2021年北京市海淀区中考二模语文试题（解析版（解析版含作文解析及范文）

2021 年北京市海淀区九年级二模语文试题 语 文 2021.05 学校_____________姓名_____________准考证号_____________ 考 生 须 知 1.本试卷共 10 页，共五道大题，23 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分 钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共 15 分） 丰富多彩的初中生活即将画上句号，同学们准备制作一本毕业纪念册，为这段宝贵的青春时光留下一份永 久的纪念。请你参与其中完成下列任务。 1. 设计组设计了如下封面。组员对标题字体的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则， 为[甲]处选择标题的字体，最恰当的一项是（ ） A. A B. B C. C 2. 素材组收集了制作纪念册需要的材料，阅读后完成下面的任务。 （l）下面是两位同学的自画像及其名字内涵的自我解说，请将空白处补充完整。 我的父亲从儒家经典《① 》中选择“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者”的语句，用其中的“乐之”二字为我取名， 期望我心有所乐，乐以为事，乐观开朗。 我名字中有一“陟”字。这个字在甲骨文中写作“？”，由左侧 的土山和右侧的双脚组合而成，本义是“登山”“登高”。父母 为我取名“恒陟”，是希望我② （2）下面是部分课代表写的毕业赠言，其中修辞或词语使用不恰当的一项是（ ） A.语文课代表 愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船。剪开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直 达彼岸！ B.物理课代表 给一个支点，我们就能翘起整个地球；给一个加速度，我们就能异想天开，创造出青春的绚 丽辉煌。 C．数学课代表 人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是 一事无成。 D．音乐课代表 愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢快的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出 心裁的变调。 3. 阅读文案组撰写的卷首语和青春时光轴的文字材料，完成下列任务。 【卷首语】 相识犹如昨日，离别却在眼前。回首三载光阴，从青涩到成熟，我们共浴同一片春晖秋阳；追忆往昔 岁月，从陌生到熟识，我们谱写出多少动人的乐章【甲】 毕业之（jì），我们满怀理想，奔．赴未来。理想是石，敲出星星之 火； ， ； ， ；理想是路，引你走向光明，去书写人生的 新篇章。 说一声再见，愿我们友谊（cháng）存；道一声珍重，祝大家前程似锦！让我们把美好的期许和真挚的 情谊，镶嵌在这本珍贵的青春纪念册上！ （1）下列根据拼音写的汉字、加点字的读音、【甲】处使用的标点符号，全都正确的一项是（ ） A.际常奔（bēn）【甲】？ B.季长奔（bèn）【甲】？ C.季常奔（bèn）【甲】！ D.际长奔（bēn）【甲】！ （2）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） ①理想是灯②理想是火③点燃希望之灯④照亮前行的路 A.①③②④ B.②③①④ C.①④②③ D.②④①③ （3）根据语境，画线的句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 修改： 【青春时光轴】 （4）根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是（ ） A.①初生牛犊不怕虎②八仙过海，各显神通③逆水行舟，不进则退 B.①初生牛犊不怕虎②仁者见仁，智者见智③百尺竿头，更进一步 C.①知已知彼，百战不殆②仁者见仁，智者见智③逆水行舟，不进则退 D.①知己知彼，百战不殆②八仙过海，各显神通③百尺竿头，更进一步 （5）三年的青春时光，充实而美丽。流过眼泪，也伴着欢笑；踏过荆棘，也嗅得花香。请在“时光轴”的 空白处写下你的青春记忆，至少用上一种修辞方法或．一个成语。（80 字以内） 【答案】1. C 2. （1）答案：①论语 ②答案示例：不断努力上进（或：一直进步） （2）答案：B 3. （1）答案：D （2）答案：B （3）答案示例：让我们把真挚的情谊和美好的期许，记录在这本珍贵的青春纪念册上！ （4）答案：A （5）答案示例：初三紧张的学习之余，学校还组织我们到前门搞了一场文化体验活动呢！观泰山皮影，品 老店香茗，学竹纸技艺……沉醉其中，不仅让紧张的神经得以放松，更让年轻的心灵受到传统文化的滋养。 妙哉！ 【解析】 【分析】 【1 题详解】 本题考查“书法鉴赏”。根据题干要求，要选择的标题字体具有“字体一致，和谐美观”的原则，ABC 三 个选项的字体都“和谐美观”特点，但 A 字幅为隶书，B 为楷书，只有 C 与左图中的书法字体一致，均为 行书。 