追求理想：2021高考语文全国乙卷作文解读与范文速报（含近两年真题范文）

追求理想：2021 高考语文全国乙卷范文速报（含近两年真题范文） 【总要】 依据高校人才选拔要求和普通高中课程标准，紧密结合学科特点，挖掘育人素材， 科学设计各 科德智体美劳全面评价的考试内容，文科要注重思想教育、价值引领、 家国认同、情怀人格，理 科要注重求真务实、实事求是、勇于探索、追求真理，引导和教育学生利用科学造福人类、贡献社 会、促进国家发展、助力民族复兴。 2021 年高考语文全国乙卷作文原题 （安徽、河南、陕西、山西、江西、甘肃、黑龙江、吉林、宁夏、青海、新疆、内蒙古） 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾 以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是， 只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 【审题解析】 高中语文教育则必须把价值观的锻造，精神家园的构建放在首位，语文教育的终极目标定位在 对人格完美的追求上。 材料语是一段议论性的话，首句是观点，其后是举例和引用，再其后是对引语的解释或理解， 或者说得出了结论。材料涉及多个概念，核心概念是“对理想的追求”，涉及的概念有青年追求理 想的基础、方法、路径、目标及其关系。 任务语要求考生结合“对自身发展的思考”，谈论如何实现理想。这个理想实际上也被限制了， 而只有符合“义”的理想、目标，才能是符合题意的。当今社会主义核心价值观应该是“义”，凡 是符合社会主义核心价值观的，应该都是合乎“义”的。从这个意义上说，培育和践行社会主义核 心价值观也就是“立义”。当然“义”更是健康至上、生命至上、人民至上、民生至上等核心价值， 更是民族解放、民族尊严、民族复兴、民族团结等核心价值。青年人追求理想，规划人生未来，更 要坚持这样的行为准则。 “理想”这一关键词无论放在任何时代都具有切实意义，尤其对于青年学生来说，他们的“三观” 处于重要的培育期，理想教育恰恰是实现“立德树人”根本任务的具体体现。 【优秀范文】 01 理想正飞扬,青年勇担当 每个时代有自己的方向，一代人有一代人的责任。在此恰逢建党百年华诞，我们青年一辈应接 过父辈们的使命，把父辈的理想融入我的理想，把小我融入大我,把家庭带入国家,积极承担起吾辈 之责任与使命。 何塞曾说过：“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。我坚信青年一辈有 理想，有担当；国家就有前途，民族就有希望。让这飞扬的青春担起这时代的重任吧，高三正青春 的我定会担当起这职责。 让最好的青春理想，焕发出最磅礴的力量。 “青春之我应建造青春之家庭、青青之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球，青春之 宇宙。”李大钊先生在《新青年》中如是说。身处青春之我，内心深藏着力量，只有将个人的理想、 前途和命运与国家的兴衰紧密地联系在一起才能全身心的将边力量迸发出来。中国天才科学家曹原， 二十出头的年纪却在《科学》杂志上一日发表两篇论文，发现了石墨的纯导电性。面对全球诸多实 验室的邀请,他却把回国放在了头等事上，这正是青青与责任担当碰面的结果。把个人的理想追求 与国家紧密联系,焕发青春的力量。 让最好的青春，融入这最好的祖国。 “最好青春年华遇上了最兴盛的祖国。”陆上丝绸之路与海上丝绸之路的再次兴起，各种机遇 与挑战相继迎来。2021 年是建党 100 周年，是实现全中国人民重要的一年。于敏前辈说过“青年人 理想奋斗的方向，首先要选择国家急需的。”我愿将我的力量贡献出来，把个人梦、家庭梦融入国 家梦、民族梦，为实现小康社会一同努力。 让最好的青春,拥有永不言弃的品质。 个人只有拥有了崇高的品质和永恒的理想追求,并与社会主义核心价值观中相结合，才会拥有有 意义的一生。大国工匠陈行行前辈,不到三十的年纪，与诸多实力高超的工匠一同站在领奖台下， 何也?是拥有永不言弃的品质将诸多技术证件收入手中,追求极艰精度,将物差控制在毫里之间。斯 如是，让最好的青春拥有该有的深度。 青春之我正站在这个时代的起点上，亦不应辜负时代给予我的责任。我将自己的理想与中国梦 同行,为祖国的未来付出自己的一份力。青春正飞扬,青年勇担当！ 点评：该考生紧紧围绕个人理想和国家命运展开论述，设定三个分论点层层推进，结构清晰， 论证深刻，立意高远。 02 让蓬勃的青春理想与家国情怀“同频共振” “这是一段红色青春的奋斗传奇”“这才是年轻人该有的模样”……曾经，电视剧《那些年， 我们正年轻》受到观众追捧。这部作品讲述的是一群一心报国的年轻人，义无反顾地从大城市来到 西南偏远地区，积极投身国防建设并奉献一生的故事。故事本身虽然有时空上的隔代感，但它非常 真实、生动、准确地揭示了那一代人个人青春理想与家国情怀同频共振的精神特质，不仅让今天的 年轻人感动，也引起老年人对过往岁月的缅怀、崇敬、感叹和欣慰。 实现个人奋斗与家国情怀同频共振，就要立鸿鹄志，做理想坚定的接班人。 共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是新时代青年人最为高远和根本的志向。从黄 大年“只要祖国需要，我必全力以赴”，到王继才“守岛就是守家，国安才能家安”，从邹碧华“做 一名有良心的法官”，再到廖俊波“甘为人民俯身砍柴”，可以说，爱国之情是再朴素不过的情感， 强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。 致力将个人前途融入国家民族命运，就应担当作为，做笃实力行的奋斗者。 总书记指出：“当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青 春才能亮丽;同人民一起前进，青春才能昂扬;同人民一起梦想，青春才能无悔。”李保国把自己变 成农民，只想果农早日脱贫致富;南仁东仰望星空，脚踏实地，20 年做一件事，只为打造世界第一 射电望远镜;钟扬一生追寻高原种子，只求守护祖国植物基因宝库……无数奋斗者砥砺前行，汇聚 成时代发展的磅礴伟力，让中国人在追梦圆梦的道路上不断前行。 让青春韶华绽放光彩，就应迎难而上，做苦干实干的生力军。 有梦想的人永远年轻，青年人要把吃苦当作磨砺自己的机会，把实践当作锻炼自己的舞台，舍 得下苦干实干的真功夫，敢于接“烫手山芋”，当几回“热锅上的蚂蚁”，磨出真本领、练出“大 心脏”。唯有在艰苦的岗位，困难的环境中经历风雨、接受考验，才能在实现中国梦的奋斗中彰显 青春梦想的价值，成为国家富强和民族复兴的生力军。 “家国情怀需要用热血挥就、靠奋斗书写。”一代青年有一代青年的历史际遇，一代青年有一 代青年的历史使命。新时代的年轻人只有实现蓬勃青春与家国情怀“同频共振”，为国家富强、民 族振兴、人民幸福的“梦想大厦”添砖加瓦，才可能不负时代，书写出不一样的青春篇章。 早立鸿鹄志，稳走脚下路 “穿林打叶”声里“吟啸徐行”，自可见“山头斜照却相迎”之美景；“日薄西山”之际“直 挂云帆”，也能有“落霞与孤鹜齐飞”之盛况。人生天地间，笑傲风和雨，凭借的就是那一腔鸿鹄 之志，那一步一个脚印的行稳致远。 汉代扬雄以射箭譬喻理想，道尽了理想之于人生的意义，讲明了实践之于理想的价值。作为新 时代青年的一员，我目睹了祖国的日益强大，也亲历了复兴道路的坎坷曲折。一次次我为理想的光 辉照耀，一次次我为实现理想的艰难落泪，一次次我为无数青年勇于实践的精神感召。 看，疫情肆虐，多少青年医护逆行抗疫，在与死神的赛跑中，让我们见到生机；看，病床紧缺， 多少青年工人春节不休，在汗流浃背里，让我们遇到奇迹；看，火警响起，多少青年战士勇蹈火场， 在舍生忘死里，让我们得享安宁……沧海横流方显英雄本色，平凡之人的壮举背后恰恰是那不平凡 的理想！ 