河南省安阳市洹北中学2020-2021学年高一下学期第一次月考语文试题（解析版含作文解析及范文）

洹北中学 2020-2021 学年下学期月考高一语文试题卷 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 “暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，表达了中国古贤的 人生意趣，也描绘了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习，也不 是理论概念的记诵，而是全身心的文化沉浸和场景感受，因而具有总体性特征。与之相应，中国美育资源 也包罗万象，皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育 的特色和传统，应在新的时代条件下继承和弘扬，这就要求美育资源的重组。蔡元培在《美育实施的方法》 中就提出过，美育要从家庭、学校、社会入手，社会美育又包括从美术馆、剧院到博物馆，从道路、建筑 到公墓，真可谓方方面面，无所不包。时代在进步，今天我们必须把这份名单进一步延长，首要的显然是 互联网。 互联网带来的变革也具有全方位和总体性特征，美育资源的重组也有多个层面。最基础的是传统美育 资源的数字化，把诗歌、小说、歌曲、影像乃至文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络 空间存储、再现和传输的形态，从而为互联网美育所用。进一步则是将那些因网而生的新的文化能力、文 化样态和文化活动转化为美育资源。比如，动漫、网游等作为一种新兴的网络文艺形态已受到越来越多人 重视，但其美育价值还远未得到发掘。事实上，动漫、手游、网游以及各种新媒体艺术展等文化产品或活 动，都给人以美的熏陶，并激发人对自然、历史、文化和生活的思考，无不具有美育意义。应该说，类似 资源并非隐藏在网络世界深处不可捉摸，相反，它们完全体现在认识美、鉴赏美、创造美的网络活动之中， 只是由于这种活动与我们固有的美育经验重叠较少，因而需要全新的眼光、思维和话语，方能加以认识、 激活和运用。 值得强调的是，互联网的沉浸性特征，特别是随着 5G 技术取得实质进展，“在线”即“在场”趋于实 现。美育资源重组不应满足于新老资源同步“在线”，而应令其真正“在场”构筑场景式的美育空间。美 育是情感的陶养。而美育实践表明，相比于在一旁观察，参与艺术创造的体验更能让人抵达美育真谛。可 以说，在互联网时代，真正具有时代精神的美育应该是一场全感官发动、全身心投入的沉浸式体验。这不 但要求网上网下美育资源全面整合，而且要求在中华美育精神指引下，结合当代中国人审美和人格完善内 在需求，遵循美育规律，以无比丰富的美育资源为依托，构建扎根时代生活的美育大格局。 半个多世纪前，美学家宗白华说：“我们或许接触到美的力量，肯定了她的存在，而她的无限的丰富 内容却是不断地待我们去发现。千百年来的诗人艺术家已经发现了不少，保藏在他们的作品里，千百年后 的世界仍会有新的表现。每一个造出新节奏来的人，就是拓展了我们的感情并使它更为高明的人！”今天， 凭借方兴未艾的互联网技术，我们更加自觉地为美的无限性和超越性而欣喜，孜孜不倦地探索美的力量， 并用这种力量滋润人格，拓展情感，提升品位，强健精神，努力在新时代里做一个“造出新节奏”的人。 1. 下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是（ ） A. 皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，这些都是古代所特有的美育资源。 B. 随着时代和社会的进步，美育资源将会越来越丰富，互联网可以重组这些资源。 C. 各种新媒体艺术展等文化产品或文化活动，能给人以美的熏陶，具有美育意义。 D. 5G 技术的实质性进展将使美育资源的重组实现新突破，可构筑场景式美育空间。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的-项是（ ） A. 文章开篇引用《论语》中所向往的美育图景，说明传统美育具有总体性特征。 B. 文章从利用互联网进行美育资源重组到参与美育体验的论述呈现出递进的特点。 C. 文章通过举例阐述利用互联网生成新的美育资源及发掘新文化样态的美育价值。 D. 文章结尾引用宗白华的美学观点，意在观照时下利用互联网可以无限享受美。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国历史和文化语境中的美育，不是一技一艺的传习，也没有相关理论和概念。 B. 将传统美育资源数字化，是利用互联网重组美育资源最主要的方式和重要层面。 C. 在美育活动中，做-个旁观者不如直接参与艺术创造体验更能获得美育的真谛。 D. 在互联网时代，凭借非常丰富的美育资源，便可构建起时代生活的美育大格局。 【答案】1. A 2. D 3. C 【解析】 【分析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选文中信息，辨析相关内容要点能力。 A. “这些都是古代所特有的美育资源”说法范围缩小，“皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、”是自然景象， 是古今共有的美育资源。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“意在观照时下利用互联网可以无限享受美”错，应为意在观照“孜孜不倦地探索美的力量，并用这种 力量滋润人格，拓展情感，提升品位，强健精神，努力在新时代里做一个‘造出新节奏’的人。” 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生筛选整合文中信息，辨析文中观点态度能力。 A. “也没有相关理论和概念”曲解文意，相关信息在文章第一段，原文是“也不是理论概念的记诵”。 B.