热点 05 图文转换
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【考点解读】
图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。图文转换的“图”主要有图画、
图表、图标三种，其中“图画”包括照片（人物、风景、突发事件等）、漫画、宣传画、邮票图形等，“图
表”包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。高考图文转换题，主要考查考
生全面、准确地把握图或表中的关键信息，并运用准确、简明的语言进行表述的能力。
这个考点综合考查对图表、图画的分析能力，归纳概括能力和语言表达能力，它要求考生根据图或表
提供的信息，认读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，
并能够用恰当的语言表述出来。多与语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动以及修辞相联系。在
选材方面一般选用报刊、网络中反映社会现实的漫画、徽标、照片以及调查统计表来命题，具有较强的时
代色彩。命题形式以说明图表内容、揭示图表寓意、总结图表规律为主，还有拟写标题、评价图表等多种
类型，答题时往往还有对字数、修辞或句式方面的严格要求。
【答题方法技巧】
一、流程图做题方法：
1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；
2.把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展
示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连
贯作用；
3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、
并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
二、徽标类解题方法
1．把握徽标特点。徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时
要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、地点、时间、人
等角度阐释会徽的主题和寓意。
2．由此及彼联想。
徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此
要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作
意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而对徽标的寓意做出准确的说明。
3．准确有序转换。
根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明徽标要
素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求
的前提下，力求全面。
三、漫画类解题方法
1．读画面，把握画面要素。
漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此应当先对漫画有一个
整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中人物的言
行等。
2．巧联想，探究画面寓意。
在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。要学会由“实”及“虚”，
由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面的寓意。
3．抓关键，客观描述画面。
描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物，抓住人物的动
