2021中考语文考前冲刺精选专题复习： 古诗文阅读训练（二） 教师版

2021 中考语文考前冲刺精选专题复习： 古诗文阅读训练 文言文阅读。(19 分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻， 为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 【乙】初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口 谷，山色回合，林木苍翠，遶观① 俯览，遂忘箠辔② 之劳。翊日饭于林虑亭午 抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻， 曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外， 留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。明旦，惟深③约寺僧契园从予游， 东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径， 下瞰白龙潭而归。(节选自柳开《游天平山记》④) 【注释】 ①遶(rào)观：四顾，环视。②箠(chuí)辔：马鞭子、马笼头。③惟深：和尚的法 号。④柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林虑山的一部分。 1.“记”是古代常用的一种文体，常见的有以下几种分类。 类别 定义 台阁名胜记 在修筑亭台楼观、观览名胜古迹时所撰写的文章。 山水游记 模山范水、专门记录亲身游历的文章。 书画杂物记 专为记述书画和其他器物、物品而题写的文章。 人事杂记 专以记人叙事为内容的文章。 1.联系所学过的文章，以下类别判断不正确的一项是( )(2 分) A.《小石潭记》为山水游记 B.《核舟记》为书画杂物记 C.《醉翁亭记》为人事杂记 D.《岳阳楼记》为台阁名胜记 2.用“/”给文中画线句断句。(限断三处)(3 分) 翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。 3.下列与例句中加点字“而”用法相同的一项是( )(3 分) 例：下瞰白龙潭而归 A.人不知而不愠 B.潭西南而望 C.中峨冠而多髯者为东坡 D.云归而岩穴暝 4.用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分) (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。 5.两文作者都采用(1)__ __的写作手法来写景，在移动变换中带领读 者领略各种不同的景致。【甲】文：作者由小丘行至篁竹，隔篁竹而闻水声，再由水 声寻到小潭，进述了发现小潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，充满了悬念和 探 奇 的 情 趣 。 ( 仿 照 画 波 浪 线 的 句 子 ， 赏 析 【 乙 】 文 第 一 段 ) 【 乙 】 文 ： (2)__ __。(3 分) 6.两文都描写了水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。结合下列句中的 加点词，体会两位作者情感的不同。(4 分) 【甲】文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 【乙】文：又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观俯览，遂忘箠辔之劳。 参考答案 1.“记”是古代常用的一种文体，常见的有以下几种分类。 类别 定义 台阁名胜 记 在修筑亭台楼观、观览名胜古迹时所撰写的文章。 山水游记 模山范水、专门记录亲身游历的文章。 书画杂物 记 专为记述书画和其他器物、物品而题写的文章。 人事杂记 专以记人叙事为内容的文章。 1.联系所学过的文章，以下类别判断不正确的一项是( C )(2 分) 解析：根据“山水游记”的定义“模山范水、专门记录亲身游历的文章”可知，《醉 翁亭记》是一篇山水游记，不是人事杂记。 2.用“/”给文中画线句断句。(限断三处)(3 分)翊日/饭于林虑/亭午抵桃林村/乃山 麓也。 3.下列与例句中加点字“而”用法相同的一项是( D )(3 分) 例：下瞰白龙潭而归 A.人不知而不愠 B.潭西南而望 C.中峨冠而多髯者为东坡 D.云归 而岩穴暝解析：D 项加点字与例句意思相同，都是连词，表示承接关系。A.表转折；B.表 修饰；C.表并列。 4.用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分) (1) 其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 (2)四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。 (我)环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚间疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。 5.两文作者都采用(1)__移步换景__的写作手法来写景，在移动变换中带领读者领略各 种不同的景致。 【甲】文：作者由小丘行至篁竹，隔篁竹而闻水声，再由水声寻到小潭，进述了发现 小潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，充满了悬念和探奇的情趣。(仿照画波浪线的 句子，赏析【乙】文第一段) 【乙】文：(2)__作者始终沿着自己游览的足迹，时间的先后，空间的位移作记，自马 岭入龙山，到龙口谷，到桃林村，再到槐林。写游览过程中所见之景，使苍翠幽深、曲径 迂回的山中胜景轮廓清晰，充满了赏景的愉悦__。(3 分) 6.两文都描写了水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。结合下列句中的加点 词，体会两位作者情感的不同。(4 分) 【甲】文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 【丙】文：又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观俯览，遂忘箠辔 之劳。 “寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤 寂、凄凉的心境。“遂忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对 山中美景的喜爱、赞美。 【参考译文】 【乙】开始从马岭进入龙山，小路崎岖难行，我觉得有点疲倦。又走了几里，进入龙 头谷，山色相映，曲折四环，树木苍翠。我或环绕观看，或俯视，或仰视，竟忘记了旅途 的劳顿。第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响， 夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐 在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的 景色，恍惚间疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。傍晚时，到了明教院，当晚住宿 在连云阁。第二天清晨，惟深邀约寺里的和尚契园跟着我们游赏。往东经过通胜桥，到达 苍龙洞，又到菩萨洞；再往下朝南走，观看长老岩、水帘亭，在山石凿成的路径上盘旋， 往下鸟瞰白龙潭后回来。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。(15 分) 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃 重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状， 在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳 阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。(节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔， 其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之 西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。……今张君不以谪为患， 窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②无所不快；而 况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林 古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹 其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。(节选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注释】①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草 编门；瓮牖，用破瓮做窗。③乌：哪里。 1.下列加点词语解释有误的一项是( )(3 分) A.