“是利用互联网重组美育资源最主要的方式和重要层面”说法偷换概念，相关信息在文章第二段，原文 为“联网带来的变革也具有全方位和总体性特征，美育资源的重组也有多个层面。最基础的是传统美育资 源的数字化”，选项中“最主要的方式和重要层面”应为“基础层面”。 D.“凭借非常丰富的美育资源，便可构建起时代生活的美育大格局”说法过于绝对，相关信息在文章倒数 第二段，原文为“这不但要求网上网下美育资源全面整合，而且要求在中华美育精神指引下，结合当代中 国人审美和人格完善内在需求，遵循美育规律，以无比丰富的美育资源为依托，构建扎根时代生活的美育 大格局”，“凭借非常丰富的美育资源”，是“构建起时代生活的美育大格局”的必要条件，不是充分条 件。 故选 C。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 马兰花 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说： “兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在 抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不 是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了 ，你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里 摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼， 麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医 院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。 马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提 麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人 啊!” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的 女人!” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭， 男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打 了水漂儿。” 马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈， 我孝敬了干妈，成了吧？” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日子水一样流淌。转跟，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了， 诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。” 马兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及 整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面 记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在 医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地 址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说 过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃， 就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马兰花读着信，读出满眼的泪水…… 4. 下列对小说思想内容的分析与概括，正确的一项是（ ） A. 马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的亊，还鼓动她到医脘向麻婶女儿要钱，说 明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。 B. 马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖 地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。 C. 小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明能干 的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。 D. 发生在马兰花与麻婶两家之间的故事溫馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧 虑与反思，这是小说的深刻之处。 5. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “一脚踢翻一只菜篓子”“把屋门摔得山响”，这两处细节描写生动地表现了“男人”对麻婶母女的不 满情绪。 B. 女儿的话推动了故事情节的发展，交代了“男人系着围裙”高高兴兴做饭的原因，并将情节逐渐推向高 潮。 C. 小说构思巧妙，设置了明暗两条线索，明线是马兰花一家为借款而引发的矛盾冲突，暗线是麻婶母女的 还款过程。 D. 小说以麻婶女儿来信作为结局，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠 心。 6. 小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 7. 