秘密★考试结束前
丽江市 2020 年秋季学期高中教学质量监测
高二语文试卷
命题学校：
（全卷四个大题，共 22 个小题，共 8 页；满分 150 分，考试用时 150 分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题
卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将答题卡交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
习近平总书记在讲话中多次引经据典，其中“君子”是出现频次较高的词汇。如“君子义以为质”“天
行健，君子以自强不息”等等，大到国际关系，小到个人修养，都体现出对君子和君子人格的肯定与强调。
那么，何为君子？何为君子人格？“君”，在商朝甲骨文中就已经出现，本意是发布命令。“子”，是对
男子的尊称。“君”“子”合称，是对当时贵族统治者的尊称。“君子”较早见于《尚书·大禹谟》：“君
子在野，小人在位，民弃不保，天降之咎。”除《尚书》外《易经》《诗经》中也有关于“君子”的记述。
在这些典籍中，君子一词已经涉及仁、义、礼等概念，但此时君子还仅仅是一个概念，不具有完整的、系
统性的内涵。完成君子内涵的建构并设定其人格特征的是孔子。孔子对君子做了品德，情感，行为甚至生
活情态等多方面的界定，赋予君子以近乎完美的人格意义。此后，君子成为儒家理想的人格典范，并成为
儒家人格修养的目标和道德实践的标准。
君子人格首先表现为内在品德。品德形成是以道德自觉为前提的。在儒家看来，道德自觉主要表现为
情感，如孔子所言“仁爱”，孟子所言“四心”，即恻隐、羞恶、辞让、是非之心。在道德情感基础上，
认同社会普遍的核心价值与行为规范，形成道德发生的心理机制，是君子人格构成的基本条件。儒家重视
君子人格的养成，强调道德自觉的重要，这一点体现在孔子对仁的追求中。《论语·颜渊》中说：“为仁由
己，而由人乎哉！”孔子认为，仁的道德自觉并非只是个人的道德冲动，还体现为社会责任。
其次，君子人格表现为一种能力。儒家把这种能力称之为中庸或絜矩之道。君子人格中不但有德性认
知，还有应对具体事务的能力，保证道德自觉转化为道德行为。所以，君子人格既有自发性，又有规定性；
既有原则，又有权变。孔子一方面在《论语·卫灵公》中说，“君子固穷，小人穷斯滥矣”。另一方面又
在《论语·里仁》中说，“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”。
再次，君子人格表现为境界。君子人格是人生修养所至一定境界的表现。孔子在《论语·宪问》中说，
“君子上达，小人下达”。“上达”为提升生命境界提供了空间。君子通过“修己”“安人”的实践功夫，
让自然生命逐步纯化为德性生命。
可见，儒家的君子人格有三个特点，分别为内在性、实践性和超越性。君子人格的道德实践可以从两
个方面展开：一是内外兼修，“内”是注重自我省察，确立道德根本；“外”则是遵循礼仪规范，形成良
好品行。内外兼修追求的目标是“知行合一”，所呈现的气象是“文质彬彬”。二是下学上达。《论语·宪
问》中说：“不怨天，不尤人。下学而上达。”朱熹注为“反已自修，循环渐进”。“下学”可以不断扩
充生命的广度和厚度，为人生意义的显发提供条件。“上达”则是在这一条件基础上，以超越的方式打破
生命的局限，实现生命与天地精神的内在统一。儒家的君子人格可以让我们在实践中不断以超越的方式提
升生命的高度。
（摘编自冯晨《君子人格与道德实践》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 商朝甲骨文中首先出现“君”，“君”“子”合称，以示对当时贵族统治者的尊敬。
B. 孔子完成了君子内涵的建构，设定君子的人格特征并赋予君子完美的人格意义。
C. 仁的道德自觉不是个人的道德冲动，而是一种社会责任，应该注重对仁的追求。
D. 儒家把道德自觉转化为道德行为以及应对具体事物的能力称为中庸或絮矩之道。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第一段由习近平总书记高频引用“君子”一词，引出何为君子和君子人格的论题。
B. 文章主体部分从内在品德、能力和境界三个方面来论证君子人格表现的。
C. 文章第三段运用例证法，证明了君子人格既有自发性，又有规定性；既有原则，又有权变。
D. 文章基于对君子人格的表现和特点的论述，提出内外兼修和下学上达的道德实践方法。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 我们可以通过研究《易经》《诗经》《论语》等文化典籍来理解君子和君子人格的内涵。
B. 孔子的“仁爱”和孟子的“四心”都是道德自觉的理论提炼，是君子人格形成的基础。
C. 儒家的君子人格认同社会普遍的核心价值和行为规范，对社会主义文明建设仍然适用。
D. 通过下学和上达，可以不断扩充生命的广度和厚度，实现生命与天地精神的内在统一。
【答案】1. D 2. C 3. B
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生分析理解文章内容的能力。
A.“商朝甲骨文中首先出现‘君’”偷换概念，原文为“在商朝甲骨文中就已经出现”，是“已经”并非
“首先”；
B.“并赋予君子完美的人格意义”理解错误，表述绝对，原文为“赋予君子以近乎完美的人格意义”。“近
乎完美”不是“完美”；
C.“仁的道德自觉不是个人的道德冲动，而是一种社会责任”曲解文意。原文为“孔子认为，仁的道德自
觉并非只是个人的道德冲动，还体现为社会责任。”
故选 D。
【2 题详解】
本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。
C.“文章第三段运用例证法”分析错误，第三段运用了引证法，没有运用例证法。
故选 C。
【3 题详解】
本题考查学生理解概括文章内容及作者观点态度的能力。
