，保护潜航员安全。 【解析】（1）本题考查近义词辨析。处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。呕心沥血：比喻费尽 心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。句中用于形容“科研团队”，选“呕心沥血” 合适；悲喜交加：悲伤和喜悦的心情交织在一起。感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。 句中面对“成功解决了载人材料舱所面临的强度、韧性和可焊性等难题。新型钛合金材料制成的宽敞而结 实的载人舱，为潜航员提供了一道安全屏障”，叶聪应该是“感慨万千”；故选 D。（2）本题考查词义理 解。“新型钛合金材料制成的宽敞而结实的载人舱，为潜航员提供了一道安全屏障”，这里的“屏障”显 然指的是宽敞而结实的载人舱能够像屏风一样，保护潜航员的安全。 5.“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”，时过境迁，梦想已成现实，令人备感自豪。结合上述 材料，补全下面对联，最恰当的一项是（ ） 。（2 分） 嫦娥五号飞奔广寒，太空牵手，二十秒精准对接，彰显①_________。 “奋斗者”号逐梦深蓝，②_________，一万米极度潜水，领先世界水平 A.①大国精神 ②探测海底 B.①大国精神 ②海底探测 C.①大国实力 ②探测海底 D.①大国实力 ②海底探测 【答案】D 【解析】本题考查对联。根据对联特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄要和 谐、内容要相关”可判断：与“世界水平”相对应的且最后一字为仄声音的是“大国实力”；与“太空牵 手”相对应的应该是“海底探测”，地点名词在前，动词在后；故选 D。 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）默写。（共 4 分） 6. （1）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （2）回首向来萧瑟处，归去， 。（ 苏轼《定风波》） （3）中国秉持“人类命运共同体”的理念，推进新冠肺炎疫情防控国际合作，充分展现了 “ ， ”的大国担当。 （在《礼记•礼运》中选句填写） 【答案】 （1）人迹板桥霜 （2）也无风雨也无晴（注意“晴”的书写） （3）大道之行也 天下为公 【解析】 本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语 句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 （二）（共 5 分） 阅读《望岳》，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7.表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是题目中的 字，二是诗句中的 一词。 8. 对下面这首诗赏析有误的一项是（ ） A. “岱宗夫如何？齐鲁青未了”开篇以问答的形式，从远望的角度，写出了泰山的郁郁葱葱和雄伟阔 大的气势。 B. “阴阳割昏晓”是指在同一时间山南山北明暗不同，“割”写出泰山的参天矗立的雄姿，使静止的 山峰充满活力。 C. 颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”,既写山中云气层出不穷，又写薄暮时鸟儿投林归巢，表现诗人 激荡的心情和开阔的眼界。 D. 尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概,也表现了诗人在安史之乱中 悲天悯人的情怀。 【答案】 7.望 会当 8.D 【解析】 7.本题考查对诗歌内容的理解能力。结合"望岳"的"望"字，可以看出诗人是在山下远处欣赏泰山；结 合“会当凌绝顶”的“会当”意思：一定要，说明没有登上泰山。 8.D．本诗写于作者青年时期，此时安史之乱尚未暴发。本项“也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的 情怀”赏析有误。故选D。 （三）（共 8 分） 阅读甲、乙文段，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰∶“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰∶“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问∶“何以战？”公曰∶“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰∶“小惠未遍， 民弗从也。”公曰∶“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰∶“小信未孚，神弗福也。”公曰∶“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰∶“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰∶“未可。”齐人三鼓。别曰∶“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰∶“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰∶“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰∶“夫 战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱， 望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年》） 【乙】 曹沫者，鲁人也，以勇力事①鲁庄公。庄公好力。营沫为鲁将，与齐战，三败北②。鲁庄公惧，乃献遂 邑之地以和。犹复以为将。 齐桓公许与者会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问 曰∶“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境③，君其图④之。”