2022高考复习《文言文简答题考点突破》课件 （21PPT）

高三二轮复习 文言文简答题考点突破 一、任务驱动 （2020年新高考全国1卷） 1.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有? 请简要说明。 原文： 容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金。 而光斗与涟已同日为狱卒所毙。 答案： ①因为光斗为官时对京都附近地区有恩德，所以倡议为他凑集钱款。 ②没有成功，因为在救助过程中，左光斗在同一天被狱卒杀害了。 一、任务驱动 2.请简要概括汤显祖读书为文的特点。(4分) 相关信息 转化概括 第三段中“掷书万卷，作蠹鱼其中。每至 丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：‘老博士 何以书为？’曰：‘吾读吾书，不问博士 与不博士也。’” 像书虫一样→ “琅琅不辍”→ “不问博士与不博士”→ 第四段中“公于书无所不读，而尤攻《文 选》一书，至掩卷而诵，不讹只字”。 “无所不读”→ “尤攻《文选》”“不讹只字”→ 于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青 莲少陵氏。 公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还 魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令 小史当歌，而自为之和，声振寥廓。 喜爱读书； 读书不知疲倦； 读书不为功名。 读书面广； 有专攻 诗文无所不能 戏曲创演结合，超越元人 ① 读书不为功名，乐此不疲； ② 于书无所不读，尤精《文选》； ③ 诗文无所不能，直追汉唐； ④ 戏曲创演结合，超迈元人。 一、任务驱动 （2019年江苏高考） 2.请简要概括汤显祖读书为文的特点。(4分) 二、考点解读 ◇题型分布 由2020新高考山东、海南卷,2019山东海南高考模拟卷及江苏、上海、北京等 地的高考卷可以看出，这一题型涉及面广，提问形式多变，答案分散。文言 文阅读简答题常考题型： 1.概括人、事特点； 2.筛选概括原因； 3.概括作者观点态度。 ◇核心目标 在读懂原文的基础上，对文章内容进行筛选、分析、概括、归纳进而作答。 三、课堂精讲 考法一 概括人事特点 方法指导： 文本会全面介绍主要人物(传主)，主要包括该人物治学、为人、为 官方面的情况。为了考查考生深入理解其中某一方面内容的情况，命 题者会设置关于某事件、某事物特点的题目，这类题有个特点，就是 答案散落在文章中，没有明显的标志，且缺乏一定的思考分析角度。 答题步骤：1、审清题干明方向 2、回归原文找对应 3、提炼信息组答案 才学优异 锐意改革 因谗言被 疏远，但 仍心忧朝 廷，主张 削减诸侯 封地。 练习题1： 梁彦光两次到相州任职，执政思想有什么区别？请简要说明。 原文第二段“彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大安， 奏课连最，为天下第一”及“豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。 彦光下车，发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇”概 括分析。 答案：第一次，仁（宽）政，以静镇之； 第二次，严政，发擿奸隐。 三、课堂精讲 考法二 筛选概括原因 方法指导： ①表示原因的词句有时集中在一段中，这时只要提取即可；有时分散 在全文中，需要认真、全面、仔细地筛选。 ②据果索因，其“因”肯定不止一个，有主观、客观原因，有主要、次要 原因等，注意多方面、多角度思考，筛选排查，找足、找全原因。 ③对文中带“原因”的词句，在转述概括时一定要忠实于原文，尤其是对 于表示原因的相对委婉、间接的词句，应注意转换说法，以求既符合 原意，又符合题干要求。 [技法演示] 第一步：审明题干要求，明确答题方向 本题题干中的关键词是“简要概括”“贾谊”“被疏远的原因”。 才高遭 妒，触 犯权贵 利益。 天子改革弊政意 志并不坚定，没 想重用贾谊。 天子听信谗言 仆自量文章道德，不足以为足下师。 而势力又不足以引拔足下。 则仆之硁硁自守，不干人以私，友朋所共知。 例3：结合文意，简要分析司马迁对贾谊的情感态度。(3分) 第一步：审明题干要求 字里行间透 露出司马迁 对贾谊才能 的赞叹。 “害”“短”二字表 明司马迁对贾谊 的赞许，对权贵 的贬斥。 对贾谊怀才 不遇和英年 早逝的惋惜 之情。 宜师古圣人 师其意不师其辞 无难易，惟其是尔 能自树立，不因循者是也。 四：课堂小结 1.编排有序，加上序号，分行作答 2.避免重复，切忌遗漏，可借助内容层次进行划分 3.语言简洁，尽量用自己的话转述，不完全摘抄原文 4.因分赋点，4分的题目，要点一般为2或4个，3分的题目，要点一般 为3个。