B.“都是道德自觉的理论提炼”表述错误，孔子的“仁爱”和孟子的“四心”都是道德自觉的情感表现，
而非“理论提炼”。
故选 B。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
国民平均阅读量正在不断下滑，一个很重要的原因就是实体书店的消失。实体书店作为传播知识的方
式之一，其价值不仅在于提供了满足公众获取知识的书籍与场景，还在于营造一个生活状态和体验过程，
引导读者通过阅读学习知识能力和提升生活品质，最终让读书成为一种个体自觉和群体习惯，成为“文化
铸魂”的重要载体和实现路径。
但是，随着图书行业的市场化发展，实体书店行业受到了巨大的冲击。高额的运行成本，加上对互联
网的适应度不够，一大批书店难以坚持，只能选择倒闭。实体书店的大量倒闭，并不是市场需求出现了断
崖式的下滑，而是因为供给侧没有根据需求侧的升级顺势进行相应的调整。书店具有市场主体与文化载体
两种属性。让实体书店好起来，先要让其活下去。疫情防控加剧了实体书店的生存压力，利用输血机制让
其摆脱暂时困难，才会有接下来的自我造血。这需要政府部门利用好资金扶持、税费减免和租金折扣等综
合政策，让实体书店尽快走上良性发展之路。实体书店本身也要借力用力，利用优惠政策起步后，找到利
益平衡机制，尽快实现自我造血，如此才能实现整个行业的繁荣。
（摘编自《让实体书店成为习惯养成的平台》，“光明网”2020 年 4 月 2 日）
材料二：
为缓解疫情对实体书店的影响，北京市快速启动实体书店扶持项目，首批扶持资金已于近期发放。共
有 161 家书店获得项目资金扶持，其中有 13 家书店因被评为“2020 年度北京市最美书店”、94 家书店因
被评为“2020 年度北京市特色书店”而受到奖励。
据了解，北京市今年把扶持实体书店的重点放在房租补贴上，并适当扩大补贴覆盖面，增加补贴书店
的数量，着力解决房租这一实体书店在疫情期间面临的最大成本负担。特别是探索性地推出在书店保证承
诺的前提下，提前预支 4 月至 6 月房租成本补贴的政策。此外，对在文化内容、经营模式和惠民服务方面
具有特色，有一定品牌影响力的特色书店予以奖励，鼓励实体书店向“小而精”、专业化、特色化方向发
展。
（摘编自《北京 161 家实体书店获资金扶持》，“人民网”2020 年 4 月 2 日）
材料三：
外卖不仅可以点汉堡、奶茶，还可以“点书”？读者只需线上下单，工作人员将客户所需要的书籍消
毒、打包后交给外卖员。几十分钟后，读者就能收到。此次疫情导致许多书店因新冠肺炎疫情停业。为了
支付高额店租和人力成本，多家书店先后在网上发起了储值众筹、直播售书等方式“自救”。北京市已有
72 家实体书店进驻外卖平台，其中既有北京图书大厦等大型综合书城，还有建投书局、钟书阁这样的体验
式阅读空间。
实体书店的困境一再映入公众视野，也倒逼书店进行自我反思。只有积极调整经营结构，转变发展方
式才能适应日渐变化的消费结构和模式。“外卖点书”这种新的尝试与线下书店相融合，促进了书店经营
方式的多元化，也给实体书店发展带来契机。当前，如何熬过疫情闭店期，做好疫情后的经营规划，拓展
新的经营模式，仍旧是实体书店不可回避的一个问题。
（摘选自《光明时评：连书都可以外卖了？》，“光明网”2020 年 3 月 31 日）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 实体书店作为“文化铸魂”的重要载体和实现路径，其消失会直接影响到国民的平均阅读量。
B. 以市场为导向，及时根据图书行业需求侧的升级顺势调整供给侧，就会避免实体书店的倒闭。
C. 北京 161 家实体书店获得资金扶持，这是为缓解疫情给实体书店带来的影响而采取的有效举措。
D. 工作人员将读者线上下单的书籍消毒打包，读者在几十分钟后就能收到，“点书”过程既安全又高效。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 实体书店所提供的场景，营造的生活状态和体验过程，可以引导读者通过阅读提升其知识、能力和生活
品质。
B. 北京市鼓励实体书店向“小而精”等方向发展，是基于其房租负担大等因素的考虑，这也是一种很好的
探索。
C. 多家实体书店采取多种“自救”方式，既能摆脱他们目前所面临的困境，又能改变实体书店发展的大趋
势。
D. “外卖点书”这种新的尝试可以节约实体店租金和人力成本，这种线上线下的融合方式给实体书店发展
带来了契机。
6. 请结合材料简要分析实体书店如何走出困境？
【答案】4. B 5. C
6. ①政府部门利用好资金扶持、税费减免和租金折扣等综合政策，让实体书店尽快走上良性发展之路。②
实体书店本身也要借力用力，要积极调整经营结构和拓展新的经营模式，在文化内容、经营模式和惠民服
务等方面创设自己的特色。
【解析】
【分析】
【4 题详解】
本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。
B．“及时根据图书行业需求侧的升级顺势调整供给侧，就会避免实体书店的倒闭”理解错误，原文的表述
为：“实体书店的大量倒闭，并不是市场需求出现了断崖式的下滑，而是因为供给侧没有根据需求侧的升
级顺势进行相应的调整。”实体书店的倒闭原因是多方面的，及时调整供给侧只是一个方面，做到这一点，
也很难避免实体书店的倒闭。
故选 B。
【5 题详解】
本题考查学生筛选整合材料中信息，辨析材料中内容要点能力。
C．“又能改变实体书店发展的大趋势”分析错误，材料的表述是：“为了支付高额店租和人力成本，多家
书店先后在网上发起了储值众筹、直播售书等方式‘自救’”，可知这种“自救”行动也许能摆脱他们目
前所面临的困境，但能否改变实体书店发展的大趋势，尚无文本材料支持。
故选 C。
【6 题详解】
本题考查学生筛选整合材料中信息，归纳概括材料内容要点能力。
材料一和材料二都提到了政府对实体书店的政策性扶持，“这需要政府部门利用好资金扶持、税费减免和
租金折扣等综合政策，让实体书店尽快走上良性发展之路”“为缓解疫情对实体书店的影响，北京市快速
