专题08 跨阶提升之语言文字运用（一） -2021年初升高直通车语文暑假衔接作业（解析版）

专题 08 跨阶提升之语言文字运用（一） 用时：45 分钟 一、选择题 1．下列各项中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．福祉．（zhǐ） 荸．（bí）荠 刽．（kuài）子手 沓．（yǎo）无音信 B．繁芜．（mú） 帷．（wéi）幕 汗涔涔．．（cén） 令人目眩．（xuàn） C．草窠．（kē） 干躁．（zào） 青篙．（hāo）素 卓．（zhuō）有成效 D．搠．（sù）倒 贤惠．（huì） 万应碇．（dìng） 鬼鬼崇崇．．（suì） 【答案】B 【详解】 本题考查学生识记常用字字音字形的能力。 A.“刽子手”的“刽”应读 guì。“沓无音信”的“沓”应为“杳”。 C.“干躁”的“躁”应为“燥”。“青篙素”的“篙”应为“蒿”。“卓有成效”的“卓”应读 zhuó。 D.“搠倒”的“搠”应读 shuò。“万应碇”的“碇”应为“锭”。“鬼鬼崇崇”的“崇崇”应为“祟祟”。 故选 B。 2．下列词语中加点的字的注音和字形全都正确的一项是 （ ） A．错勘．（kān） 戡．乱（kān） 斟．酌（zhēn） 难堪．（kān） 桑椹．（shèn） 湛．湛青天（zhàn） 奠．（diàn） B．前合后偃．（yǎn） 围堰．（yàn） 暑气喧．（xuān） 喧．闹（xuān） 煊．赫（xuān） 邹衍．．（zhóu yàn） C．甘霖．．（gān lín） 变徵．（zhēng） 埋怨．．（mái yuàn） 冤枉．．（yuān wang） D．提防．．（tí fǎng） 殡葬．．（bīn zàng） 正旦．（dān） 罪愆．（yǎn） 亢．（kēng） 【答案】A 【详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“暑气喧”的“喧”应写作“暄”；“邹衍”应读“zōu yǎn”； C.“变徵”的“徵”应读“zhǐ”；“埋怨”应读“mán yuàn”； D.“提防”应读“dī fang”；“殡葬”应读“bìn zàng”；“正旦”的“旦”应读“dàn”；“罪愆”的“愆” 应读“qiān”；“亢”应读“kàng”。 故选 A。 3．下列交际用语使用得体的一项是（ ） A．各位书友！新版《中外戏剧精品选集》业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！ B．兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实， 定当奉还。 C．先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南 山不老松！ D．十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！ 【答案】A 【详解】 本题考查学生语言表达得体的能力。 B.“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。此处用于对方不当。 C.“迟暮之年”，迟暮比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。 D.“马齿徒增”，谦称自己虚度年华，没有成就。老年人常以此自况自谦，此处用于年少学子不当。 故选 A。 4．下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A．你是谁，……凭——凭什么打我的儿子。 B．你的生日——四月十八——每年我总记得。 C．她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候 人。 D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件—— 【答案】C 【详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“她一个单身人、无亲无故”顿号使用错误，顿号是词语间停顿，这里是句子间停顿，应使用逗号；“什 么事都做；”分号使用错误，分号应改为冒号，因为后面是对前面“什么事都做”的解释。 故选 C。 5．下列各项中，与例句修辞手法不相同的一项是（ ） 例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭 A．原来姹紫嫣红开遍 B．青青子衿，悠悠我心 C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 【答案】C 【详解】 本题考查学生辨析并正确使用修辞手法的能力。 例句为借代，“樯橹”代战船。 A.借代，“姹紫嫣红”代百花。 B.借代，恋人的衣饰“青衿”借代恋人。 C.比喻，将无形的“愁”比喻为有形的“水”。 D.借代，“丝竹”代音乐。 故选 C。 评卷人 得分 二、语言表达 6．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①“厉行节约、反对浪费”需从制度上遏制餐饮浪费现象不再出现，②并将其纳入法治轨道来治理。 ③具体而言，一是要进一步完善立法，④充分发挥法律的规范和引导作用；⑤二是针对餐饮浪费行为规定 相应的处罚措施；⑥三是要加强对餐饮经营者的法律监管，⑦禁止设置最低消费额，建立节俭消费提示， ⑧营造良好的餐饮消费环境；⑨四是要加强餐饮行业规范，⑩充分发挥餐饮行业协会在餐饮管理上的作用， ⑪制定相应的餐饮消费、餐厨垃圾处理等标准。 【答案】①删去“不再出现”； ⑤“规定”改为“制定”； ⑦“提示”后面加上“制度”； ⑨在句末添加“建设”。 