浙江省绍兴市2021年中考语文试题 Word版含答案

浙江省 2021 年初中毕业生学业考试绍兴市试卷 语文 “你能看见多远的过去，就能看见多远的未来。”以下是“绍兴印象”“百年征程”“社会观察”三个主题 学习任务，共 6 页，18 小题，满分 150 分（含书写 5 分）。请在 120 分钟内完成，答案须写在答题纸规定区城 内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。 绍兴印象 【绍兴之名】 绍兴历史悠久，积 diàn① ▲ 深厚。据古代典 jí② ▲ 记载：春秋战国时期，古代 越民族以绍兴为中心建立越国，故称越、大越；秦至南北朝称会 jī③ ▲ ，隋唐北宋称越州。公元 1131 年，南宋高宗取“绍奕世之宏休，兴．百年之丕绪”之意，改元绍兴，升越州为绍兴府，绍兴之名由此而 来，历经近九百年风云变 huàn④ ▲ ，沿用至今。 小贴士 宏休：洪福 丕绪：大功业 1.根据拼音和语境填写汉字。（4 分） ① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲ 2.请选出下列句子所含“兴”与片段画线句的“兴”意义相同的一项。（▲）（3 分） A.兴．尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） B.左刻“清风徐来，水波不兴．”，石青糁之。（魏学洢《核舟记》 C.是故谋闭而不兴．，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《大道之行也》） D.庶竭驽钝，攘除奸凶，兴．复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》） 3.某考古现场发掘出一件器物，上面刻的“兴”字写作 ，请推测这件器物最早可能制作于哪个朝代。（ ▲） （3 分） A.商 B.秦 C.汉 D.唐 【绍兴之风】 4.根据语境填写合适的诗句。（8 分） 绍兴风景秀丽，春日，秦观《行香子》（树绕村庄）描绘的“有桃花红，① ▲ ， ▲ ”那样的 画面处处可见。绍兴民风淳朴，陆游《游山西村》“② ▲ ， ▲ ”展现的民俗场景流传至今。 绍兴名人辈出，有公而忘私的大禹，爱憎分明的鲁迅……还有鉴湖女侠秋瑾，《满江红》（小住京华）中“③ ▲ ， ▲ ”一句展现了她的济世情怀。今天，绍兴人砥砺前行，展现出更积极的精神风貌，正如 毛泽东《沁园春·雪》所写的“④ ▲ ， ▲ ”。 今年是徐渭诞辰 500 周年，相关部门打算修葺徐渭故居青藤书屋，设计组在拟订植物造景方案时搜索到 下文。阅读文章，完成 5-9 题。（16 分） 长物志卷二 花木 ［明］文震亨① 弄花一岁，看花十日。故帏箔②映蔽，铃索护持③，非徒富贵客也。第繁花杂木，宜以亩计。乃若庭除槛畔， 必以虬枝古干，异种奇名，枝叶扶疏，位置疏．密。或水边石际．，横偃斜拔；或一望成林；或孤枝独秀。草木不 可繁杂，随处植之，取其四时不断，皆入图画。又如桃、李，不可植于庭除，似宜远望；红梅、绛桃，俱借以 点缀林中，不宜多植。梅生山中，有苔藓者移置药栏，最古。杏花差不耐久，开时多值风雨，仅可作片时玩。 蜡梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家风味，固自不恶。然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵 事。更有石磉④木柱，架缚精整者，愈入恶道。至于艺．兰栽菊，古各有方。时取以课．园丁，考职事，亦幽人之 务也。志《花木第二》。 【注释】①文震亨：文征明曾孙。文家对花木造园等颇有研究，文征明有两方印章一刻“辛夷馆”一刻“玉兰 堂”。②箔：帘子， ③铃索护持：五代王仁裕《开元天宝遗事》有记；天宝初，宁王日侍，好声乐，风流蕴藉， 诸王弗如也。至春时，于后园中，纫红丝为绳，密级金铃，系于花梢之上。每有鸟鹊翔集，则令园史掣铃索以 惊之，盖惜花之故也。诸宫皆效之。④磉：柱下的石墩。 5.根据词句的结构．．．．．和语境．．推敲下列加点字的意思。（4 分） ①位置疏．密（▲） ②水边石际．（▲） ③艺．（▲）兰栽菊 ④课．（▲）园丁，考职事 6.用“/”给文中画横线处断句。（3 分） 然 必 辟 隙 地 数 顷 别 为 一 区 若 于 庭 除 种 植 便 非 韵 事。 7.结合注释．．，推测文中画波浪线句作者的未尽之意，补写于横线上。（2 分） 故帏箔映蔽，铃索护持，非徒富贵容也，亦是 ▲ 。 8.关于花木种植，此文有哪些方面的经验可供设计组学习？仿照示例归纳。（3 分） 种植的数量、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 9.青藤书屋如果遵循文震亨的审美观修葺，会出现类似《暮春归故山草堂》一诗中的花木景观吗？请结合诗、 文相关词句简要分析。（4 分） 暮春归故山草堂 ［唐］钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注】①谷口：故山草堂之所在。 ▲ 百年征程 【时代塑造人物】 10.