小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析。 【答案】4. D 5. A 6. ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。 ②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借款的事；丈夫对她不满她尽量忍让。 ③做人有原则。尽管挣钱不容易，但不为钱伤害情义，丈夫言行过分，她会据理力争。 7. 具体分析： ①第一次是“眼泪在眼眶里打转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍。 ②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满。 ③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以 及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生分析与概括相关思想内容的能力。 A．“鼓动”“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”错误，三孬得知麻婶重病住院，劝马兰花向麻婶女儿 要钱，只是一种善意的提醒；且只是对马兰花进行劝说，“鼓动”的说法不准确。 B．“写出了这个人物的世故圆滑、反复无常”错误，马兰花的丈夫之所以耿耿于怀，是因为一家人生活艰 苦，六百元钱对他们而言不是小数目。后来麻婶女儿寄过来一千元钱以及借房子给马兰花一家人住，丈夫 的反应是“挠挠头”“嘿嘿一笑”，主动做饭，应是感悟到人间真情，对自己以前的想法和行为感到羞愧 和内疚。 C．“是一个精明能干的人，她内心深处很不愿意欠别人的情”错误，分析文章倒数第二段可知，文本只是 突出了她通情达理的品质，并没有写出“精明”的特点，“她内心深处很不愿意欠别人的情”更是无中生 有。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生理解与鉴赏艺术特点的能力。 A．“表现了‘男人’的对麻婶母女的不满情绪”错误，依据前文“男人撵上来，不满地对马兰花说：‘我 碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？’”“男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：‘钱呢？麻婶的 女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人’”，可知，“男人”是在生“马兰花不肯开口向麻婶女儿 要钱”的气。 故选 A。 【6 题详解】 本题考查学生鉴赏小说中的人物形象的能力。 麻婶重病住院，三孬想到的是让马兰花向麻婶女儿要钱，而马兰花想到的却不是要钱，她“整整一个上午， 马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的 时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮 个忙……”分析，马兰花整整一上午都提不起精神，不时地想起往昔与麻婶交往的点滴。“马兰花就从三 孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院”分析，马兰花到医院探望麻婶时，她买了一大兜 水果，并不提麻婶借钱一事。这些都表现出她的朴实善良。 “门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人 撵上来，不满地对马兰花说：‘我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事’”分析，在医院见麻婶女儿伤心， 她不顾丈夫多次提醒，绝口不提还钱的事，可以看出她的善解人意。 “‘马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈， 我孝敬了干妈，成了吧’”“男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响”“男人……冲着马兰花吼：‘钱 呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人’”“男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳 艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事 挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：‘咱都进城好几年 了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿’”分析，事后，马兰花对丈夫的唠叨，能忍 则忍。而从对马兰花的不多的语言描写“你也不看看，那是提钱的时候吗”“你咋尽往坏处想啊……啥人 啊”“你有完没完……成了吧”可以看出，马兰花虽挣钱不易，生活艰苦，但做人有自己的原则，绝不会 为了钱而伤害情义，对丈夫过分的行为也据理力争，绝不退让。 【7 题详解】 本题考查学生分析小说中某些情节的作用。 小说中马兰花流泪是在情节的不同阶段，基于特定的情境、心理发生的，要结合选文具体内容，从所在的 矛盾冲突、对塑造人物形象的作用等角度进行分析。 第一次，“消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海”，“男人离 开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转”，这次流泪是丈 夫对马兰花的行为不理解，并做出了将菜篓子踢翻的过分举动时，马兰花虽内心满是委屈，但隐忍不发。 第二次，流泪的前提是“从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。 