故选 C。 【2 题详解】 （l）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”为《论语》的名句，故第一空填写“论语”。 第二空：从“陟”为“登山”“登高”之意，再联系“恒”的“持久不断”的意思，可推导出“恒陟”就 是“持久不断的攀登”之意，也就是“不断努力上进、一直进步”的意思。 （2）异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事。这里与“创造出青春的绚丽辉煌”意思上不一 致。 故选 B。 【3 题详解】 （1）①毕业之季：毕业的季节，时节；毕业之际：临近毕业的时候。根据上下段意，用“毕业之际”更符 题意； ②友谊长存：友谊长久存在。没有“友谊常存”的写法，而“常存”为“常常存在”，也与句子表达意思 不符； ③奔赴，读音为 bēn fù，朝着一定的目的地奔去； ④从“多么”一词知，此句为感叹句式，故用“感叹号”。 故选 D。 （2）四句话，根据意思的关联性知“②③（火与灯）”及“①④（灯与路）”关联紧密。而②③与①④逻 辑上也有先后，①④紧承②③。故选 B。 （3）“美好的期许和真挚的情谊”与上句“说一声再见，愿我们友谊长存；道一声珍重，祝大家前程似锦” 顺序不一致，故要调整位置。 “镶嵌”与“青春纪念册”动词与宾语搭配不当。可改为“记录在……青春纪念册上”。 （4）第一空：从“咱班男生毫不畏惧，奋勇拼搏，一路过关斩将”的句意来看，此空填写“初生牛犊不怕 虎”合适，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为； 第二空：从“拿出了各自的看家本领”的内容来看，此处与“八仙过海，各显神通”语意一致，形容每个 人做事都有自己的一套办法。 第三空：从“越是艰难的时候越需要坚持到底的决心和毅力”和“满怀信心，知难而上”的句意知，此处 填写“逆水行舟，不进则退”符合语境、语意。 故选 A。 （5）本题考查片断拟写。需看懂“时光轴”的图片意思，判断出拟写部分的时间段，然后从中选择最典型 有代表性的事例。另外，注意注意 80 字以内的字数要求和“至少用上一种修辞方法或一个成语”的表达要 求。 从补写所要求的位置来看，这里应该发生在“初三阶段”，那么我们选择其中难忘的集体生活片断即可。 示例：九年级，虽然中考离我们已经很近，但学校在我们学习的闲暇之时，组织了毕业班学生足球联赛。 赛场上，我们尽力拼搏，赛场下，我们握手言欢……不仅锻炼了身体，还交流了感情，让疲惫的身心得到 调整，然后满怀激情投入到学习中去。 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）（共 4 分） 4. 默写。 （1）舂谷持作饭，______________。（《十五从军征》） （2）马作的卢飞快，_______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）_____________，回清倒影。（郦道元《三峡》） （4）乐器常常出现在古诗文中，例如，“胡琴琵琶与羌笛”“客有吹洞箫者，倚歌而和之”。此外，你能 联想到的带有某种乐器的一句古诗文是“_____________”（允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】 (1). 采葵持作羹 (2). 弓如霹雳弦惊 (3). 素湍绿潭 (4). 羌管悠悠霜满地/无丝竹之 乱耳 【解析】 【分析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：羹、霹雳、湍、羌。 （二）（共 6 分） 阅读《天净沙·秋思》和《枫桥夜泊》，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5. 两首诗均为诗人身处人生困境时的作品，都刻画了______的游子形象，并通过多个意象渲染出一种 ______的气氛。 6. 两首诗在情感表达上各有妙处，请结合画线诗句分别加以赏析。 【答案】5. (1). 漂泊孤独 (2). 凄清伤感 6. 答案示例：《天净沙·秋思》中画线句借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，“断肠人”直抒胸臆， 表达了诗人倦于漂泊的孤寂愁苦之情。《枫桥夜泊》中“夜半钟声”以声写静，暗示诗人因愁绪满怀而难以 入眠，含蓄表达出诗人的羁旅之思。 【解析】 【分析】 【5 题详解】 考查诗歌中的人物形象和环境气氛。 第一空：《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”一句点明了游子的身份。游子漂泊天涯，身边只有一匹消瘦 的老马相伴，孤独凄凉，又因为思念家乡而柔肠寸断。《枫桥夜泊》诗题中的“夜泊”一词即点明了诗人漂 泊天涯的处境。诗人因为思念家乡而夜不成眠，只有月光与渔火与他相伴。所以这两诗曲和诗都刻画了漂 泊孤独的游子形象。 第二空：《天净沙·秋思》中，干枯的树藤缠绕着苍老的树木，一只乌鸦在黄昏的夜色里叫着，崎岖不平的 道路，如同呜咽的西风，如血的残阳，营造了凄清伤感的氛围。