阅读名著，探索二十世纪中国农民在时代洪流中的奋斗和命运，补全下图。（5 分） 【红星照耀中国】 11.为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不 理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。（7 分） 剧本选材 疑问 ［家庭背景］ 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝 大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是 个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本 人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就 表现出有突出的文学天赋。 （节选自《红星照耀中国·造反者》） （1）介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家 庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。（3 分） ▲ ［片头配诗］ 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了裹腿， 他用冰冷的水洗过了脸， 他看着那些发出困乏的鼾声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角； 门外依然是一片黝黑， 黎明没有到来， 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。 （节选自《艾青诗选·吹号者》） （2）片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红 星照耀中国》相关内容，结合诗节词句分析。（4 分） ▲ 【乡村振兴行动】 阅读以下材料，完成 12-14 题。（13 分） 材料一： 家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读 空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 《孩子，你为什么不读书？》（《南方周末》2020.12.10） 2018 年《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达 74％的受访乡 村儿童一年阅读的课外读物不足 10 本。 乡村学校的书一般有两个源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择；二是 源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 “当乡村孩子有了和城市孩同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其 实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱 永新如是说。 《中国儿童阅读现状》（《南方周末》2021，04.22） 今年，该项目落地贵州织金县、水城区 10 所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志 助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长， 助力乡村振兴。 《关爱留守儿童，助力乡村振兴！公益项目“贵州乡村阅读计划”启动》（网易贵州 2021.02.26） 材料二： 从 2013 年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不 仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外 文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计 2 万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、 民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化 专区。 水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老 墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点；浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村 民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 “书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读 空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然 而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 《先锋书店：把梦想照进现实》（《中国文化报》2021.05.13） “没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建 筑师张雷说。 