2021年天津市和平区中考二模语文试题（解析版（解析版含作文解析及范文）

和平区 2020-2021 学年度第二学期九年级二模质量调查 语文学科试卷 温馨提示：本试卷包括第 I 卷和第 II 卷两部分，共 120 分。考试时间 120 分钟。请同学们将 试卷答案书写在答题纸上，祝同学们考试顺利！ 第Ⅰ卷（共 27 分） 一、选择题（本大题共 11 个小题，共 27 分。1～4 小题，6～7 小题，每题 2 分：第 5 小题， 8～11 小题，每题 3 分） 下面每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号填写到答题卷上。 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 憎．恶（zēng） 翘．首（qiào） 自惭形秽．（huì） B. 苍劲．（jìn） 栈．桥（zhàn） 殚．精竭虑（dān） C. 龟．裂（guī） 惩．戒（chéng） 踌躇．满志（chú） D. 狩．猎（shòu） 莅．临（lì） 咄．咄逼人（duō） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A. 翘．首（qiào）——qiáo； B. 苍劲．（jìn）——jìng； C. 龟．裂（guī）——jūn； 故选 D。 2. 结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（ ） 《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风_______，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间_ 相 待，相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足 之爱，这些都代表着未受 的农业文明的传统美德。 A. 纯朴 真诚 污染 B. 纯朴 真挚 侵染 C. 俭朴 真挚 侵染 D. 俭朴 真诚 污染 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：纯朴：纯洁质朴。俭朴：俭省朴素。根据前文“民风”可知应选“纯朴”； 第二空：真诚：真实诚恳。真挚：真诚恳切（多指感情）。根据前文“人与人之间”可知应选“真诚”； 第三空：污染：沾染上有害物质。侵染：逐渐影响，侵害。根据后文“农业文明的传统美德”可知应选“污 染”； 故选 A。 3. 下面句子有语病的一项是（ ） ①说到天津老字号，你的脑海中一定会浮现出“狗不理”“桂发祥”“泥人张”等耳熟能详的名字。 ②老字号代表的是天津人的精神，传承的是一份独到的匠心。③老天津人对于老字号的执念，更多的是老 字号这块牌匾有其重要的意义。④让我们一起来了解一些连本地人都不一定知道的津门老宇号吧。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】C．成分残缺，应在“更多的是”后面加“因为”。故选 C。 4. 依次填入☐中的标点符号，最恰当的一项是（ ） 反复诵读☐登幽州台歌☐，静下心来，设身处地地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬 问感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境☐是否理解诗人为何☐独怆然而涕下 ☐ A. 《 》 ， “ 。” B. 《 》 ？ “ ”？ C. “ ” ， “ ？” D. “ ” ？ “ ” 【答案】B 【解析】 【详解】第一处和第二处：“登幽州台歌”是一首诗歌的名字，应用书名号。 第三处：疑问语句，应用问号。 第四处和第五处：单独引用某句诗，应用引号，且句末标点要放在后引号外，故应用双引号和问号。 故选 B。 5. 下而对诗词的理解，不恰当的一项是（ ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A. 这首五言律诗是初唐诗人王绩的代表作，当作于诗人辞官隐居东皋之时。 B. “徙倚”是徘徊的意思，用动作描写表现了诗人孤寂彷徨的心情。 C. 颔联与颈联写薄暮中所见景物，由近及远，以静衬动，搭配得恰到好处。 D. 全诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“由近及远”有误，应为“由远及近”。故选 C。 阅读《植物也“聊天"”》，完成下面小题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属、会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁 警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”， 它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可 以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木著为例， 我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影 响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微 生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证 明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变 化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当 昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，捉醒它们戒备，增 强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同 植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿 起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小 心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极 力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应 的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加 植物产量，促进农业生产。 