桓公 乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。 （选自《刺客列传》） 注∶①【事】供职为臣。②【败北】战败逃亡。③【今争城坏即压齐境】极言齐促鲁之深，齐境紧逼鲁城 之下。④【图】谋划。 10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 又何间．焉/遂与外人间．隔/间．不容发/亲密无间． B. 未能远谋．/聚室而谋．/．素未谋．面/出谋．划策 C. 小大之．狱/何陋之．有/甘之．如始/天之．骄子 D. 盟于．坛上/其一犬坐于．前/毁于．一且/喜形于．色 11. 翻译文中四处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） A. 公曰∶“衣食所安，弗敢专也，必以分人，” 翻译；鲁庄公说；“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。” 理解∶回答曹刿“何以战”的问题时，鲁庄公首先想到不能把衣食据为己有，而要与人分享，做到了取信 于民。 B. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 翻译∶第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气已经耗尽了。 理解∶这句话阐释了鲁军等待齐军三次击鼓后才进攻的原因，表现出曹刿善于把握战机，具有较高的军事 才能。 C. 既克，公问其故。 翻译∶既然打了胜仗，鲁庄公就来询问（曹刿）取胜的原因。 理解∶直到战争结束，鲁庄公还弄不清取胜的原因，这又一次说明了鲁庄公的鄙陋，以此反衬曹刿的足智 多谋。 D. 桓公乃许尽归鲁之侵地。 翻译∶桓公于是答应全部归还所侵占的鲁国领土。 理解∶齐植公在曹沫的武力威逼之下，不得已答应了归还鲁国领土，从侧面表现出曹沫的勇武蛮横、令人 畏惧。 12. “铁肩担道义”指的是救国救民、为国为民的理想与志向。在诸葛亮身上，它表现为在国家危难之际 挺身而出、鞠躬尽瘁的赤胆忠心；在曹刿的身上，它表现为身为一介平民，却心系国家存亡的无畏担当。 根据上面的文段乙和下面的链接材料，说说“铁肩担道义”还有哪些表现。 【链接材料】 二世元年七月，发闾左①通成渔阳，九百人屯②大泽乡。陈胜、吴广皆次当行③。会天大雨，道不通，度 已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰∶“今亡亦死，举大计④亦死；等死，死国⑤可乎？”陈胜曰∶“天 下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪， 二世杀之。百姓多闲其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱⑥，宜多应者。” （选自《陈涉世家》） 注∶①【闾左】贫苦农民。②【屯】停驻。③【当行】在征发之列。④【大计】起义。⑤【死国】为国事 而死。⑥【唱】同“倡”，倡导、发起。 【答案】 9.D 10.B 11.示例：曹沫面对强劲对手（齐桓公），执刀直言寸土不让，护卫国土，置个人生死于度外，勇智双全； 陈胜吴广在百姓被秦朝暴政所苦时，带领大家揭竿而起，心系天下，为国为民。 【解析】 9． A.参与/有距离/空间/缝隙、隔阂； B.动词，谋划/动词，谋划/设法寻求/名词，计策； C.助词，的/宾语前置的标志词/凑足音节，无实义/的； D.都是介词，在。 故选 D。 10． A.理解中“做到了取信于民”不正确。“必以分人”所分之人不是百姓，都是那些官员诸侯，故“小惠未 遍，民弗从也”。 C.理解“此反衬曹刿足智多谋”理解有误。改为：过“对比”表现鲁庄公的“鄙”和曹刿的足智多谋。 D.解“从侧面表现出曹沫的勇武蛮横”不正确。这是“正面表现”其勇武。 故选 B。 11． 本题考查理解分析能力。从选文乙和链接材料中找出“铁肩担道义”的其他含义。 从乙文“曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动”“ 曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变， 辞令如故”可看出，面对齐桓公，曹沫执刀直言寸土不让，护卫国土，置个人生死于度外是个有胆色的人； 从链接材料“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”知，面对秦朝暴政，陈胜吴广心系天下，带领大 家揭竿而起，伐无道、诛暴秦，也是一种“铁肩担道义”的具体表现。 【点睛】 参考译文： 甲文翻译： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打 仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去 见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一 定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭 祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是 小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得 清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。 如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到 齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说： “还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这 才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击 鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士 气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他 们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 乙文翻译： 曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好勇士，曹沫为鲁国将军，与齐国作战，三战三败。