建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、 重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就 回到乡村建设中最重要的一点—育人。” 《先锋书店 24 年：书店入驻乡村，连接历史与现代的社区共同体》（澎湃新闻 2020.12.03） 材料三： “乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡 村振兴的伟大使命。”（习近平） “新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道， 保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”（习近平） 12.先锋书店一定程度上改善了所入驻乡村的儿童阅读现状。请根据材料完成分析图。（4 分） 乡村儿童阅读问题 先锋书店对应方法 ① ② 13.选出下列表述与材料相符．．的一项。（ ▲）（3 分） A.由朱永新的话可知，先锋乡村书店帮助乡村孩子站到了和城市孩子相同的起点上。 B.促进乡村文创和民宿产业的发展是实施先锋乡村书店计划的初衷。 C.黄居正认为乡村建设中最重要的育人目标是通过打造新的公共空间达成的。 D.先锋乡村书店的一系列举措，遵循乡村自身发展规律，符合农村实际，能助力乡村振兴。 14.先锋书店想入驻宁安村，遭到了村委会拒绝。村委会认为一个书店改变不了什么，也没有合适的空地。假 如你是宁安村村民，请结合村子具体情况，运用文本所给信息，劝说村委会领导同意先锋书店入驻。（要求： 有理有据．．．．，语言得体．．．．。）（6 分） 宁安村地处丘陵地带，三面环山，明清古道穿村而过，村内有鲍氏家庙古建筑及较多的古树名木。主 导产业为水稻及果林种植。全村总人口 186 人，常住人口 96 人，青年劳动力外流，留守儿童较多。村里公 共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。 各位领导： ▲ 社会观察 【聚焦故事】 阅读《镇堂之宝》，完成 15-16 题。（18 分） 镇堂之宝 揭方晓 ①归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫“德济堂”，在这里已传了三代，代代医 术高超，又不欺穷谄富，村民们视之如亲似友，不当外来户看。 ②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传，三根手指轻轻一搭，便知病人阴与晴、圆与缺，拣几 样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎，只几天必定药到病除。 ③这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、 张仲景这样天下公认的中医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，却只供奉一只白铁皮盒。铁盒还上了锁，黄铜钥 匙一直挂在陈须浮腰上，无论寒暑、夜昼，须臾不离身，他人根本甭想摸一下。 ④问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，吝啬．． 得要命。不过，若问起自家祖上从哪里来，这神一般的医术又打哪里起，陈须浮便慷慨．．多了，话匣子一打开， 滔滔不绝。 ⑤据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，一个古老的地方。那里中药炮制技艺特别有名，上下游 产业聚合而成的药帮，人称“建昌帮”，其源于东晋，兴于宋元，于明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市 县，在台、粤、港及东南亚地区也有影响。 ⑥后来，由于战乱，建昌府老老少少，特别是药帮中人大都外出逃难。陈家祖先是建昌药帮中数得着的大 户，遣散众婢仆及学徒，金银细软啥都没带，只带了豚刀和雷公创这两样中药饮片加工工具，以及那个号称镇 堂之宝的药，千里奔逃，来到归源村。从此世居于此，用祖上传下来的医术及中药炮制技艺，混口饭吃，转眼 就是百十来年。 ⑦豚刀及雷公创，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。豚刀亦称建刀，体重、把长、刀面阔大、 刀口线直、刃深锋利，适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等类药材，包括各种规格的片、段、丝、块。