专题 07 巩固夯实之写作篇
用时：45 分钟
一、现代文阅读
阅读文章，回答问题。
汾河的圆月
萧红
黄叶满地落着。
小玉的祖母虽然是瞎子，她也确确实实承认道已经好久就是秋天了。因为手杖的尖端触到那地上的黄
叶时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的结着薄薄的冰片暴裂的声音似的。
“你爹今天还不回来吗？”祖母的全白的头发，就和白银丝似的在月亮下边走起路来，微微地颤抖着。
“你爹今天还不回来吗？”她的手杖格格地打着地面，落叶或瓦砾或沙上都在她的手杖下发着响或冒
着烟。“你爹，你爹，还不回来吗？”她沿着小巷子向左边走。
邻家没有不说她是疯子的，所以她一走到谁家的门前，就听到纸窗里边咯咯的笑声，或是问她：“你
儿子去练兵去了吗？”
她说：“是去了啦，不是吗？就为着那卢沟桥……后来人家又都说不是，说是为着‘三一八’什么还
是‘八一三’……”“你儿子练兵打谁呢？”
假若再接着问她，她说这样说：“打谁……打小日本子吧……”
“你看过小日本子吗？”
……
汾河边上的人对于这疯子起初感到趣味，慢慢地厌倦下来，接着就对她非常冷淡。也许偶而对她又感
到趣味，但那是不常有的。今天这白头发的疯子就空索索地一边嘴在咕鲁咕鲁地像是鱼在池塘里吐着沫似
的，一边向着汾河边走。
小玉的父亲是在军中病死的，这消息传到小玉家是在他父亲离开家还不到一个月的时候。祖母从那个
时候，就在夜里开始摸索，嘴里就开始不断的什么时候想起来，就什么时候说着她的儿子是去练兵练死了。
可是从小玉的母亲出嫁的那一天起，她就再不说她的儿子是死了。她忽然说她的儿子是活着，并且说
他就快回来了。“你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下啦！”
夜里小玉家就开着门过的夜，祖父那和马铃薯一样的脸孔，好像是浮肿了，夹起来的地方突得更高了。
“你爹还不回来吗？”祖母那夜依着门扇站着，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。
祖父提着水桶，到马棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘气的声音，就和马棚里边的马差不多了。他
说：“这还像个家吗？你半夜三更的还不睡觉！”
祖母听了他这话，带着手杖就跑到汾河边上去，那夜她就睡在汾河边上了。
小玉从妈妈走后，那胖胖的有点发黑的脸孔，常常出现在那七八家取水的并口边。尤其是在黄昏的时
候，他跟着祖父饮马的水桶一块来了。马在喝水时，水桶里边发着响，并且那马还响着鼻子。而小玉只是
静静地站着，看着……有的时候他竟站到黄昏以后。
假若有人问他：“小玉怎么还不回去睡觉呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在额前的那片头发，
而后反过来手掌向外，把手背压在脸上，或者压在眼睛上：“妈没有啦！”他说。
直到黄叶满地飞着的秋天，小玉仍是常常站在井边；祖母仍是常常嘴里叨叨着，摸索着走向汾河。
汾河永久是那么寂寞，潺潺地流着，中间隔着一片沙滩，横在高高城墙下。在圆月的夜里，城墙背后
衬着深蓝色的天空。经过河上用柴草架起的浮桥，在沙滩上印着日里经行过的战士们的脚印。天空在辽远
的，高的，不可及的深远的圆月的背后，在城墙的上方悬着。
小玉的祖母坐在河边上，曲着她的两膝，好像又要说到她的儿子。这时她听到一些狗叫，一些掌声。
她不知道什么是掌声。她想总是一片震耳的蛙鸣。
一个救亡的小团体的话剧在村中开演了。
然而，汾河的边上仍坐着小玉的祖母，圆月把她画着深黑色的影子落在地上。
一九三八年八月二十日
（原文刊载于 1938 年 8 月 28 日汉口《大公报》副刊《战线》，本卷有删减）
（链接）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，
没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看
时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；
穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜
也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清
罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他