作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。一般有以下几种顺序：从左到右、从上到下、
先主后次等。
【限时检测】
1．下图是 2021 年央视春晚的徽标，原图背景为红色，文字和图案部分为金黄色。请观察微标，按要求作
答。
（1）写出该徽标中除文字以外的构图要素。要求：语意简明，句子通顺，不超过 40 字。
（2）结合该徽标的寓意拟一副春联，不超过 20 字。
【答案】（1）构图要素：徽标图形由“2021”四个数字连笔构成，整体上又呈现为昂扬向上的奔牛形象。
（2）示例：子去丑来腾锦绣 鼠归牛到竞辉煌
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确以及拟写对联的能力。
（1）要求写出除文字以外的构图要素，考生要注意观察整个图形特点，也要注意细节组成。表述时要有逻
辑顺序。2021 年央视春晚的徽标，整体形状是数字“2021”，同时又组成了“奔牛”的形象。
（2）拟写对联时要注意徽标“春晚”的主题，与春节有关，因此可从属相的变换的角度写对联内容，注意
格调要昂扬向上，表达辞旧迎新的喜悦；还要注意对联的格式，尤其是下联尾字要用平声字。
2．看图按要求答题：
图 1.五牛图
图 2.一牛二牛图（右为一牛，左为二牛）
要求：
（1）细看上面唐人韩滉的《五牛图》（图 1 为全图，图 2 为其中两牛的放大图），为图 2 中一牛和二牛（右
为一牛，左为二牛）各写一段形神兼备的解说词。每段不超过 25 字（含标点）。
（2）今年是农历牛年，运用对联知识为春联“人勤春来早，_____________”补写含“牛”字的下联（宽
对，意思须合理有意义，正能量为佳）。
一牛（右为一牛）：
二牛（左为二牛）：
下联：
【答案】一牛，在荆棘边上停驻，低着头，似乎在寻找青草。
二牛，昂头向前瞻望，加快步伐，仿佛撒野的猛兽。
下联：草发牛更肥；花开牛更忙；牛忙粮有丰……（合理为是）
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
（1）本题第一问，题干要求是为两头牛写解说词，解说词要求形神兼备，因而可以从牛的外貌、动作、神
态来写。从所处位置看，右一牛在荆棘丛边上；从动作上看，它的头低下来，似乎正在寻找可以吃的青草；
从动作上看，左二牛高昂着头，步伐矫健；从神态上看，它目光向上仰望天空，神气十足。
（2）本题要求是写下联，宽对即可，要包含“牛”字，内容积极向上为佳。从词性上看“人勤”为主谓结
构，“人”词性为名词，“勤”是动词，因此可对“草发”“花开”“牛忙”等；“春来早”为主谓结构，
因此可对“牛更肥”“粮有丰”等。并且注意最后一个字是“平声”，即一声或二声。前后两个短语构成
的下联意思应通顺。
3．阅读下面的我国进出口贸易报关流程图，根据要求完成题目。
（1）用一句话概括“综合窗口”工作职能，不超过 25 个字。
（2）根据图示，我国的进出口贸易报关部门最大的工作亮点是什么？
【答案】（1）联系相关各方，审查材料是否合格。
（2）负责我国进出口贸易工作，流程清晰，分工明确、细致，可多次重复申请，材料不合格时申请人得到
通知。
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
（1）本题用一句话概括“综合窗口”工作职能，要注意它和那些部门相关，处理什么问题，语言简洁注意
字数限制。由我国进出口贸易报关流程图可知，申请人提出申请，然后综合窗口联系商务局、海关、出入
境检验检疫局、国家外汇管理局和贸促会审查资料是否合格。
（2）要概括工作亮点，就要仔细阅读流程图，寻找与其他部门不同的地方。由我国进出口贸易报关流程图
可以看出，他负责我国进出口贸易工作，商务局、海关、出入境检验检疫局、国家外汇管理局和贸促会等
部门分工明确、细致，流程清晰；当材料不齐全或不合法定形式的会被送达补正告知书，申请人可以再次
提出申请，还可多次重复申请。
4．阅读下面“招聘流程图”，回答下列问题。
（1）从“部门职能”的角度概括“招聘流程”的两个特点。
（2）根据当前“疫情防控”的要求，尝试调整流程使其更为合理，并说明理由。
【答案】（1）①招聘流程始于各用人部门，终于各用人部门；