一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了”，当丈夫不停地唠叨指责时，马兰花“眼里含着泪”，流泪 是马兰花对丈夫不通情达理、斤斤计较的气愤、不满。 第三次，流泪的前提是在丈夫“系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜”“嘿嘿一笑”，并看到麻婶女儿寄来 的信上说“汇去一千元”、将房子交给马兰花一家居住的时候，马兰花“满眼的泪水”。“前几天清理母 亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推 断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱”，这泪水有对麻婶借钱记账的感慨；“母亲去世后，我没来得及整理 她的东西，就大包小包地运回上海了”，这泪水是对麻婶去世的惋惜；“汇去一千元，多出来的四百块算 是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我 用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去”， 这泪水是对麻婶女儿知恩图报的感激；“一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花 呆了，诧异地说：‘日头从西边出来啦？’上小学二年级的女儿嘴快，说：‘妈妈，是有位阿姨给你寄来 了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的’”，这泪水更有对丈夫思想行为转变的释然。 二、古诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不 责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室．上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛 及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠．，挽 弓三百斤，弩八石．，学射于周同尽其术能左右射同死朔望设祭于其冢父义之曰汝为时用其徇国死义乎 七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精 洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。 此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟， 饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。” 帝称善，曰：“卿今议论极进。” 家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠 益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武 臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。 卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。 善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌不动。故敌为之语曰： “撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”每调军食， 必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。好贤礼士，览经史， 雅歌投壶，恂恂如儒生．．。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人， 卒以此得祸。 （选自《宋史•岳飞传》，有删节） 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 学射于周同/尽其术/能左右射/同死/朔望设祭于其冢/父义之曰/汝为时/用其徇国死义乎 B. 学射于周同尽/其术能左右射/同死/朔望设祭于其冢/父义之曰/汝为时/用其徇国死义乎 C. 学射于周同尽/其术能左右射/同死朔望/设祭于其冢/父义之曰/汝为时用/其徇国死义乎 D. 学射于周同/尽其术/能左右射/同死/朔望设祭于其冢/父义之曰/汝为时用/其徇国死义乎 9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 室，指堂屋后面正中的那个房间。古人房屋内部，前室后堂，室的东西两侧叫房。 B. 冠，古代男子到二十岁举行加冠礼，结发戴冠，表示成人。二十岁还比较年少，体犹未壮，所以又称“弱 冠”。 C. 石，计算重量的单位，古时也可作为官俸的计量单位。《观刈麦》中“吏禄三百石”的“三百石”即为 薪俸。 D. 儒生，遵从儒家学说的读书人，科举之人皆可称儒生。中国古代社会，早期的“儒”也称为“术士”， 他们一般都精通当地风俗文化和礼仪习惯。 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 岳飞致力求学，文武双全。尤其喜读《左氏春秋》、孙吴兵法，天生神力，年纪轻轻即可挽重弓强弩， 师从周同，左右手均能开弓射箭。 B. 岳飞以国为重，先国后己。皇帝看重岳飞，妆扮有名的女子赠予他，打算为他建造府第，但岳飞都以天 下未太平，君主尚日夜忧虑，臣子更不应贪图个人享乐为由拒绝了。 C. 岳飞治军有方，军纪严明。他的儿子岳云练习下陡坡跳战壕，战马失蹄，同样受到鞭打处罚。有士兵滥 用百姓物资，岳飞严惩不贷。 D. 岳飞志趣高雅，不自矜功伐。他尊重贤能，以浏览经史典籍、唱雅诗和投壶为趣，每次辞谢朝廷加官封 赏时，一定说是将士们集体的功劳。