这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：
“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用
这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
-节选自鲁迅《孔乙己》
1．请联系《汾河的圆月》全文，分析小玉的祖父说“这还像个家吗”的原因。
2．说说你对《汾河的圆月》第 4 自然段的理解。
3．请你对《汾河的圆月》的末段简要进行赏析。
4．《汾河的圆月》一文中记述了一节小玉奶奶与邻家的对话，链接材料《孔乙己》节选中也有一段孔乙己
与掌柜的对话。这样的对话描写有什么作用？
5．《汾河的圆月》一文和链接材料《孔乙己》节选，故事发生的自然环境都是在什么时节？这样的处理安
排有什么妙处？
【答案】
1．自从小玉的父亲在军中病死后，小玉的祖母就疯了；小玉母亲改嫁了，小玉成了孤儿。家人死的死，走
的走，生活很艰辛。所以祖父才说“这还像个家吗”。
2．这段话运用了语言描写和动作描写以及环境描写，生动形象地写出了祖母内心盼望儿子早日回家的急切
心情，环境描写略带夸张。也为下文设置悬念，为解释父亲不回家的原因做了铺垫。
3．这句话像电影中的一个特写镜头，刻画了一位可怜的母亲静静地坐在汾河边上，痴痴地盼望自己的儿子
早日归来的形象，让人不禁心酸落泪。“画”写出了祖母在河边静坐的时间很长；“月圆”从反面衬托了
“人不圆”；“深黑色的影子”更显得祖母的内心孤独寂寞和悲伤。
4．文章小玉奶奶和邻居的对话体现了一个母亲对儿子的惦记和担忧。而邻居们却认为奶奶是个疯子，和她
说话只是为了取乐。《孔乙己》中孔乙己和掌柜的对话中，掌柜对跌断了腿、生活悲惨的孔乙己不但没有半
分同情，反而尽是嘲笑与讥讽。这两段对话都深刻反映出任性的冷漠、社会的炎凉。更能引起读者对主人
公不幸遭遇的同情。
5．这两篇文章故事都发生在秋天。秋天本就是万物凋零、萧瑟凄凉，给人以孤独、悲伤之感，把故事安排
在秋天来写，这是作者的精心设计，不仅突出了人物的悲剧色彩，暗示了主人公的悲惨结局，也奠定了故
事悲凉的情感基调。
【分析】
1．
本题考查对文章内容的理解。需要结合全文内容来作答。由文中“小玉的父亲是在军中病死的，这消息传
到小玉家是在他父亲离开家还不到一个月的时候。祖母从那个时候，就在夜里开始摸索，嘴里就开始不断
的什么时候想起来，就什么时候说着她的儿子是去练兵练死了”这句话可以看出自从小玉的父亲在军中病
死后，小玉的祖母神志就不清楚了，疯了。由“小玉的母亲出嫁……‘你爹还不回来吗？你妈眼看着就把
你们都丢下啦’”可以得知小玉母亲改嫁了，小玉成了孤儿。家人死的死，走的走，生活很艰辛，所以祖
父才说“这还像个家吗”。
2．
本题考查对文章段落的理解、分析能力。首先要理解全文内容，再抓住题目中的重点信息进行分析。这段
话中“你爹今天还不回来吗”运用了语言描写，可以看出祖母内心盼望儿子早日回家；“她的手杖格格地
打着地面”，运用了动作描写，也能体现祖母盼儿归的急切；“落叶或瓦砾或沙上都在她的手杖下发着响
或冒着烟”，运用环境描写，略带夸张。此段也为下文设置悬念，为解释父亲不回家的原因做了铺垫。
3．
本题考查对段落进行赏析。解答此题需要结合文章内容来作答。“汾河的边上仍坐着小玉的祖母，圆月把
她画着深黑色的影子落在地上。”这个句子，写出了祖母坐在河边等待亲人胜利归来的景象。“圆月把她
画着深黑色的影子落在地上”，运用了拟人的手法，“画”表明了祖母坐的时间之长。月能圆而人不圆，
更加深了人物的悲凉思念之情。
4．
本题考查语言描写的作用。需结合上下文及文章主题来理解和分析。文章开头部分写“你儿子去练兵去了
吗？”“是去了啦，不是吗？就为着那卢沟桥……后来人家又都说不是，说是为着‘三一八’什么还是‘八
一三’……”“你儿子练兵打谁呢？”“打谁……打小日本子吧……”“你看过小日本子吗？”这是小玉
奶奶和邻居的对话，从中我们可以看出一个母亲对儿子的惦记和担忧。而邻居们却把奶奶是个当成一个疯
子，和她说话只是为了取乐。《孔乙己》中“孔乙己，你又偷了东西了！”“不要取笑！”“取笑？要是不
偷，怎么会打断腿？”“跌断，跌，跌……”孔乙己和掌柜的对话中，我们可以看出掌柜对跌断了腿、生
活悲惨的孔乙己不但没有半分同情，反而尽是嘲笑与讥讽。由此可见，这两段对话都深刻反映出人性的冷
漠、社会的炎凉。更能引起读者对主人公不幸遭遇的同情。
5．
本题考查环境描写的作用。根据“因为手杖的尖端触到那地上的黄叶时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏
破了地面上的结着薄薄的冰片暴裂的声音似的”“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”分析，
这两篇文章故事发生的自然环境都是在秋天。秋天本就是万物凋零、萧瑟凄凉。诗句有云“自古逢秋悲寂
寥”，秋天往往给人以孤独、悲伤之感，把故事安排在秋天来写，这是作者的精心设计。两篇文章都有对
秋景的描写，不仅突出了人物的悲剧色彩，暗示了主人公的悲惨结局，也奠定了故事悲凉的情感基调。
二、语言表达
6．“大江班”响应学校号召，开展“阅读吧，大江少年”读书活动，你积极参与了这次活动。主持人、“大
江班”语文课代表小雯同学在开场发言时谈到了“社会的阅读现状”，并用幻灯片展示了一张来自《2019
年全国国民阅读调查报告》的图表（如图）。
小雯同学问大家：这个图表反映出来的国民阅读现状的主要问题是什么？小雯同学问到的这个问题，你心
里的回答是：______。
【答案】国民平均每天在互联网和手机上进行阅读的时间相对较长，而阅读图书、报纸、期刊的平均时长
明显较短。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
《2019 年全国国民阅读调查报告》的图是一个柱状图，根据柱状的高低和阅读的时间的长短可知，国民平
均每天在手机上进行阅读的时间最长，用时 100.1 分钟；其次是在互联网阅读的时间多，用时 66.1 分钟；
在图书上阅读居第三位，用时 19.7 分钟，报纸阅读用时 6.10 分钟，期刊用时最少，只有 3.88 分钟。后三种
阅读远远少于在互联网和手机上花费的阅读时间。综上分析可知：国民平均每天在互联网和手机上进行阅
读的时间相对较长，而阅读图书、报纸、期刊的平均时长明显较短。
三、作文
7．阅读下面材料，按要求作文。
（1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）
（2）是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。（陶行知《创造宣言》）
（3）一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条。（弗罗斯特《未选择的路》）
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度、自拟题目写一篇文章。
要求：①可以表述经历、感受，可以讲述故事，也可以发表议论。②书写工整，标点规范，不少于 600 字。
③不得抄袭，不要套作。文中不得出现真实的人名，校名或地名。
【答案】例文：
人生之路
非洲谚语认为，路需要一群人才能走得远。而席慕容认为，路需要我们单独去面对，不管多艰难都要
默默的走下去。我赞同席慕容的说法，人生是自己的，不管多艰难，我们都不能依靠别人的手活着，我们
要放开双手勇敢飞翔。
放开双手，勇敢飞翔。所谓的放开，就是不去依赖别人，靠自己的力量去争取自己的东西。席慕容说：
“人生道路很长，不管他是多么艰巨黑暗可怕，我们都要默默的走下去。”是啊！自己的人生自己去掌风
使舵，不能总是依赖波浪的起伏随波逐流，我们要活出自己的精彩人生。试想，如果我们放开依赖的双手，
不做一颗需要围墙遮挡风雨的花朵，越过围墙，靠着自己的努力克服风雨，那么在接下来的生活中，不管
你遇到什么困难，都会克服过去。可见，人世间的道路，我们要放开双手，勇敢地像雄鹰一样翱翔，让自
己的人生变得更加美丽精彩。
放开双手，自己的路自己走。所谓的放开，就是不再去惦记它，再去拿起它。席慕容说，自己人生的
路就得靠自己默默独自走下去。试想，在生活中，我们总是依靠别人的双手一点一点的去过着自己无知无
味的生活，每一件事情都要依靠别人才能完成，一遇困难就惊慌失措，举手投降，那么这样的人生永远成
不了大气，你遇到风雨，温室的花朵一下就折断了。可见，只有我们放开那依赖的双手，独自一人勇敢克
服，勇敢飞翔，才能活出自己的美丽人生。
我们常听说过这样一句话，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。人多一起并不一定
是一件很好的事，这样会让我们产生依赖，认为在某一件事上，总会有人去把它做完的，这样，就会去放
纵我们自己，任由自己随波逐流。可见，人生的路要依靠自己，放开那依赖之手，勇敢飞翔。
人生的道路需要自己去阅历。但观看当今社会，陪读父母越来越多，就连读大学都是父母跟着，他们