作为新时代的青年，我愈加明了“立义”于人生之意义。理想不仅是黑暗年代指引青年奋斗的 明灯，更是和平时期激励青年继续奋斗的集结号。以青春之我，奋斗之我为实现中华民族伟大复兴 的中国梦而贡献力量，这不就是我们每一位青年应当早早确立的人生理想吗？ 然而，在实现理想的道路上荆棘丛生，道阻且长，光有一颗澎湃的心是远远不够的。“打铁还 需自身硬”，没有艰苦卓绝的锤炼，哪来锋利无比的宝剑？没有一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？修 身，不仅是道德的提升，还应该是知识与能力的积累。 看，惊艳全球的港珠澳大桥横空出世，背后是林鸣团队遭到拒绝后攻坚克难的创新精神；看， 一年 19 星的北斗卫星熠熠生辉，背后是“北斗人”久久为功的坚持不懈；看，喜看稻菽千重浪的 “超级水稻”，背后是以袁隆平为代表的科学家们一生的坚守……“既然选择了远方，便只顾风雨 兼程”，总是有人在面对前进路上的困难时感慨“秋风秋雨愁煞人”，然而我辈青年却更应该在理 想之光的指引下拨云见日，去高唱“我言秋日胜春朝”，去挥洒“晴空一鹤排云上”的豪情。 我的理想不是“土猪拱白菜”的利己主义，不是未老先衰的躺平主义，而是以先贤为榜样，以 爱国为底色，以坚毅为纲领的“行动主义”，因为我坚信“为者必成，行者必至”！ 2020 年高考语文全国卷Ⅰ作文原题 （河北、河南、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建、山西） 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔牙分别辅佐他们。管仲带兵阻击小 白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔牙对桓公说，要 想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔牙甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐 桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力 也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔牙能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔牙三人，你对哪个感触最 深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 【审题解析】 2020 年的高考作文题，要求就春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔牙三个人物写一篇在班级读书会 上的发言稿，谈自己的感受和思考。要求紧扣材料进行写作。 这是一个材料作文考题，考题创设了相关写作情景——班级读书会。规定了写作者身份和写作 对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔牙三个人物哪个感受最深，文体应是发言稿。 在这三个历史人物中，选择哪一个人物来写都是可以的，应具体说出为什么对某一人物感触最 深。 我们看第一个人，齐桓公，他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试中，它是如 何作答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，说明他是一个机智的人，懂得隐忍。即位为君后 他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广，不计前嫌的人。 第二个人，管仲，他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后，他却能很好 把握机会，辅佐齐桓公就合诸侯，说明硬核的人生是需要实力的，鲍叔牙之所以举荐管仲，齐桓公 愿意摒弃前嫌，重用管仲，也是因为他掌握了强国的核心技术。 第三个人，鲍叔牙，本来是齐桓公的辅臣，一个“甘居其下”，写出了他的智慧与伟大，它是 智慧的，他看到了自己的不足，与其做一个碌碌无为的权臣，倒不如做一个名垂青史的伯乐，所以 甘愿让贤。 我们站在新的时代写作，不能只看到历史，在分析自己的感触时更应该关注当下，思考今日中 国完成战疫答卷，完成脱贫答卷，完成民族复兴答卷，最需要的是他们中的哪一类人。 齐桓公，代表了当下高瞻远瞩的顶层设计者，2020 年，中国和世界的发展，都和春秋时期的齐 国一般，忧患重重，但我们看到了抗击疫情中，我们国家领导人的英明决策，这中间有齐桓公搬到 智慧决断，有面对他国以怨报德的隐忍，因为我们的心中装着世界，在中华民族决胜小康，实现伟 大复兴的历史时期，在构建人类命运共同体的路上，我们需要齐桓公时代顶层设计者。 管仲，代表了当下各个领域的顶尖人才，想想华为的崛起，靠的是什么，想想，我们科学防控 疫情，靠的是什么？是无数的科学家，大国工匠，如经国治世的管仲一般，有能力，有技术的他们 构成了我们国家的“硬核”基础。 鲍叔牙，代表了中国博大精深的智者文化，千百年来，伯乐文化一直影响着我们，每一个历史 时期都有伯乐出现，不拘一格举荐人才，他们在成就他人的同时也间接促进了民族的发展与崛起， 今天中国，之所以最快速度遏制疫情发展，最彻底的实现全面脱贫，是制度的优势，更是文化的支 撑，鲍叔牙式的人物之所以让我们感触最深，就是因为他们有智慧，有境界，这是文化的美丽。 齐国式答卷中我们看到的是今日中国式答卷，从历史中发现时代的影子，感触历史的兴盛，也 是对当下的思考，2020 高考作文不是“穿越”，而是让考生透过历史，思考当下，在历史 审视中 展现纵横思辨，鉴照历史，是为了准确把握今天，创造更好的明天。 【优秀标题】 《心源开处有波清》 《宽容处世，余音不绝》 《身处方寸，心纳四海》 《山河与大地，都是一轮月》 《向宽处行》 《恕以待人，君子人也》 《水与光的智慧》 《会当凌绝顶》 【优秀名句素材】 地薄者大物不产，水浅者大鱼不游，树秃者大禽不栖，林疏者大兽不居。——黄石公《素书》 君子量不极，胸吞百川流。——唐·孟郊 度量如海涵春育，应接如流水行云。——清·金缨 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋·林逋 天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无 不容。———曹植 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。——（李斯） “假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。” ——《劝学》 知人善任使，从谏如流。——《周书·文帝纪下》 和光同尘，与时舒卷，戢鳞潜翼，思属风云。——《晋书·宣帝纪》 【优秀范文】 01 为鲍叔牙的人性之美点赞 同学们： 今天班级举行读书会，纵论春秋风云人物。老师的意图很明显，举办这个读书会，就是让我们 从传统文化中吸取养料，不忘历史，走好前行的路。 三个人物，各有千秋，为此，孔子和司马迁都对他们做出了评判。我赞成司马迁的意见，为鲍叔牙点 赞。 我点赞鲍叔牙的知人善任。在那旌旗猎猎、猛将如云的年代，率军者披坚执锐，执戈者战不旋 踵。鲍叔牙没有管仲那样扬旗斩将的勇猛，在运筹帷幄上，他也略逊一筹，但他知人善任，果断建 议齐桓公重用管仲。 我点赞鲍叔牙的甘居人后。本来他与管仲是棋逢对手，各事其主，但为了国家的崛起，他把管 仲推到了自己的前头。