6. 以下对文章主要内容概括最准确的一项是（ ） A. 植物也会聊天。 B. 植物也能交流。 C. 植物的交流方式及其作用。 D. 如何增加植物产量，促进农业生产。 7. 第⑦段运用的说明方法是（ ） A. 举例子 列数字 B. 举例子 打比方 C. 作比较 列数字 D. 下定义 作比较 8. 下列对文章的分析和理解，正确的一项是（ ） A. 标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 B. 第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。 C. 第⑥段把菟丝子比作热情的“送信使者”，体现了说明文语言的准确性、科学性。 D. 第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以增加产量。 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【分析】 【6 题详解】 考查对文本内容的理解。读文可知，本文前三段引出说明内容：植物之间的交流方式和植物之间互相交流 的作用。第四段到第七段主要运用举例子的说明方法进行具体地介绍。末段总结全文，再次强调了植物之 间互相交流的作用。所以文本的主要内容是植物的交流方式及其作用。故选 C。 【7 题详解】 考查说明方法。第七段列举了小麦和水稻的实例，这是举例子。“它就会开始大量分泌一种物质抑制其生 长，就像是拿起武器发动战争”，把小麦大量分泌一种物质抑制其他植物生长的行为比作是拿起武器发动 战争，这是打比方。所以说明方法有举例子和打比方。故选 B。 【8 题详解】 B.根据第四段中的“木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙 烯”可知，“释放氰化物”是木薯，不是花生； C.“体现了说明文语言的准确性、科学性”有误，应为“体现了说明文语言的生动性”； D.根据第七段中的“有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争， 非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方 生长”可知，只有有亲缘关系的水稻种植在一起时，才会增加产量； 故选 A。 阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭．，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者 矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深．也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委．而 去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者 多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺．之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子 有不战，战必胜矣。 9. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 七里之郭． 郭：外城 B. 池．非不深也 池：池塘 C. 委．而去之 委：丢下 D. 天下顺．之 顺：归顺 10. 以下含有通假字的一项是（ ） A. 夫环而攻之 B. 米粟非不多也 C. 域民不以封疆之界 D. 攻亲戚之所畔 11. 下面对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以 致难以攻破，所以说“天时不如地利”。 B. 文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的 句式，格外强调守城条件之有利。 C. 从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心， 因此无坚不摧。 D. 文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。 【答案】9. B 10. D 11. A 【解析】 【分析】 【9 题详解】 B．句意：护城河不是不深。池，护城河。故选 B。 【10 题详解】 D．“畔”同“叛”，背叛。故选 D。 【11 题详解】 A．“‘三里’‘七里’都极言防守地域之大”有误，应为“‘三里’‘七里’都极言防守地域之小”。故 选 A。 【点睛】译文： 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心 所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四 面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、 时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精 良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不 上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防 不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁 政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的 人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。 