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资料简介
专题 06 巩固夯实之阅读篇(三) 用时:45 分钟 一、现代文阅读 (调查报告) 每个人小时候都有梦想,或大或小。长大后,有的人仍在坚持,但大多数人或满足于现实的安稳,或 受限于现实的平庸。新的一年又来了,你小时候的梦想还在吗?中国青年报社调查中心在春节期间进行了 一项调查。 儿时的梦想都是关于什么的?调查显示,49.9%的受访者是想从事某职业,36.8%的受访者是想赚很多 钱,23.2%的受访者是关于实现某个目标,11.7%的受访者想环游世界。 有多少人实现了儿时的梦想?调查中,75.8%的受访者表示并未实现。至于没有实现梦想的原因,47.1% 的受访者表示是生活现实所致,18.4%的受访者坦言自己没有毅力和决心,18.2%的受访者表示梦想本身太 幼稚,还有人表示是父母家人阻拦。有 21.6%的受访者表示还在努力中。 调查显示,46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力,40.8%的受访者表示不会,要实现梦想,47.7% 的受访者认为最重要的热爱和坚持,31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要,14.6%的受访者表示应该 多积累、少空谈,13.8%的受访者表示要有同道中人。 调查中,83.1%的受访者表示,不能等以后有空了再去实现梦想,追梦要趁早。 总的来说,55.5%的受访者认为自己新的一年会更好,6.2%的受访者认为会更糟,19.1%的受访者觉得 不会有变化。 (让梦想飞) 树苗长得旺不旺,主要靠的是内力即意愿,孩子的意愿来自于他的梦想,他更愿意为自己的梦想行动。 所以教育的核心在激发壮大他的梦想,什么话都可以跟孩子说但决不能打击、嘲讽他的梦想,就是他的灵 魂。 只要他实现自己的梦想,就会拥有他想要一切!周杰伦三岁就要成为世界上最伟大的钢琴家;比尔·盖 茨三岁半就要成为世界首富,因此他在九岁时就写下了“我应为王”;乔丹在小学时梦见自己会飞,立志 成为最伟大的球员;毕加索的妈妈从小就鼓励毕加索说:“你要参军就会成为将军,你要入教就一定成为 教皇。” 所以在孩子以后的成长中要以梦想撬动孩子的言行。在课堂上激发出梦想,并写下实现梦想的理由。 他们因为有了充分的理由,更愿意采取行动。见识、经历得越多,越激发梦想。 (摘自俞敏洪《中国孩子最该补上这四堂课》) (追逐梦想) ①每个人都有自己的梦想。所谓梦想,就是内心世界里处于主导地位的精神支柱,内心就会充实,生 活就会精彩,人生就有目标,就会向着美好的未来前进。现在的问题是,实现梦想会遇到很多困难,并非 轻而易举。如何克服困难,去实现属于自己的梦想呢? ②实现梦想需要锲而不舍,不懈努力。中国“杂交水稻之父”袁隆平,为了实现水稻高产的梦想,克 服了许多困难。“文革”中,用于实验的秧苗被人全部拔除,他没有放弃;在将野生稻与栽培稻做杂交试 验时,稻谷没有明显的增产,他没有退缩,凭借着坚忍不拔的毅力,袁隆平让中国的杂交水稻享誉世界。 苟子说过,锲而不舍,金石可镂,任何梦想的实现,都需要一种坚持不懈的精神,遇到困难不退缩,遇到 挫折不气馁。 ③实现梦想还需要________。球王贝利很小的时候就渴望成为一名足球运动员,但家境贫寒,买不起 足球。于是,他在袜子里面塞满破布和旧报纸,做成“布球”踢。虽然遭到他人的嘲笑,但他并不在意, 最终练就了精湛的球技。试想如果贝利面对困难,只是怨天尤人,消极等待,不去创造条件,排除干扰, 他就不可能实现自己当一名足球运动员的梦想,更不会带领巴西足球队赢得世界杯冠军。 ④实现梦想还需要________。成为一名优秀的乒乓球运动员,是乒坛传奇人物邓亚萍儿时的梦想。她 知道,自己的身材不高,与乒乓球运动员的标准相距甚远;但她也知道,自己灵活性强,爆发力好。于是, 她发挥优势,在赛场上努力拼搏,终于站在了世界冠军的领奖台上。俗话说,尺有所短,寸有所长。每个 人都有自己的优势和不足,只有认识自我,挑战自我,才能离自己的梦想越来越近。 ⑤著名物理学家爱因斯坦说过,人类因为有梦想而伟大。