《枫桥夜泊》中，清冷的明月，乌鸦的啼叫， 星星点点的渔火，半夜里传来的山寺的钟声，同样营造了凄清伤感的氛围。在这样的氛围里，作者的乡愁 是如此的浓郁。 【6 题详解】 考查诗歌的情感表达方法。 夕阳西下，断肠人在天涯：借助“夕阳”这一意象，残阳如血，游子浪迹天涯，营造出萧瑟凄凉的意境。 “断肠”直抒胸臆，点明了游子内心的的悲伤愁苦之情。长期的漂泊，早已让游子厌倦，归期无望，又增 添了无尽的愁苦之情。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：此时已是夜深，四下里寂静无声，只有远处传来的山寺的钟声。“夜 半钟声”运用以声衬静的写法，正是因为诗人的因愁而无眠，所以才会听到山寺的钟声。这两句诗虽未直 接点明思乡之愁，却通过听到“夜半钟声”含蓄地表达自己的羁旅情思。 （三）（共 7 分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，【甲】其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，【乙】意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦 毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自蒲松龄《狼》） 7. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 骨已尽．矣 山穷水尽． 筋疲力尽． 弹尽．粮绝 B. 顾．野有麦场 相顾．无相识 顾．此失彼 奋不顾．身 C. 以刀劈狼首． 首．当其冲 首．屈一指 蓦然回首． D. 盖以．诱敌 以．其境过清 学以．致用 不以．为然 8. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确．．．的一项是（ ） 【甲】其一犬坐于前。 翻译：其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。 理解：这只狼蹲坐在屠户的前面，意在迷惑屠户，为另一只狼的偷袭作掩护。 【乙】意将隧入以攻其后也。 翻译：（狼）打算由通道进入从背后攻击屠户。 理解：狼柴堆打洞想趁屠户不备从背后攻击的行为，体现了狼的凶狠残暴。 9. 阅读下面【链接材料】和上面的选文，完成各题。 【链接材料】 夫天地生物，化育劬劳①，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气，氤氲而出。上天亦心心爱念。而万物之性， 人为贵。吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？蛇蚖、蜈蚣、豺狼、虎豹，虫之最毒者也，然 天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必生？亦惟驱之使远，避之使不相害②而已。 （节选自郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删改） 注：①[劬（qú）劳]劳累。②[相害]伤害我。 （1）用自己的话概括链接材料中作者的观点。 （2）结合上面选文中屠户除狼的故事，对链接材料的观点加以补充。 【答案】7. A 8. [乙] 9. （1）答案：天地间的万物都有存在的道理，人不应杀害它们。 （2）答案：当人的生命受到虫兽威胁时，应当果断反击。 【解析】 【分析】 【7 题详解】 本题考查一词多义。 A.完＼完＼完＼完； B.看到＼看＼顾念，关心＼顾念，关心； C.头＼首先＼首先＼头； D.用来＼因为＼表示目的关系＼把； 故选 A。 【8 题详解】 乙：“体现了狼的凶狠残暴”有误，应为“体现了狼的狡猾诡诈”。故选乙。 【9 题详解】 (1) 考查概括作者观点。 根据“夫天地生物，化育劬劳，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气，氤氲而出。”可知，作者认为天地生万物， 天地对待万物就如同母亲一般。小到一蚁一虫，皆由天地间的五行之气孕育而出。 根据“蛇蚖、蜈蚣、豺狼、虎豹，虫之最毒者也，然天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必 生？亦惟驱之使远，避之使不相害而已”可知，作者认为对于那些天性凶猛的野兽也是天生，人不能杀掉 他们。只需要把它们驱离，躲避它们不伤害到自己就行了。 综合可得作者观点：天地间的万物都有存在的道理，人不应杀害它们。 (2) 考查比较阅读。结合选文中的内容可知，屠户于路上遇到的狼不仅贪婪而且狡猾，把屠户丢给它们的骨 头吃掉以后，还想吃掉屠户，这时屠户放弃了幻想，依靠自己的智慧和勇敢杀死了两只狼，保住了自己的 性命。据此可补充观点为：当人的生命受到动物的威胁时，应当果断反击，保护自己。 【点睛】译文： 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很 远。 