私欲不可以胜公议，为了公，必然要忘私，他在公与私的天平上，掂出了孰 轻孰重，因此做出了正确的决策。 鲍叔牙的这种选择，凝聚成一种优良的品德。这使我想起了范仲淹的《岳阳楼记》：“是进亦 忧，退亦忧，然则何时而乐也，其必曰，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是古代仁人志士 共同的道德观。百行德为首，百业德为先。德包括政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德和个 人品德。鲍叔牙的政治品德在当时是非常过硬的，他以忠于岗位、忠于职责、忠于使命，赢得了史 家青睐。千年的历史也作了充分的证明：唯有品德，可以开成功之门，收成功之果。反之，品德衰 亡，一个国家亡国灭种也就不远了。 我一直在想这个问题，为什么鲍叔牙能有如此的选择？ 除了他胸怀大局，有振兴齐国的雄心壮志，以及他的绝对忠诚外，还有他有朴素的辩证思维。 他相信，任何事物都是发展变化的，齐国也不例外，只要重视人才，励精图治，齐国的崛起梦完全 可能实现。他善于从不确定性中看到确定性。狼烟四起，刀光剑影，这是不确定性，但人自身的素 质和主观能动作用就是确定性。一个人、一个国家，只有不惧风雨、不畏艰险，才能愈挫愈勇，在 磨难中成长，在磨难中崛起，因此不确定的是非常之事，确定的是非常之举。他把管仲推到了复兴 霸业的聚光灯下，就是彪炳史册的非常之举。 高山仰止，景行行止。这使我相信品德的力量。我前一向正好读了毛泽东主席的《纪念白求恩》， 被文中“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 人民的人”所打动。我想，共产党人的道德观、价值观应该比古代的士大夫要先进和高尚。由鲍叔 牙的境界，我也想起了毛泽东主席的《咏梅》诗：“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时， 她在丛中笑。” 同学们，习近平总书记说，讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的 文化软实力。回望历史，不只是采摘耀眼的花朵，更是去获取前行的力量。往事越千年，传承永不 变。传统文化是历朝历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，它是文明演 进的产物，打上了鲜明的民族烙印。问渠那得清如许，为有源头活水来。今天我们面临新的历史任 务：空间的征途，向星辰大海挺进；时间的征途，向民族复兴迈步。我们一定不能数典忘祖，不能 将文化传承束之高阁。开卷有益，我们要多从历史典籍中吸取智慧，这是我参加今天读书会要大声 强调的。今天这样的品评历史人物的班会很好，希望语文老师经常组织我们开，大家各抒己见，一 定会擦出思想的火花，我们会成长得更快。 我的发言完毕，谢谢同学们的聆听。 02 齐桓公，我为你打 CALL 同学们，老师们： 大家好！ 今天的班级读书会，我发言的题目是“齐桓公，我为你打 CALL”。 春秋时期，齐桓公与管仲和鲍叔的超甜君臣组合齐心协力成就一代霸业，在中国历史上写 下了辉煌的一笔。这三个人之中，管仲的才华令人折服，鲍叔的胸襟惊叹世人，我最为欣赏的是领 头人齐桓公。 或许有同学会问，为什么？且听我一一道来。 野蛮的武力千篇一律，敏捷的智慧万里挑一，这是我为齐桓公打 CALL 的第一个理由。在归 国夺取王位的艰险之路上，当时还被称为公子“小白”的齐桓公遭遇对手阻击，被管仲射中，他却 灵机一动，机智应对，装死逃脱，成功麻痹对手，为胜利夺取王位赢得了时间。 我们追寻梦想的旅程，会面临很多新问题，没有坦途。我们会遇到困难挫折失败，甚至是 生命危险。如何应对这些意外，没有教科书，也没有标准答案，有的只能是见招拆招，机智应对， 化“意外”为“精彩”，化“危机”为“转机” 。齐桓公在这里为我们做了示范。 不计前嫌君臣友，得理饶人将相和，这是我为齐桓公打 CALL 的第二个理由。管仲是对手的 手下，齐桓公又差点被管仲射死，要是我，抓住管仲之后，先给他三百个大耳光了再说。所以我现 在成不了齐桓公那样的不计前嫌化敌为友的英雄。 在干戈与玉帛之间，在仇恨与宽容之间，人总是矛盾着、跌撞着，容易顾此失彼，这大概也 是我们人类困惑苦恼的原因之一。像齐桓公这样真正的英雄总是宽宏大量的，他们铸剑为犁，一笑 泯恩仇，用爱和宽容征服人心，所以能成就泰山之大、河海之深的丰功伟业！如果我们想做出一番 事业，就要修炼出博大的胸怀。 群贤毕至成伟业，智士汇聚为民生，这是我为齐桓公打 CALL 的第三个理由。老师鲍叔有才华， 用；敌人管仲有才华，用。管理好一个国家，不能光靠领导人，还需要很多人才，齐桓公不以一己 之爱憎，从国家的需要出发，选贤举能，令人佩服。 中国历史上出现过多次盛世，如文景之治、贞观之治、永乐盛世、康乾盛世等，无不是有一个 为国为民求贤若渴的好领导人和一大批璨若星河的文臣武将。 齐桓公为什么能做到九合诸侯、一匡天下？这源于他有一颗使国家强盛的心，所以能磨砺自己， 同时采用正确的治国之策和用人之道。齐桓公对我们今天这个时代有什么样的现实意义？无论什么 年代，人才最宝。为了实现中华民族伟大复兴，国家需要重视人才任用人才。我们青年学生需要把 自己锻造成才，这样才能担负起青年的责任与使命！ 一切过往，皆为序章。所有将来，皆是可盼。 齐桓公，我为你打 CALL！在座的诸君，我也为你们打 CALL！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 03 君王胸广，帝业安稳 亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是《君王胸广，帝业安稳》。 鲍管之交，是流传千古的佳话。他们不计往日之相争，行握手言和之事，共举辅助君王之霸业， 历史流芳，广为传颂。 而其中，最值得赞扬的莫过于齐桓公。作为君王，他不计前嫌，胸怀气量之宽广，任人唯贤， 这才是他能称霸春秋五国的重要原因。 要知道，管仲曾经带兵狙击齐桓公，并射伤了他，若非齐桓公聪慧，装死逃过一劫，恐怕早已 命归黄泉。但是他成了帝王之后，并没有报当年一箭之仇、将他碎尸万段，而是既往不咎，重用管 仲。这等胸怀，足以让他在帝王的颜里留下名。 纵观历史的滚滚长河，但凡胸怀宽广的帝王，任人唯贤，不记私仇，其帝业必然稳固，国家强 盛。 秦孝公为拯救秦国江河日下之势，认清现实，放下身段，发布求贤令，渴求天下有才之匡扶秦 室，鹅排众议任用商鞅，支持其变法，胸怀宽广，最终为秦王扫六合、虎视何雄哉立下稳固根基。 千古女王武则天，当时著名诗人骆宾王反对她，写了一篇《为徐敬业讨武曌檄》声讨她，武侧 天读后，并没有雷霆大怒，而是拍掌叫好，并说： "有如此才， 而使之沦落不偶，宰相之过也！” 她在位期间，史称"贞观遗风”， 这跟她宽广的胸怀是离不开的。 唐太宗说： "以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失"，魏征敢于谏言，直言他的过 失，太宗也欣然接受，可观太宗胸怀之宽广，君王之海量。 胸怀越广的帝王，帝业根基越稳。相反，心胸狭隘的帝王，不免残害忠良，最后都无可避免地 让王朝走向颓势。 纣王无道，心胸狭隘， 残害忠良，唯一 敢于直言的比干，却被他剖了心；项羽心胸狭隘， 汉王了离间计，就疏远了自己唯一的谋士范增，后落得乌江自刎的下场；明代皇帝崇祯心胸狭隘， 害怕袁崇焕背叛，故将他千刀万剐，最后清兵踏破山海关，崇祯也落得煤山自缢的悲惨下场。 由此可见，心胸宽广，不仅关乎个人道德修养，更关乎家国大业、历史兴衰。 反观我们日常生活，朋友之情因为一点小事不欢而散；恋人之情也因为- -点矛盾而感情破裂； 兄弟之情更因一些隔阂而分道扬镳。 有时候我们过于执着， 过于纠结过往，才会越发心胸狭隘，后陷入痛苦的深渊，最让我们痛 苦的不是失去，是放不下。 