【详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑。“遏制……不再出现”否定失当，修改为“遏制餐饮浪费现象”。也可以理解为句式杂糅， “遏制……现象”和“让……现象不再出现”杂糅。 ⑤“规定……措施”搭配不当，应该为“制定相应的处罚措施”。 ⑦句子成分残缺，“建立节俭消费提示”缺宾语中心语，修改时应补充，改为“建立节俭消费提示制度”。 ⑨“加强……规范”搭配不当，应该为“加强……建设”。 7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超 过 12 个字） 今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传 统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①______________。其意义又不止于此。就个人的修 养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较 多的人和受熏陶比较少的人，②______________。 如果很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典 在个人，可以改变气质；对社会而言③______________。 【答案】是承继传统的一种必要方式 其气质风度是截然不同的 可以转变风气 【详解】 此题考查学生语言表达简明、连贯和补写句子的能力。 第一空，前文是假设“如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统”，后面就应当是假设的结果，根据前面 的语句可以分析此处要写的是“阅读代表自己民族文化传统的典范性文本”是继承传统文化的一种方式。 第二空，填空处是对前面句子的总结概括，“受传统文化熏陶比较多的人”气质好，“受熏陶比较少的人” 气质不好，因此填写二者气质方面的差别较大。 第三空，应与前面的“在个人，改变气质”对应，再根据“一个时代的社会风气就会随之发生变化”可知， 应填写“可以转变风气”。 8．阅读下面一则新闻，写一段评论性文字。要求：鲜明地体现自己的观点，语言要简明、得体，不超过 90 个字。 2021 年 3 月 15 日，北京海淀公安分局发布情况通报：近期，新闻媒体报道捍卫国土戍边官兵的英雄事 迹后，有群众向警方举报，一微博用户曾于 2020 年 6 月 23 日在他人微博评论区发表造谣诋毁英雄烈士的 言论，造成恶劣社会影响。经警方调查核实，该微博用户潘某（男，30 岁）于 2020 年 2 月 2 日离京出境后， 一直在境外。目前，海淀公安分局已依法对潘某刑事拘留，并对其开展追逃。警方敦促其尽快回国接受调 查处理。 【答案】参考示例：捍卫英雄烈士的权益，就是捍卫今天的幸福生活；没有无数英雄烈士的奉献和牺牲， 就没有亿万国人的幸福生活，与诋毁英雄的人作斗争，就是维护法律的尊严。 【详解】 本题考查学生语言表达之撰写评论的能力。 题干要求“阅读下面一则新闻，写一段评论性文字”，需要学生注意，题干是让学生评论针对新闻的内容 发表见解，并非针对新闻本身的特点进行评论。 概括新闻内容可知，新闻的中心是“如何对待英雄烈士”，学生应当针对新闻中微博用户潘某造谣诋毁英 雄烈士的行为进行评论。首先表明观点，对潘某的行为进行批判，指出其行为的影响，然后指出当今社会 崇尚英雄的意义和价值。 9．阅读下面两则材料，概括主要信息，介绍开展“戏剧进校园”活动的意义。 材料一： 某校中学生对戏剧了解情况的调查 材料二： 戏剧中生动的人物形象、优美的音乐舞蹈、多彩的服装布景，都会使观众获得美的感受，激发对美的 追求。无论是欣赏《屈原》这样的历史剧，还是观看富有时代生活气息的《天下第一楼》，伴随着动人的情 节，观众积累了更为丰富的历史知识，了解了更多的民俗文化。莎士比亚、曹禺等优秀剧作家用戏剧展现 生活中的善恶、美丑，引人思索，这对观众美好人格的形成具有积极的促进作用。 【答案】①促进学生对戏剧的了解。②使得学生获得美的熏陶。③丰富学生的文化知识的积累。④促进学 生形成美好的人格。 【详解】 本题考查学生语言表达之压缩概括以及图文转换的能力。 题干要求根据两则材料“介绍开展‘戏剧进校园’活动的意义”。 从材料一图表来看，中学生对于戏剧了解的很少，不了解和知道一点的占大多数，据此可知，戏剧进校园 可以促进学生对戏剧的了解。 从材料二来看，“戏剧中生动的人物形象、优美的音乐舞蹈、多彩的服装布景，都会使观众获得美的感受， 激发对美的追求”，戏剧进校园可以让学生获得美的熏陶；“无论是欣赏《屈原》这样的历史剧，还是观 看富有时代生活气息的《天下第一楼》，伴随着动人的情节，观众积累了更为丰富的历史知识，了解了更多 的民俗文化”，通过欣赏戏剧可以丰富学生的文化知识的积累；“莎士比亚、曹禺等优秀剧作家用戏剧展 现生活中的善恶、美丑，引人思索，这对观众美好人格的形成具有积极的促进作用”，戏剧中展现出的生 活中的善恶美丑可以促进学生形成美好的人格。 10．观察下面漫画，然后按要求回答后面问题。 请用简洁的语言描述这幅漫画的内容，并概括其寓意。 【答案】（1）漫画中一个男子手拿一支笔在某景区的石柱上写着“到此……”的字迹，他的儿子看见父亲 的举动，也拿出笔来在父亲的背上写着“到此一游”几个字。 （2）漫画批评了某些游客旅游不文明的现象，同时说明了“言传身教”的道理，告诫家长应以身作则讲文 明。 【详解】 本题考查学生图文转换的能力。 观察漫画，分析构图要素，注意图中的人物特点，动作特点，漫画中有父子二人，父亲手拿一支笔在景区 的石柱.上写着“到此……”的字，字还没有写完，一回头就发现儿子已经在模仿父亲的行为，也拿着笔， 在父亲的背上写下了“到此一游”。 根据漫画内容，分析作者的构思目的，即批评了在景区乱刻乱画现象， 也指出了家长要以身作则的道理。