②招聘流程需要多部门联合协同配合才能完成；
③招聘流程中总经理有决策职能，其他部门拥有行使（执行）职能。
（2）①简化（精简）流程：人力资源部门省去“跑招聘”这一环节，采用网上招聘，避免人员接触、聚集
现象；或者直接省略人力资源部门工作。
②更换流程：人事部门选择网上招聘渠道；直接由总经理进行招聘。
【详解】
本题考查学生图文转化以及语言表达简明连贯的能力。
（1）题干要求从“部门职能”的角度概括“招聘流程”的两个特点。
首先，从招聘流程来看，首先由各用人部门填写需求表，然后由人力资源部门制定招聘计划，经过总经的
同意后再由人事部门选择招聘渠道、预算制定时间，经过总经理同意后，人力资源部门跑招聘，进行具体
的招聘工作，然后给每个人事部门反馈意见，最后招聘结束。从图表来看，招聘流程始于各用人部门，终
于各用人部门；招聘流程需要由“各用人部门”“人力资源部门”“总经理”“人事部”等多部门联合协
同配合才能完成；招聘流程中总经理有决策职能，其他部门拥有行使（执行）职能。
（2）题干要求根据当前“疫情防控”的要求，尝试调整流程使其更为合理，并说明理由。作答本题首先要
抓住“疫情防控”这一重要的前提。避免大型的聚集活动，避免过多人员的直接接触，故可以从两个方面
调整：一是精简流程；二是简化招聘的手续。故可以采用网上招聘或者总经理进行招聘的方式，来避免人
员接触、聚集现象。
5．劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的
关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节），不超过 80 个字。
【答案】用人单位与劳务派遣单位签订协议，确立劳务关系；劳务派遣单位和被派遣的员工签订合同，建
立劳动关系；用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立使用关系。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
解答本题时，理清圆圈里的是当事三方：派遣单位，用人单位，被派遣员工。箭头上的文字说明了当事三
方的关系是：劳务关系、使用关系、劳动关系。它们通过“签订协议”、“岗位协议”和“签订合同”三
种方式形成不同的关系。所以当事三方相互之间的关系：派遣单位与被派遣员工之间签订劳动关系，被派
遣员工与用人单位签订使用关系，用人单位和派遣单位签订劳务关系。
6．9 月 5 日是“中华慈善日”，右图是该节日的标志，请写出除文字以外主体图形的构图要素，并说明图
形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 120 个字。
【答案】该标志由数字 9、5、心形和八条线条构成。数字 9、5 指明 9 月 5 日是“中华慈善日”。数字 9 形
似灯泡，上方发出八道光线，寓意慈善像一盏灯，灯光向八方散播，温暖世界；数字 9 的中间位置设计为
一颗心，象征慈善事业的爱民之心。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。该标
志由数字 9、5、一个爱心及八条小线条构成。根据题干“9 月 5 日是‘中华慈善日’”，这一提示，数字 9、
5 指明 9 月 5 日是“中华慈善日”。数字 9 形似灯泡，且里面还设置一个爱心，应该是寓意慈善事业就像一
盏明灯，照亮人们，温暖世界，把爱传播出去等。可以从慈善散播温暖和关爱等方面组织答案即可。
7．仔细观察下面的图片，介绍图片内容并揭示其内涵。
（1）图片内容（不超过 55 个字）
（2）揭示内涵（不超过 30 个字）
【答案】（1）图片背景是破败的乡村，主体是 5 名穷人小孩。他们“假装在自拍”，举起的“手机”竟是
一只拖鞋，但每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
（2）只有当你选择要快乐时，你才会感到快乐！心若简单了，世界就简单了！
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
解题时要仔细观察图片，把握构图要素，深入体会其寓意。图片主体是 5 名小孩在欢乐地用拖鞋“自拍”，