雷 公创又称药刨，适合创制长、斜、直、圆各形薄片或厚片，刨片片形均匀美观，片张可大可小、可厚可薄，省 时省力。 ⑧用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，当众表演了一次“刀功”。只见他右手抓起一 把硬如木柴般的中药，塞进豚刀之口，左手操刀，飞一般地上下切之。没几下，刀前的箩筐里便铺了一层薄薄 的药片。陈须浮随手抓起一把，迎风扬去，那药片，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬，半天才堪堪落回箩筐里。 ⑨陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，勤学苦练，寒来暑往间，各种技艺突飞猛进， 隐然有青出于蓝而胜于蓝之势。陈须浮打心眼里高兴。 ⑩老人，仿佛都有预知百年之事的能力。这不，一天晚饭后，陈须浮突然叫住了陈小浮，告诉他说，自己 腰上的这把黄铜钥匙，可以打开那神龛上的白铁皮盒。只是，须得等自己百年之后才能打开，历代陈家人都是 这规矩，不可破。 ⑪ 陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料第二天早上，陈须浮竟然真的没有醒过 来，如同睡着般，无疾而终。含泪料理完父亲后事，陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，颤抖地打开那个 白铁皮盒。里面无他，只一个鼓鼓囊囊的黄纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，黑乎乎的一堆，鼻子凑上 去一闻，土腥味扑鼻。 ⑫ 陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药， 治相思。“家乡之土”不正是天底下最好的一味中药吗？ ⑬ 多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，两岁大的孙子爬到他身上，指着神龛上那 白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任 宝贝孙子怎样撒娇，也缄口不语。 ⑭ 风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿椅角，哗哗作响。 15.阅读小说，完成下表。（12 分） 阅读策略 内容 思考 故事线策略 （1）从“悬念→结局”的角度梳理小说故事情节。 （语言形式不要求一致）（4 分） ①▲ →镇堂之宝的来历→ ②▲ 运用悬念，激发了读者的阅读 兴趣。 语境策略 第④段：除此不再多说半个字，吝啬．．得要命。 陈须浮便慷慨．．多了，话匣子一打开，滔滔不绝。 （2）揣摩加点词“吝啬”“慷 慨”在语境中的意思。（4 分） ▲ 关注重复策略 第④段：陈须浮每回都微微一笑．．．．，说是药，是镇堂之宝。 第 ⑬ 段：陈小浮也如父亲般微微一笑．．．．，说是药．．．，是镇堂．．． 之宝．．。 （3）相同的内容重复出现，有 何作用？请简要分析。（4 分） ▲ 16.“必读社”网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。请结 合小说内容，谈谈你的理解。（6 分） ▲ 【聚焦现象】 17.观察右图，根据漫画内容，分析漫画反映的问题及其产生的原因，提出解决办法，写一段 150 字左右的话。 （8 分） 要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。 【小贴士】Nature：科学界公认的高质量科学期刊。 18.阅读以下新标题，在任务单中任选其一．．．．，完成写作。（60 分） 要求：①题目自拟；②不少于 600 字（诗歌不少于 16 行）；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 继俄罗斯之后，爱尔兰将汉语纳入高考，汉语热继续发酵 来源：搜狐新闻 发布时间：2020 年 08 月 05 日 任务单 任务一：阅读新闻标题，就标题内容 所反映的现象，为校园论坛写一篇评 论性文章。 任务二：4 月 20 日，第十二个联合国 中文日之际，《晚报》启动了“我与汉 语的故事”征文活动，请写一篇文章 （可以文学创作），向《晚报》投稿。 任务三：一位热爱中文的外国小伙伴 向你请教汉语学习的方法，请结合你 的学习体会，写一篇建议性文章。 国际中文水平考试居家网考在 56 国举行，考生突破 7000 人次 2021-04-06 11：07 《国际中文教育中文水平等级标准》7 月 1 日起实施 来源：北京《人民日报》 作者：赵晓霞 时间：2021-05-22 首个面向外国中文学习者的规范标准来了：在厦外国留学生积极备 考 教育信息速报 发布信息：2021-05-25 18：01 ｜潇湘晨报旗下教育咨询账号 浙江省 2021 年初中毕业生学业考试绍兴市试卷 语文参考答案与评分标准 【书写】（5 分） 5 分 4 分 3 分 1-2 分 0 分 卷面整洁， 书写美观。 