梦想是发动机,梦想是助推器,梦想是催化 剂。走在实现自己梦想路上的人,每天都将活得信心十足,生气勃勃。 1.概括(调查报告)的主要内容。 2.根据内容,分别将第③④两段的第一句话补充完整。(每句话补写 8 个字) 第③段:_________________ 第④段:_________________ 3.认真阅读上文三则材料,根据材料提供的信息,扼要谈谈你对梦想的看法。 4.阅读下面的(链接材料),你同意谁的观点?请结合上文内容,调动自己的阅读积累或生活体验......................简要说 说你的理由。 (链接材料) 东汉时有一少年名叫陈蕃,自命不凡,一心只想干大事业。一天,其父之友薛勤来访,见他独居的院 内龌龊不堪,便对他说:“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道“大丈夫处世,当扫天下,安事一屋?”薛 勤当即反问道:“一屋不扫,何以扫天下?” 【答案】 1.①儿时的梦想是什么?②儿时的梦想是否实现?③如何实现儿时的梦想?④对待未来梦想如何期待? 2. 第③段:创造条件,排除干扰; 第④段:认识自我,挑战自我。 3.①实现梦想离不开热爱和坚持,实现梦想不能等。②有梦想才有前进的动力。③要善于激发一个人的梦 想,并为之而奋斗。④实现梦想会遇到很多困难,需要锲而不舍,不懈努力;需要创造条件,排除干扰; 需要认识自我,挑战自我。 4.开放性题目,要言之有理。答案中的能紧扣文中的观点作理由,调动自己的阅读积累或生活体验作理由。 【分析】 1. 本题考查对调查报告内容的概括。 ①由“儿时的梦想都是关于什么的”可知,第一个问题是儿时的梦想是什么?②由“有多少人实现了儿时 的梦想”可知,第二个问题是儿时的梦想是否实现?③由“要实现梦想,47.7%的受访者认为最重要的热爱 和坚持,31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要,14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈,13.8%的受 访者表示要有同道中人”可知,第三个问题是如何实现儿时的梦想?④由“55.5%的受访者认为自己新的一 年会更好,6.2%的受访者认为会更糟,19.1%的受访者觉得不会有变化”可知,第四个问题是对待未来梦想 如何期待? 2. 本题考查中心句的补写。 第③段,由“试想如果贝利面对困难,只是怨天尤人,消极等待,不去创造条件,排除干扰,他就不可能 实现自己当一名足球运动员的梦想”分析,抓住关键句“不去创造条件,排除干扰,他就不可能实现自己 当一名足球运动员的梦想”,本段可补写为:实现梦想还需要创造条件,排除干扰;由“每个人都有自己 的优势和不足,只有认识自我,挑战自我,才能离自己的梦想越来越近”分析,抓住关键句“只有认识自 我,挑战自我,才能离自己的梦想越来越近”,本段可补写为:实现梦想还需要认识自我,挑战自我。 3. 本题考查对材料的理解与运用能力。 ①第一部分,由“要实现梦想,47.7%的受访者认为最重要的热爱和坚持”可知,实现梦想离不开热爱和坚 持;由“83.1%的受访者表示,不能等以后有空了再去实现梦想,追梦要趁早”可知,实现梦想不能等。 ②第二部分,由“孩子的意愿来自于他的梦想,他更愿意为自己的梦想行动”可知,有梦想才有前进的动 力。 ③第二部分,由“教育的核心在激发壮大他的梦想”“所以在孩子以后的成长中要以梦想撬动孩子的言行。 在课堂上激发出梦想,并写下实现梦想的理由。他们因为有了充分的理由,更愿意采取行动”可知,要善 于激发一个人的梦想,并为之而奋斗。 ④第三部分,由“实现梦想会遇到很多困难,并非轻而易举”“实现梦想需要锲而不舍,不懈努力”可知, 实现梦想会遇到很多困难,需要锲而不舍,不懈努力;由“实现梦想还需要创造条件,排除干扰”“实现 梦想还需要认识自我,挑战自我”可知,实现梦想需要创造条件,排除干扰;需要认识自我,挑战自我。 4. 本题考查拓展能力和语言表达能力。本题为开放必试题,言之成理即可。 示例:我同意薛勤观点。连一间屋子都不打扫,怎么能够治理天下呢?