所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 第Ⅱ卷（共 93 分） 二、（本大题共 1 小题，共 8 分） 12. 古诗文默写。 （1）_______________，君子好逑。（《关雎》） （2）兔从狗窦入，_________________。（《十五从军征》 （3） _________________，归雁入胡天。（《使至塞上》） （4）_______________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》 （5）人生自古谁无死，______________。（《过零丁洋》） （6）___________________，千里共婵娟。（《水调歌头》） （7）________________，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》 （8）_______________，思而不学则殆。（《论语》） 【答案】 (1). 窈窕淑女 (2). 雉从梁上飞 (3). 征蓬出汉塞 (4). 此夜曲中闻折柳 (5). 留取 丹心照汗青 (6). 但愿人长久 (7). 落红不是无情物 (8). 学而不思则罔 【解析】 【详解】注意以下字形特别容易写错：窈窕、雉、梁、蓬、汗青、罔等。此外还要注意“落”字是上下结 构，不是左右结构。 三、（本大题共 3 小题，共 7 分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 殷仲堪①既为荆州，值水俭②，食常五碗盘③，外无馀肴．；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物④， 亦缘其性真素⑤。每语．子弟云：“贫者士之常，焉得登枝而捐⑥其本！ 尔曹⑦其存之！” （选自《世说新语·德行》） [注释]①殷仲堪：晋孝武帝太元十七年（公元 392 年）任荆州刺史。刺史，州郡最高军政长官。②水俭： 因水灾而年成不好。③五碗盘：古代南方一种成套食器，由-一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。 ④率物：率人，为人表率。⑤真素：真诚无饰：质朴。⑥捐：抛弃。⑦尔曹：你们。 13. 解释句中加点词语的含义。 （1）外无馀肴．（ ） （2） 每语．子弟云（ ） 14. 翻译文中画线语句。 贫者士之常，焉得登枝而捐其本！ 15. 《世说新语》中“德行”篇，用来记录社会士族阶层认为值得学习的、可以作为准则的言行。结合文 意分析殷仲堪有哪些“德行”。 【答案】13. (1). 肴：鱼肉等荤菜（或：菜肴） (2). 语：告诉 14. 贫穷是读书人的常态，怎么能登上高枝（指做宫）就丢弃了根本呢！ 15. 勤俭节约：每餐只有很少的饭菜，掉落的饭粒要捡起来吃掉。质朴真率：捡起饭粒的行为是发自内心的 真性情的表现。为官而不忘本：教育子弟要不能忘记根本。 【解析】 【分析】 【13 题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。肴，本义，鱼肉等荤菜（或：菜肴）。语，一词多义，告诉。 【14 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：士，读书人。之，的。焉得，怎么能。捐，丢弃。 本，根本。 【15 题详解】 考查分析人物性格。 根据“常五碗盘，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之”可知他是一个勤俭节约的人。 根据“虽欲率物，亦缘其性真素”可知他的天性就是朴素，所以才会很自然的捡起饭粒吃掉，可知他是一 个质朴直率的人。 根据他教育子弟“贫者士之常，焉得登枝而捐其本！ 尔曹其存之”可知他是一个重视子女教育，教育他们 不要忘记根本的人。 【点睛】译文： 殷仲堪做荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收，每餐吃五碗菜，再没有别的佳肴，饭粒掉在餐桌上，总要捡 起来吃掉。这样做虽然是有心为人表率，却也是由于生性朴素。他常常对子弟们说：“清贫是读书人的本 分，怎么能够登上高枝就抛弃它的根本呢！你们要记住这个道理。” 四、（本大题共 4 小题，共 15 分） 阅读《给我的孩子们》，完成下面小题。 给我的孩子们（节选） 丰子恺 ①我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将 不复是可以使我憧憬的人了！ ②瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小 的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。 外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的 号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车， 麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”。“咕咕咕……”，来代替汽笛。 宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候， 你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。 ③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我 的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”“含 蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！ ④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它 一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来， 要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表 现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭 逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈 不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大！ ⑤阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜②立在地上，得 意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏 你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而 野蛮”吧！ ⑥瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开 来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印”的中国 装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功 的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不 明”吧！ ⑦孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢：到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！ ⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真 实而纯洁。 ⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过 的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退编、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步， 我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢！ 这是何等可悲哀的事啊！ 注：①麻雀牌：麻将牌。②刬袜：脱掉鞋只穿袜。③连史纸：江西出产的一种纸。 16. 文章生动描写了瞻膽的很多趣事，请简要概括其中详写的几件事。每件事不超过 10 个字。 17. 赏析文中画线语句。 有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝 两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。 18. 本文采用第二人称写作，试分析其作用。 19. 以下关于本文的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 开篇“我的孩子们！”运用呼告的修辞，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，更能增加抒情效果， 加强感染力，引起读者思考。 B. 文章描写瞻瞻“何等鞠躬尽瘁地抱”泥人，“鞠躬尽瘁”一词，原指尽心竭力，奉献一切；这里是贬义 词褒用，更添语言魅力。 C. “大人间的所谓‘沉默’‘含蓄’‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！”在尽情 赞美儿童天性的同时，作者又以大人们的虚伪、恶浊来与孩子们的坦城、纯真作对比。 D. 作者在第⑨段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路”。其原因是受社会风气影响， 纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而世故圆滑。 E. 有一首丰子恺刻在烟斗上的诗，其末句“可慨年既长，物欲蔽天真”坦率直露地批判了成人世界的污浊 虚伪，而本文并未直接表达这一层意思。 【答案】16. 因摔碎了泥人而大哭，认真看待各种玩具，为上吊篮与宝姐姐争辩。路上睡着丢失香蕉。模仿 大人裁《楚辞》。 17. 第一种：语言描写，动作描写，写出阿宝给凳子穿鞋的可爱举动，表现其天真可爱。第二种：远用对比， 用母亲的严厉向斥制止，对比突出表现阿宝给凳子穿鞋的天真可爱。 18. 直抒胸臆，增强抒情效果强烈地表达对孩子们天真美好天性的赞美与憧憬，直接表达出对孩子们成人后 丧失天性的必然的悲哀之情。 19. BE 【解析】 【分析】 【16 题详解】 考查概括事件。 第二段共记叙了三件事。瞻瞻把外婆买回来送给自己的泥人失手打破了，于是大哭，非常悲切。可概括为： 因摔碎了泥人而大哭。各种简单的玩具，如芭蕉扇做的脚踏车，麻将牌做的火车、汽车等，瞻瞻都认真对 待，开心玩耍。可概括为：认真看待各种玩具。宝姐姐与瞻瞻开玩笑，说自己在坐吊篮，瞻瞻在下面看， 瞻瞻与宝姐姐争辩，甚至要到漫姑那里求审判。可概括为：为上吊篮与宝姐姐争辩。 第三段记叙了一件事。瞻瞻随父亲去车站，要求买了很多的香蕉，等回到家门口时，瞻瞻已经睡熟了，而 香蕉不知落到哪里去了。可概括为：路上睡着丢失香蕉。 第六段记叙了一件事。父亲用小刀裁一本新书，瞻瞻学着父亲的样子，把《楚辞》裁破了十几页。可概括 为：模仿大人裁《楚辞》。 【17 题详解】 考查赏析句子。 角度一：“拿”“穿”，这是对阿宝的动作描写。“阿宝两只脚，凳子四只脚”是对阿宝的语言描写，这 些动作和语言生动形象地表现了阿宝的天真可爱，童真童趣。 角度二：阿宝给凳上穿上鞋子，还得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”，富有童真童趣。母亲的关注点 却是这样做会把袜子弄脏，严厉呵斥。两人的态度形成了对比，突出了阿宝的天真可爱。 【18 题详解】 考查写作人称。 第一、运用第二人称，仿佛作者在直接与孩子们对话，亲切自然。 第二、运用第二人称，更有利于作者感情的直接抒发。