卷面整洁， 书写工整。 卷面较整洁， 书写较工整。 卷面较模糊， 书写欠工整。 卷面模糊， 字迹难辨。 【绍兴印象】（34 分） 1.①淀 ②籍 ③稽 ④幻（4 分。每字 1 分） 2.D（3 分） 3.A（3 分） 4.①李花白，菜花黄 ②箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 ③算平生肝胆，因人常热 ④数风流人物，还看今朝 （8 分。每线 1 分，错字、别字、加字、漏字均不给分） 5.①稀，稀疏 ②边，边际 ③种植 ④考核（4 分。每词 1 分） 6.然必辟隙地数顷/别为一区/若于庭除种植/便非韵事。（3 分。每处 1 分） 7.惜花之故也（2 分。意思相近即可） 8.花木的品种、种植的位置、花木的搭配（3 分。每点 1 分，顺序可以调换） 9.诗中写到“辛夷花尽杏花飞”“幽竹山窗下”“不改清阴”，展示了“四时不断，皆人图画”的花木景观。诗 中故山草堂选择花木品种、按照花时搭配种植、关注种植位置等符合文震亨的审美观，所以类似的花木景观可 能会出现在青藤书屋。（4 分。联系《花木》内容 2 分，结合诗歌词句分析 2 分，仅判断不给分） 【百年征程】（25 分） 10.示例：①个人奋斗 走向毁灭/苦苦挣扎 没有出路 ②梁生宝 ③个人创业 发家致富 （①③符合人物形象即可，语言形式不要求完全一致）（5 分。①③每小题 2 分，第②小题 1 分） 11.（7 分） （1）示例：首先，这是周恩来真实的家庭背景，能体现微纪录片（纪实作品）的真实性。其次，与《红星照 耀中国》中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“书生出生的造反者”，知识与信仰完全一致。为民族解 放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定。书中另外写到他成功发动上海工人起义，特意点明他是个 大资产阶级家庭的子弟，同工人阶级素无接触，以此突出他的革命决心和领导能力。（3 分。真实性 1 分，结 合名著内容分析“革命决心（信仰）”2 分，意对即可） （2）示例：周恩来如同中国革命的“吹号者”。在中国社会“一片黝黑”“黎明没有到来”时，他“想望着黎 明”，在“发出困乏的鼾声的同伴”中，最早“起来”，吹响了号角，这与《红星照耀中国》所写的周恩来形象、 经历相符：1919 年就领导学生开展民主与社会改革运动，是中国共产党的创建人之一，参与组织的八一南昌 起义是中国红军的历史性开端，等等。诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨”艰苦环境的形象，与《红星照 耀中国》所写的周恩来形象、经历相符：因组织学生运动入狱仍坚持革命，在南方进行了多年艰苦的斗争，长 征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命，等等。（4 分。结合周恩来革命经历分析吹号者“最早清醒”“为 追求理想而不畏艰辛”各 2 分。结合《红星照耀中国》举例 1 个即可） 12.①缺少阅读空间（场所、条件）—建造书店，设计阅读空间 ②图书数量不足、质量不高（阅读资源匮乏）—选书丰富、优质，设置当地文化专区 （4 分。每点 2 分。问题与方法需对应，概括正确但不对应，给一半分数，①②顺序可换） 13.D（3 分） 14.示例：各位领导：你们好！听说先锋书店想人驻我们村，这是个好机会！先锋书店一般由闲置场所改建而 成，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。书店可以给我村留守儿童提供丰富的图 书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶，也可以给村民提供一个有文化氛围的公共空间。我村风景优 美，旅游资源丰富，书店入驻可能会促进我村旅游业的发展。安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色 吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展了，大家也会有文化自信。所以，恳请领导们同意先锋 书店入驻我村。（6 分。从书店选址、儿童阅读、产业发展、文化自信等方面答到任意两点，结合具体内容有 理有据劝说 4 分，语言表述得体、严密 2 分） 【社会观察】（86 分） 15.（12 分） （1）①镇堂之宝是什么；②理解“镇堂之宝”的意义/“镇堂之宝”原来是家乡之土。（4 分。内容相近即可， 语言形式不要求完全一致。每点 2 分） （2）“吝啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情却遵循家规不予细说。“慷 慨”指陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内容丰富，乐意细说。（4 分。每词 2 分。