他们笑容灿烂，与自身破烂的衣着和身后破败的背景形成鲜明对比。这一方面深刻揭示了贫穷并不能阻止
人们寻找快乐，只要内心阳光，态度积极，也可以生活得很幸福的内涵。
8．观察下边的漫画，完成各题。
（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。
【答案】（1）这张图里有一个鼠标，连着一个木工手中的电锯，而电锯正在锯的是一支支正在写字的笔。
（2）讽刺了现在的人们过于依赖网络中的输入法，因为觉得方便所以无论做什么都喜欢用电脑和手机，导
致了越来越容易提笔忘字的现象。
【详解】
本题考查学生图文转换之漫画的能力。
解答第（1）小题时，要仔细观察画面，找出其中的构图要素，然后再用简明、准确的语言描述出来即可。
画面中最显眼的是鼠标，它连着后面工人手中的电锯，而工人正在用电锯锯着写字的毛笔，工人周围还有
很多已经被锯断的笔头。描述画面时注意不要遗漏主要的构图元素。
解答第（2）小题时可联系社会现实，推测出作者的意图是讽刺因为过多使用鼠标，也就是过多使用电子产
品，导致人们出现提笔忘字的现象。漫画都是针对现实有感而发的，只要结合现实中存在的相关问题进行
联想，就可以明白创作者的意图。
9．请观察下面这幅漫画，回答问题。
（1）请用简洁的文字说明漫画的画面内容。
（2）请概括这幅漫画的寓意。
【答案】（1）左边画了一位“金庸”先生，身披铠甲，双手握住一把长枪。右侧一位“鲁迅”先生，右手
拿着厚盾，左手拿着一支滴水的钢笔。左边的“金庸”先生正用长枪攻击“鲁迅”先生手中拿着的盾牌。
他们的脚下有一本写着“中学语文课本”的大书。
（2）揭示了在中学语文课本中，以“金庸”为代表的通俗文学作品对以“鲁迅”为代表的经典文学作品的
冲击。
【详解】
本题考查学生图文转换之漫画的能力。
（1）题要求“说明漫画的画面内容”，作答时首先要仔细观察漫画，合理想象；还要有整体意识，注意细
节，按照顺序说明。由漫画中的文字可知，左边的是金庸，右边的是鲁迅。金庸手拿长枪，鲁迅手拿钢笔，
两位脚踩“中学语文课本”的大书进行对峙。
（2）题要求概括漫画的寓意，要由“实”及“虚”，由表及里，揭示事件的本质内涵。
金庸是一个成功的武侠小说创作家，将其定义为一代通俗文学大师是恰如其分的。“鲁迅”的作品堪称经
典文学，所以金庸与鲁迅的对峙，其实就是以“金庸”为代表的通俗文学作品对以“鲁迅”为代表的经典
文学作品的冲击。
10．阅读下面这幅图片，根据要求完成题目。
（摘编自《讽刺与幽默》）
（1）为图片拟标题，不超过 10 个字。
标题：
（2）根据图片相关信息，简要阐明个人看法。要求：体现图片主要内容，观点鲜明，语言简明准确，不超
过 80 个字。
【答案】（1）“静音车厢”引众议
（2）参考示例：设置静音车厢是进步，具体实施尚待完善。静音车厢引发不少的好评，体现了公共服务意
识与水平的提升；但打呼噜、开会、带小孩等诸多“特殊”，期待着更人文化的细则的出台。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）观察画面，“高铁”拿出“静音车厢”的牌子，左边两人表示期待，右边二人对此有不同忧虑，还有
一人有新的需求，可以说议论纷纷，故标题即可概括为“静音车厢引众议”。
（2）要求学生对此发表自己的看法，需要先给出自己的建议，“静音车厢”的设立，必然是一种文明与进
步，只是人们也确实有一些特殊情况，未必就一定能做到完全“静音”，故具体如何做，还需要出台相关
规定与措施，做到既可以带给人更好的服务，又可以满足人们的不同需求。故而学生要予以肯定，再提出
一些建议即可。
11．下图示意新冠肺炎疫情空间扩散的四种模式，请你用简洁的语言分别概述其表达的具体意思，不超过
100 个字。
【答案】邻近扩散，距离疫区较近的城市先出现疫情且较为严重。迁移扩散，在较短时间内新冠疫情伴随
着人口流动进行跨区域的迁移扩散。等级扩散，具有枢纽和等级结构特征。廊道扩散，随着承载着人口流
动的交通运输廊道扩散。
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