梦想很伟大,但要从一点一滴的小 事开始积累,才能做成一番大事业,空谈,空想是不会有所成就的。比如,我们学生的梦想就是考上清华 大学,但要想让梦想实现,从小就要树立自己的目标,一步步地去完成,学好各科文化知识,弄清所有疑 难,坚持不懈。 阅读下面文本,完成下面小题。 文本一: 汪曾祺:诗意的栖居 王干 汪曾祺曾是一个被中国当代文学史遮蔽的大师。在过去很长时间里,新文学的评判依赖于海外标准, 无论哪一条,他在其中都是游离的状态,不在文学思潮的兴奋“点”上。而今他在读者和作家中的慢热, 持久的热,正说明文坛在慢慢消褪浮躁。更进一步说,是在民族文化的自信重新确立的时候,他开始释放 出迷人而不灼热的光芒来。他将现代性和民族性融为一体,将中国的文人精神与民间的文化传统有机结合, 成为典型的中国叙事、中国腔调。 汪曾祺的作品好像更适合晚间阅读。他的文字如秋月当空,明净如水,一尘不染,开卷慢慢进入,心 也渐渐平静。故乡,邻里,同事,亲友,陌生的街道和熟悉的老屋,昆明的警报和上海的星期天,高邮的 河流和北京的安乐居,都是作家笔下轻盈流动的笔墨意象。读罢,心灵如洗。 汪曾祺对中国文坛的影响,特别是年轻作家的影响是巨大的。在风行现代派的 20 世纪 80 年代,汪曾 祺以其优美的文字和叙述,让年轻的人重新树立了对汉语的信心。他用非常中国化的文风征服了不同年龄、 不同文化的人,唤起了年轻一代对母语的重新热爱,唤起了他们对传统文化的热爱。 汪曾祺在他的作品中,很少大波大澜,很少戏剧性,写的都是极其平常的生活,可依然时时闪现着文 学的光彩。写日常生活,写市井生活,很容易沉闷,也很容易琐碎,但也是最容易见人性的。汪曾祺将老 师沈从文的视角从乡村扩展到市井,这是一个了不起的创举。一般来说,对乡村的描写容易产生抒情、诗 化意味,而对于市井来说,中国文学少有描写,更少诗意的观照。这是因为市井生活和乡村生活相比,有 着太多的烟火气,有着太多的世俗味。但生活的诗意是无处不在的。在《岁寒三友》《徙》《故里三陈》等 纯粹的市井题材的小说中,他让诗意润物细无声地渗透到日常生活的每一个角落。市井,在他的笔下获得 了诗意,获得了在文学生活中的同等地位,不再是世俗的代名词,而是人的价值的体现。 他不仅是在小说中审美,而且日常也是按照美的原则进行生活的。比如,他喜欢下厨,且做得一手美 妙的家常菜,他是有名的美食家,他认为那也是在做一部作品,并没有因为锅碗瓢勺、油盐酱醋影响审美。 他做的菜也像他做的作品一样,数量少,品种也不多,但每次都有那么一两个特别有特点。 热爱生活,在生活当中寻找诗意和审美,可生活并不全是诗意和审美。汪先生对此似乎毫无怨言,却 有知足常乐甚至逆来顺受的生活态度。 (选自 2017 年 1 月 10 日《文汇报》,略有删改) (相关链接) ①汪曾祺一生经历的大事可谓多矣;但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张,其作品具有向往宁静、闲 适、恬淡的特点,使读者追求心灵的愉悦、净化和升华。 (中国作家网) ②汪曾祺的文字才真是有韵味,比他的老师沈从文更白、更现代、更畅达。他的白话之白,是有着真 正文字的贵气。汪先生文字的贵气渊源有自,因他是传统文化的薪火传人,在文脉上是没有断过气的。 (何立伟评汪曾祺) ③汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折,受过各种不公正待遇,尽管如此,他始终保持平静旷达的心态, 并且创造了积极乐观诗意的文学人生。 (贾平凹评汪曾祺) ④名士汪曾祺已离我们而去,但读者并没有忘记这个“老头儿”,他的书一印再印,尤其以饮食散文 最受欢迎。相信很多人像我一样,把汪曾祺视为自己最喜爱的当代作家。其实仔细想一想,如果不是因为 他这个人,我们还会如此喜爱他的文吗?当我们推崇什么的时候,往往也就是我们缺乏什么的时候。当今 并不缺乏作家,甚至也不缺乏美食家,可是汪曾祺走后,我们放眼四望,却难得再觅一位如此率真、潇洒、 从容而又有才情的名士了。 徐文翔《名士的背影——汪曾祺其人其文》 5.下列理解和分析不符合原文意思的两.项是( ) A.