作者于文中回忆了瞻瞻与阿宝的几件往事，表现了 他们的天真美好，纯洁自然，表现了作者对孩子们美好天性的赞美与憧憬之情。“我在世间，永没有逢到 像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁”“这是何等可悲哀 的事啊”直接表达了作者对孩子们成年之后丧失了纯洁天性的悲哀之情。 【19 题详解】 B．“这里是贬义词褒用”有误，应为“这里是大词小用”； E．“而本文并未直接表达这一层意思”有误，本文中“我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。 世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁”“这是何等可悲哀的事啊”表达了作者对物欲横 流的成人世界的批判之意； 故选 BE。 五、（本大题共 4 小题，共 13 分） （一）综合性学习（5 分） 阅读以下材料，完成下面小题。 每年 3 月最后一个星期一，为全国中小学生“安全教育日”。天津某中学为此组织了“火灾避险与自救” 安全教育系列活动。 [材料一] 八年级安全疏散示意图 [材料二]日常进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、转弯处设置的“太平门”、“紧急出 口”、“安全通道”等疏散指示标志，一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离。 [材料三]由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或 弯腰前进。 [材料四]火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸 湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。 [材料五]火灾发生时不要贸然跳楼。家中有绳索的（或将床单、被罩、窗帘等撕成条，拧成麻花状）， 可直接将其一端拴在门、窗档或重物上，沿另一端爬下。逃生过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往 下爬，并尽量用手套、毛巾将手保护好。 20. 你是本次“火灾避险与自救”安全教育活动的宣传员，请你根据材料一的图示，用简洁的语言向八年 级同学们介绍火灾发生时有序逃离教学主楼的安全疏散路线。 21. 为了便于活动宣传和大家记忆，请你根据上述材料，仿照加点部分的示例，概括出两种火灾逃生方法。 火灾发生时，要保持冷静，可以采用迅速撤离．．．．法、____________法、_____________法等常见方法避险自救。 【答案】20. 在安全疏散时，八年 4、5、6、7 班同学离开教室，经安全出口，从东侧楼梯下楼，走主楼后 门撤离教学楼。其他班级同学经安全出口，从西侧楼梯下接，走主楼前门撤离教学楼。 21. (1). 匍匐（弯腰）前进法， (2). 捂住口鼻法，结绳逃生法（任意两个即可） 【解析】 【分析】 【20 题详解】 看图可知，八年级四班、五班、六班、七班的同学离开教室后东行，经过安全出口，从东侧楼梯下楼，经 过主楼后门，撤离到教学楼安全区域。剩下其他班级的同学出教室后西行，经过安全出口，从西侧楼梯下 楼，经过主楼前门撤离到教学楼安全区域。 【21 题详解】 考查筛选信息。根据材料三中的“因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进”提炼可得： 匍匐（弯腰）前进法。根据材料四中的“疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻”提炼可得：捂住口鼻 法。根据材料五中的“家中有绳索的（或将床单、被罩、窗帘等撕成条，拧成麻花状），可直接将其一端拴 在门、窗档或重物上，沿另一端爬下”可得：结绳逃生法。 （二）名著阅读（8 分 22. 根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物。 作品 文段 《红星照耀中国》 A 的谈话举止里有一种开门见山直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这《是 中国人中不可多得的品质。A 动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善 于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 《钢铁是怎样炼成的》 B 在食堂里辛辛苦苦地干了两年。两年来他长高了，身体也结实了。这期间，他经 受了许多苦难，在厨房打下手，烟熏火燎地干了半年。那个有权势的厨子头不喜欢 这个犟孩子，常常给他几个耳光。他生怕 B 突然捅他一刀，所以干脆把他撵回了洗 刷间。 《儒林外史》 晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；C 喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声 的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头：大侄子上前问道：“二 叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 《西游记》 那怪转过眼来，看见 D 龇牙咧嘴，火眼金睛，磕头毛脸，就是个活雷公相似，慌得 他手麻脚软，划刺的一声，挣破了衣服，化狂风脱身而去。D 急上前，掣铁棒，望 风打了一下。那怪化万道火光，径转本山而去。 A__________ B__________ C_____________ D_____________ 【答案】 (1). A 彭德怀 (2). B 保尔 (3). C 严监生 (4). D 孙悟空 【解析】 【分析】 【详解】A.根据选段中的“一种开门见山直截了当、不转弯抹角的作风”“动作和说话都很敏捷”“能吃 苦耐劳，是个很活泼的人”等细节可知此处人物是彭德怀。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 他顽强不屈，强抗反抗精神，性格刚烈，是位不向恶势力低头的勇士，还是军杰出的军事家。 