鲁庄 公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。 齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公左 右没有人敢动手，问道：“你想干什么?”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁 国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土 地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞从容如故。 链接材料：秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入 谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按（秦朝的）法 律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是 死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的 小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听 说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多 次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的 人假称是公子扶苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。” 三、名著阅读（5 分） 12..《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有 血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔 的英雄形象进行多角度分析。 【答案】 示例： 理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共 产主义理想不断奋斗。 英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。 浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。 挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后 他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。 【解析】 这道题考查对名著人物形象的分析。注意题干要求：结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分 析。我们可以根据题干中的“理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望”来分析；也可以根据 保尔•柯察金身上凝聚着那个时代最美好的三大精神品质“为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗 的高贵品质”来分析。比如“为理想而献身的精神”表现在：他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那 血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军 浴血奋战；“钢铁般的意志”表现在：在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇 往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹；“顽强奋 斗的高贵品质”表现在：在全身瘫痪、双目失明后，他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，他敢于向命运 挑战，自强不息，奋发向上。 四、现代文阅读（共 24 分） （一）（共 7 分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 心理学上的三圈理论 心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区 域的人会表现出不同的心理状态。 舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。 学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝 试新鲜事物，探索未知领域。 恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大，以致于不 堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。 【材料二】 沉溺于舒适区的危害 沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。 沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。 沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。 沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉；并因此而自鸣得意。 总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温 时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。 【材料三】 如何冲出舒适区 第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接 受挑战，用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。 第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持 4 周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习 惯。