启动实体书店扶持项目，首批扶持资金已于近期发放”。所以，从政府层面来讲，利用好资金扶持、税费
减免和租金折扣等综合政策，让实体书店尽快走上良性发展之路，是实体书店脱困的方法之一；
而从实体书店自身方面来讲，根据材料一“实体书店本身也要借力用力，利用优惠政策起步后，找到利益
平衡机制，尽快实现自我造血，如此才能实现整个行业的繁荣”，材料三“只有积极调整经营结构，转变
发展方式才能适应日渐变化的消费结构和模式”等内容可以总结出：实体书店本身也要借力用力，要积极
调整经营结构和拓展新的经营模式，在文化内容、经营模式和惠民服务等方面创设自己的特色。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
读书
袁炳发
丹阳的经历有点特别。她在六岁之前是农村小孩，父母是城郊的菜农。六岁之后，菜地突然变成高楼，
丹阳和父母就有了城市户口。但是，丹阳和父母的生活并没有城市化。他们只得到一套两居室的楼房，只
得到很少的钱。
那时候法律和监督都有太多的疏漏，农民卖地和卖地的钱都由村主任或村支部书记做主。
钱到底是多少？都到哪里去了？村民和村委会算不清楚，变成一本永远的糊涂账。
长大的丹阳听爸爸说起这件事时，觉得很大部分原因取决于像爸爸一样的村民。
丹阳很不理解，爸爸上过学，为什么不识字。
爸爸说整天泡在松花江里玩，学什么学。爸爸只能写自己的名字，还写不好。这样的父亲能算明白账
才是怪事。
丹阳住的小区院里大部分是被安置的菜农。丹阳在心里称他们为父亲们。那些辛苦的父亲们都和自己
的爸爸一样不怎么识字。
所以，他们会说，老孔村主任人不错。村子都没多少年了，你看老秦太太死时，他还给安葬费了呢。
所以，现在已有众多产业的企业家，从前的孔村主任，用他改不了的山东腔让他的老臣民们猜一猜身
上穿的衣服多少钱时，父亲们都露出艳羡来：三千元！皮尔卡丹！一件只盖半个屁股的西服上衣，就是长
到脚踝骨也不值这多钱啊。
丹阳这时候眼里总闪着冷冷的光，下次学习成绩一定更好。
有人说，丹阳冷起眼睛时，很像她死去的妈。这是丹阳心里的痛，她不喜欢别人提。
妈妈和爸爸是同学，同样读很少的书，但不同的是，妈妈仿佛没有白读书。当菜农变成城市无业穷人
时，妈妈带着村民开始上访。上访到第五年春天的时候，上访的队伍里只有妈妈一人在坚持。她去做一个
知情人的工作，必须走过正在跑冰排的松花江，她知道很危险，还是过去了，返回时，一块冰排沉了下去，
妈妈永远没回来。那时丹阳 11 岁。
在之后的几年里，丹阳努力地回想妈妈平时跟她说的最多的话，竟然是：你要好好读书，好好读书。
想起这句话的时候，丹阳已经有了更多的理解能力，她知道读好书，自己就有智慧和能力解决一些问题。
这几乎是她学习的所有动力。
就在这时，她发现穷人有自己解决问题的方法。
秀秀，这个和她一样大的女孩子，突然穿起吊带黑纱裙子，大红色的高跟皮鞋，她纤细未发育成熟的
身体和她衣饰焕发的风尘气息极不相称，但步态和表情已经完全失去了从前的样子。
秀秀美丽了，但不自然，如同秀秀家突然好起来的生活，极不自然。
邻居的眼神荡漾着艳羡的时候，丹阳彻底糊涂了。
还有更糊涂的事情。
二柱在私营企业的工作台上失去右手，律师帮他讨回 18 万元的赔偿，但几千块钱的律师费，二柱却坚
决不给。
双喜叔以收购旧家电为生，一次交易时顺手拿了人家杭妆台上全套的首饰，为此蹲两年监狱。
这些人都怎么了？丹阳心里不住的问。难道失去土地就失去了方向？难道没有钱就没了尊严？
高中三年，丹阳的脑袋里一直有这个问题在盘旋。
有相当长的时间，她打定主意要学法律当律师，为妈妈那样的人讨回公道。可是，在填高考志愿的时
候，她突然改变了主意，这个品学兼优的女孩子把所有的志愿栏，全都填上了和教育相关的大学。
7. 下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A. “丹阳很不理解，爸爸上过学，为什么不识字。”说明丹阳的爸爸平时太忙，与女儿交流太少。
B. 作者将故事的背景放置在特定的地点——城郊农村，和城镇化扩张发展刚刚开始，法规和监督不健全的
特定的历史时期。
C. 小说安排双线结构，一条线索叙述丹阳一家的故事，一条线索介绍村主任和其他村民的发家致富的经历。
D. 作者取常见的生活化的题材，在看似轻松诙谐的叙述里，以小见大，反映出深刻的社会问题，引人深思。
8. 赏析文中画线的句子并分析其作用
9. 丹阳填报志愿时突然改变了主意，她为什么会这样做？结尾这样安排有何作用？
【答案】7. B 8. ①通过丹阳的“冷冷的眼光”的情态描写，表现了丹阳对孔村主任侵占集体财产、炫耀
富贵的鄙视。②通过“下次学习成绩一定更好”的心理刻画，表现了丹阳再一次坚定了改变“父辈们”落
后愚昧的决心。
作用：①结构上，既照应了上文父辈们露出来的“艳羡”的目光，又自然引出了下文对丹阳妈妈的叙述②
丰富了人物形象，刻画了小丹阳有主见、有思想、有辨别、有追求的形象特点。
9. 原因：丹阳认识到，改变更多人的思想比给母亲讨回公道更重要；而改变更多人落后的思想观念，必须
从教育入手。
作用：①体现了丹阳决心以教育改变人们落后思想的高度的社会责任感，丰富了人物形象。②彰显了希望
以教育改变社会的主题。
【解析】
【7 题详解】
本题考查对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏能力。
A 项，丹阳的父母上学时正赶上“文化大革命”时期，丹阳对那个年代了解甚少，所以不理解。
C 项，“小说安排双线结构”错误。小说只有一个线索，即丹阳一家的故事，文中对村主任和村民故事的
叙述只是作为小说的背景。
D 项，“诙谐”错误。小说的语言正式严肃，并不“诙谐”。
故选 B。
【8 题详解】
本题考查赏析文章句子的能力。
“丹阳这时候眼里总闪着冷冷的光，下次学习成绩一定更好”一句，是对丹阳情态和心理的描写，丹阳之
所以有着如此的神态和心理活动，是在看到村民们对村主任炫富的羡慕之后，“闪着冷冷的光”，既有对
孔村主任侵占集体财产、炫耀富贵的鄙视，也有对村民们愚昧的愤怒。而“下次学习成绩一定更好”的心
理活动，则表现了丹阳坚定了信心，一定要用自己的行动改变“父辈们”落后愚昧的现实。作者如此写，