B.根据选段中的“在食堂里辛辛苦苦地干了两年”“那个有权势的厨子”“撵回了洗刷间”等细节可知此 处人物是保尔。保尔·柯察金出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持 生计。12 岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。他憎恨那些欺压穷人的店老板，厌 恶那些花天酒地的有钱人。 C.根据选段中的“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可知此处人物是严监生。这个片段记叙了严监生 临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严 监生爱财胜过生命的守财奴的形象。 D.根据“龇牙咧嘴，火眼金睛，磕头毛脸，就是个活雷公相似”可知此处人物是孙悟空。孙悟空是在太上 老君的炼丹炉里面练就了火眼金睛。 23. 老马在《骆驼祥子》中只出现了两次，却是小说中一个很重要的人物。结合作品内容，分析老马对祥子 的命运产生了怎样的影响。 【答案】第一次出现，车夫老马饥寒交迫晕倒，祥子第一次认识到，即使有了一辆自己的车，也很有可能 逃不出因贫病衰老而走向极端贫困的命运，祥子的人生理想第一次有了动摇。第二次出现，老马已经变卖 洋车，沦为在街头买茶水的小贩，他告诉祥子人力车夫不可能抗争过整个社会和命运。早已三起三落的样 子就此丧失了全部的动力。沦为行尸走肉。 【解析】 【详解】考查对名著人物的理解。根据原著内容可知，祥子与老马第一次相遇，是在茶馆，此时老马饥寒 交迫而晕倒。祥子与一众车夫救助老马，祥子还给老马买了包子。“在小马儿身上，他似乎看见了自己的 过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！”他第一次认识到就算是自己有了一辆车，也有可能会像老 马与小马一样的命运，那么自己辛苦攒钱买车还有什么意义呢？他第一次产生了动摇，觉得跟虎妞结婚也 不是不可以接受。祥子第二次见到老马，老马已经把自己的车卖掉，孙子小马也病死了，就死在老马的怀 里。他告诉祥子人力车夫不可能抗争过命运。祥子彻底失去了抗争的动力，堕落为一具行尸走肉。 六、（本大题共 1 小题，共 50 分） 24. 作文 盼，是美丽的企望。严寒深冬里盼望春的消息，炎炎夏日里盼望一抹绿荫；年幼的孩子盼望快快长大， 长大的人们盼望永远年轻，远方的母亲盼儿女归来，异国的游子盼国家富强；挫败中盼望成功，奋斗中盼 望成就…… 你有过哪些美丽的盼望呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：⑴紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感：（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字：（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】参考例文 盼望春天 寒冷的冬日里，我最盼望的就是春天，盼望春天的万物复苏、生气勃勃。而今年的冬天却如此的漫长， 新冠肺炎疫情在春节期间迅速蔓延全国，肺炎疫情牵动着每一个中国人的心。 从大年初一我就和爸爸妈妈响应国家的号召，呆在家里不出门。作为一名最普通的中国公民，这就是 我们为祖国抗疫做的最大贡献。我们家每天最重要的事情，就是通过电视了解疫情的最新情况。看着确诊 病人数量一天天的上升，我的内心感到阵阵悲痛。在抗疫的战场上，涌现出了无数的逆行者。全国各地成 千上万的白衣天使奔赴武汉，战斗在疫情第一线；无数的基层社区工作者坚守在各自岗位，确保一方平安； 太多的公安警察执勤在路口街头，保障疫情避免扩散。 钟南山爷爷、李兰娟奶奶等等的白衣天使，战斗在武汉前线，口罩勒坏了他们的面颊、防护服浸湿了 他们的衣服，是他们守护着患者的生命。冲锋在前的就是医生，战胜病毒的也是他们的付出，他们的工作 很累，也有压力，也会怕。但是他们不会退缩，即使危险再大，也是勇往直前。除了这些专家医生，还有 其它医务工作者和后勤人员，为了这场看不见的战争默默战斗在危险的第一线，向他们致敬！ 面对来势汹汹的疫情，我们国家以最快的速度和最强的战斗力出击疫情，没有让新冠肺炎肆无忌惮的 蔓延。经过二十多天的奋战，疫情得到了初步控制，抗疫取得了初步胜利。但我们仍要时刻提高警惕，坚 决响应国家的号召，不随便出门、做好个人防护，不给国家添乱，这就是我们为抗疫做出的贡献。 我们团结强大的中国人民，没有战胜不了的，黎明的曙光即将到来，战疫将会结束。寒冷的冬日将要 远去，温暖的春天就要到来。期盼春天，期盼它的绿意盎然；期盼春天，期盼我们可以在春天里肆意奔跑； 期盼春天，期盼武汉的樱花按时开放。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作，写作的话题是“盼”。 一、审题。话题作文由于内含丰富，涉及的内容过多，泛泛而写，显得多而杂，不够凝练。可采用缩小话 题来进行审题。如“盼什么”，生活上我们最盼什么？学习上我们最期待的事是什么？和同学相处，我们 最大的期盼是什么？再如，盼的积极意义是什么？有“盼”就有目标，有“盼”就有动力，有“盼”生活 将更加充实，等。如果联系社会热点，面对生态环境，你最大的期盼是什么？面对新冠疫情，你有什么样 的期盼？你期盼的社会公德是怎样的？等。本题适合写成记叙文，也可以写成议论文。 二、选材立意。本作文题选材涉及范围很广，如果你想表达对“和谐社会、文明城市建设”表达你某些方 面的期待，就可以从公民道德建设方面选材。如，期盼老人摔倒有更多人抢着去扶；期待斑马线上除了车 让人，更有人让车；盼望垃圾分类早日实现。如果表现与人相处的情感，表达想与父母、老师、同学快乐 相处的愿望，则可以写盼望父母能让自己去做更多的事；盼望老师对自己多一点关爱；盼望同学能给自己 更多一点理解等；如果想表达对生态建设方面的期待，则可以写期盼天更清、水更清、山更绿；期待口中 的食品更安全；期盼天空有更多的声音等；也可在爱国、爱家方面选材立意写作。如，五年后，期盼祖国 成为什么样子；家乡，期盼你更美；等。选择自己最熟悉的一方面立意写作即可。