解答本题时，首先看清题目要求，明确陈述对象是什么。其次，读懂图例，要尽量把它们的关系体现在答
案中。
邻近扩散，遵循地理学第一定律，距离疫区较近的城市越容易先出现疫情且表现较为严重。新冠疫情发展
在全国和湖北省内均形成以武汉为中心向外扩散的空间格局，表现出邻近性的扩散模式。
迁移扩散，随着交通技术的进步及区域社会经济联系的增强，人口在全国范围内流动的时效性和便捷性快
速提升，可以在较短时间内抵达距离较远的地区，从而实现人口的跨区域流动。新冠疫情伴随着人口流动
进行跨区域的迁移扩散。早期在武汉出现疫情后，全国先后出现确诊病例的城市为深圳、北京、上海、黄
冈、珠海、惠州和湛江等，除黄冈外所有城市均位于与武汉距离较远、但交通联系方便且保持着密切的社
会经济联系与人口往来的区域。
等级扩散，由于全国的社会经济联系、交通运输、人口迁移等“流网络”结构具有枢纽和等级结构特征，
因此新冠疫情的传播也具有类似的空间扩散模式。从全国尺度分析，疫情主要经由区域中心城市、省会城
市再扩散至其他地区，整体上形成以武汉为中心，长三角、珠三角、京津冀和成渝地区为顶点的等级扩散
和近城递减结构，与中国的区域经济空间格局相似，也反映了社会经济的空间关联关系会形成相似的人口
流动结构，从而也对疫情的空间扩散模式产生一定影响。
廊道扩散，交通运输廊道往往承载着密集的人口流动，是疫情扩散的一种重要途径。交通廊道通常连接社
会经济活动丰富、人口流动频繁的地区，随着高速交通的快速发展，其产生的时空收敛效应会在一定程度
上降低地域空间的约束，提升城市间的连通性和相互联系程度，因而疫情扩散的风险也相对较大。在疫情
扩散过程中，较早出现疫情的城市主要分布于沪汉蓉、京广、沪昆以及京沪等交通干线沿线地区，特别是
沪汉蓉和京广高铁均经过武汉，对疫情的扩散有重要的影响，1 月 21 日出疫情的城市约一半来自沿线地区。
在湖北省内，以汉十高铁和长江沿线的城市疫情出现较早且较严重，也体现了沿交通干线扩散的特征。
12．下图是某物流公司的订单跟踪流程图，请用简洁的文字将流程图的内容表述出来。
【答案】①订单查询如果出现异常，那么新增订单跟踪记录。②如果是发货问题，就跟踪发货流程；如果
是三包问题，就跟踪三包流程。③新跟踪记录之后，人工修改订单跟踪记录。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
本题具体考查解读流程图的能力。解答此类题目，首先对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题和
箭头走向，确定叙述的顺序；其次要注意文字提示，注意图表分支细节，若横线上出现词语，属于概念间(环
节间)发生关系的方式，不能遗漏；最后按照顺序，选择合适的甚至专业的语言流畅清晰、准确地表述出来。
该图是某物流公司的订单跟踪流程图。解答本题，首先注意的是订单查询出现异常，那么新增订单跟踪记
录。其次需要注意，异常情况如果是发货问题，就跟踪发货流程；如果是三包问题，就跟踪三包流程。最
后，要人工修改订单跟踪记录。把握好以上几个分支点，再按提示走向正常表述即可。注意语言简洁、通
畅。
13．请仔细观察下面漫画，根据要求答题。
（创作：尹元钧）
（1）请为上面的漫画拟一个标题，不得照抄图片中的原文，不超过 8 个字。
（2）请指出上面漫画揭示的社会现象，并简要评析漫画的创意，不超过 60 个字。
【答案】示例：（1）牛虻（小虫）的炫耀、得来全不费工夫等。
（2）讽刺了社会上那些自己不做却把别人的功劳归到自己身上的现象。
创意：嘴上套着网的牛，满头大汗，眼神无奈；举着绿叶的牛虻，手舞足蹈，眉飞色舞。对比鲜明，形象
生动。
【详解】
本题考查学生图文转换能力。
这是一道图文转换的题目，所给材料是漫画，第一问，给漫画拟标题，首先要准确解读漫画的内容，从漫
画形象化的表达中抽象出它要说明的道理，如本题，画面的主体是一头满头大汗在田里辛勤劳作的耕牛，
而一只小虫站在牛犄角上拿着绿叶在炫耀“我们在耕田”。这是一种有强烈对比性的画面，考生拟写标题
要注意联系现实，揭示现实的问题，还要注意表达形象而准确。
第二问，要求指出漫画揭示的社会现象，并简要评析漫画的创意，解答时要结合现实中的现象，从讽刺和