在结构上起到承上启下的作用，既照应了上文父辈们露出来的“艳羡”的目光，又自然引出了下文对丹阳
妈妈的叙述，从而推动故事情节的发展；而在人物形象塑造上，则通过这短短的一句话，就将丹阳有主见、
有思想、有辨别、有追求的形象特点充分的表达出来，从而让人物形象更加丰满。
【9 题详解】
本题考查对小说情节的安排特点以及作用的分析能力。
小说的结尾丹阳填报志愿时突然改变了主意，这一情节设置看似突兀，但在文中是有蛛丝马迹可寻的，从
开头对父母虽然上过学却没有文化、二柱拒付律师费以及双喜叔的偷盗行为，让丹阳认识到，没有受到好
的教育是造成父辈们愚昧的主要原因，所以，改变更多人的思想比给母亲讨回公道更重要；而改变更多人
落后的思想观念，必须从教育入手，自己投身于教育事业，就为改变类似父辈们的那种愚昧奉献自己的一
份力量。这一结局，与小说标题“读书”照应，体现了小说主题，即改变人们落后的思想必须要重视教育，
提高他们的素养。这一情节的设置，体现了丹阳决心以教育改变人们落后思想的高度的社会责任感，丰富
了人物形象，也凸显了小说以教育改变社会的主题。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二试作《六论》援笔而成辞甚
伟甫冠名闻四方欧阳修见其文奇之。
嘉祐二年进士第．．．．．．．。出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富
人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随
秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩配三十
一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，自出首。巩饮食冠裳之，
假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。自是外户不闭。
河北发民浚河，调及它路，齐当给夫二万。县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费
数倍。知洪州。会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣
衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先
期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合，阴相结
附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。巩以计罗致之，继自归者二百辈。福多佛寺，僧利其富饶，
争欲为主守，赇请公行。巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之
弊。福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦
不复取也。徙明．．、亳．、沧三州．．．。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。
拜中书舍人．．．．．。甫数月，丁母艰．．．去。又数月而卒，年六十五。
巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经．．”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过
也。
（节选自《宋史》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 年十二/试作《六论》/援笔而成/辞甚伟/甫冠/名闻四方/欧阳修见其文/奇之
B. 年十二试作《六论》/援笔而成/辞甚伟/甫冠/名闻四方/欧阳修见其文/奇之
C. 年十二/试作《六论》援笔而成/辞甚伟/甫冠/名闻四方/欧阳修见其文/奇之
D. 年十二/试作《六论》/援笔而成/辞甚伟/甫冠名闻四方/欧阳修见其文/奇之
11. 下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A. “嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，
意为可以进授爵位之人。
B. 古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、毫、沧三州”指
“调任明州、亳州、沧州知州”。
C. “丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人
对已故之人的崇敬和不舍。
D. “六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚
书》《礼记》《乐经》《周易》。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A. 曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，
由此声名闻于四方。
B. 曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗
贼，于是州内安定。
C. 曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他
不许官府与民争利。
D. 曾巩面对灾情，处理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江西大疫，他命县
镇、驿站备药待需。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。
（2）巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。