心胸宽广之人，是宰相肚里能撑船，六尺巷的邻里佳话。所以，让我们学会酒脱，学会云淡风 轻，不计前嫌，在各自的人生道路上，宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒， 我们也能笑对人生，成就自己的王朝。 谢谢大家！ 04 存公心得人道，担道义利天下 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好，很荣幸能够在这次读书会上发言，今天我发言的题目是“存公心得人道，展宏图利天 下”。 我以为，给我感受最为深刻的就是鲍叔。我们知道，公子纠和公子小白进行君位的争夺，这是 一场政治斗争。管仲和鲍叔的矛盾不是个人恩怨，而是政见不同。但鲍叔没有因此就对管仲落井下 石，而是无私地向公子小白举荐管仲，这既是对管仲才能的赏识，也是一种公心，一种坦荡，一种 襟怀。 公心者，担当也。需要我们用一种责任去传承，去砥砺奋进。 子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”2020 年的新冠疫情于人类而言是一种灾难，在灾 难面前，中国共产党始终坚持以大局为重，坚持人民至上、生命至上的原则，始终把民生疾苦放在 首位，展现出一种高度的政治责任感。钟南山院士，年届八旬，始终坚守在抗疫一线；全国医护人 员，冒着生命危险全力支援湖北；英雄的湖北人民，牺牲自我居家隔离，这是大国公心，是华夏担 当。正因为如此，中国才能率先控制疫情，并驰援他国……唯有公心，唯有担当，方能扫除阴霾， 走向胜利。 公心者，道义也。需要我们用一种良知去践行，去锐意进取。 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”同样是面临严重疫情的美利坚合众国，他们为了攫取自 己的利益，不遗余力地推卸责任，污蔑中国，指责他人。面对人类历史上最为严重的疫情，美国政 客对本国普通民众和世界人民没有丝毫同情心和道义感……说到底，唯有公心为重，唯有坚守道义， 唯有守护良知，方能实现价值，方能利于人民；推诿扯皮，阳奉阴违，不负责任，只会遗臭万年， 梦碎山河。 公心者，使命也。需要我们用一种青春去坚守，去奋勇争先。 新时代领路人曾言：“我将无我，不负人民。”在时代的浪潮中，从不缺少使命的坚守者，95 岁的张富清同志，一辈子战功赫赫，却深藏功名，转业之后，来到湖北省最偏远的来凤县工作，他 的背后，是一份尘封多年的公心与使命。四川凉山消防官兵，不畏大火，舍生赴死，将年轻的生命 留在了火海之中，他们的背后，是青春一代奉献自我的公心与使命……唯有公心，唯有使命，才能 用青春之我，创造青春之中国、青春之民族。 老师们，同学们，鲍叔给我的感受极为深刻，不仅仅局限于此，还在于他背后一份力量，一份 文化价值。公心是一种力量，震撼梦想与现实；公心是一份信仰，砥砺前行与奋进；公心是一声呐 喊，惊醒良知与希望。让我们心中永远铭记公心之理，努力以公心为力量，以青春之我、奋斗之我， 为祖国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。 同学们，存公心得人道，担道义利天下。谢谢大家，我的发言结束！ 05 大江大河，我为潮流 亲爱的同学们： 大家好，今天我要发言的题目是《大江大河，我为潮流》 古人有这样的说法：“人身之所重者元气，国家之所重者人才。”“得士则强，失士则亡。” 孔子这样感叹：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”我从管仲身上，非常真切地感受 到了古人对于人才的评价，绝非虚言！ 想一想管仲，刚才还是脑袋随时可能落地的囚徒，转眼就成为了辅佐一代雄主的重臣，这样华 丽的逆袭，再高明的小说家也不敢编，可真的就在管仲的身上发生了。 不要说因为鲍叔为他说情，如果管仲没有“匡扶天下”之才，鲍叔说破嗓子也没有用，正因为 管仲有不世之才，恰恰符合了齐桓公称霸天下之志，管仲才华丽逆袭。 时代的大江大河，波澜壮阔，有足够大的舞台让人才展示才能。 就在今年突如其来的“抗疫”中，有一位 84 岁的老人，他有院士的专业，有战士的勇猛，更有 国士的担当。凭借“以天下之公理，灭一己之私情”之“有我”精神，凭借“以公灭私，民其允怀” 之“无我”担当，成为浓浓阴霾中最美的逆行人！ 他的高，他的伟，他的洁，他的坚，绝没有辜负他的名字——钟南山！ 终南阴岭秀，积雪浮云端！ 知识渊博，专业过硬；悬壶济世，心怀悲悯；勇于担责，敢说真话；义无反顾，不怕牺牲；救 民于水火，救国于危难——我们一直在寻找读书之用，教育之本，不就是这些吗？ 试问大海碧波，何谓以身许国？ 青丝化作白发，依旧铁马冰河！ 这，是我们对国士的崇高赞誉，更是对自己成才之路的无限憧憬。 同学们，管仲无疑是那个时代绝对国士，鲍叔以国士荐之，齐桓以国士待之，管仲则以国士报 之；于是，“管鲍之交”“春秋五霸”等佳话流传青史，难道不值得我们深思吗？ 每一个时代都有自己的大江大河，有怒雪潮流，有滚滚中流，有滞后尾流，有旁侧支流，有渣 滓逆流，也有悄无声息消失的时代弃流——我们要做哪一种“流”呢？ 鲁迅先生曾说： 青年又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多。但 是，自然也有要前进的。 我们的奋斗，我们的命运，就是这个时代的奋斗与命运！五千年的风和雨啊藏了多少梦，八千 里山川河岳像是一首歌，九万里风鹏正举，鸿鹄志在山万重！ 让我们像管仲那样，做一个时代的杰出人才，将“小我”融入到“家国”的时代潮流中，实现 属于时代的人生价值吧！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 2019 年高考语文课标全国Ⅰ作文原题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱 劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。 有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可 以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好 了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动， 从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题分析】 本题考查语言综合表达的能力，重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能 力，涉及语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等学科素养，充分体现“践行社会主 义核心价值观”的时代主题，引导学生自觉弘扬劳动精神，推动社会形成热爱劳动、崇尚劳动、尊 重劳动、参与劳动的良好风气，可以说材料很好地体现了“立德树人”的教育根本任务。 （1）紧扣时代主题。习近平总书记在 2019 新年贺词中写道：“这些成就是全国各族人民撸起 袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的……快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千 万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”的确，改革开放 40 年取得的巨大成就和中国人民热爱劳动的精神密不可分。未来，强国复兴更需要发扬热爱劳动的优 良传统。材料关注社会生活，关注国家的发展，引领学生做新时代努力前行的新青年。 （2）认真审读材料。材料包括三个层面的内容：①“民生在勤，勤则不匮”出自《左传》， 大意是人民的生计在于勤劳，勤劳就不会缺少衣食。第一句话强调人民的劳动是财富和幸福的源泉， 即人民可以通过劳动满足物质生活和精神生活的需求。②“夙兴夜寐，洒扫庭内”出自《诗经》， 大意是人民很勤奋，早起晚睡，打扫屋里屋外。第二句强调我国人民自古热爱劳动，这种精神绵延 至今，已经成为中华民族优良传统之一。③罗列现实生活中出现的对劳动“不理解”“不愿意”甚 至“不尊重”的现象，并引发人们深思。 （3）理清劳动的概念。毫无疑问，材料中指的是体力劳动。那该从哪些角度入手分析劳动， 剖析劳动的益处呢？劳动是立身之本，很多时候，好的身体素质是在长期的劳动中锤炼出来的。从 文学的角度来看，鲁迅先生说过文学起源于劳动。从科技进步的角度看，很多发明的灵感源于劳动。 从人生的角度说，劳动可以熔铸集体品格，团结他人……同时，国际劳动节的设立，说明劳动是全 人类共同崇尚的行为。 （4）理清写作思路。可运用分论点式，深入分析劳动的必要性和重要性；也可采用对比结构， 将热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏见、错误态度进行对比，对当前社会中出现的“因 为忙，感觉劳动占用时间”“因为科技进步，认为劳动可以交给人工智能”“因为劳动苦和累，花 钱让别人劳动”等不理解、不愿意甚至不尊重劳动的社会现象加以深入剖析。 （5）选好典型素材。①人物素材可从“2018 年度感动中国十大人物”“时代楷模”中选择， 如 30 年来一直在运邮路上的其美多吉；坚持扶贫必须精准，不落一人一户的张渠伟；隐姓埋名 20 余年为中国制造国之重器的程开甲；等等。②名言素材可选择高尔基的“热爱劳动吧。没有一种力 量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人”，马卡连柯的“劳 动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础”，乌申斯基的“劳动是人类存在的 基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉”，等等。 （6）规范写作文体。面向复兴中学同学演讲，暗示了“写作身份”（你是复兴中学的学生， 是新时代青年）及“写作对象”（复兴中学同学及老师）；“写作内容”要围绕“热爱劳动，从我 做起”这一演讲主题，并提出倡议，考生要在行文中体现自己的“认识与思考”并“提出希望与建 议”。考生在行文中除了注意体现演讲稿应用文格式外，还应注重演讲稿本身具备的针对性、整体 性、鼓动性等特点。 【优秀范文】 01 劳动——打开幸福生活的钥匙 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 劳动，作为中华民族的传统美德之一，在漫漫历史长河中，赋予了中华民族立足的根本，在这 神州大地上，劳动传承着中华民族的信仰。 试想，在原始社会，如果没有那批因劳动而直立行走的猿猴，怎会出现人类？在中国古代，如 果没有那些“汗滴禾下土”的农民，又怎会有辉煌的农业成就？在近代史上，如果没有那群不懈奋 斗的爱国人士，又怎会建立这伟大的中华人民共和国？ “（人）不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”还记得奥斯特洛夫斯基说 的这句话吗？人民公仆焦裕禄便是用他的辛勤劳动，实现了这样的人生。他一心一意为兰考人民治 理风沙和盐碱地。任职期间，他磨坏了好多双鞋，脚上伤痕累累，脸上多处晒伤，手掌皲裂，可他 仍全心全意地为人民服务。劳动当然苦，可当他看到老百姓开心的样子，看到眼前的一片绿色，他 就已经很满足了。劳动很苦，但他的内心是甜的。他之所以过得十分幸福，是因为把握住了幸福生 活的钥匙：劳动。 同学们，反观当今，生活条件越来越好，而一部分人的劳动观念越来越淡薄。他们以学习忙作 为幌子，将舒适环境作为温室，用劳动苦累作为借口，过着衣来伸手饭来张口的生活，不思进取， 却还为之沾沾自喜，认为自己过得万分幸福。 人们常说：“劳动创造幸福。”这是因为付出了汗水，就会有回报，有了回报，就会产生幸福 感，不论在哪一个方面。因为劳动，中国高速铁路飞快发展，总里程数跃居世界第一；因为劳动， 嫦娥四号探测器登陆月球背面成功，为中国航天事业树立了新的里程碑；因为劳动，华为不断创新， 在 5G 时代独占鳌头……正是因为劳动，中国综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，幸福指 数不断上升。 同学们，作为新时代的中国青年，让我们一起抵制形形色色的诱惑，培养吃苦耐劳的品质，以 实际行动投身于劳动之中，抓住幸福生活的钥匙，这样才能使我们个人、家庭，乃至全社会都拥有 幸福的生活，才能更好地实现国家富强、民族振兴、人民幸福！ 同学们，让我们行动起来吧，热爱劳动，从我做起！德智体美劳，一个不能少！ 谢谢大家！ 【点评】这篇考场作文在形式上符合演讲稿的写作要求，有强烈的观众意识，有的放矢，有血 有肉。语言表达自然，感情真挚，排比、引用等修辞手法和长短句、整散句的运用，使文章气势充 沛。内容上紧扣材料核心，事例丰富恰当，突出“劳动”和“幸福”的紧密关系，破立结合，点面 结合，关心社会热点。结尾号召性、鼓动性较强。全文具有时代性、劝导性和生动性的特点。 02 劳动最光荣 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是“劳动最光荣”。 自远古时代起，我国劳动人民就创造了无数宏伟的杰作：从雄伟的万里长城到今天的港珠澳大 桥，从造福蜀地的都江堰到如今的三峡大坝，从古时的京杭大运河到今天的中国高铁……哪一项不 是中国人民勤劳与智慧的结晶？中华民族自古以来就是一个勤劳向上的民族，创造了灿烂的华夏文 明，我们中华儿女怎能不为之自豪？ 尽管劳动被人们视为财富与幸福的源泉，尽管热爱劳动这一中华民族的优良传统绵延至今，但 是我们身边依然有人不愿意劳动，甚至不尊重劳动。在这里我想说：劳动最光荣！ 劳动是一种磨炼。有同学说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好 了！”现实生活中，好多人缺少生活的磨炼，过惯了衣来伸手、饭来张口的日子，不太珍惜今天的 幸福生活。对此，我们应该感到羞愧。父母含辛茹苦地养育我们，我们要通过劳动来理解、体谅父 母的不易。尽管科技进步飞快，有些工作可以用机器人代劳，但我们也应通过劳动来磨炼锻造自己， 不对吗？ 钢铁，要在烈火与骤冷中铸造而成；石灰，要在烈火焚烧中留得清白；宝剑，要在磨砺中变得 更加锋利。我们青年人就该有这样能吃苦的劲头与精神！亲自体验劳动，可以提升自己的能力，让 自己真正成长起来，这何尝不是一种荣耀呢？ 劳动更是一种美德，它意味着勤奋、坚持与顽强。生活中不乏这样优秀的劳动者：像在火箭总 装一线奋战几十年的崔蕴，无数次沿电力线路巡查的电力抢修工人张黎明……他们从广大劳动者中 脱颖而出，成为劳动模范。从他们身上，我们看到了平凡世界中无数平凡劳动者的身影，看到了努 力与顽强，坚韧与执着……他们的劳动的确是无比光荣的！ 我们每天走在干净整洁的街道上，吃着清香可口的大米饭，住着舒适宜人的楼房……哪一项能 离开劳动者的辛劳？我为普通劳动者感到骄傲！只要是为社会做贡献，不管从事什么职业的劳动者， 都是最光荣的！都应该被我们尊重和爱护！ 同学们，我们需要用劳动来成就自己。劳动会使我们对周围人的辛劳有更多的体会与理解，会 让我们珍惜身边的一切，懂得责任，明确方向，磨炼意志，催生学习动力。幸福的生活要靠我们勤 劳的双手去获得！让我们热爱劳动吧！从现在做起，从我做起，从小事做起！ 谢谢大家！ 