放不开父母的手，做着温室的花朵，像这样的生活，就算读出大学，在今后的路上遇到风雨就会轻易地被
折断。可见，人生道路，我们要放开双手，自己勇敢地飞翔。
人生道路很长很长，我们需放开双手，独自勇敢飞翔，做一朵坚强而美丽的花。
【详解】
本题考查材料作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。
分析材料：材料是三则名言，都指向了同一主旨：行走人生之路，需要开拓进取的精神，从无路中走出路
来，敢为人先，敢为人无。应以此为主旨进行创作。
写作思路：有两个写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文。以自己从无路中走出路来的经历来写作内
容，表现自己勇于进取，开拓创新的精神。如：自己想要学习书法，却因为各种各样的原因，没有名师指
点，于是自己努力自学，抓紧一切机会向他人学习，终于写出了一手好字。夏日炎炎，同学们都因为怕吃
苦而不肯练习篮球，只有你在操场上挥汗如雨，最终练得一身好球技，在学校的篮球比赛中大放展彩，走
出了一条成功之路……二、议论说理，创作一篇议论文。以“人生需要开拓创新精神”为中心论点，摆事
实，讲道理，运用恰当的论证方法，富有逻辑的论证语言和严密的论证思路证明这一观点的正确。做到有
理有据，以理服人。
8．阅读下面的材料，按要求作文。
抗击新冠肺炎期间，千家万户关门闭户，数百万快递员顶风冒雨在城乡奔波；180 万环卫工人起早贪黑
清运垃圾；千万道路运输从业人员坚守岗位保障运输畅通；许多普通人投入社区志愿服务缓解居民燃眉之
急……
（选自《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》，有改动）
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除
外）；③不少于 600 字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】范文
逆行者的情怀
2020 年开年，新冠肺炎疫情暴发。此时，抗“疫”就是战斗，通知就是号角，抗“疫”英雄们逆风而
行，谱写了一曲曲时代战歌。
建设者创造奇迹，令世界惊叹。因新冠肺炎患者急剧增加，武汉床位告急，患者无处安置。武汉市政
府参照北京小汤山急救医院的模式，在数千万观众的云监督下建设起“火神山”“雷神山”医院。工程从
设计到交付，仅仅耗时 10 天。在大灾难面前，中国建设者用责任与担当，刷新了令世界称赞的中国速度。
白衣战士逆行的身影，让人泪目。84 岁高龄的钟南山院士临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组
长。1 月 18 日傍晚，他义无反顾地赶往武汉抗“疫”最前线。连日以来，他实地了解疫情，研究防控方案，
参加新闻发布会……他的时间安排得满满当当。“大医精诚，国士无双”，他当之无愧，他是“最勇敢的
人”。
抗“疫”前线的白衣战士，来自五湖四海，他们用行动诠释了什么是“一方有难，八方支援”。大年
三十，第一支医疗队出发前往武汉；紧随其后，各地组派医疗队紧急驰援湖北；国家卫健委更是建立了 16
个省份支援武汉以外地市的一一对口支援关系，以一省包一市的方式，全力支持湖北。医护人员纷纷主动
请缨前去。截至 3 月 1 日，共有 344 支医疗队共计 42322 人到达湖北展开工作。千里驰援，白衣战士，逆
风而行，他们是中华民族的骄傲。
还有无数坚守岗位，保护人民群众生命安全的警察、社区工作人员、志愿者等。他们冒着风雪，不畏
严寒，用责任和担当筑牢抗击疫情防线，为坚决打赢疫情防控阻击战贡献着自己的力量。
无论是建设者、白衣战士，还是防“疫”工作者、志愿者，都是抗“疫”战士，都是这个时代当之无
愧的英雄！
【详解】
本题是材料作文。材料围绕新冠疫情概括了中华儿女共同抗疫的行动。由此我们可以确定以下立意：同心
战疫，人民至上，关注民情民生；一方有难，八方支援，实现服务社会的价值观；众志成城，共战疫情，
展现中国力量；关切生命，感受温暖，传递温暖等等。或选取其中一类人员，从中立意，如全国各地医护
人员无畏无惧，逆行奔赴最前线，我们可以从“医者仁心、家国情怀、坚守奉献”方面立意；如基建工人
抢建一座座“生命方舟”，基层工作者冲锋在前，我们可以从社会责任方面立意；如“一批批年轻人无私
忘我”，可以从青年担当方面立意等。紧扣话题拟写题目，题目要新颖，准确、生动、凝练、含蓄、新奇、
有美感。围绕新冠疫情，选取典型的先进事例，突出主题。可记叙，写自己的经历、感受，可以讲述身边