“汪曾祺热”使他开始释放出迷人而温和的光芒,这说明文坛渐渐消褪了浮躁,民族文化的自信正在重 建起来。 B.当我们推崇什么的时候,往往也就是我们缺乏什么的时候,所以,今天我们在怀念汪曾祺,其实就是因 为我们今天已经没有了这样率真从容的名士了。 C.汪曾祺以其优美的文字、细腻敏锐的笔触、老练精致的文风,让年轻人重塑对汉语的信心、对传统文化 的热爱。 D.汪曾祺的作品,写的都是极其平常的生活,平淡质朴,如话家常,没有波澜,也无戏剧性,却能使人心 灵如洗。 E.汪曾祺不仅在作品中审美,使市井获得了诗意,让读者找到面对生活的雅趣,而且在其生活之中寻找诗意 和审美。 6.文本一中第四段是如何论述的?请简要分析。 7.为什么很多人把汪曾祺视为自己最喜爱的当代作家?请结合所有材料简要分析。并谈谈对你的写作有什 么启示? 【答案】 5.BD 6.首先提出汪曾祺的作品,很少大波大澜,很少戏剧性,写的都是极其平常的生活,可依然时时闪现着文 学的光彩的观点。然后用市井生活和乡村生活的传作进行对比论证,证明“汪曾祺将老师沈从文的视角从 乡村扩展到市井,这是一个了不起的创举。”的观点,接着列举《岁寒三友》《徙》《故里三陈》等纯粹的 市井题材的小说的例子,证明生活的诗意是无处不在的。最后得出“市井,在他的笔下获得了诗意,获得 了在文学生活中的同等地位,不再是世俗的代名词,而是人的价值的体现。”的结论。 7.①其人风格:率真、潇洒、从容而又有才情的名士;即使遇到挫折,始终保持平静旷达的心态,并且创 造了积极乐观诗意的文学人生。②作品内容上:写市井生活,让诗意润物细无声地渗透到日常生活的每一 个角落,在传递作者宁静旷达、闲适恬淡的心态。③作品语言上:文字直白,有韵味,具有一种贵气。④ 作品风格上:宁静、闲适、恬淡,能使读者的心灵愉悦升华。⑤作品影响上,现代性和民族性融为一体, 将中国的文人精神与民间的文化传统有机结合,成为典型的中国叙事、中国腔调。汪曾祺以其优美的文字 和叙述,让年轻的人重新树立了对汉语的信心,唤起了他们对传统文化的热爱。 启示:我们要想写出好的文章首先要做一个率真洒脱而有才情的人,其次诗意的心态观察日常生活,积累 素材,用心发现;最后还要在语言上下功夫,用平淡质朴直白的语言写出韵味,培养语言的贵气,便于更 好的记述生活,抒发情感。 【分析】 5. 本题主要考查考生对传记材料思想内容的分析与鉴赏能力。 B.“我们今天已经没有了这样率真从容的名士了”分析错误。对应的原文是“难得再觅”,选项“没有” 不准确。 D.“没有波澜,也无戏剧性”说法绝对,不合文意。原文说的是“汪曾祺在他的作品中,很少大波大澜, 很少戏剧性……” 故选 BD。 6. 本题考查分析文章的结构和思路。解答本题首先要划分段落层次,然后概括层意,最后用“首先、其次、 最后”等连接词连接即可。 第一句是第一个层次,“汪曾祺在他的作品中,很少大波大澜,很少戏剧性,写的都是极其平常的生活, 可依然时时闪现着文学的光彩”,这句话可以直接引用作为这一层次的层意。第二句到第五句是第二个层 次,根据“写日常生活,写市井生活,很容易沉闷,也很容易琐碎,但也是最容易见人性的。汪曾祺将老 师沈从文的视角从乡村扩展到市井,这是一个了不起的创举”,可概括为用市井生活和乡村生活的传作进 行对比论证,证明“汪曾祺将老师沈从文的视角从乡村扩展到市井,这是一个了不起的创举。第六句是第 三层次,根据“在《岁寒三友》《徙》《故里三陈》等纯粹的市井题材的小说中,他让诗意润物细无声地渗 透到日常生活的每一个角落”,可概括为:列举《岁寒三友》《徙》《故里三陈》等纯粹的市井题材的小说 的例子,证明生活的诗意是无处不在的。第七句是第四层次,“市井,在他的笔下获得了诗意,获得了在 文学生活中的同等地位,不再是世俗的代名词,而是人的价值的体现”可以直接引用作为这一层次的层意。 7. 本题考查信息提取与概括能力。 结合文本“他将现代性和民族性融为一体,将中国的文人精神与民间的文化传统有机结合,成为典型的中 国叙事、中国腔调”“在风行现代派的 20 世纪 80 年代,汪曾祺以其优美的文字和叙述,让年轻的人重新 树立了对汉语的信心。他用非常中国化的文风征服了不同年龄、不同文化的人,唤起了年轻一代对母语的 重新热爱,唤起了他们对传统文化的热爱”,可从作品的影响方面分析。 结合文本“他的文字如秋月当空,明净如水,一尘不染,开卷慢慢进入,心也渐渐平静”“汪曾祺的文字 才真是有韵味,比他的老师沈从文更白、更现代、更畅达。他的白话之白,是有着真正文字的贵气”,可 从作品的语言直白,有韵味,具有一种贵气方面来分析。 结合文本“故乡,邻里,同事,亲友,陌生的街道和熟悉的老屋,昆明的警报和上海的星期天,高邮的河 流和北京的安乐居,都是作家笔下轻盈流动的笔墨意象。读罢,心灵如洗”“汪曾祺在他的作品中,很少 大波大澜,很少戏剧性,写的都是极其平常的生活,可依然时时闪现着文学的光彩”“市井,在他的笔下 获得了诗意,获得了在文学生活中的同等地位,不再是世俗的代名词,而是人的价值的体现”,可从作品 内容上写市井生活,让诗意润物细无声地渗透到日常生活的每一个角落,在传递作者宁静旷达、闲适恬淡 的心态方面分析。 结合文本“其作品具有向往宁静、闲适、恬淡的特点,使读者追求心灵的愉悦、净化和升华”,可从作品 风格宁静、闲适、恬淡,能使读者的心灵愉悦升华方面分析。 结合文本“热爱生活,在生活当中寻找诗意和审美,可生活并不全是诗意和审美。汪先生对此似乎毫无怨 言,却有知足常乐甚至逆来顺受的生活态度”“汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折,受过各种不公正待遇, 尽管如此,他始终保持平静旷达的心态,并且创造了积极乐观诗意的文学人生”“可是汪曾祺走后,我们 放眼四望,却难得再觅一位如此率真、潇洒、从容而又有才情的名士了”,可从其人风格率真、潇洒、从 容而又有才情的名士;即使遇到挫折,始终保持平静旷达的心态,并且创造了积极乐观诗意的文学人生等 方面分析。 启示:结合上文对他成为最喜爱的当代作家原因的分析,可知他在为人风格、作品内容上、作品语言上、 作品风格上、作品影响上的成就也是值得后人学习的地方,结合这些内容来分析启示即可。如我们要想写 出好的文章首先要做一个率真洒脱而有才情的人,其次诗意的心态观察日常生活,积累素材,用心发现; 最后还要在语言上下功夫,用平淡质朴直白的语言写出韵味,培养语言的贵气,便于更好的记述生活,抒 发情感。 二、对比阅读 阅读下面两个语段,完成下面小题。 (甲) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知 不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? (选自《礼记·学记》) (乙) 子夏①问曰:“巧笑倩②兮③,美目盼④兮,素以为绚⑤兮,何谓也?”子曰:“绘事后素⑥。”曰:“礼 后⑦乎?”子曰:“起⑧予者商也,始可与言诗⑨矣。” (选自《论语·八佾》) (注释)①子夏:孔子的学生卜商,字子夏。②倩:笑得好看。③兮:啊。④盼:眼睛黑白分明。⑤素以 为绚:素粉来打扮。⑥绘事后素:先有白底然后画画,⑦后:后起,在仁德之后产生。⑧起:发,启发。 ⑨诗:指《诗经》。 8.解释下面加点词语在句中的意思。 (1)弗食,不知其旨.也。(____________) (2)故曰:教学相长.也。(____________) 9.把语段一中画横线的句子翻译成现代汉语。 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 10.请从句式的角度,试举三例分析语段(甲)作者是如何增强文章气势的。 11.语段(甲)主要论述了,________________的观点,语段(乙)中子夏从孔子的讲的“绘事后素”中 领悟到___________________的道理,受到了孔子的称颂。 【答案】 8. 味美 推动,促进 9.知道自己的不足,然后能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。 10.这则短文多运用对偶句,造成铺排效果。 (1)以“虽有……,弗……,不知……”的句式类比论证,导出议题; (2)用两个“……然后知”的句式构成对比,说明“学”与“教”的两种困境; (3)用两个“知……然后能……”的句式,进一步论述“学”与“教”的情境。 11. 