【答案】10. A 11. D 12. A
13. （1）其他的官吏（借此机会）横征暴敛（急于敛财），百姓难以忍受。曾巩则事先（提前）筹划安排（分
别处理）部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。
（2）曾巩让僧徒们共同推选主持，将推选的人记录在册，按照次序补缺。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句能力。
句意为：十二岁时，尝试写《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。刚到二十岁，名声已传播到四方。欧阳修
看到他的文章，认为很是奇异。
“年十二”意思是“十二岁时”，作时间状语。“试作《六论》”承前省略主语“曾巩”，“试作”为谓
语动词，“《六论》”为宾语，意思是“曾巩尝试写《六论》”，结构齐全，意思完整，前后断开。据此
排除 BC 两项；
“名闻四方”中“名”作句子主语，所以在“名”前断开，排除 D 项。
故选 A。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》”中《论语》不属于“六经”，《论语》应改为《春
秋》。
故选 D。
【12 题详解】
本题考查学生理解分析文言文内容能力。
A.“由此声名闻于四方”错，根据原文“甫冠名闻四方”，名闻四方是弱冠之时。还有名闻四方的原因不
是因为其“写成《六论》，言辞奇伟”，原文只是说“甫冠名闻四方”。
故选 A。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）“亟敛”，急于敛财；“堪”，忍受；“猝”，突然；“师”，军队；“市里”，指老百姓。
（2）“俾”，让，使；“籍”，作动词，记录在册；“以”，按照；“次”，次序。
参考译文：
曾巩，字子固，是建昌郡南丰县人。他从小就机智敏锐，数百字文章他能脱口成诵。十二岁时，尝试
写《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。刚到二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，认为很是
奇异。
考中嘉祐二年进士。出京担任越州通判，当年收成不好，曾巩估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而
分处四方的百姓，又不能都到城邑求得救济。于是他告诉下属各县，劝说富人自行按实情报告粮食数目，
共有十五万石，让他们按着比常平仓稍高一些的粮价卖给贫民。百姓得以方便地买到粮食，又不出家乡，
而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。
任齐州知州，他治理政务以痛恨邪恶、严打盗贼为根本。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王
社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩调配了三十一个人，让百姓组成保伍，让他们查
看、侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次出动都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的
人，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，载着赏给他的钱财，让他
四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。
河北发派百姓疏通黄河，从其他各路征调民力，齐州应当出民夫两万人。各县起初按照户籍，让三个
男丁出一个夫役，曾巩搜括了隐瞒和遗漏的户口，使之达到了九人派出一个，从而节省了好几倍的费用。
调到洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇、驿站，都储存药物以备需求，士兵和百姓生活困
难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病，把他们医治的
效果记载下来，以多寡分出成绩的优劣。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。其
他的官吏（借此机会）横征暴敛（急于敛财），百姓难以忍受。曾巩则事先（提前）筹划安排（分别处理）
部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。加直龙图阁、任福州知州。南剑州将乐地
方的盗匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州，一
个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。曾巩设计谋抓住了他，接着相继出来自首的有
二百多人。福州佛寺很多，僧侣认为佛寺的富饶有利可图，争着想做寺院主持，行贿之事公然进行。曾巩
让僧徒们共同推选主持，将推选的人记录在册，按照次序补缺。在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来
杜绝身边人窃取贿赂的弊端。福州没有职田，官府每年用卖园圃蔬菜来增加薪俸，太守自己收入常常三四
十万。曾巩说：“太守与民争利，怎么可以？”就停止了这种做法。后来的官员也不再这样获取收入了。
调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期任地方官，社会上不少人认为他命运不济，时运不佳。
这一时期，朝廷的一批后辈晚生出人头地，曾巩对此看得很淡泊。他被任命为中书舍人。几个月以后，因
母丧离职。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。