我们要思考自己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步步完成。 第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴， 互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。 第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。不必回避它，做你应该做 的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。 班级召开“冲出舒适区，人生更精彩”主题班会，你收集并整理了以上材料。 17. 为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果如下图所 示。请简要概括你从图中得出的结论。 18. 班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读材料一．．．， 给他提一条摆脱恐慌．．．．的建议。 19. 班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区， 却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于 100 字。 【答案】 13. 示例：超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。 14. 示例：主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。 15. 合乎题意即可。 【解析】 【13 题详解】 本题考查图表解读能力。由图表可以看出学生心理状态自我评价的现状：有 65%的同学认为自己是处于 舒适区，3%的同学处于恐慌区，32%的在学习区。由此可以得出结论：绝大部分的同学认为自己处于心理舒 适区，1/3 的同学认为自己处于学习区，极个别同学处于恐慌区。据此作答。 【14 题详解】 本题考查实际运用能力。由材料一最后一段可知，“恐慌区，是学习潜力最低的区域。……主动进入 学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。”据此作答。 【15 题详解】 本题考查语言运用能力。即席讲话，需要涵盖两个方面的内容：有的同学满足于呆在舒适区，要让他 冲出舒适区；有的同学要冲出舒适区，却苦于没有好办法，要找到冲出舒适区的好办法。示例：待在舒适 区确实很惬意，但你永远都不会成长。“雄鹰展翅冲霄汉，家雀蜷身恋屋檐。”想冲出舒适区，就不要害 怕尝试。改变，其实不难，难的是对自己负责，时刻保持自律的心！越是自律，就意味着自己的自尊程度 越深！跳出自己的舒适圈，也就不是一件被动、困难的事了，它反而会让你体会到改变的美妙。其实，当 你勇敢地迈出探索的脚步，你会发现，原来这世界还有这么多美好等待着你。 （二）（共 10 分） 阅读《红朵百合》，完成下面小题。 红朵百合 罗瑞花 当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧 它们，问问它们的名字、性情。 在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九 二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十 字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出 了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的 百合。 戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫 了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” 我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它 摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得 妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不 必弯腰，彼此平视。 改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡， 那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合， 你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样 热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大， 仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇 人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来， 发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了， 每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来， 今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我 兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的 鲜美。 太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵 了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春 天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》2020 年第 7 期） 16. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 17. 品析语言。 （1）在一片嫩绿里，竟然．．摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。（从词语运用 的角度） （2）它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包 也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。（从修辞手法的角度） 18. 你对文末“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这 句话是如何理解的？ 【答案】 16. 开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。 惊喜、惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的花——绽放的兴奋——最后的内心平静、安静 17. (1)“竟然”是副词，表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出我发现红朵百合 时的惊喜之情。 (2)运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达 了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。 18. 红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自 己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。 【解析】 【16 题详解】 本题考查对人物情感经历变化的梳理。解答此题在整体感知文意的基础上，在文中找到描写人物情感 的词句提炼概括即可。第 2 自然段，“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有 一盆红朵百合”中的“竟然”，写出作者偶遇百合的惊喜；第 3 自然段，“但我还是被它绿色长叶中的四 个红色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎”，“我感觉这也将开出一茎美 丽的百合”，体现了作者憧憬百合开美丽的花；第 7 自然段，“那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑 去告诉爱人”，“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”，第 9 自然段，“我兴奋地回到卧房找来 手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美”，体现了作者 看见百合绽放时的兴奋和欣喜；最后一段“在百合的身旁，我也安静下来”，百合善于安排自己，“一朵 一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，体现了作者内心的安静。 【17 题详解】 本题考查词句赏析。 （1）本题考查从词语角度赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词 语含义，以及表达的感情。竟然：表示出乎意料或常情常理以外。“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花”， 写出了作者在看菜苗时遇见百合的偶然性，出乎意料，表达了作者偶遇百合的惊喜之情。 （2）本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、 突出等）+具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）。“完全绽放成了一个巨大 的喇叭”，把百合开放的形状比作“巨大的喇叭”，运用比喻手法，“跟它对称的花包也铆着劲”中“铆 着劲”赋予百合以人的力量，“仿佛一个正在被吹进气的气球”，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的 气球”，运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合开放的状态和蓬勃的生命力，表达了作者对 红朵百合的喜欢和赞美之情。 【18 题详解】 本题考查重点句子含义的理解。句子深刻含义把握，应从探究作者的写作目的入手，结合上下语境， 文章内容，中心思想和与之联系紧密的关键语句来分析。此句出现在文末，文末的句子一般具有点明主旨， 深化主题的作用。本文写“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合，放在家里，欣赏它开放的过程 以及“我”的感受。上文，“在百合的身旁，我也安静下来”，由看到第一朵百合夜间开放时的兴奋欣喜 到等待第二朵开放，“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它 一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，由此理解最后一句，红朵百合积蓄力量， 遵从规律，合理安排自己，一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己的美丽。由花及人，人也应不 断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。 （三）（共 7 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人最缺底线 文/易中天 你问当下中国缺什么，我看最缺底线。这很可怕。一个人，没了底线，就什么都敢干。一个社会，没 了底线，就什么都会发生。比方说，腐败变质的食品，也敢卖；还没咽气的病人，也敢埋；自己喝得五迷 三道，那车也敢开；明明里面住着人，那房也敢拆。还有“共和国脊梁”这样的桂冠，也敢戴，全不管那 奖多么野鸡，多么山寨。 于是冲突迭起，于是舆论哗然。不是“当惊世界殊”，是“世界当惊殊”──怎么会有这种事？怎么 会这样？ 奇怪并不奇怪，不奇怪才怪，因为突破的都是底线，比如“恻隐之心”，比如“敬畏之心”，比如“己 所不欲，勿施于人”，比如“杀人偿命，借债还钱”。这些原本都是常识，却被丢到九霄云外。被严令禁 止的“毒奶粉”，自然会重现江湖。 可见，底线是最重要的。没有了底线，企业就会弄虚作假，学者就会指鹿为马，裁判就会大吹黑哨， 官员就会贪赃枉法，警察就会刑讯逼供，法院就会草菅人命。