第二课时:运动的合成和分解
教学目标:
一、知识目标:
1、在具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的,并且互不影响。
3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。
二、能力目标:
使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解
三、德育目标:
使学生明确物理中研究问题的一种方法,将曲线运动分解为直线运动。
教学重点:
对一个运动能正确地进行合成和分解。
教学难点:
具体问题中的合运动和分运动的判定。
教学方法:
训练法、推理归纳法、电教法、实验法
教学用具:
投影仪、投影片、多媒体、CAI课件、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表
教学步骤:
一、导入新课
上一节我们学习了曲线运动,它比直线运动复杂,为研究复杂的运动,就需要把复杂的运动分为简单的运动,本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。
二、新课教学
(一)用投影片出示本节课的学习目标
1:理解什么是合运动,什么是分运动,能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的分运动。
2、知道什么是运动的合成,什么是运动的分解。
3、理解合运动和分运动的等时性。
4、理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。
(二)学习目标完成过程
1:合运动和分运动
(1)做课本演示实验:
a在长约80—100cm一端封闭的管中注满清水,水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R(要求它能在水中大致匀速上浮),将管的开口端用胶塞塞金。
b,将此管紧贴黑板竖直倒置,在蜡块就沿玻璃管匀速上升,做直线运动,记下它由A移动到B所用的时间。
C:然后,将玻璃管重新倒置,在蜡块上升的同时,将玻璃管水平向右匀速移动,观察到它是斜向右上方移动的,经过相同的时间,它由A运动到C:
(2)分析:
红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动,在玻璃管中竖直向上的运动(由A到B)和随玻璃管水平向右的运动(由A到D),红蜡块实际发生的运动(由A到C)是这两个运动合成的结果。
(3)用CAI课件重新对比模拟上述运动
(4)总结得到什么是分运动和合运动
a:红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动,叫做分运动。
红蜡块实际发生的运动叫做合运动。
b:合运动的(位移、速度)叫做合(位移、速度)
分运动的(位移、速度)叫做分(位移、速度)
2、运动的合成和分解:
(1)
(2)运动的合成和分解遵循平行四边形法则
(三)例题分析
1、用投影片出示课本例1
2、出示分析思考题
(1)说明红蜡块参与哪两个分运动
(2)据实验观察知道,分运动和合运动所用的时间有什么关系?
(3)红蜡块的两个分速度应如何求解?
(4)如何分解合速度
3:分析解答上述几个问题后,用实物投影仪展示解题过程
解:竖直方向的分速度
水平方向的分速度
合速度:
4、同学们看课本的解题过程,并说明是如何求解的。
三、巩固训练
1、飞机以速度v斜向上飞行,方向余水平方向成30o角
(1)分析飞机的分运动个合运动
(2)求出水平方向的vx和竖直方向的vy
2、分析:两个分运动是直线运动,什么情况下他们的合运动不是直线运动?什么情况下它们的合运动是直线运动?
四、小结:
本节课我们主要学习了
1:什么是合运动和分运动
2:什么是运动的合成和分解
3:运动的合成和分解遵循平行四边形法则
4:分运动和合运动具有等时性
五、作业:
本章练习二
六、板书设计: