2022高考语文复习 作文素材：满分作文里的“毕业季”

2022 高考语文复习 作文素材:满分作文里的“毕业季” 快乐中的感伤 熟悉的课堂，欢乐的气氛，笑靥的脸庞，可我怎么挂满泪珠？ ——题记 中考倒计时一页页翻过，同学们心中想必都五味兼具，感情都空前地丰富起来，老师 们约摸也是如此。只是碍于要稳定军心，还故作镇定吧。 我们的语文老师，一改以往一方黑板，一席讲台，一本教科书就筑成一堂生动的语文 课的风格。竟也要办个演出会。她在前生动地讲着，我们在下动情的听着，最后都脑袋一 热，纷纷报了名，一个班，无人落单。 很快便是定好的日子。这一天，无人昏昏沉沉，拭目以待着这一繁重课业见的一抹清 新。 有人上场了！起先是《陈毅市长》，只有两个人，并无道具的修饰，却撑起了整个局面。 他们的演技并非炉火纯青，达不到什么“影帝”的地步，可我依旧津津有味的看着、拍掌 ——这......恐怕是分别的号角，往后怕是千金难求了吧。 我和几个同学演了《罗密欧和朱丽叶》，台词本是让我们一阵脸红的，可在台上竟有了 最后一别的煽情，便也忽略了尴尬——其实本就不必担心，同学们大都沉浸在欢乐与离别 交融中，哪里还顾得上主角的台词是否矫情。我站在讲台上，一边背台词一边注意着台下： 那是一张张多么熟悉的面孔，三年了，我们也共渡了三个春秋，人生有几个三年？这是正 值韶颜稚齿的三年，我们都无悔地为彼此付出，嬉笑成长，该是多深情，终是百年的前世， 也换不来三年同窗！一时想起从初一的羞涩到如今的谙熟，眼前模糊一片，在众目睽睽之 下落了泪，本想着如何遮掩着难堪，不料台下竟也泪流一片。 回到台下，我久久难平心中的哀伤，伏在桌上试图熄灭从胸中窜起的火苗，无果。 “同学们，这确实是我们的最后一次表演，我看大家都有些伤悲，是惧惮离别吗？不 怕，即使天各一方，这个班级永远都在！” 我缓缓抬起头，只见老师眼里也满满的晶莹。 是啊，雨落黄昏又何必愁？阳光还缕缕洒落，即便是走入幽长幽长又寂寥的雨巷，遇 上了撑一把油纸伞的分别，我们的心依旧紧紧相依！ “对！永远都在！”同学们激昂的声音。 朋友，拭去泪水，只要在今后的孤寂中回首，心中还有此刻的情谊和感动，足矣。— ——后记 载忆于此刻起航 韶华淌过三载，转眼又逢离别季，不愿悲泣，只想欣慰回荡心际。——题记 “最后一堂课了，自由写写三年感触吧。”老师一句话触动了我心底波澜涌起，忆如潮， 漫上心间，也涌上笔尖，执着笔，竟不知从何说起...... 曾记否？我们曾搠笔为桨，青笺为舟，叹笑古人痴。笑太白流连扰扰红尘，总道有朝 一日破浪乘风，却终是难忘长安；笑五柳偏执于寂寂孤菊，总道不愿折腰五斗粟米，却总 是酣酒畅饮；笑后主不甘寂寞梧桐，总道离愁难理逝水东流，却只是泪对宫娥；笑子美空 悲治世残缺，总道夙夜苦盼广厦万间，却唯有倚仗自叹。笑他们空叹一生只换得孑然一身， 笑他们诗坛纵横却尘世难容。傲，是我们无言的默契。 又想起，不愿运动的你我钟情于跑步。在炽烈炎阳下，在燥热跑道上，在昆虫的唏嘘 中，带着难止的喘，携着“铅铸”的腿，甚至口中弥散的腥，想过逃避却不愿放弃，拉大 步伐向前逐去。而或在教室与主楼间，长长的过道化作你我逐梦的长廊；夹着书本，在办 公室与教室间奔跑，只为今日题今日毕。奔，是我们逐梦的足迹。 又想起，深夜中依旧埋头的我们。有时徘徊于平移旋转的优雅轨迹，有时踌躇于光路 改变的何去何从，有时迷茫于沉淀加酸的无影无踪。总习惯熄灯假寐后重燃的灯火，总习 惯咖啡香飘散后剩下淡淡的苦涩。在寂夜的披风下，我们依旧不懈。夜，是我们筑梦的见 证。 又想起，我们在败后也有彷徨、无助。鲜红的叉，刺眼的分数或是耳边飘过的不屑与 嘲讽。在多少不安的夜里，我们被怒啸的雷聒醒，只见窗外霹雳闪过，疾风骤雨敲打着屋 的玻璃，也似叩问心的余悸。心怀振作之意的我们竟莫名地驻足，灰心的念头萦绕心际。 但每逢此时，耳边总会响起：对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩，不要相信天意难悖， 我们只信事在人为。无止境，是我们诤诤的誓言。 又想起，那里阳光正好，微风不燥…… 老师的话止住了我如潮的思绪，“旧的结束意味新的来临，我愿看到的是早晨第一抹晨 曦照耀的山顶的你们，祝你们载着满满的忆，勇敢地驶向前方的岁月狂澜！” 最后一堂作文课，点燃的是载忆起航的信念、勇气…… 为你捧上一个世界 忆往昔，三年岁月恰似手中一抹细腻的流沙，握得太紧，太过珍惜，却惊觉它的流逝 那样匆匆。 纵然可惜，只是这风华正茂年龄中的点点片段早已镌刻入你的脑海，挥之不去。 犹记考前复习古诗那段痛苦的岁月，课前语文老师却要召开一次“品读经典”的活动， 毫无准备地，大家开始急急忙忙张罗起来，只见两个小个子男孩互相拉扯着桌子，却是“各 奔东西”，谁也不愿让谁，其中一个突然手一松摔倒在地上，另一个人拉着桌子踉跄几步却 仍是没找到重心，脚底一滑，“哎呦”一声跌倒在地，惹来一阵哄堂大笑，他俩有些不好意 思地挠挠头站起来，拍拍裤子上的灰尘跑出了教室。 窗外燥热的天气被清风吹散，无所遁形，清风吹起教室，撩拨起每个人的心弦。 “剪不断，理还乱，是离愁”讲台上吟诵起这一首凄凉的诗，高大的梧桐树空守院落， 深秋的寂寥满上每个人的心头，教室中的气息被浸上了一层淡淡的柠檬汁，酸涩寂寞。再 看台上那人，眉头紧皱，鼻腔中哼起一声轻微的叹息，眼眸中流淌的无人与共谈的哀伤， 高高的西楼在月色的渲染中，捧上一片寂寞空虚的世界。 又见烽火狼烟的战场，不知是谁发出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪言壮 语，仿佛看到硝烟弥漫的城楼上，身着锦帽貂裘的英姿飒爽的男子，披坚执锐无所畏惧， 讲台上的男生也是豪情万丈，双手紧紧握在胸前，面色也有些紧张，却依旧铿锵有力，信 心十足，举止间使人置身于一个金戈铁马、壮志凌云的世界。 耳边传来“何当只剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的殷切期盼，那是对未归来的爱人最 殷切的呼唤，窗上映出烛光的点点黄晕，似是洒上了一抹哀愁，多想与所爱之人剪烛西窗， 无奈空间的的距离使你我无法相见。吟诵的女生双眼凝视着窗外，在等待什么人的归来， 时而挤进窗户的微风吹散了她的几绺细发。未灭的红烛光，映出一片情真意切，黯然思念 的世界。 比赛结束后老师并未宣布谁输谁赢，没有赢家，或者谁都是赢家，我们想起那段一同 奋斗的日子，我们也曾并肩行走在每一首古诗的世界中。 多年以后，他日当你我再次重逢，愿我们还能为彼此捧上一个关于记忆的世界。 一道圣旨 我们都即将要毕业了，可三年来的点点滴滴就好像刚刚发生，浮现在眼前，挥之不去。 在家里整理房间时，不经意间翻出了一道“圣旨”。这道“圣旨”十分破旧了，可看着 那黄色与红色交错着的像海马似的“龙”，还是能想起那次编排的历史剧。 初一，一个个脸色稚嫩的青瓜蛋子们第一次相遇了，彼此都十分生疏，小心翼翼地与 彼此相处。 一次，老师说，趁着初一还有丰富的课余时间，让大家分小组编排历史剧，每个人都 必须参加，还要最后评比，发奖品。这下，每个人都动起来了。