【点评】这篇作文在形式上符合演讲稿的写作要求，注意到和听众的平等交流。语言表达流畅，情 绪饱满，排比修辞手法和整散句的运用使行文气势充沛。内容上紧扣材料核心，破立结合，突出劳 动是光荣的事情，体现在过程中、结果里以及他人的享用时，批驳了错误认识。论点明确，材料新 颖，联系实际紧密。 2020 年高考语文全国卷Ⅱ作文原题 （重庆、甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西） 阅读下面的材料，根据要求写作。 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约 翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020 年的春天，这 些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印 在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共 创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题解析】 第一段材料提及了中国先哲墨子和英国诗人名言，两个国度，两个时间段，提示我们考虑这个 问题应该有历史眼光，从时空结合的角度将此问题放在更大的背景下考虑。思考人与人构成人类命 运共同体、青年人的担当、个人与社会的辩证关系。 第二、三段材料是善意提示考生们可以从此次疫情中世界各国的表现入手，思考互相援助背后 反映出的深刻道理，特别是面对人类共同要面对的天灾人祸时，要结成人类命运共同体。更要达成共识， 携手共进。 应用文体格式为演讲稿，从演讲主题看，应该筛选出“同一”和“共创”两个主题词，提炼后 可以归到“人类命运共同体”“团结合作”“互助前行”等主题上。 从写作者身份看，考生要注意自己所处的演讲环境是“世界”级，18 岁的你代表的是中国青年 形象，要展现中国青年勇于承担，乐于分享，积极帮助的形象特点，特别是这次疫情中青年力量不 容忽视，进而上溯到四川凉山年轻的消防员，北斗团队中年轻人的作用和贡献，脱贫攻坚中大学生 村官等，再联系习总书记在 2019 年纪念五四一百周年上的讲话，讲述青年担当与时代脉搏。还要 有正面相互扶持的事例，也可以联系疫情中一些不负责任和恶意诽谤的国家的言行，这样有正论有 反论，文章的思辨性体现出来，说理和议论就会更加有力。 从写作对象看，演讲的对象是世界各国青年，所以在演讲中要有中国人的自豪，也要注意中国 人特有的谦逊温雅特点。要找到双方共鸣点，使用双方都能明白的事例，呼吁全世界的青年要团结 起来，肩负起人类的伟大使命，要有责任感与使命感，不负青春，不负时代，特别是大疫当前，青 年人更要有责无旁贷的义务，青年人要有开拓创造精神，青年人是国家的希望，国家的未来，也是 世界的未来。全世界青年们团结起来，为完成人类赋予的伟大使命而奋斗，世界属于我们，我们也 同样属于这个世界，不同的是我们的肤色，相同的是我们的责任！ “携手同一世界，青年共创未来。”两句话，每句话都可以分成两个关键点。 前一句，关键在“携手”，在“同一世界”现在的世界已经是紧密相连的世界，再也没法彼此 独立了。材料里提到这次疫情期间各国人民之间的相互鼓励，是对这句话的绝佳注脚。 后一句，关键在“青年”，在“共创未来”。青年何为？青年永远是人类未来的希望。因为世 界越来越成为一个整体，青年和青年之间，青年和世界之间，也越来越成为一个整体。把自己的命 运放在世界的版图上，把自己的思想放在历史的洪流中，一个青年才能更清楚地知道自己要做些什 么，才知道能创造些什么。人类的未来不在远方，而在每一个青年手中。 鲁迅先生说，“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”冯至先生说“哪条路，哪道水，没 有关联；哪阵风，哪片云，没有呼应。” 在这个世界上，每一个人都是从“无”诞生的，他/她的身体里有山河，也有风雨，他/她本就 是世界的一部分，也应用自己的一生，改变这世界的一部分。 【优秀范文】 01 携手同一世界，青年共创未来 尊敬的世界青年与社会发展论坛主席、青年代表们： 大家好！ 2020 年年初，一场新冠肺炎疫情突如其来，并如洪水猛兽般蔓延至世界各地，在疫情面前， 我们看到各国的医护人员、警察、运输者、社区工作者、志愿者坚守岗位、冲锋陷阵；我们也看到 各国的人民拧成一股绳，筑起一道墙，打响共同“战疫”；我们更看到世界各国再一次守望相助， 一箱箱救援物资到达中国，也抵达世界。 正如中国古代哲学家墨子所说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若 视其身。”古往今来，在地震、海啸、台风、瘟疫等面前，没有一个人、一个国家能置身事外，独 善其身，“小小寰球，同此凉热”，世界是一个四通八达的网络。 过去，文明的交流从未中断，且绵延不息。 两千多年前，中国汉朝张骞出使西域，到玄奘西天求法，鉴真东渡，马可波罗、利玛窦来到中 国，四大发明传到世界，遣唐使学习中国文化，再到近代中国哲学对文艺复兴产生巨大影响，西方 科技传到中国，引发中国人“睁眼看世界”的浪潮，历史已经证明，只有像中国的汉、唐一样开放 包容，兼容并蓄，一个国家才能欣欣向荣，闭关锁国，往往造成的是落后挨打的被动局面。 现在，经贸的互动繁荣昌盛，且方兴未艾。 从丝绸之路、茶马古道、郑和下西洋，到哥伦布等航海家开辟新航线发现新大陆，人们惊奇的 发现，世界是圆的，“山和山不相遇，人和人会重逢”，世界前所未有的成为一个有机整体。两次 工业革命，联合国、WTO 等国际组织的成立，更是拉近了各国之间的距离，贸易开放、多边主义， 不同的地域之间、国家之间资源共享，风险共担，在这个过程中，大到一架飞机、一辆汽车，小到 一台电脑、一部手机的组装，配件可能来自世界各地，各个国家在其中受益，近年来，随着中国“一 带一路”的推出，沿线各国充分发挥各自优势，必然会掀起经贸新繁荣。 未来，信息的往来畅通无阻，且共享共融。 随着信息化时代的来临，各国之间的交融更加深入。从飞鸽传书、千里传信，一条信息的传到 可能需要几月甚至几年，到现在只需要动动手指，几秒钟，一份邮件、一条信息就可以抵达世界各 地，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、 VR、5G 等技术推进，无疑会让交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。 当前世界处在百年未有之大变局的时刻，我们青年一代，肩负着重大的历史使命，必须要有清 晰而明确的“世界观”，站在月球看地球，把自身所处放在世界和历史的交汇点上，以青春之我， 创造青春之国家，青春之世界。 谢谢大家！ 02 携手同一世界 青年共创未来 各位嘉宾： 大家好！ 2020 年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。但 是我相信：这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同体”意识成为 全人类的共识。我们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进着。 纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时甚至能 够改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国的腹地，带来 了很多先进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来了很多植物的种子， 还让凯撒穿上了来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚；宋代时中国的海船走遍南洋。