曾巩写文章，连通古今，愈来愈精，从“六经”出发，衡量比较学习司马迁和韩愈的为文之道，当时
善于写诗文词赋的人，很少有人能超过他。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
读下面这首唐诗，完成下面小题
寒食江州满塘驿①
（唐）宋之问
去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。
遥怜巩②树花应满，复见吴州草新绿。
吴州春草兰杜芳，感物思归怀故乡。
驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。
【注】①满塘驿：江州的一个小驿站，是宋之问被贬钦州过江州时停驻的地方。②巩，即巩县，在洛水西
岸，是洛阳的东大门。
14. 下列对诗歌有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 首联寒食节为清明节后一日，在这一天需禁烟火，只吃冷食。
B. 颔联作者触景生情，眼见京洛之地此时已然满树繁花，作者不禁，心生怜爱。
C. 颈联先重复“吴州春草”以承上启下，引出思归之情，直抒胸臆，感情深沉痛楚。
D. 本诗前四句以乐景衬哀情，感慨今日的沧桑，语言绚丽华美，流露出遭贬南行的惆怅。
15. 这首诗的尾联跟李白《早发白帝城》都写到猿声，但所起的作用不同，请分别简要分析。
【答案】14. C 15. ①本诗中的“猿声”，营造了凄凉的氛围，表达了作者孤独寂寞、思归怀乡以及遭贬
南行的哀伤之情。
②《早发白帝城》，由于作者身在如脱弦之箭、顺流直下的船上，两岸“猿声”似乎在叫个不停，表现了李
白遇赦后的喜悦心情。
【解析】
【分析】
【14 题详解】
本题主要考查学生对诗歌有关内容的理解和分析能力。
A.“寒食节为清明节后一日”错，寒食节应为清明前一天。
B．“触景生情，眼见京洛之地此时已然满树繁花”表述错误，颔联中“应”字有推测之意，诗人身为逐臣，
此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花开繁茂。
D．“语言绚丽华美”错，应是语言清丽自然。
故选 C。
【15 题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌形象，领悟诗歌情感能力。
本诗中“猿声今夜断吾肠”，结合注释①分析，营造了凄凉的氛围，感情痛切哀婉，身为逐臣，想返回京
洛是不可能的，明朝骑马上路，只能依然南行，因此夜闻清猿悲啼，更添肠断之痛。
李诗中“两岸猿声啼不住”，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，猿啼声不止一处，山影也不止一处，
由于舟行人速，使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”，这就是李白在出峡时为猿声山影所感受的
情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》中表意与之相近的文句是：
________________，________________。
（2）《庄子·逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的
句子是“________________，________________”。
（3）《滕王阁序》中描写晚云伴随着野鸭，天空与碧水融为一体的写景名句是“________________，
________________”。
【答案】 (1). 出淤泥而不染 (2). 濯清涟而不妖 (3). 且举世誉之而不加劝 (4). 举世非之而不
加沮 (5). 落霞与孤鹜齐飞 (6). 秋水共长天一色
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：淤、濯清涟、誉、沮、鹜、共。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文、完成下面小题
荒漠化是全球面临的重大生态问题，世界上许多国家的人民都________荒漠化之苦，这绝不是耸人听
闻的事情，中国就是世界上荒漠化面积大、受风沙危害严重的国家之一。全国的荒漠化土地面积为 261.16
万平方公里，占国土面积的 27.2%，荒漠化防治工作迫在眉睫。中国政府历来高度重视荒漠化________工作，
认真履行《联合国防治荒漠化公约》，采取了一系列________的政策措施，加大荒漠化防治力度，（ ），
受到国际社会的广泛赞誉。
土地荒漠化与贫困________，我国近 35%的贫困县、近 30%的贫困人口分布在西北沙区。沙区既是深度
贫困地区，又是全国生态脆弱区；既是生态建设主战场，也是脱贫攻坚的重点难点地区，改善生态与发展
经济的任务都十分繁重。打好沙区精准脱贫与生态保护修复两大攻坚战，必须深入学习贯彻习近平生态文
明思想，牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚持治沙与治穷相结合，实现防沙治沙与精准脱贫互利
互赢。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 忍受 防治 令行禁止 息息相关
B. 饱受 治理 令行禁止 相辅相成
C. 忍受 治理 行之有效 相辅相成
D. 饱受 防治 行之有效 息息相关
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 一条生态与经济并重、治沙与治穷共赢的荒漠化防治之路走出来了
B. 走出了一条生态与经济并重、治沙与治穷共赢的荒漠化防治之路
C. 荒漠化防治之路实现了生态与经济并重、治沙与治穷共赢
D. 生态与经济并重、治沙与治穷共赢是我国荒漠化防治的必走之路