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。 （2）此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 【答案】8. D 9. A 10. B 11. （1）其父岳和，常节省粮食周济穷人。乡人耕种侵占他家土地，他便割地让给人家；向他借钱的人， 他从不去强迫人家还债。 （2）这是（因为）它们肚量大却不随便贪食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！ 【解析】 【分析】 【8 题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句子大意为：（他）向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初 一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该 会为国、为正义而献身吧！” “学射于周同尽其术”句意是他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领。省略主语“岳飞”，“射” 作谓语，宾语“周同”是人名，岳飞学习的人叫“周同”，不叫“周同尽”，所以应在“周同”后停顿， 排除 B、C 项； “汝为时用其徇国死义乎”意为如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧。句中“其…… 乎”意为“应该会……吧”，“其”是语气副词，表示猜测，一般在句首，这样就应该在“其”之前停顿， 所以排除 A 项。 故选 D。 【9 题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“前室后堂”错，古人房屋内部，应为前堂后室。 故选 A。 【10 题详解】 本题考查学生理解文言文内容能力。 B．“皇帝看重岳飞，妆扮有名的女子赠予他”错，张冠李戴。原文是“吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗 之。飞曰：‘主上宵旰，岂大将安乐时？’却不受，玠益敬服”，所以，是吴玠便妆扮了有名的女子打算 送给岳飞，而非皇帝。 故选 B。 【11 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 （1）“济”，周济；“侵”，侵占；“与”，给；“贳”，借；责，要求，这里指强迫；偿，偿还。 （2）“苟取”，随便贪食；“裕”，充沛；“致远”，跑远路，到达远方；“致远之材也”，判断句，它 们是跑远路的良驹啊。 参考译文： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。其父岳和，常节省粮食周济穷人。乡人耕种侵占他家土地， 他便割地让给人家；邻居向他借钱，他从不去强迫人家还债。岳飞出生时，有天鹅般的大鸟，在屋顶上飞 过并鸣叫，因此父母便为他取名“岳飞”。岳飞出生不足一月，黄河在内黄这个地方决堤，洪水暴至，岳 飞的母亲姚氏抱着岳飞坐进一个大缸，被河水冲到岸边得以活命，乡人都为此感到神奇。年少时的岳飞就 有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。天生 有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到 了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认 为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！” 绍兴七年，岳飞面君，宋高宗从容地问：“你是否得到良马？”岳飞答复说：“我本来有两匹良马。 它们每天要吃洁净的草料小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨饿 而不接受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，还 可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气，也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们肚量 大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！可是，不幸的是，它们在历次战 役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也 不作选择。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要死了一 样。这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干。它只是平庸低劣的 马而已！”皇帝称赞岳飞，说：“你今天说的内容非常深刻。” 他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说： “现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞 不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭 什么安家立业呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱，武臣不吝惜死，天下就太平 了。”岳飞的部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士急驰下陡坡跳战壕，将士们都穿着厚重的铠甲练习。 （岳飞的）儿子岳云曾经练习下陡坡，马失蹄了，（岳飞）愤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一缕麻用 来绑草垛，（岳飞）立刻斩首示众。