的故事。也可以议论，发表自己的见解。
9．下边这幅漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发你怎样的联想与思考？请根据漫画内容和寓意，自选角
度，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①确定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②可以记叙故事，可以抒发感情，可以发表见解；
③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】例文
合作
星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。
星期二距交稿三天。
合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，
恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨的工作，还是吴来干。”我在
一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神
上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。
“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”
大家点头默许了。
星期三距交稿还有两天。
大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你的
笔下。”“哈，当然，昨天我可花了整晚，查《古汉语辞典》，紧跟中考形势，这套题可以说是专家级的。
来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”“看样子，每人都在这套题上下
了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。”“我们把各自的题合在一起吧。”有道理，肖第一道题出得很好，
但 A 项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”
星期四仅剩一天。
试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但谁
来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐
在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长
的不负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”这次我觉得
我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事，可不想最后的
时候闹出不愉快。
“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争的。”
我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要的是合作，而不是组长。”
“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。
【详解】
本题考查看图作文。漫画是一只张开的手，五根手指以拟人的方式说出了自己的长处与功能。从它们的话
语中可知，五根手指各有所长，各司其职，缺一不可。由此可以得出“团结”这一主题。只有五根手指团
结协作，才能将事情做得更好。读懂漫画内容，我们可以确定写作的角度：1.团结合作。选取生活中或学
习中的经历，如体操比赛，接力赛跑等能体现“团结合作”有助于成功的事例，通过详细的经过，突出“团
结合作”的重要性。2.尽职尽责。五根手指各有长处，人也一样，每个人都有优点。生活中要发挥自己的
长处，在自己的岗位上尽职尽责。如做值日的认真负责，在比赛中拿到奖项，就是实现了自己的价值。可
以写记叙文，通过具体的事件、经历、画面来表现主题，也可以写议论文，由漫画引发的的思考，写自己
对“团结”的重要性的认识，对“各司其职”的看法等等。注意论述要有理有据，不可空谈，要结合相关
事例，增强作文的说服力。
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