属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托 B.微斯人，吾谁与归 微：如果没有 C.穷耳目之胜以自适 适：到、往 D.窃会计之余功 窃：偷得，这里指“利用” 2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )(3 分) A.乃重修岳阳楼 乃不知有汉 B.览物之情 无丝竹之乱耳 C.不以谪为患 弗敢专也，必以分人 D.而况乎濯长江之清流 由是则生而有不用也 3.下列对选文理解有误的一项是( )(3 分) A.【甲】文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子 京谪守巴陵郡期间的政绩。B.【乙】文以“江”字先行，运用铺陈的手法，描绘出一个阔 大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。 C.【甲】【乙】两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体， 都体现出了旷达的人生态度。 D.【乙】文把张梦得与骚人思士面对同样景色态度作了对比，从中可以看出他的快乐 与【甲】文中的“乐”内涵是一致的。 4.翻译下列句子。(6 分) (1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ (2)即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。 参考答案 1.下列加点词语解释有误的一项是( C )(3 分) A.属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托 B.微斯人，吾谁与归 微：如果没有 C.穷耳目之胜以自适 适：到、往 D.窃会计之余功 窃：偷得，这里指“利用” 解析：“适”，使……安闲/闲适。 2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( C )(3 分) A.乃重修岳阳楼 乃不知有汉 B.览物之情 无丝竹之乱耳 C.不以谪为患 弗敢专也，必以分人 D.而况乎濯长江之清流 由是则生而有不用也 解析：A.副词，于是/副词，竟然；B.助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立 性，无实义；C.两个“以”都是介词，“把”的意思；D.连词，表递进/连词，表转折。 3.下列对选文理解有误的一项是( D )(3 分) A.【甲】文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子 京谪守巴陵郡期间的政绩。B.【乙】文以“江”字先行，运用铺陈的手法，描绘出一个阔 大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。 C.【甲】【乙】两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体， 都体现出了旷达的人生态度。 D.【乙】文把张梦得与骚人思士面对同样景色态度作了对比，从中可以看出他的快乐 与【甲】文中的“乐”内涵是一致的。 解析：“他的快乐与【甲】文中的‘乐’内涵是一致的”说法错，两文作者“乐”的 内涵是不一致的，范仲淹的“乐”是忧国忧民的大“乐”，而苏辙的“乐”是他对张梦得 被贬后豁达自适态度的赞赏。 4.翻译下列句子。(6 分) (1) 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 这样(他们)在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑，如此，那么什么 时候才快乐呢？ (2)即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。 在他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景。 【参考译文】 【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势疾驰浩大。南边和沅江、湘江合流，北边 和汉沔汇聚，水势(显得)更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，像大海一样。清河张梦得， 被贬官后居住在齐安，在他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景，我的哥 哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉”。……现今张梦得不把被贬官作为忧愁，利用征收钱谷， 管理财务行政等事务之余，在大自然中释放自己(的身心)，这是他心中应该有超过常人的 地方。即使是用蓬草编门，用破瓮做窗，都没有觉得不快乐；更何况在清澈的长江中洗涤， 面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求闲适呢！(如果)不是这样，连绵的峰峦，深陡 的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是文人和深思多感之士 感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！元丰六年十一月初一，赵郡 苏辙记。 文言文阅读。(10 分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读 书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》) 【乙】 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸 生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复 如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛 膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。(选自《王冕僧寺夜读》) 【注释】①蹊(xī)：踩踏，践踏。②挞(tà)：用鞭子或棍子打。③曷(hé)：为什么。 ④恬：安静、平静。 1.下列加点词解释有误的一项是( )(2 分) A.但当涉猎，见往事耳． 耳：而已，罢了 B.安阳韩性闻而异．之 异：不同 C.父怒，挞之，已而复．如初 复：又 D.冕小儿，恬若．不见 若：好像 2.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2 分) A.即更．刮目相待 是日更．定矣 B.执策映长明灯读之，琅琅达旦． 每至晴初霜旦． C.冕因去，依僧寺以．居 策之不以．其道 D.大兄何见事之．晚乎 予尝求古仁人之．心 3.请把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)孤常读书，自以为大有所益。 (2)儿痴如此，曷不听其所为？ 4.下列对选文的理解有误的一项是( )(2 分) A.【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。 B.【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告 诉人们读书、学习的重要性。 C.【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的 学习精神造就了他的成功。D.【乙】文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神 色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。 答案 1.下列加点词解释有误的一项是( B )(2 分) 解析：“异”在这里是形容词的意动用法，翻译为“对……感到惊讶”。 2.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( B )(2 分 解析：A.重新/旧时夜间计时的单位，一夜分为五更，每更约两小时；B.都是名词，“早 晨”的意思；C.连词，表示目的，来、用来/按照；D.助词，此处无实际意义/结构助词， 的。 3.请把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)孤常读书，自以为大有所益。 我常常读书，自认为有很大的好处。 (2) 儿痴如此，曷不听其所为？ 孩子像这样痴迷读书，为什么不听由他这么做呢？ 4.下列对选文的理解有误的一项是( D )(2 分) 解析：根据原文“冕小儿，恬若不见”可知，“改变神色，内心惊惶”说法有误。 【参考译文】 【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去 听学生念书；听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛 来责备他说他家的牛踩踏了自己的田地。(王冕的)父亲大怒，用鞭子打了王冕一顿，过后 他仍是这样。(他的)母亲说：“孩子像这样痴迷读书，为什么不听由他这么做呢？”王冕 于是离开家，寄住在寺庙里。夜里就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就 着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞 凶恶，令人害怕；王冕是小孩，却神色平静的好像没有看见似的。安阳的韩性听说后对他 的事感到惊讶，将他收作学生，(后来王冕)刻苦学习成了精通儒学的人。