我们这个组里只有四个人， 演什么好呢？拿出厚厚的《中国通史》，叽叽喳喳就相互商量，是演烽火戏诸侯呢？还是演 昭君出塞？亦或是荆轲刺秦？最后却选定了比较偏门的杨广夺位。几人愁眉苦脸地商量， 费了牛劲才编出了剧本。 演历史剧总归是需要道具的。我比较擅长画画，于是拿起水彩笔，在同学拿来充当圣 旨的白纸上，“唰唰”两笔，一边画出一个“3”，另一边是一个反过来的“3”。原本说话总 处处拘束的同学急了，说：“你看你画得什么呀！你是想画海马么？”我嘿嘿一笑，挠了挠 头：“龙啊！”其他三人目瞪口呆地看我。我在与他们一起编排剧本时也相互熟悉了，说： “相信我！我是专业的！”他们鄙夷地看我。最后，在我精心修改下，终于将海马改成了金 色的、长角的、有鳞片的像龙的海马，不，是像海马的龙。在圣旨正面，写字最好的那个 人用他最漂亮的字写下了圣旨的内容，又在背面两条龙中间竖着写下“圣旨”两个红艳艳 的楷体大字。 最后检查各组的成果时，看其他小组表演内心就十分紧张与激动。轮到我们组了，其 他人都努力演好自己，尤其“杨广”猖狂大笑时都吓了同学们一跳。到我上场了，我演的 是一个小太监，拿着“圣旨”上场时有些腿软。但我努力拉细嗓子念出了圣旨上的字：“奉 天承运，皇帝诏曰，杨坚驾崩，太子杨广即日继位，钦此。” 意外的，我们组在评比中是第一名，奖品是一人一个订书机，但奖品不是最重要的， 在编排历史剧过程中所收获的乐趣、所学到的历史知识、所感受到的友情，才是最值得永 久地记忆、回味。 这次编排历史剧的语文活动，当真十分有趣，并且意义深刻，老师用心良苦呐。这道 粗糙制成的圣旨，我也会好好保存。它承载着友情与欢乐，见证了我们由陌生渐渐熟悉， 彼此敞开心扉，一起开玩笑的过程。 一次语文活动、一道圣旨，一个教室的初中同学。 我的未来不是梦 我知道，我的未来不是梦。——题记 熟悉的旋律响起，让我又记起那次语文活动。 春光明媚的下午，语文老师走上讲台，平时不苟言谈到面孔放松了下来，嘴角挂上了 一丝笑容，但是我还是能看到老师眼眶里淡淡的薄雾——因为我知道，这是我们的最后一 堂课。 老师用粉笔在黑板上大大的写下七个字“我的未来不是梦”。告诉我们这最后一节课是 活动课，大家一起唱。 唱着唱着，我却想起来一幕幕： ——你是不是像我一样在太阳下低头，留着汗水默默地工作…… 夏日闷热的空气让人感觉窒息，一阵阵热浪接连袭来，窗外的小花有气无力的耷拉着 头，小草已被晒得卷曲。 阳光在用火热的目光炙烤着大地，刺得人睁不开眼睛，一滴汗水落在题目上，留下浅 浅的痕迹，又马上消失的无影无踪。 我低下头，擦去额头的汗水，继续埋头题海。 ——你是不是像我一样茫然失措，一次一次徘徊在十字街头…… 一道弯月挂在天空，路灯在地上拖出一道长长的人影，在原地左右徘徊。 手心里是一张被汗水湿透弄皱的试卷，上面的分数鲜红得扎眼。 一颗小石子被我踢了不知几次，家就在眼前，但双脚却像灌了铅一样沉重，不敢回家， 不敢推开门就看到爸爸妈妈充满期待的眼神。 思虑万千，还是推开了门。因为，我知道，我已经尽我最大努力。 ——我知道，我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着 希望在动…… 是啊，我的未来不是梦。 早晨抱书钻研的团队里，有我的身影；课上窸窸窣窣记笔记的声音里，有我的参与； 夜晚灯光仍亮的窗口中，有我的背影。 我相信，我的未来不是梦。 一曲终了，震耳欲聋的掌声响起，在每个人的心中深深刻下这最后一堂语文活动课。 如今，我在考场上奋笔疾书，我相信，我知道，我的未来不是梦。