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 沙区既是生态建设主战场，又是深度贫困地区；既是全国生态脆弱区，也是脱贫攻坚的重点难点地区。
B. 沙区既是脱贫攻坚的重点难点地区，又是深度贫困地区；既是生态建设主战场，也是全国生态脆弱区。
C. 沙区既是全国生态脆弱区，又是深度贫困地区；既是生态建设主战场，也是脱贫攻坚的重点难点地区。
D. 沙区既是深度贫困地区，又是脱贫攻坚的重点难点地区；既是生态建设主战场，也是全国生态脆弱区。
【答案】17. D 18. B 19. C
【解析】
【分析】
【17 题详解】
本题考查学生正确理解和使用词语（包括成语）能力。
第一处，饱受：屡次遭受，承受很多。忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。语境是强调世
界上许多国家的人民都要遭受荒漠化之苦的客观现实，应选“饱受”。
第二处，防治：预防和治疗或预防和治理。治理：管理、整治、整顿。语境强调荒漠化的预防和治理的全
面工作，应选“防治”。
第三处，行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。令行禁止：有令必
行，有禁必止，形容严格执行法令。“令行禁止”和语境不符，应选“行之有效”。
第四处，息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。相辅相成：互相补充，互相配合。土地荒漠化与贫困并
没有“互相补充”的关系，应选“息息相关”。
故选 D。
【18 题详解】
本题考查学生语言表达之连贯能力。
从括号前面的几个分句来看，句中的“重视”“履行”“采取”“加大”共用主语“中国政府”，按照一
致性原则，此句的主语也是“中国政府”，AC 两项的主语是“荒漠化防治之路”，D 项主语是“生态与经
济并重、治沙与治穷共赢”。只有 B 项主语是“中国政府”。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句能力。
从文段的介绍重点来看，画横线的句子应该先写生态，后写贫困。据此排除 BD 两项；
画横线的句子中的几个分句之间的逻辑顺序有问题。分号前面的两个分句先写生态，后写贫困，那么，分
号后面的两个分句也应与此照应，先写生态建设，后写脱贫攻坚。据此排除 A 项。
故选 C。
20. 将下面一段文字压缩为一句表明作者观点的话。（不超过 25 字）
中国是一个大国，在全球化趋势中却是一个后来者。全球化不只带来了融合与交流，也伴随着摩擦和
冲突，甚至是血和火的斗争、生与死的抉择。因此，时常听到打碎现有秩序、另砌炉灶的激烈呼声。对此，
我是不敢苟同的。没有秩序的世界比秩序不完美的世界更可怕。中国作为发展中的大国，面对国际事务，
不应当是一个专门说“不”的角色，不应当是一个弃权的角色，而应当参与其中，作为建设性的角色，为
改善现有的国际秩序发出自己的声音，承担自己的道义责任，使之趋向公正合理。中国应当真诚地履行“自
由、平等、团结、宽容、尊重自然和分担责任”六大国际核心价值观，为“和平、发展、人权”三大目标
作出自己的贡献，才能赢得世界的尊敬，舍此没有更好的选择。
【答案】在全球化进程中，中国应为改善国际秩序发挥积极作用。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之语段压缩能力。
本题要求把语段压缩为一句表明作者观点的话。首先筛选出能体现作者观点的句子，然后进行压缩即可得
出答案。语段能体现作者观点句子是“中国作为发展中的大国，面对国际事务，不应当是一个专门说‘不’
的角色，不应当是一个弃权的角色，而应当参与其中，作为建设性的角色，为改善现有的国际秩序发出自
己的声音，承担自己的道义责任，使之趋向公正合理”，结合前文“全球化不只带来了融合与交流，也伴
随着摩擦和冲突，甚至是血和火的斗争、生与死的抉择。因此，时常听到打碎现有秩序、另砌炉灶的激烈
呼声”可知此句中“国际事务”是指“全球化进程”。作者的观点是在“全球化进程”中，中国要“参与
其中，作为建设性的角色，为改善现有的国际秩序发出自己的声音，承担自己的道义责任，使之趋向公正
合理”。对以上信息进行压缩即可得出答案。同时注意字数限制“不超过 25 字”。
21. 下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”
两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。
【答案】(示例)从：一人前行一人后，后人跟着前人走
北：二人站立背靠背，字义相背可意会
【解析】
【详解】本题考查学生图文转换和仿写能力。解答此类题，首先要看清题目要求，比如本题要求根据给出
的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。明确题目要求，再
来看所给的仿写例句，从所给例句看，每个仿写都分为两部分，第一部分写出字形特点，第二部分写出字
意。然后仔细观察“从”“北”形体结构，结合其字义，仿照例句模式，把形义相结合，用七字句描述出
来。注意描述时，形义描述要合理，所写两个句子之间要押韵。
四、写作（60 分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
周瑜向鲁肃借粮，鲁肃当时只有两囤米，竟借了一囤米给他。周瑜十分感激，后来向孙权推荐了鲁肃。
鲁肃见到孙权，提出“三分天下”的想法，受到孙权的赏识。鲁肃又主动前往江夏请诸葛亮过江，使孙权
看到了刘备联吴抗曹的决心。赤壁之战中，鲁肃总领三军，立下了汗马功劳。周瑜病逝，临死前向孙权推
荐鲁肃继任都督。鲁肃在关键时刻挺身而出，与关羽谈判，单刀会上，鲁肃义正辞严，蜀方无言以对，只
得割让三郡。鲁肃病逝，诸葛亮为鲁肃挂孝。孙权称帝时感慨道：“昔日鲁肃就说过会有这一天，看来鲁
肃真是有远见呀！”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论，孙权、周瑜和鲁肃三人，你对哪个感触最深？请结合你