屠户很害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面 得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一 起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似 的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠 闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一 只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股 和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌 人。 链接材料：天生万物，如同父母养育子女般辛劳，一个蚂蚁，一个虫子，都是绵绵不断，繁衍出生。上天 也很爱恋。然而人是万物之中最珍贵的，我们竟然不能体谅上天的用心，万物将怎么样托付给我们呢？毒 蛇，蜈蚣，狼，虎豹，是最毒的，但是上天已经让它们生出来，我为什么要杀它们？如果一定要赶尽杀绝， 天何必要生呢？只要把它们驱赶，让它们不要伤害我罢了。 三、名著阅读（5 分） 10. 阅读名著，借助精读和跳读结合、比较阅读等读书方法，有助于你在初步了解整部作品内容的基础上深 入探究，从而获得有益的启示。请你回顾阅读一部名著的过程，结合相关内容。与同学分享你运用某种读 书方法的体会。（100 字左右） 【答案】答案示例 1：《骆驼祥子》中祥子的买车梦历经“三起三落”而最终破灭，令我十分难过。我将祥 子三次“失车”的情形进行比较，发现祥子漠视外界形势，不与人沟通，遇事无主见。我认为，黑暗的社 会固然是祥子堕落的根本原因，但他性格中的弱点又加速了其悲剧进程。 答案示例 2：在通读《海底两万里》基础上，我想深入探究尼摩船长的人物形象。于是跳过了阿龙纳斯等人 的故事，精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现尼摩船长人物性格特点、精神风骨的情节，感受到尼摩 船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的英雄。 【解析】 【分析】 【详解】考查名著阅读和语言表达。开放类试题，作答时，结合题目中提到的三种读书方法“精读和跳读 结合、比较阅读”与自己阅读名著的亲身体验，言之成理即可。如：我用比较阅读的方法阅读了《骆驼祥 子》和《钢铁是怎样炼成的》。同样是经历生活的打击与磨难。保尔始终保持着顽强的意志与不灭的斗志， 最终成为了钢铁般的战士。而祥子却最终选择向生活屈服，最终堕落为一具行尸走肉。不同的性格决定了 两人不同的命运。 四、现代文阅读（共 23 分） （一）（共 7 分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2012 年，中共十八大提出全面建成小康社会奋斗目标。不久，习近平总书记就指出“小康不小康，关 键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫”，由此拉开新时代脱贫攻坚的序幕。经过八年持续奋斗，到 2020 年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务：现行标准下 9899 万农村贫困人口全部脱贫，12.8 万个贫困 村全部出列，832 个贫困县全部摘帽，区城性整体贫困得到解决。2021 年 2 月 25 日，习近平总书记在全国 脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 长期以来，贫困地区经济社会发展滞后，主要表现在基础设施薄弱、公共服务匮乏等方面。脱贫攻坚 战使贫国地区经济社会发展大踏步赶上来。首先，基础设施显著改善，出行难、用电难、通信难等长期以 来制约贫困地区发展的问题得以解决。其次，贫困地区教育、医疗、文化、社会保障等基本公共服务水平 明显提升，使贫困地区人民学有所教，病有所医，老有所养，弱有所扶。 此外，经济持续快速发展，贫困地区的整体面貌发生了历史性改变。 【材料二】 扶贫先扶“志”，只有改变贫困地区群众安于现状、消极无为的精神面貌，振拔他们的志气，才能实 现精神脱贫，真正拔掉穷根。 精神脱贫首先要提振自强不息、创优争先的精气神，让农民积极发挥主体创造性。在贵州，“团结奋 进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的精神得到践行。丹寨县高峰村 15 名残疾群众曾写信向谌贻琴书记 说：“不能等着党和政府送小康，要自立自强，带动更多乡亲脱贫致富。”“好日子是干出来的”，贫困 群众比着把日子往好里过，依靠自己的辛勤劳动摆脱贫困，形成了你追我赶奔小康的浓厚氛围。 精神脱贫还要推进乡风文明建设。贫国地区开展文明村镇、文明家庭、星级文明户等评选活动，持续 推进新时代文明实践中心建设，发挥村规民约作用。健康文明的生活方式已成为脱贫群众的新追求，这些 地区文明程度显著提升，社会主义核心价值观得以广泛传播。 【材料三】 精神扶贫， 。 开卷有益，润物无声。农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一，是让农民汲取文化养分、 树立脱贫信心的“知识大本营”和“精神加油站”。吉林省迷子荒村的农家书屋成立后，村两委班子大力 支持书屋工作，组织群众分享读书心得，提升了群众的文化素养。书屋管理员张树森告诉记者：“就算是 农忙时候，我们这个书屋也不‘断流’，不少产业‘排头兵’都是书屋的常客。”迷子荒村从过去的“偏、 穷、散、乱”村变成了“安、富、强、美”村。 甘肃张掖市开展科技特派员精准扶贫创新创业“三个一”行动，走出了一条扶贫与扶智结合的“脱贫 攻坚”新路子。市政府确定了 13 个贫困村，要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人，每个村推广一 项农业科技新技术和新品种，建立一个青年创新中心（基地）。结合农村产业发展需要，相关部门组织科技 人员举办种植，养殖技术培训和技术咨询服务，推广种养新技术、新品种，提高了种养产业的生产效率和 效益，实现了“技术服务扶智，科技支撑脱贫”的愿景。 只有给予农民“智”的帮扶，以文化滋养精神，引导他们树立艰苦创业，开拓进取的精神风貌，提升 他们在农业生产、农技推广、农业经营等方面的素质和能力，才能不断激发贫困地区农民群众脱贫致富、 创业创新的内在动力。 11. 依据材料一的图文信息，下列表述不正确．．．的一项是（ ） 【甲】经过八年奋斗，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利：现行标准下，农村贫困人口全部脱贫，贫困地区 人民生活水平得到很大提高。 【乙】脱贫攻坚解决了长期以来制约贫困地区发展的基础设施薄弱问题，大力提升了贫困地区教育、医疗、 文化等基本公共服务水平。 【丙】贫困地区农村居民的可支配收入持续增加，区域性整体贫困得以有效解决，中央财政专项资金的大 量投入起了决定性作用。 12. 依据材料三的内容，在横线处补写一个句子，要求用上“既……又……”。 13. 中国积极参与全球贫困治理，为世界各地区的发展贡献了“中国经验”。依据三则材料，概括中国为 世界提供了哪些“中国经验”。 【答案】11. [丙] 12. 答案示例：既要以文化滋养精神，又要以科技提升效益。 13. 答案要点：加强基础设施、公共服务建设；提振贫困地区群众的精气神；给予文化、技术方面的帮扶。 【解析】 【分析】 【11 题详解】 丙：根据材料一中的第一幅统计图表可知，近几年来，中央财政专项资金要少于各级财政专项资金，所以 起到决定作用的是各级财政专项资金。故选丙。 【12 题详解】 考查根据语境补齐句子。细读材料三可知，首句应起到总领全文的作用。第二段介绍了“农家书屋”的情 况，指出农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程，可以提升群众的文化素养与文明程度。第三段介 绍了甘肃张掖市开展的科技扶贫情况，提高了种养产业的生产效率和效益，实现了“技术服务扶智，科技 支撑脱贫”的愿景。末段是对全文内容的总结。根据“以文化滋养精神”“提升他们在农业生产、农技推 广、农业经营等方面的素质和能力”，结合第二段和第三段的内容，可拟写为：既要以文化滋养精神，又 要以科技提升效益。 【13 题详解】 考查筛选信息。 根据材料一中的“首先，基础设施显著改善”“其次，贫困地区教育、医疗、文化、社会保障等基本公共 服务水平明显提升”可得：加强基础设施、公共服务建设。 根据材料二中的“精神脱贫首先要提振自强不息、创优争先的精气神”和“精神脱贫还要推进乡风文明建 设”可得：提振贫困地区群众的精气神。 根据材料三中的“以文化滋养精神，引导他们树立艰苦创业，开拓进取的精神风貌，提升他们在农业生产、 农技推广、农业经营等方面的素质和能力”可得：给予文化、技术方面的帮扶。 （二）（共 10 分） 阅读《太行喊山》，完成下面小题。 太行喊山 刘兆林 ①一进太行山，心就跳得欢了，嗓子眼儿痒痒的，想喊。先还压抑着，顾及自己的年龄而不敢聊发少 年狂。走着走着，上了太行之巅，呼喊的欲望直撞嗓门儿，几下就撞开了，那喊便喷泉般喷射出来。阳光 下，连绵射向天空的“啊啊”声，灵魂出窍似的，直到嗓门儿不痒了，才缩回体内。头回这样的喊，是在 山西长治平顺县的太行之巅。二回这样的喊，则在山西长治壶关县壁立如刃的太行大峡谷底。两回喊山， 相隔八年。 ②从中原大地拔地而起的八百里太行山，就是起自山西的平顺。乘汽车一进平顺的大山，车在弯弯转 转的山路上逐渐上升，但见计程器数字不断增，却不见前进的距离怎么长。两山之间直线五六里的距离， 盘山公路就得绕上二三十里，甚至更远。当车顺山路拐了几个山谷，奇异的景象便接连出现了：那连绵的 几乎发乌的山，渐渐地变成了鱼鳞状，遍体均匀地长出无数白色鱼鳞似的——那是秃山上等距离凿出的石 坑垒成了石堰，再从很远处担来泥土填进坑里，栽上小树苗。但根还得几年后才能通过担来的泥土慢慢扎 进石缝儿，需十多年才能长一人多高。十多年啊，幼苗依托远方担来那点薄土，虔诚地试探着寻找微小的 石缝儿，顽强地向石头扎根。俗话说，树有多高根有多长。石头上长一人多高的树，那要付出多少艰辛才 能扎下根啊！平顺许多山都是这样绿起来的。那可是挥铁锤钢钎，一下下凿山石注血汗，把一座一座石头 山染绿的啊！我忽然明白，愚公移山的传说何以出自太行、王屋二山了。 ③那一次，盘山路升着升着就从趴在山坡上变成悬挂在石壁上了，因而当地人管这种路叫“挂壁路”， 那路是从探悬着的石崖上一寸一寸凿出来的，探悬着的石崖下是数十丈的深渊，最险峻的地段则沿悬崖凿 成了弯洞，再在洞的外侧凿出些窗口来透光照亮。