士兵们晚上休息，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。 （岳飞部队的）军号是“冻死不拆屋，饿死不掳掠。” （岳飞）擅长用少数人攻击很多人。（他）想要有所举动的时候，就全部招集各个统制来一起谋划，决 定了计谋以后再战斗，所以只有胜利没有失败。他突然遇到敌人的时候，就按兵不动。所以敌人说他们是： “撼山易，撼岳家军难。”张俊曾经问（他）用兵之术，（他）说：“仁义、智慧、信心、勇气、严格，缺 少一样都不可以。”每当调配军粮，（他）一定会皱着眉头说：“东南地区的民力，消耗凋敝得很严重。” 荆湖平定，招募农民经营田地，又作为屯田，每年节省一半的漕运。岳飞尊重贤能礼遇士人，浏览经史典 籍，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定 说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是他忠心忧愤，壮怀激烈，发表议论坚持正 义，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。 （二）诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 浣溪沙 苏轼 麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。 垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠。问言豆叶几时黄？ 【注】苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途写了一 组《浣溪沙》，这是第三首。络丝娘：指缫丝的女子。垂白：老人。捋青捣麨软饥肠：把没有成熟的青麦捣 烂充饥。 12. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕描写农作物的生长状况和人的活动，既充满田园情趣，又富有生活气息。 B. 上阕综合运用视觉、嗅觉和听觉描写，把雨后农村的景象写得有声有色有味。 C. 下阕描写了谢雨途中遇到的一位农村老人，这位老人因久旱逢雨而喜悦醉酒。 D. 这首词在对农村风物人情的细致描写中，隐藏着作者对百姓生活的深切关怀。 13. 上、下阕表现的作者的心情有什么不同？为什么会有这样的不同？请简要分析。 【答案】12. C 13. （1）上阕，心情喜悦；下阙，内心忧虑。（2）上阕，作者内心喜悦，是因为看到久 旱雨后农村生机勃勃的景象；下阕，作者内心忧虑，是因为看到一位老人要用没有成熟的青麦充饥，是为 百姓的生活担忧。 【解析】 【12 题详解】 本题考查对诗歌的内容主旨和艺术技巧的理解和把握能力。解答这类题目，首先要细读诗歌，包括标题、 作者、注释和关键词等；其次，审清题目明确要求，看清是选“正确的”还是“错误的”，是选“一项” 还是选“两项”；然后，细读选项划出关键点，注意要切分关键信息；最后，巧妙使用排除法，选出正确 答案。 C 项，“这位老人因久早逢雨而喜悦醉酒”分析有误。并非醉酒，只是眼神迷离似醉，好像喝醉之人的眼 睛。下阕主要写老人因久旱无食物充饥，只好从未全熟的麦穗上捋下麦粒，想要捣碎做成干粮充饥，展现 的是老人生活的困难而非因久早逢雨而喜悦。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查对作者情感态度的理解能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看 作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和 情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。 上片“麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘”，主要写了麻叶因甘霖的滋润焕发着光泽， 村庄里弥漫着煮蚕的香味，还听到缫丝的妇女在隔着篱笆悦耳的谈笑声，展现的是农村生活的情趣，表现 了词人对初夏时节农村生活的喜爱。 下片“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠”写年迈老人因没有食物充饥而不得不从还没有熟的麦穗上捋下 麦粒，想要做成干粮。这两句展现了春旱给百姓造成了深重的灾难，“问言豆叶几时黄”，写出了词人关 切地询问黄豆还有多久方能成熟，字里行间中流露出对百姓疾苦的关心之情。 （三）名篇名句默写 14. 补写出句子空缺部分 （1）读《声声慢》，懂得了李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，_______________”的孤独。 （2）______________，轻烟老树寒鸦。(《越调·天净沙·秋》)。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中， “_______________，______________”两句，写词人感慨人生的短暂， 情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。 （4）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：“_______________， ______________”。 （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者回想刘裕挥师北伐、收复中原故土的历史事实，并把其概括为 振奋人心的“_______________，______________”两句。 【答案】 (1). 凄凄惨惨戚戚 (2). 孤村落日残霞 (3). 人生如梦 (4). 一尊还酹江月 (5). 问 君能有几多愁 (6). 恰似一江春水向东流 (7). 