意对即可） （3）重复部分描写了陈家父子回答“白铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，既 形成了结构上的呼应回环，也暗示出父子间的一脉相承，反复的内容也能加深读者对“镇堂之宝”的思索。（4 分。结构、内容各 2 分。意对即可） 16.（6 分）总体说明：根据文意，理解“镇堂之宝”的意义与陈须浮的形象，进而形成有意义的关联，由此 推导作者的写作意图，并形成自己的观点。本题采用分层赋分的方式，每一层级表述有欠缺酌情扣分。 第三层级（5-6 分）：思维全面深入，能形成有意义的关联，将理解上升到社会意义层面。 示例：小说讲述了一个中医药世家的故事。陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，供奉在神龛上，既表达 了他们对故土的深深眷恋，也寄托着前人对后代能牢记本源、传承家风的愿望。小说塑造了一个医术高超、医 德高尚的中医形象，介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工工具、中药加工技艺、药材等，展现了中医药 文化的悠久历史和深厚底蕴。小说旨在引发读者对“乡土情结”“中医文化”等中华民族优秀传统文化的深思。 第二层级（3-4 分）：思维较深入，理解问题较全面，但没有形成有意义的关联。 示例一：“镇堂之宝”其实就是“家乡之土”，是陈家供奉在神龛上的、逃难时也不忘带上的世代传承的宝物。 “泥土如药，治相思”，这“家乡之土”代表着对乡土的眷恋和对后代的希望。不忘家乡，牢记本源，或许是 陈家中医药世代流传的原因。 示例二：小说讲述了一个中医世家的故事，陈氏家族医术高超、医德高尚、制药手艺代代传承，体现了他们对 中医药传统文化的坚守。小说还介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工工具和技艺、药材等，展现了中医 药文化的悠久历史和深厚底蕴。 示例三：小说讲述了陈家人把“家乡之土”作为“镇堂之宝”代代传承的故事，表达了陈家人对故土的深深眷 恋；小说也写了陈家几代医术高明，制药手艺高超，展现了他们对中医药文化的坚守与传承。 第一层级（1-2 分）：思维较肤浅，理解角度较单一。 示例一：小说讲述了“镇堂之宝”的传承故事，表达了陈家人对故土的深深眷恋。 示例二：小说塑造了一个医术高超、医德高尚的中医形象，写了陈家人对中医药手艺的传承。 17.示例：漫画中，一条科学信息经多次传递后，成了一则让人啼笑皆非的信息。反映了多次传递中信息与原 信息产生偏差的问题。因为人们在传递信息的过程中，可能会出现转述错误、信息丢失、过度解读、断章取义 等情况。所以，生活中，无论是阅读信息还是传播信息，我们都应该保持理性的头脑，弄清信息来源，辨别信 息真伪。 （8 分。结合漫画内容提出问题 4 分，分析问题产生的原因并提出解决办法 4 分） 18.（60 分） 分类 评分细则 一类 60-55 分 ○紧扣任务要求，写作对象、目的明确，文体合适且特征鲜明，内容合理，表达恰当，根据 需要灵活运用写作技巧。 ○紧扣材料发表评论，观点鲜明，论据充分，论证严密，表达恰当，灵活运用论证方法。 ○讲述故事，符合主题，情节生动，语言有感染力，灵活运用表达技巧。 ○写建议，针对性强，内容具体合理，思路清晰，语言流畅，态度真诚。 二类 54-48 分 ○能扣住任务要求，写作对象、目的较明确，文体特征较鲜明，内容较合理，表达较恰当， 能根据需要运用写作技巧。 ○能扣住材料发表评论，观点较鲜明，论据较充分，论证较严密，论证方法较恰当。 ○讲述故事，符合主题，情节较生动，语言较有感染力，根据需要运用一定的表达技巧。 ○写建议，针对性较强，内容较具体合理，思路较清晰，语言较流畅，态度较真诚。 三类 47-42 分 ○能基本扣住任务要求，写作对象、目的基本明确，有基本的文体特征，内容基本合理，表 达基本恰当。 ○能基本扣住材料发表评论，观点基本明确，论据基本充分，论证方法基本恰当。 ○讲述故事，基本符合主题，情节合理，语言通顺，运用一定表达技巧。 ○写建议，有针对性，内容基本合理，思路基本清晰，语言通顺。 四类 41-36 分 ○任务要求明，写作对象、目的不清，文体模糊，内容欠合理，表达欠恰当。 ○观点欠明确，论据欠充分，论证欠合理。 ○讲述故事，主题不明，情节欠合理，语言欠通顺。 ○写建议，有一定的针对性，内容欠合理，思路欠清晰，语言欠通顺。 五类 36 分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，字 数不足 300。 说明： 1.评分关注不同文体特征。 2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语 言有表现力等，鼓励打高分。 3.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至 0 分为止。 4.未写题目扣 2 分。 5.错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个不扣分，扣完 2 分为止。 6.字数不足，每少 50 字扣 1 分。