马可 波罗在元代时来到中国，开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的宝船多次下西洋，甚至到达了非洲 沿岸。正是由于来自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人无数……中国的历史说明了： 世界一体化的进程从人类存在的一刻就已经开始了！这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全 人类的福祉和未来！ 世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私利而剥 削、欺诈、侵略、蹂躏其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到全人类的唾弃。 只有在“同一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能水深火热中的人们安居 乐业；才能共同面对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全人类共同进步，共同走向和 谐幸福。 作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继承 历史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界的青年人携起 手来，共同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的未来，做出自己应有 的贡献。希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！ “消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！” 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 03 携手同一世界，青年共创未来 参加“世界青年与社会发展论坛”的各位阁下、来宾、朋友们： 我是来自中国的代表。我发言的题目是“携手同一世界，青年共创未来”。 青年代表未来，也代表着未来的世界。社会要发展，世界要发展，就要靠全世界青年的团结和共同努 力。 我国湖北省去年 12 月发现和报告第一例新型肺炎（COVID-19）以来，至今已有半年多了。在 这半年多的时间里，世界各地也相继爆发了新冠肺炎的疫情。新冠病毒以惊人的速度肆虐世界，使 人类受到了前所未有的摧残。至 2020 年 7 月 6 日止，全球累计确诊新冠肺炎病例 1100 万多，死亡 42 万多。 就在我国发生新冠肺炎疫情的艰难时刻，世界各地及捐献抗疫物资。“青山一道同云雨，明月 何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020 年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国 的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 在中国人民的努力下和世界人民的支持下，到了 2 月中下旬，我国的新冠肺炎疫情开始得到了 控制。而世界各地的新冠肺炎疫情又开始接连二连三爆发。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印 在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。4 月 10 日，外交部：中国政府已援 助 127 国抗疫物资，捐助世卫组织 2000 万美元。 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”（大意：看 待别人国家就像看待自己的国家，看待别人的家族就像看待自己的家族，看待别人之身就像看待自 己之身。）如果当换位思考时，我们就容易感受他人的痛苦，引发对他人遭受苦难的同情和支持！ 英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一 部分。”我们都是地球村的居民。地球只有一个；地球是我们人类的唯一的共同家园。新冠病毒是 我们人类的共同敌人。面对如此凶残的“敌人”，我们只有精诚团结，众志成城，才能打败“敌人”。 面对新冠病毒，我们尚无特效“解药”。在此艰难的时刻，我们更要采取科学的态度，加强沟 通交流，团结协助，采取最有效的措施，发现、检测、追踪、隔离、治疗，及时阻断新冠病毒的传 播。同时，还要共同研发出新冠病毒的疫苗“克星”，最终战胜新冠病毒。 但是，我们还要看到，极个别国家的政客和少数人，在我国爆发疫情之初，出于政治动机，就 隔岸观火、幸灾乐祸，淡化新冠病毒和疫情对人民健康、生活和工作的影响，没有及时采取有效的 发现、检测、追踪、隔离、治疗措施。当疫情爆发后，还四处甩锅，转移视线，引发了国内的不安 和动乱，影响了复工复产，影响了民生和经济发展。病毒无国界；病毒不讲政治。其实，科学家经 过调查初步得出，新冠病毒来自自然。今年，数个西方国家对去年不同时期留存的废水样本中，检 查出残留的新冠病毒。反智主义是新冠病毒的帮凶。要战胜新冠病毒和疫情，就要正确认识它，就 要从战胜愚昧开始。 世界上，只要还有新冠病毒的存在，人类就始终受到新冠病毒的威胁。一个战胜新冠病毒的疫 情，不能称为“全面胜利”，因为还会有外来病毒威胁，还会出现输入性病例。一花独秀不是春，百花齐 放春满园。 人类要战胜当下疫情，社会要和平、发展、繁荣，世界要和平、发展、繁荣，就要靠我们青年 一代。 携手同一世界，青年共创未来；以此勉励我们！谢谢大家！ 2019 年高考语文课标全国Ⅱ作文原题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年，“科学的春天”生机 勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代 青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ①1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿。 ②1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019 年 4 月 30 日，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。 ⑤2049 年 9 月 30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题解析】 本题考查语言综合表达的能力，重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能 力，涉及语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等学科素养，充分体现了“立德树人” 的教育理念。 作文材料充分发挥积极导向作用，弘扬时代主题，鼓舞中国青年为实现中华民族的复兴而奋斗。 切合当前的主题教育：不忘初心，牢记使命。引导考生自觉继承、发扬社会主义先进文化，增强社 会责任感，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，考查人文底蕴、科学精神、责任担当、 实践创新等，践行社会主义核心价值观。