教学相长 仁先礼后 【分析】 8. 本题考查文言实词的理解能力。(1)句大意:不吃,就不知道它味道甘美。旨:味美。(2)句大意:所以 说教与学是互相促进的。长:推动,促进。 9. 本题考查文言翻译能力。重点词语:然:这样;反:反省;困:困惑。 10. 本题考查句式作用。主要句式有三种:(1)以“虽有……,弗……,不知……”的句式类比论证,导出议 题;(2)用两个“……然后知”的句式构成对比,说明“学”与“教”的两种困境;(3)用两个“知…… 然后能……”的句式,进一步论述“学”与“教”的情境。语段最后的“……之谓乎”表示反诘,也有增 强气势的作用。 11. 本题考查对文言语段的理解概括能力。甲段的“故曰:教学相长也。”一句,可以看出,对全文有总括作 用,所以,甲段主要论述了“教学相长”的道理。乙文中,子夏听了孔子的教导后说,“礼后乎?”,而 孔子的核心思想是“仁”,可知,子夏懂得了“仁”先于“礼”的道理。 【点睛】 参考译文 甲文 虽然有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。 所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处,这样以后能够反省 自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人,也能增长自 己的学问。《兑命》上说:“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧? 乙文 子夏问孔子:“笑得真好看啊,美丽的眼睛真明亮啊,用素粉来打扮啊。这几句话是什么意思呢?”孔子 说:“这是说先有白底然后画画。”子夏又问:“那么,是不是说礼也是后起的事呢?”孔子说:“商, 你是能启发我的人,现在可以同你讨论《诗经》了。” 三、诗歌鉴赏 阅读下面一首词,完成下面小题。 江城子 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 12.词的上阕主要描写了____,表现出词人的英武身姿,同时词人还以少年英主孙权自比,展现了自己的 非凡气概。 13.这首词是千古传诵的苏轼豪放词代表作之一。请从内容(题材)、思想感情和语言风格三个方面简要说 说这首词是如何体现豪放的特点的。 【答案】 12.示例:出猎的盛况(意思对即可) 13.①内容(题材)上,写的是出猎时的豪迈景象,骑马、射箭、狂奔过山冈等,种种情景都体现出勇猛 雄健;②思想感情上,表达的是词人杀敌卫国的雄心壮志;③语言风格上,用词铿锵有力,雄壮而不纤巧。 【分析】 12. 本题考查对词的内容的把握,根据“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈”分析,上阕主要描写了出 猎的盛况,表现出词人的英武身姿,“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎”还以少年英主孙权自比,展现 了自己的非凡气概。 13. 本题考查对词作的鉴赏能力。题干要求从题材、情感、语言风格等分析豪放的特点,此作是千古传诵的东 坡豪放词代表作之一,从题材看,词中写出猎之行,描绘的是出猎时的豪迈景象,千骑奔驰,腾空越野! 全城的百姓也来了,来看他们的太守行猎,万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊,作者倍受鼓舞, 气冲斗牛,为了报答百姓随行出猎的厚意,决心亲自射杀老虎,让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以 少年英主孙权自比,更是显出东坡“狂”劲和豪兴来;从情感角度看,“会挽雕弓如满月,西北望,射天 狼”直抒胸臆,抒发杀敌报国的豪情,表达的是自己要报效国家,关怀国家命运的爱国精神。从语言风格 上看,全词“狂”态毕露,虽不乏慷慨激愤之情,但气象恢弘,一反词作柔弱的格调,充满阳刚豪放之美。

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