金戈铁马 (8). 气吞万里如虎 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 此类试题解答时，默写要注意字形，如“戚”“酹”“恰”“戈”。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。 南开大学徐文涛团队与美韩两国科学家合作，研发出了世界上__________的柔性人造触觉神经，更智 能人造皮肤的出现__________。人类皮肤是极为复杂的系统，其中成千上万个感受器用于感知压力、温度、 位置等信息，( )。如果能让机器人拥有类似人类皮肤的触觉，可以感知温度、压力，甚至具有神经活动， 那么它们将“解锁”更多的新技能，进而实现__________的目标。据介绍，这种柔性人造触觉神经能够很 好地模拟人类皮肤触觉功能，能够与生物体神经信号兼容，实现人造神经与动物神经形成的杂化反射弧。 研究人员已成功利用其与蟑螂腿实现的连接以及运动控制，初步证实了这种兼容性。这种人工神经触觉系 统具有良好的兼容性、柔性和高灵敏度，它可应用于假肢中与人体神经系统相兼容，柔性轻质的结构将使 相关产品具有很好的舒适性，相关产品便会__________，对神经系统疾病治疗具有潜在意义。同时，由于 这种人造神经可应用于柔体机器人，使其实现类似人类感知，并在极端环境中代替人工作。 15. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A. 冠绝一时 指日可待 随心所欲 锦上添花 B. 首当其冲 唾手可得 随心所欲 画龙点睛 C. 冠绝一时 唾手可得 为所欲为 画龙点睛 D. 首当其冲 指日可待 为所欲为 锦上添花 16. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 神经信号由这些信息转化而成，逐级传送到外围神经和中枢神经中 B. 这些信息转化成了神经信号，逐级传送到外围神经和中枢神经中 C. 神经信号将这些信息进行了转化，在外围神经和中枢神经逐级传送 D. 这些信息被转化成神经信号，在外围神经和中枢神经逐级传送 17. 文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 由于这种人造神经可应用于柔体机器人，因而实现类似人类感知，并在极端环境中代替人工作。 B. 这种人造神经可应用于柔体机器人，使其实现类似人类感知的作用，并在极端环境中代替人工作。 C. 由于这种人造神经可应用于柔体机器人，使其实现类似人类感知，并在极端环境中代替人工作的作用。 D. 这种人造神经可应用于柔体机器人，从而实现类似人类感知，并在极端环境中代替人工作。 【答案】15. A 16. D 17. B 【解析】 【分析】 【15 题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空处，冠绝一时：形容在某一时期内超出同辈，首屈一指。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。 根据语境修饰“柔性人造触觉神经”，选用“冠绝一时”恰当。 第二空处，指日可待：(事情、希望等)不久就可以实现。唾手可得：形容非常容易得到。句中要表达的是 “不久就可以实现”的意思，故选用“指日可待”更恰当。 第三空处，随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。为所欲为：想干什么就干什么，任意 行事(含贬义)。 因为“为所欲为”含贬义，不合语境，故选用“随心所欲”。 第四空处，锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的 语句，使内容更加生动传神。 此处说的是柔性轻质的结构令相关产品更舒适，用“锦上添花”恰当。 故选 A。 【16 题详解】 本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 由于括号前是“信息”一词，用顶真连贯法，应让“这些信息”作后面句子的主语，据此可排除 A、C 两项。 又由于信息是被转化成神经信号的，故用被动句更合适，据此可排除 B 项。 故选 D。 【17 题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在滥用介词造成成分残缺，排除 C 项。“实现”与“感知”搭配不当，排除 AD 项。 故选 B。 18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 字。 中国自古不乏爱好美食的文人，①___________________。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风 雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，②___________________，还极爱下厨房，以大胆的创 意和实践精神，③___________________。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等，这些 名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。 【答案】 (1). ①但爱好做饭的文人却并不常见 (2). ②他不仅爱好美食 (3). ③做出许多流传至今 的名菜 【解析】 【分析】 【详解】本题考查补写语句的能力。 第一空处，根据后文“孟子说过‘君子远庖厨’”和“文人爱好做饭就未免失身份”分析，空格处大意应 是“爱好做饭的文人不多”，故可填入“但爱好做饭的文人却并不常见”。 第二空处，前文谈到“爱好美食”、“爱好做饭”，根据后文“还极爱下厨房”分析，此处对应的应是“爱 好美食”，故此处可填入“他不仅爱好美食”。 第三空处，后文“诸如”是对空格处的举例说明，内容是苏轼做出了很多知名的菜品，故此处可谈如“做 出许多流传至今的名菜”。 四、写作 19. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 小木桌四条腿不齐，摇晃不稳，钢鼎见了以后笑着对它说：“我身大体重，不过三条腿罢了，而且不 管地面多么不平，我都能站稳，你四条腿，仅仅支撑了一块木板，却如此狼狈，这可值得你好好想想。” 小木桌听了以后，就锯掉了自己一条腿，立刻倒在地上起不来了。 要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【答案】例文 明自身定位，勿盲从他人 小木桌听了钢鼎的话之后，把自己本就不齐的腿锯掉了一条，立刻倒地。它只看到表面的问题，只听 从别人的说法，让结果变得更糟。想尝试别人方法时，不可盲目听从别人的做法和理念，要结合自己的实 际条件具体分析，再从中选取采纳。 学习上，我们时常遇到向学霸请教学习方法的时候。可是，大多时候，他们的方法在我们身上并不适 用，若不从中剖析最本质的核心，一味地追求与学霸一样的学习模式，不仅无法使学习变好，可能还会适 得其反。因为人和人的条件、思维方式都是不同的，要具体情况具体分析才有用，不可盲从他人的方法。 明确自身情况，分析后的汲取，才是有效养分。我们身边一定有这样的人——“乱养生”，盲目听人 说吃什么好，用什么好，可是这些营养品是他们真正需要的吗？他们并不考虑这点，只是单纯认为有好处， 就疯狂摄入，万一有些东西相克，很可能使自己越发病重。在选择保养品时，清楚自己要什么，才可达到 保养的效果，而不是盲目的吃各种“好”的保健品。所以在明确自身情况，营养在有规范的条件下摄取， 才是有意义的，可行的。 盲从地听从别人成功的方式，是愚蠢的行为。郭沫若先生在写剧本时，有演员提出，应该把“你是” 改成“你这”。郭沫若先生经过仔细思索、细心品味，发现了这种修改更利于情感的表达，于是听取采纳 了那位演员的意见，改完后的台词收获了更多的称赞。这便是不盲从。人们认为中国古建筑比不上西方的 堡塔，若当年建筑师们都只是听取表面，完全向苏联建筑学习，不结合中华文明的思想和中国人民的乡土 情感，不立足于中国当时的经济，一味模仿，就会把国内的建筑搞得乌烟瘴气，哪还有通浑壮丽的长城， 金碧辉煌、巧夺天工的故宫呢？正是因为他们有思考，有分析自身的情况，理性的判断，才有了中华古建 筑的震憾。 若理性分析后，他人意见确是可行，也应该包容兼并，应虚心接受。日本在唐朝时一直向我国学习。 引入新的知识，生活物品。他们学习我们的语言，进行本土化的改编，变成了日文，使他们得到了进一步 地发展。 当遇到问题，听取别人意见，想效仿他人时，应该先理性具体地分析自身情况，再听取，一定不可盲 从他人的成功方式。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文。这是一则寓言类材料，考生需要抓住寓意来立意。首先看材料涉及的对象。材料共涉 及两个对象，一个是小木桌，一个是钢鼎。从小木桌角度来看，小木桌本来有四足，可是它心里却忐忑上 下，听了鼎的话以后便不加思考，盲目听信，没有坚持自己的个性，而导致失败。这种情况，在社会生活 中比比皆是，所以在人生中，最可贵的是做真正的自己，不要盲目听从别人意见。桌子与鼎本来各有优势， 各有各的不足，但桌子听了鼎的话以后，没有想到自己的优势，反而怀疑自己，于是像鼎那样，将足锯掉 一个，变成三个，可是这样一来失去了自我，焉能不败？由此可见，人要有自信。材料中的桌子听到鼎的 话语后，根本不思考就付诸行动，这是没有正确对待别人意见的表现。生活中，我们经常会碰到这样的情 况，听到别人的话就对自身加以改变，而不考虑到自己的实际情况，结果导致失败。从钢鼎的角度来看， 鼎自认为自己的三足比桌子的四足有优势，盲目指点。桌子与鼎是不一样的，但鼎一看到桌子的样子，就 不顾别人的实际情况，认为自己比桌子高明，于是乱提意见，导致桌子失败的结局。从这个角度来分析， 鼎对于桌子的失败要承担一定的责任。在生活中，应慎言慎行。考生可以从小桌子角度立意，也可以从钢 鼎的角度立意。材料限定了文体，要求写作议论文，所以考生需要有明确的观点，有清晰的思路，有充足 的论据。 立意： 1．坚持做自己，不可盲从。 2．人要有自信。 3．要慎言慎行。 4．正确对待别人的意见（要正确地学习借鉴他人）。 素材： 1.面对英美军方专家咄咄逼人的质疑，德缘何能力排众议？他力排众议的力量来自何处？来自他不迷信 权威，来自他的独立思考和科学的力量，来自他坚守自我内心的科学态度，更来自他坚持做自己，不盲从 的主见。“走自己的路，让别人去说吧”，洒脱地走自己的人生之路，更是一种人生的自信。 2. 不盲从，学会思考。不跟风，懂取舍，做最好的自己杨澜说人生莫过做好三件事：一是知道如何选 择，找一条适合自己走的路；二是明白如何坚持，勿随意盲从，忌一味跟风；三是懂得如何放弃，属于你 的终究有限，放弃繁星，你才能收获黎明。 3. 不盲从，做回自己。盲从，让我们迷失了自己邯郸学步，亦步亦趋。别人的长处没学来，自己的步 法却丢失了。东施效颦，粉末掩饰，别人的气质没学来，自己的质朴却遗忘了。盲从，让人变得平庸，甚 至失去了独立的人格，从而泯灭了独立的思想。 4. 慎言，谨慎地说话。没错，现如今地社会非常强调言论自由，但正因为身处在这种社会中，我们才 要更加小心地使用我们的话语权。你可以公开表达你的想法，你甚至可以批评前辈说的一些话是错误的， 但在网络上用自己的言论自由权去冷嘲热讽他人，甚至是在这个领域中的前辈，就是错上加错了。二十世 纪初的北大，清华的教授们就是一个非常好的例子。在当时战火纷飞的时代，思想火花也在高校中自由碰 撞。经常有教授公开表示非常不赞同某位同事的看法，但他们从未互相诋毁，反倒是惺惺相惜，在这样的 氛围瞎，他们才得以培养了一大批人才，输送到国家。这还是平辈与平辈之间，不同辈分就愈发显得慎言 这个词的重要性了。 行文结构：首先拟定一个观点明确的标题，如“明自身定位，勿盲从他人”；然后由材料开篇，并标明态 度；正文部分先从学习入手，指出要具体情况具体分析，不可盲从他人的方法，接着列举正反事例进行对 比，阐述观点，并指出如他人观点可取，也要听取，这让说理更为严密；最后收束全篇，呼应标题。