从这个角度说， 底线就是生命线。 人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的存在物。任何人，都不能一个人活在这世界上。所以， 只有让别人生存，自己才能生存；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人 的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，不侵犯别人的利益，不破坏社会的环境， 这是“底线”。其中，通过立法程序明文规定下来的，是“法律底线”；在社会生活中约定俗成，大家都 共同遵守的，是“道德底线”；各行各业必须坚守的原则，比如商家不卖假货，会计不做假账，医生不开 假药，是“行业底线”和“职业底线”。境界不一定人人都有或要有，底线却不能旦夕缺失。因为底线是 基础，是根本，是不能再退的最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。 中国人从来就有底线。做生意，明码实价，童叟无欺；做学问，言之有据，持之有故；做官，不夺民 财，不伤无辜；____________ ___________ __________。正是靠着底线的坚守，中华民族虽历尽苦难，中 华文明却得以延续。 要想守住底线，必须不唱高调。因为那些“道德高标”，比如“毫不利己，专门利人”，并非所有人 都能做到，甚至是大多数人做不到的。做不到，又必须做，就只好做假。道德做假一开头，其他的造假就 挡不住。假烟、假酒、假合同、假学历，就都来了。当下中国缺底线，这是重要原因。或者说，重要原因 之一。 所以，我对未来中国的希望，就是八个字——守住底线，不唱高调。 （选自《杂文选刊》有改动） 19．本文的中心论点是什么？ 20．请参照文中划线的句子，在横线上补充一个事例。 21．结合文章的观点，联系下面的链接材料，你如何看待这群“跪族篮孩”的做法？ （链接材料） 近日，美国 NBA 某官员对中国内政发表不当言论，中国外交部发言人对此给予严正的斥责，央视、人民网、 腾讯网等多家媒体纷纷表态：维护国家尊严，抵制 NBA，停止转 NBA 所有的季前赛。然而，在上海和深圳举 行的两场 NBA 中国站季前赛座无虚席。不少球迷在球馆内为某些 NBA 球员助威呐喊，甚至有球迷拿着中国 国旗让 NBA 球员签名。这些球迷心中只有篮球，全然忘记祖国，忘记了尊严。有人戏称这些球迷是“跪族 篮孩”。 【答案】 19．中国人最缺底线 20．示例：做人，不卖朋友，不丧良心。 21．观点正确，理由充足即可。 【详解】 19．本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键 句，必要时用自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。本文第一段开头 “你问当下中国缺什么？我看最缺底线”代表了作者的观点，即论点。或者可用文章末尾的“守住底线， 不唱高调”作答也可。 20．本题考查补充事实论据的能力。此题要参考原文，补充的事实论据要在内容上围绕某行业有底线的具 体做法来写，格式上与原文保持一致。内容合理、句式符合要求即可。如：做朋友，诚实守信，为人正直。 21．本题考查个性化理解与表达。根据“跪族篮孩”的行为发表自己的看法，言之有理即可。如：我想“跪 族篮孩”对自己的身份没有清醒的认识，在原则问题面前没有底线，在尊严面前没有原则，用自己的无知 “助纣为虐”。一个国家的尊严仅靠一个人来维护是远远不够的，一个国家的尊严仅用嘴巴说说来维护也 是不够的，只有每一个中国人民共同行动起来才能捍卫国家的尊严。“跪族篮孩”们，拾起自己所掉的尊 严，别再丧失自己骨气了! 五、写作（40 分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 22.题目一： 阅读下面材料，按要求作文。 所谓“我在”，是“我在场”，是我在看、在听、在感受、在坚持。所谓“我在”，是“有我在”， 是对真相与正义的信念，是担当，是责任。所谓“我在”，是“我还在”，是渡尽劫波人还在、爱还在…… ——2021 年《南方周末》新年献词摘选 请以《我在》为题，写一篇文章。可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可以…… 要求：①不少于 500 字； ②不要出现含有考生个人信息的人名、地名、校名等。 【答案】范文： 我在 中国台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在，山在，大地在，岁月在，我在！你还要怎样更好的 世界？”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。 2020 年春节前夕，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情突然到来，挟着人们对 17 年前非典的余悸，在春 运期间以武汉为中心向各地蔓延。这场疫情牵动着全国人民的心，连动着国际社会的反应。 在这场没有硝烟的战役中，每个人、每个国家都展示了不同的姿态，此刻，我在，我用我不谙世事的 双眼，见证了一个个感动的瞬间。其中，我印象最深刻的是以钟南山院士为代表的医务工作者，他们不辞 辛苦，义无反顾，冒着生命危险坚守在一线，没日没夜的照顾病患。层层的防护，让我看不清他们的脸， 但我很想看清他们的脸，看看是什么样的英雄在为我们奋战。我看到了脱下防护手套的手，那手已被汗水 浸的发胀发白；我看到了那张张质朴的脸上，留下了深深的勒痕；我看到了医生防护服里边的工作服，那 衣服早已被汗水浸透……看着他们，泪水在我的眼睛里打转…… 抗疫过程中我在，我作为一个见证者，记住了一个个瞬间，我也被一个个为抗疫付出的人感动着，理 解了担当是挺起民族脊梁的重要力量。担当精神来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负 责，来自于自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求，是“有我在”的豪言壮举。他们像一座 座山，巍然屹立；他们是一堵堵墙，将病魔挡在他们身前！这些人就是中国的脊梁，他们身上彰显的是“有 我在”的担当和奉献精神！ 疫情中，我们共同经历了病毒的考验，我目睹了“大我”的不朽，也明白了“小我”的价值。你有我 们在，我们有你在，你有我们彼此在。我们在灾难面前团结奋进，灾难让我们走得更近，团结一心，面对 风雨。