批判的角度揭示漫画的寓意。评析漫画的创意时要重点突出耕牛与小虫的形象对比，尤其表现其神态、动
作等细节。
14．阅读下面两图，按要求回答问题
下面两图是北京大学未来教育管理研究中心的“新形势下海外高端人才回国意愿”调研图，旨在全面了解
海外高端人才回国意愿，为我国海外人才引进提供科学依据和有效建议。
图 1：首选就业地区所占百分比
图 2：确定就业院校时考量的因素（注：满值为 4）
（1）综合两图，可以得出结论：__________。（不超过 25 字）
（2）请根据图 1，向政府提出一条建议：__________（不超过 20 字）
【答案】京津沪、高水准院校成为海外高端人才回国就业首选。 建议大力改善中西部引进人才的条件。
（或建议创造更好的人才引进环境。）
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转化的能力。
（1）由图表可以看出，有 82.4%海外高端人才首选就业地区为北京、上海、天津。海外高端人才确定就业
院校时考量的因素中“是否入围双一流”“所在院系的全国学科排名”占比最高。得出的结论是：京津沪、
高水准院校成为海外高端人才回国就业首选。（注意不要超过字数，所以地点可以用简称。）
（2）由图 1 可知有意向去中、西部地区的海外高端人才占比很少，分别为 2.9%和 3.2%，可见，中西部地
区的环境、条件相比京津沪和东部地区来说，肯定要更艰苦、更恶劣，为此，想要吸引人才过去的话，势
必需要提供比京津沪、东部地区更优越的条件才行，故而给政府的建议可以是：建议大力改善中西部引进
人才的条件。或建议创造更好的人才引进环境。
15．阅读下面两张图片，根据要求完成题目。
（1）为图 1 或图 2 拟写标题，不超过 10 个字。
选择图（ ），标题：□□□□□□□□□□
（2）分别简要评价图 1、图 2 的创意。
图 1：
图 2：
【答案】（1）参考示例：图 1：跨越“数字鸿沟”（“智”越“数字鸿沟”）
图 2：一“码”难倒老伯乐（此“码”非彼马）
（2）参考示例：图 1：用代表不同部门的三只手掌架起一座“桥”，以“智能化”的手机带领老人跨越“数
字鸿沟”，体现了各部门以智能化服务助力老年人解决“数字”难题的民本观念。生动形象，号召力强。
图 2：将“扫码”图文变成大门样式，将不识此“码”的老年“伯乐”拒之门外，表达了莫让“扫码困难”
老人成为数字时代之殇的主题。简洁幽默，引人深思。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
第（1）题，本题让考生给漫画拟写标题，漫画的标题要结合漫画的构图要素和寓意，运用简洁明了的文字
揭示漫画的主题或者对理解漫画起到画龙点睛的作用，让观看者看到标题后能够豁然开朗。第一幅漫画式
三只代表各部门的手形成的桥梁让老年人跨越数字鸿沟，可以拟写标题“跨越数字鸿沟”或“助老跨过数
字鸿沟”等；第二幅漫画式伯乐看不懂二维码，借用古人来表现“码”时代难以让老年人适应，可以拟写
标题“伯乐相‘码’”或“此‘码’非彼马”等。
第（2）题，要求评价漫画的创意。解答时要先描述画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要
评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。第一幅漫画，右
边是一位老人，老人前面是一部智能手机，下面是三只手形成的一座桥梁，三只手的手臂上分别有企业、
地方、部委所应为老年人做的事情，左下角有“数字鸿沟”，体现了各政府部门和企业要共同努力帮助老
年人跨越数字鸿沟，整幅漫画内容明确，生动形象，让人印象深刻，体现了全社会以人为本，帮助老年人
适应数字时代。
第二幅漫画左边画的是一位老人，上方有文字“我伯乐年岁已高，对这‘码’一点也不懂”，右边是一幅
二维码的图片，整幅漫画构图简洁，内容让人一目了然，借助“伯乐相马”的故事，采用谐音方式，让人
观后印象深刻，又幽默风趣，体现了数字时代给老年人带来的困惑，呼吁整个社会重视老年群体在“码时
代”所遇到的困难，努力解决时代之殇。
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