司机特意将车停在有窗口可倚处，让我们探头往窗下深 渊看看景色，人和公路真的像被挂在悬崖似的，个个心被提到嗓子眼儿倒吸凉气呢，乘客大多闭了眼，谁 还敢多看？ ④汽车是侧凹在挂壁公路里面的，人不可能直接看清深渊有多深。同行中有位曾走遍天涯海角的诗人， 初看几眼后还能笑着高谈阔论，再行些路程，下车步行过高悬三四百米的天脊山铁索桥和云崖栈道时，却 再拿不出一点闲情逸致说古论今了。他几乎是闭了眼弓着腿，摸索着过了这道桥，躲开惊险的云崖栈道， 直奔三叠瀑去饱眼福了。我们不恐高的一伙，抖腿走过云缭雾绕的铁索桥和栈道，再奔从大裂谷口跌下的 三叠瀑。 ⑤从三叠瀑下望出去，周围高陡的山遮天蔽日，远处则雾海深深，苍山茫茫。我们依栈道而立，既不 像在人间，又不像在天上，身上汗水淋漓，身边凉气凛然，宠辱皆忘，病痛全无，只觉胸中有气流向外涌 动，不由自主想放开喉咙。 ⑥有人说，三叠瀑望过去的对面山头，就是河南林县了，这儿的山水连着两个省呢！哦，著名的林县 红旗渠就是从平顺县挂壁穿凿而通的，平顺贵如油的漳河水，从那里分流给河南。我仿佛真的看到漳河分 流向林县那段红旗渠了，渠槽怀抱着漳河水，漳河水欢快地从平顺流向河南，这更是一道别具魅力的景致 呢！我站在夕阳染红的、既真实如铜墙铁壁，又朦胧如太虚幻境的山上，长长地喊了一嗓子。 ⑦八年后，我由来太行山看新风景！ ⑧这回，让我一见便嗓门儿发痒的，不是太行山刀削斧砍望而生畏攀之胆寒的那种水墨色主体了。首 先迎接我们的是，主峡谷二十六公里、平均一千六百多米高的平顺虹梯关通天峡。峡谷的水深不见底，平 静如翡翠镜面，把两侧的山都映得绿绿的，不仅可以在谷底乘游船仰望两壁间的一线天，我们还乘刚完工 的霓虹电梯，毫不费力上升到云中的一线天顶。站在新安装的玻璃栈道，纵情观望，白云缭绕，水天相拥， 恰好此时一弧半圆彩虹热情地把两壁绿山抱在一起。闯入眼底的，全是高高低低比八年前浓重许多的绿。 ⑨八年前来太行时所说的绿化，是指每处有土能植种树的地方，都植上树。而现在遍地山石，也密植 了树，而且密得没了再植的余地。在石头上栽树，要向凿出坑来！比如我亲眼看见的三地交界的万米石头 岭上，想绿化全覆盖，就得先在石头上凿出十万多个坑来！这得多少当代愚公蹲在崎岖山岭上抢锤呢？又 得抢多少锤？流多少汗，担多少土，才能凿一个树坑呢？才能植活一棵树呢？巍巍太行山啊，新时代凿石 绿化的愚公们继承先辈精神，使铜墙铁壁般的太行变成绿色的金山银山了。于是我站在这遍山染翠的山上， 又长长地喊了一嗓子。 ⑩在石头上植满树，可不光是为了好看养眼，更是为了省出土地来种谷子！谷子，是山西人泛指粮食 的代名词。听听民间艺人演唱的《谷子好》吧，农民出身的一班艺人，扯开嗓子拼力吼，越唱调门越高， 二胡梆子喇叭等家什的伴奏声也水涨船高，鼓舞得我们也跟着嗓门儿发痒，直在心里跟他们一起呼吼：“谷 子好！谷子好！树到石上栽！省出土地种谷苗！……” （选自《人民日报》，有删改） 14. 文章记叙了作者两次“太行减山”的经历。阅读全文。从主要游踪、景物特点概括作者的游览历程。 时间 主要游踪 景物特点 八年前 （1） 高徒险峻 雾海深深 苍山茫茫 八年后 大峡谷底 一线天顶 （2） 15. 文意第⑨段画波浪线的句子写得极富表现力，请你加以赏析。 16. 文章以“太行喊山”为题口，阅读全文。说说作者“喊山”的原因有哪些。 【答案】14. 答案示例：（1）挂壁公路 三叠瀑下 （2）水似翡翠 白云缭绕 遍山染翠 15. 答案示例：画线处连用感叹句，集中展现了太行山人民凿石种树所付出的巨大艰辛，体现了他们勇于挑 战困难、吃苦耐劳的拼搏精神。后面的议论抒情，饱含深情地表达了对太行山人民新时代愚公精神的礼赞。 16. 答案要点：为太行山优美独特的自然风光而陶醉；为太行山人民在石上凿坑填土种树的艰辛而感动；为 太行山人民在悬崖上修筑挂壁公路的勇气而惊叹；为八年来，愚公精神代代相传换得遍山葱茏而震撼。 【解析】 【分析】 【14 题详解】 考查筛选信息。 (1)根据第四段中的“汽车是侧凹在挂壁公路里面的，人不可能直接看清深渊有多深”可得：挂壁公路。 根据第五段中的“从三叠瀑下望出去”可得：三叠瀑下。 (2)根据第八段中的“峡谷的水深不见底，平静如翡翠镜面”可得：水似翡翠。 根据第八段中的“纵情观望，白云缭绕，水天相拥”可得：白云缭绕。 根据第九段中的“于是我站在这遍山染翠的山上，又长长地喊了一嗓子”可得：遍山染翠。 【15 题详解】 考查赏析句子。细读第九段画线句可知，“这得多少当代愚公蹲在崎岖山岭上抢锤呢？”一句强调了参加 植树绿化的人数之多。“又得抢多少锤？流多少汗，担多少土，才能凿一个树坑呢？”强调了凿坑的艰难。 “才能植活一棵树呢？”强调了树成活之难。这几个问句表现这些新时代的愚公们勇于挑战困难、吃苦耐 劳的拼搏精神。“巍巍太行山啊，新时代凿石绿化的愚公们继承先辈精神，使铜墙铁壁般的太行变成绿色 的金山银山了”这是作者生发出的议论，强调了这些新时代的愚公们的艰苦劳动的丰硕成果，也包含了作 者对太行山人们新时代愚公精神的赞颂与敬佩之情。 【16 题详解】 考查对文本内容的理解。 第八段记叙了作者八年后重回太行山，见到了太行山不同以往的优美风光。可知作者喊山的第一个原因是 为太行山优美独特的自然风光而陶醉。 