启示考生深刻领悟中华民族从站起来、富起来再到强起来 所走过的艰辛路程，感受中国青年与祖国、民族共命运的家国情怀。 ①【写作指导】 “1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟 大爱国革命运动。”此句话交代了时间、背景、人物、事件的性质，给出了演讲稿的主题，激励青 年勇敢地投身到这场伟大的运动中来。作文要突出“五四精神”。 【优秀范文】 01 洒青春热血，挽民族危亡 各位同学，各位同胞： 存亡之时诚然至矣！ 近日之辱，诸君皆已闻之。北洋懦弱，示媚于列强；曹陆狼狈，卖国于日本。堂堂中华，于今 日之世界，竟无一立足之地，反似砧板之肥肉、待宰之羔羊，任人凌辱！ 呜呼！岂不痛哉！岂不痛哉！ 吾十四万华工，远赴外洋，奔赴硝烟战场，穿梭于枪林弹雨、血海肉山中，鲜有还者。身处战 胜国之列，实与昔日无异！列强欲瓜分，依旧瓜分；列强欲凌辱，依旧凌辱！神州大地，遍地狼藉； 华夏儿女，泣下沾襟！ 四万万人齐下泪，天涯何处是神州！ 同胞们！胶济铁路被夺了，山东全境沦陷了！中国的种火就要熄灭了！今日割一地，明日割一 地，中国还有几地可割?今日签一条，明日签一条，中国究竟要签多少条?一个伟大的国度，何以走 向穷途末路！何以走向分崩离析！ 同胞们！我们是有尊严之民族、有骨气之民族。临五千年未有之动荡，吾等更需铁肩担此大义， 岂可将先辈之土地，拱手让贼，开门揖盗?中华向来是敢反抗之中华。大敌当前，吾知先辈“血积 刀柄，滑不可握，犹大呼杀贼”之惨烈，吾知先辈“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”之悲壮； 吾知先辈“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”之凛然……先辈如此，我等何为? 同胞们！皮之不存，毛将焉附?天下兴亡，匹夫有责！外争中华之主权，内除中华之国贼，废可 憎“二十一条”，逐日寇出山东，我等责无旁贷！谁言青年无可挑大梁者?今日诸君，罹奴府胁迫 时，必不屈服；临利益诱使时，不为所动。责于身，岂可拒?任于肩，岂可避?让我们高举大旗，昭 告天下：中国之青年，是有骨气之青年；中国之人民，是有尊严之人民；泱泱之中华，是有主权之 中华！ 中国岂会亡国?中国岂能亡国? 吾等，要让媚洋榨民之蟊贼付出代价； 吾等，要让无耻贪婪之列强彻底罢手； 吾等，要让积贫积弱之中国从屈辱的血泊中站起来！ 同胞们，宁为玉碎，不为瓦全。望诸君勿作五分钟爱国心，头颅可弃，信仰不移。吾等要求： 严惩卖国贼，葆我中华之纯正；坚拒屈辱约，守我中华之余脉。 一盘散沙，只手难握；茕茕孑立，孤掌难鸣；滴水汇流，蔚为壮观；万众一心，众志成城。今 日，吾等青年，宜组织坚固之团体，引导民众愤然声援。 让吾等洒青春之热血，挽民族于危亡！誓死力争，还我青岛！宁为救国死，不为亡国奴！ 【点评】百年前的五四爱国运动，很容易让当代青年有历史的穿越感，国家的危亡更容易激起 青春之热血。文章由五四运动发生的背景导入，真实地再现了历史场景。文章层级清晰，采取“是 什么—为什么—怎么办”的层进结构；感情充沛，情感的变化由“悲愤”到“悲壮”再到“激昂”。 文章的语言采取半文言的形式，比喻论证说理形象，举例论证说服力强，同时排比句、整散句的综 合运用，也使得文章文采飞扬。 ②【写作指导】“1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。” 此句话交代了时间、背景，交代了写这封信的主旨。写作内容应侧重在参加庆祝游行后的感受，表 现投身于祖国建设新征程的决心。 ③【写作指导】 “1979 年，‘科学的春天’生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革 开放的时代洪流。”此句话交代了时间、背景，交代了参加新生开学典礼后写给同学的信的主题。 写作内容应侧重在汇入改革开放的时代洪流中，学好科学知识，报效祖国。 ④【写作指导】 “2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓‘强国有我’。” 此句话交代了时间、背景，交代了收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感的主要内容，即 新时代青年要继承、发扬“五四精神”，奋勇接棒，强国有我。 【优秀范文】 01 光照春秋，招引未来 ——“纪念五四运动 100 周年大会”观后感 今年是五四运动 100 周年，也是中华人民共和国成立 70 周年。纪念五四运动 100 周年的大会， 回首百年历程，纵览神州巨变。几多感慨，几多豪迈，大会始终洋溢着一种信心和力量，激励我们 奋勇前行——五四精神历久弥新，青春中国风华正茂！ 百年前，华夏儒生，振臂一呼，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。“国土不可断送、人民不 可低头”，一群青年学生英气冲天，呐喊着铿锵誓言。在民族危难之际，五四运动如同惊雷闪电， 劈开了旧中国如磐的黑暗，以磅礴之力坚定了中国人民的志向和信心。正如习近平总书记在纪念五 四运动 100 周年大会上所说，五四运动“是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在 近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义”。 百年中，中华崛起，千锤百炼，亮剑挥鞭惊世举，雄狮壮阅领风流。就在五四运动的 30 年后， 中华人民共和国成立了，它犹如一抹新芽，亟待雨露的滋润。而此时此刻有无数仁人志士，鞠躬尽 瘁，无私忘我地埋头于建设祖国的事业中。其中，邓稼先匆匆离家，大漠荒烟，二十八年隐姓埋名； 钱学森毅然回国，不忘初心，潜心钻研。正可谓“白眼观天下，丹心报国家”，科学虽无国界，但 科学家却有自己的祖国。百年间，这种爱国奋斗的力量从未间断，青年好比一叶方舟，而五四精神 就是那船桨，推动青年扬帆起航，乘风破浪！ 如今，科研学者，继往开来，苦研数载为华夏，科技强国耀千秋。黄旭华，三十年苦心经营， “花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”。南仁东，数十年走遍贵州，只为天眼昭昭，烛照 碧落。王泽山院士“国家需要就是我研究的方向”的拳拳赤子心，如重千钧。 李大钊先生曾慷慨激昂地写道：“吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年 也……进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。”是啊，青年人要敢于做 先锋，今日之责任，不在他人，而全在我青年。 红日昭昭，东方的号角已吹响，中国已脱下桎梏，啼破长夜，迸发生机，中国的未来由我们谱 写，吾辈当许党报国，不骛于虚声，不笃于空行！ 【点评】文章开头由纪念大会举行的背景引入话题，总述了纪念大会的内容，评价了纪念大会 的主题。文章中间部分则由纪念大会的内容展开：回顾百年前五四运动时的情景，并引用习近平总 书记的话总结其历史意义；审视当下中华民族经百年探索逐渐走向强盛的过程，揭示五四运动的现 实意义。文章结尾部分，以李大钊的名言过渡，对当今青年提出号召，强力作结。文章结构层次清 晰，气势磅礴，语言流畅。 ⑤【写作指导】“2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……”此句话交代了 时间、背景，交代了写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信的主要内容，即庆祝实现民族 伟大复兴，感激前辈的奋斗，我们会继往开来，继续努力奋斗。 写作前要注意具体情境中写作的主体和接受的对象。