驰援武汉的一群群逆行者，面带口罩，在一线站岗的解放军战士，默默为抗疫工作者送饭送菜的工 作人员，无一不是用舍弃“小我”演绎着“大我”的人格。他们用自己的“小我”力量，铸就了抗击疫情 的坚固长城。 天下兴亡，匹夫有责！2020 年，整个世界在历史的洪流里浮沉的时候，我在，我在见证、在感动；2021 年的考验已经开始，我也在，我在学习中武装头脑；未来莫测，我希望长成“他们”的样子，永远守护让 我心动的家园！ 【解析】这是一篇命题作文。前面的一段材料摘自 2021 年《南方周末》新年献词，从材料的内容来看，“我 在”“有我在”是材料的关键词。“我在”在材料中的解释是“我在看，在听，在感受，在感动”，这一 层次在写作中可从自己在 2020 年的所见写起，比如我们看到了许多感人的抗疫一线医护人员的事迹，也看 到了各行各业为了抗击疫情付出的努力，从而抒发自己的感受，写出自己的感动。“有我在”在材料中的 解释为“对真相与正义的信念，是担当，是责任”，也就是对事业的坚守，是担当，是奉献，是人间大爱， 表现出来的是个人在大灾大难面前的担当精神，比如“小我”的奉献和坚守，体现着人间大爱。据此分析 可以从以下几点参考立意：（1）平凡铸就伟大，英雄来自人民；（2）每个人都了不起；（3）平凡的人生， 不平凡的价值；（4）担当精神，我辈应有；（5）我在，“小我”的力量铸就大爱。据此分析，可以选择 疫情期间，作为普通一员的自己做好自我，居家隔离，服务社区，用力所能及的方式为抗击疫情做贡献的 素材进行创作。 【点睛】 命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之 分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围 较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给 人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深 挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。 23.题目二：阅读下面文字，按要求作文。 “云中谁寄锦书来”。在 2020 这极不平凡的一年里，习近平总书记多次以书信的方式同人民群众以及 各行各业各界人士交流互动。3 月 15 日，习近平总书记回信给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员，以 下内容摘选自总书记的回信： “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中 茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带 动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。” 读了以上内容，你有什么体验和思考？请结合自己的生活实际，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外， 文体不限。 【答案】例文 青春的力量 青年的担当 青年强则国强，青年有担当则国有担当。 ——题记 回到疫情初起那一刻。 突如其来的疫情，打破了往日春节齐聚一堂、走亲访友的风俗。越到关键时期，越是考验着每一位中 华儿女战胜疫情的勇气、处事不惊的静气、践行使命的决心。在这种时候，一批批 90 后格外显眼，本以为 稚嫩的翅膀抵挡不住疫情的进攻，但是她们用实际行动，支援武汉，化身成为最美白衣天使，驰援武汉， 往国家最需要的地方去。 这就是青春的力量，青年的担当。 在网上，有一句话格外打动人心——那些白衣天使，其实也只是一群孩子，换了一身衣服，和前辈们 并肩，与死神抢人罢了。“90 后”不知不觉中已经成为国家遭遇危难时刻挺身而出的重要力量。 90 后医生英杰倒在抗战疫情一线，连续十天九夜防控，他的身体早已吃不消，而他仍然战斗到最后。 一批批白衣天使，听从指挥，毅然选择重返战场，冲到第一线。太多的青年，为了抗击疫情，选择了远方， 选择了使命。她们用实际行动践行的是一批 90 后为国家、为社会、为家人不怕牺牲，勇往直前的使命。 曾经，有人说 90 后是垮掉的一代，而这一次，90 后证明了自己，虽然英杰走了，但是他的使命会有更 多人替他完成。不论是医护人员、基层一线工作者，都发着光。没有人撤退，更多 90 后加入了这场没有硝 烟的阻击战。 青年有担当，青春无悔。 青春热血总因责任而燃烧。五四时期燃烧过，建国初期燃烧过，现在也燃烧着。爱国，不仅仅是书写 的篇幅，更是眼里不惧生死的光亮。90 后抗击疫情，坚守在一线，奋斗在一线，这样的情怀，这样的处境， 激发出来的，往往是最真的情感，不为别人，也不为自己，为的是成就大家，成就国家。 青年有担当，祖国有希望。冲锋在前，不惧生死、甘于奉献，在风雨中，90 后的青年迎风奔跑。不论 是在防疫一线，还是奋战在基层一线；不论是宅在家不出门、不给国家添乱，还是在海外担心祖国、筹备 医疗物资，90 后都在用自己的一份力量加入到防控疫情中来。“疫情就是命令，防控就是责任”，90 后中 华儿女将冲破黑暗，逆风前行。 青春有力量，你们之后有我们，爱国的担子一路传承。 【解析】考查材料作文。 第一，审题。材料包括两部分：习近平总书记多次以书信与社会各界交流，青年一代要“有理想、有本领、 有担当”。分析材料，前者为引出，后者才是重点。分析材料第二段，可见第一句是中心句，其后是拓展 解说，由本段提炼“青年”“有理想”“有本领”“有担当”四个关键词。本题的背景色彩很浓，要适当 地向时事热点靠拢，才能增强扣题感。 第二，构思。可围绕“青年”（青春）展开构思，落脚点在理想学习实践担当上。如《放飞青春梦想》表 现青年应该有的理想。写自己关注华为事件，发现中国当前取得举世瞩目的成就，但也正受到他国的排斥 打压，决心向王选学习，做到《我一生中的重要抉择》中所说的“一个人一定要把他的事业，把他的前途， 跟国家的前途放在一起”；又如《我正青春》写担当。疫情当前，我发现人的脆弱与坚强，我挺身而出， 不仅积极照顾家里的老人，而且把邻近的爷爷的好友们劝说好，让他们外出时戴上口罩，为他们组织了更 安全的隔离期的娱乐活动，保证了小区里的防疫行动顺利开展。 第三，立意。总书记提出的对青年一代的希望，就是国家发展对青年的要求与希望。本题目要求立意很高， 要立足自身条件与社会现实，考虑自己的能力与责任，取材可适当与时事挂钩，增强现实感。但下笔时， 又要从小事入手，否则有空发议论的可能。