第三段记叙了“挂壁路”是太行山的人们在探悬着的石崖上一寸一寸凿出来的。可知作者喊山的第二个原 因是为太行山人民在悬崖上修筑挂壁公路的勇气而惊叹。 第九段记叙了太行山的新愚公们，在石头上凿坑种树，最终使巍巍太行遍山染翠。可知作者喊山的第三个 原因是为太行山人民在石上凿坑填土种树的艰辛而感动。 第九段中的“巍巍太行山啊，新时代凿石绿化的愚公们继承先辈精神，使铜墙铁壁般的太行变成绿色的金 山银山了”是作者生发的议论，着重提到了“继承先辈的精神”，可知作者喊山的第四个原因是为八年来， 愚公精神代代相传换得遍山葱茏而震撼。 （三）（共 6 分） 阅读文章，完成下面小题。 ①近期，三星堆考古因耳目一新的直播方式而备受瞩目。作为另一种形式的中国故事讲述，它更好地 展示了中华文明早期历史的灿烂成就，打出了一张吸粉无数的优秀文化传播创新牌。 ②中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，它源远流长，历久弥新，在当代得到了新的发展，是我们 的文化软实力。优秀文化如何得到更好传承发展，中国的崭新形象如何得到更好地展现，需要我们聚焦优 秀文化，讲好中国故事。 ③讲好中国故事，需要提取文化基因。习总书记曾指出，“中国优秀传统思想文化体现着中华民族世 世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华 民族最基本的文化基因……”。而这些文化基因，是中华民族的根基，更是民族不断发展壮大的精神财富。 我们应该不断发掘、提取其中的精华，滋养当代中国人的精神世界。 ④讲好中国故事，需要传承弘扬优秀文化。中华优秀传统文化谱写了中华民族辉煌的历史，也闪烁着 时代的光华；革命文化和社会主义先进文化，铸就了新民主主义革命与社会主义建设的成功，彰显了中华 民族不畏艰难、奋发有为的高贵品格。这些优秀的文化是我们坚定文化自信的力量之源，应该通过优秀的 文艺作品不断传承下去，让人民享受文艺作品的同时增强对主流价值观的认同，引导积极向上的主流舆论， 振奋民族精神。近几年来，打造的优秀文艺作品不断涌现，成为荧屏上亮眼的文化景观。综艺节目《中国 诗词大会》、纪录片《汉字五千年》“国潮”音乐《苏幕遮》、电影《建党伟业》《厉害了，我的国》等，都 是传承弘扬民族文化、提升民族自信的成功讲述。传承弘扬这些优秀文化，不仅能够建立文化认同，而且 能汇聚民心，凝聚成激发社会向上向善的不竭动力。 ⑤讲好中国故事，需要创新传播方式。新媒体、新技术、新形式的运用，使得中国故事的讲述越发精 彩。三星堆考古的媒体新技术广泛运用。“连续剧”式的每日上新、“表情包”“拆盲盒”的设计，让文 物出土有“沉浸式”追剧的新鲜趣味；《非常传奇》的舞台上，新型墨水结合光影投屏，让水墨画的 3D 立 体感呼之欲出。时代语境下的文化创新，让中国文化以崭新的面貌，走进每一个人的内心深处。 ⑥“展形象，就是要推进国际船舶能力建设，讲好中国故事，传播好中国声音，向世界展现真实、立 体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。”习总书记如是说，紧扣时代脉搏，让传统焕 发新生，打出更多优秀文化传播的创新牌，讲出更多的中国好故事，不仅能让每一个中国人找到我们的文 化之根、自信之源，而且也能让世界真正认识中国，爱上中国。 17. 阅读文章，判断下列说法，不正确．．．的一项是（ ） 【甲】第①段举三星堆考古崭新的直播方式备受关注一事，意在证明本文的中心论点。 【乙】第③④⑤段作者摆事实，讲道理，从三个方面论证了应该如何讲好中国故事。 【丙】第⑥段引用习近平总书记的话，阐明讲好中国故事的重要意义，总结收束文章。 18. 阅读下面的材料，根据文意的论述，简要分析央视节目《典籍里的中国》为什么是一个“好”的中国 故事讲述。 牛年伊始，大型文化节用《典籍里的中国》在央视开播。主创团队融合“戏剧+影视+文化访谈”的手 法，用时空对话营造“故事讲述场”，讲述从典籍出发的五千年中华文明史。 其中的三期节日，分别从我国古代优秀典籍《尚书》《天工开物》《史记》中，精心提取了民本思想、 农本思想及科学精种、实录精神等深远影响后世文化的重要理念，由“当代读书人”撒贝宁以典籍为舟， 带领观众畅游华夏文明的长河。 19. 依据文章论述内容，拟写一个能够体现本文论题或．论点的标题。 【答案】17. [甲] 18. 答案示例：《典籍里的中国》从中华典籍中提取了民本思想、实录精神等深远影响后世文化的重要理念， 这是对中华文化基因的提取；节目由“当代读书人”撒贝宁带领观众畅游华夏文明之长河，体现了对中华 优秀文化的传承弘扬；主创团队还融合“戏剧+影视+文化访谈”的手法，用时空对话营造“故事讲述场”， 可见在传播方式上进行了创新。 19. 答案示例：聚焦优秀文化，讲好中国故事（或：时代语境下的文化传播） 【解析】 【分析】 【17 题详解】 本题考查文章内容分析。甲项中，第①段举三星堆考古崭新的直播方式备受关注一事，点明它“打出了一 张吸粉无数的优秀文化传播创新牌”，是本文的论题，不是中心论点，故选甲。 【18 题详解】 本题考查阅读分析与运用能力。 文章第③④⑤段从三个方面论证了应该如何讲好中国故事，分别是“需要提取文化基因”“需要传承弘扬 优秀文化”“需要创新传播方式”。《典籍里的中国》“从我国古代优秀典籍《尚书》《天工开物》《史记》 中，精心提取了民本思想、农本思想及科学精种、实录精神等深远影响后世文化的重要理念”，符合第③ 段的内容；“由‘当代读书人’撒贝宁以典籍为舟，带领观众畅游华夏文明的长河”符合第④段的内容； “主创团队融合‘戏剧+影视+文化访谈’的手法，用时空对话营造‘故事讲述场’，讲述从典籍出发的五 千年中华文明史”符合第⑤段的内容。 【19 题详解】 本题考查标题拟定。 文章主体部分是第③④⑤段，分别从三个方面论证了应该如何讲好中国故事。因此可以确定论题是如何“讲 好中国故事”，把它作为题目。也可以从第②段的“优秀文化如何得到更好传承发展，中国的崭新形象如 何得到更好地展现，需要我们聚焦优秀文化，讲好中国故事”直接提取出中心论点——聚焦优秀文化，讲 好中国故事，把它作为题目。 五、写作（40 分） 20. 请以“我的中国故事”为题，写一篇文章。或书写你自己的现实生活，或发挥想象虚构故事。不限文体 （诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在 600-800 之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文： 我的中国故事 生长在北京，我自小就接触了不少中国故事。 故宫故事离我很近，小时候我便在一个纪录片里认识了它。纪录片以孩子的视角讲述了故宫从元代兴 建至今的源远流长的历史，也细致地特写了不少故宫的风貌。从绵延数里、错落有致的大建筑群，到金碧 辉煌、庄严肃穆的宫殿，再到数以千计的奇珍异宝，无不使我萌发对故宫的向往与兴趣。 随着年岁增长，我读到了不少关于故宫的文章。我了解到故宫是怎样的一个建筑奇迹，又凝聚了多少 中国人的勤劳与智慧，它又是怎样一步步完善得如此奇伟，我看到了国力的强盛，对它生出一种由衷的自 豪。 再后来，我踏上故宫的“玉阶”，身临其境地看到了在人们保护下古朴依旧的建筑，光芒依旧的宫殿 和端庄依旧的道路——人们尽可能地维护了它的原貌。它的原貌让我看得真切，它的厚重感深深地打动了 我。 我想，之所以故宫能够深入我心，正在于社会各处“无微不至”的宣传和人们对建筑的保护。 中国故事里有骄傲也有屈辱。第一次了解圆明园，是通过电影《火烧圆明园》。在这里，我看到了圆明 园精致的江南园林风貌和中西合璧的精美艺术品，那里可是几代帝王“天朝”梦的寄托啊！但是，我也看 到了悲痛的一面，侵略者的暴行，国家的苦难，千万艺术珍品的被劫掠，硕大园林的被焚毁。这给圆明园 的故事涂上了一层无可褪色的屈辱与悲痛。那残垣断壁永远地成为圆明园的墓志铭。 如今，圆明园早已成为废墟，有人曾主张修复它，但我想，辉煌可以铭记，悲痛与屈辱也不能忘记。 讲好圆明园故事的关键就在于如何看待屈辱。勿忘国耻，圆明园记录着京都沦陷的屈辱，它是与骄傲矛盾 地存在着的。我们要将屈辱写进正史，提醒后人牢记耻辱，奋发图强。请让那颓圮的宫墙站得更久些吧。 走出宏大，进入民间，我了解了许多胡同故事。初二暑假，学校组织学生社会实践，历史老师领着我 们去胡同走访民众，了解其现状。作为一个北京人，我对它是有先入为主的好感的。板桥胡同、帽儿胡同， 哪个名字没有一段渊源，哪个胡同没有令“老北京”津津乐道的故事？我充满了期待。但是初入胡同的我 多少是有些失望的。这里没有小说中所描绘“下棋”、“品茶”的老北京人，也没看到多少人在闲谈，街 上几乎无人走动。这里房屋已经十分破旧了，有些房屋甚至打了隔断出租。进一步调查，我们发现，胡同 一半以上的居民是外来务工人员，真正的老北京人越来越少。或许因为胡同的建筑已经过时，亦或政府推 行拆迁政策，很多人都离开了胡同，住进了高楼大厦。但是胡同虽少却仍有百条，胡同虽旧却传承了一段 民生故事——它的故事需要有人讲下去。在我看来，我们应当更加关注胡同，让它与现代建筑在一起相得 益彰。 生长在北京，我着实了解了多样的中国故事。中国历史源远流长，中国文化灿烂多姿，中国故事何其 丰富！我们有多少“故宫”的骄傲，有多少“圆明园”的悲痛，又有多少“胡同”在逐渐没落。我只愿故 宫故事的辉煌走入每个人心中，圆明园的历史教训为每个中国人铭记，胡同故事被更多人关注、传承。让 中国故事愈讲愈好。 【解析】 【分析】 【详解】考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“我的中国故事”中 的“我”提示用第一人称叙述。这个“我”可以是土生土长的中国人，也可是外国友人。“中国故事”写 作范文非常的广。如，中国传统文化故事，中国神话故事，中国现代发展中的各种故事等。立意角度是自 由的。如，可以赞扬坚守边疆的精神，可以赞美绿化沙漠的事迹，可以讴歌“最美逆行”的医护人员,可以 学习争分夺秒做研发的科研人员。只要是发生在自己身边的中国故事都可以写。可以发掘故事蕴含的时代 精神，也可以探讨故事给予我们的影响。合理展开联想和想象。不断发展变化的中国每天都在上演精彩的 故事，考生可选择自己熟悉的素材，可以塑群像，可以绘个人；突出群体或个人身上的精彩点闪光点即可； 可以今昔对比，比如写精准扶贫前后家乡的变化，在对比中见出“精彩”。选择自己擅长的文体写作。题 目没有对文体做出具体要求，考生可以在中国发展这个大背景下感性表达，写成记叙文；也可以写成议论 文，通过具体的故事由点而面地表达自己对不断发展变化的中国的理性思考；还可以叙议结合写成散文。