的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于 800 字。
【答案】例文
我眼中的周瑜
各位同学：
大家好！我今天要谈的是东吴大都督周瑜。
“遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。”在中国的历史长河中，有着一位才华横溢、
光芒四射的都督。他就是东汉末年群雄割据直至三分天下的东吴大都督——周瑜。
“内事不决问张昭，外事不决问公瑾。”当年东吴领袖江东小霸王——孙策在遇刺重伤后，仍苦口婆
心地告诫其弟孙权。可见周瑜当时在东吴的崇高地位和重要性。是周瑜，成就了东吴不可撼动的三分天下
的地位。也是他，提出“中原地区动乱，以吾等吴越之众，三江之固，足以观成败”，使吴国无后顾之忧
地发展，并逐渐富强。
当周瑜发现鲁肃的才华后，积极向孙权举荐，后来鲁肃为孙刘联盟的巩固、为赤壁之战的胜利，建立
了汗马功劳。最后，在周瑜临终前，举荐死后由鲁肃代替东吴大都督之职，鲁肃果然不负众望。
“曲有误，周郎顾。”“若得周郎顾，时时误抚弦。”据说，周瑜哪怕醉后也能清楚地分清错了何音，
可见其琴艺精湛。
“三气周瑜”不过是《三国演义》的作者罗贯中自己设计的虚事，不过是为了迎合匡扶汉室，匡扶正
统主题而已。公元 210 年（建安十五年），孙权批准了周瑜提出征伐西蜀的方案，但在周瑜赶回驻地江陵，
准备出征的路上时得了重病，最终卒于巴丘，时年三十六岁。只可惜天妒英才啊！
历史上的文人墨客、将军帝王对周瑜也有极高的评价，比如刘备评曰：“公瑾文武筹略，万人之英，
顾其器量广大，恐不久为人臣耳。”王朗：“周公瑾，江淮之杰，攘臂而为其将。”孙策：“公瑾英隽异
才，与孤有总角之好，骨肉之分。”“吾得卿，谐也。”范成大：“年少曾将社稷扶，三分独数一周瑜。
世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫。功迹巍巍齐北斗，声名烈烈震东吴。青春年纪归黄壤，提起教人转叹
吁。”
这就是我眼中的周瑜，一个气量宏大、谋略过人、用兵如神、琴艺精湛、才华横溢的“完人”。
以上是我的一点感受，不妥之处，请各位同学指正。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文。材料中，鲁肃是一个有远见卓识的大智慧的人。在紧要关头，借米给周瑜，
从而有机会展露才华，被孙权赏识重用。赤壁战前，鲁肃在孙刘联盟中担任联络员，发挥了重要作用。战
中，鲁肃总领三军，立下了汗马功劳。周瑜临终前，举荐鲁肃接替自己，担任东吴大都督。孙权称帝时称
赞鲁肃有远见。材料中，周瑜善于发现人才，又能大胆举荐人才，才使东吴获此大将。孙权求贤若渴，敢
于任用人才，能积极评价人才。题目要求从这三人中选取一人，说出感受和思考，并在班级读书会上发言。
写作时，既可以就材料中的事件谈感受，也可以突破材料的局限，放眼整个三国的历史，谈感受。文体上，
要求写作发言稿，要注意发言稿的格式以及用语。写作中，提出的观点需要有材料支撑。
参考立意：
1.远见卓识话鲁肃；
2.英雄相惜说周瑜；
3.任人唯贤评孙权。
参考素材：
1.周瑜被蒋干评为“雅量高致”的人，气量并非像小说中的那么小。程普对此有深刻的印象。在周瑜刚入伙
时，程普自恃年高，百般刁难、欺侮周瑜。但周瑜非但没有计较，有问题时还经常向程普请教。程普非常
感动。从此，一句“气廓非凡”就又成为对周瑜的闪光的评价之一了。古语还有一句：“曲有误，周郎顾。”
可见周瑜音乐造诣的高超。还有，一句“雅量高致”舍他其谁？
2.周瑜“有礼”，“有礼”体现在他待人谦恭。遥想孙策死后，孙权即位。这位年轻的君主没有威信，自然
不被部下尊敬。别人对孙权行礼都是想越简单越好，可惟独周瑜不厌其烦，依然作大臣对君主的礼。那样
认真，那样忠诚，很难有人不感动的。一片赤诚丹心也。
3.“外事问周瑜，内事问张昭。”孙权这一席话概括了周瑜天才的军事能力。周瑜做事周密严谨，肯定靠得
住；周瑜用兵英勇果断，当然能运筹帷幄、决胜千里；周瑜为吴国的兴亡作出不朽贡献，宁可牺牲自己，
也要奋力一搏，横扫千军。“目光所及之处，樯橹灰飞烟灭。”气势何等的大。周瑜手下皆义兵也，故攻
无不克，战无不胜。
4.周瑜是一个情感细腻的音乐家，是文武双全的军事家。情场、官场、战场，场场得意。这样一个大英雄，
怎么不能成为历史长河中的明星呢？用易中天先生的话说，只是历史离我们遥远，被风尘所湮没了吧。
5.鲁肃周瑜都是当时的豪杰，所谓英雄相惜，后来周瑜也把鲁肃推荐到了孙权的旁边做官。鲁肃见到孙权后
两人一聊，真是有相逢恨晚的感觉，我不知道陈寿是如何记录他们当时的私密对话的，但《三国志》里关
于这段写的着实精彩，堪称东吴版的“隆中对”。其中很关键的一句鲁肃说的话是“肃窃料之，汉室不可
复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足江东，以观天下之衅。”也就是说在那个时候鲁肃就已经不管
那个支离破碎的大汉王朝能否复兴了，他想的只是如何帮助他眼前的这个主子夺取属于孙氏的天下，估计
这说出了孙权的真实内心想法，不过呢这个时候的孙权还是很保守，只是表示他想尽自己义务来辅佐汉室，
但是鲁肃的这种构想无疑深深地印在了孙权脑海里，为日后鼎足三分天下有其一勾出了蓝图。后来的事证
明，鲁肃的这一政治远见着实非凡，当然了他的这种构想还是不能和诸葛亮那种近乎白日梦似的“隆中对”
相比的，毕竟孙权要实现划江而治还是很有可能性的。
6.对于任何一个历史人物，都当客观评价，孙权晚年性格猜忌，杀戮无度，与早年判若两人，为此后东吴政
局混乱埋下了祸根。但总体来说，孙权仍不失为一代英豪，中国古代史上一位杰出的政治谋略家。《三国演
义》中，赵咨对孙权的一番精妙评论，可以概括孙权的杰出。他说，吴侯乃聪明、仁智、雄略之主也。纳
鲁肃于凡品，是其聪也；拔吕蒙于行阵，是其明也；获于禁而不害，是其仁也；取荆州兵不血刃，是其智
也；据三江虎视天下，是其雄也；屈身于陛下（指曹丕），是其略也！如果说赵咨的话有吹捧之嫌，那《三
国志》的作者陈寿的评论就是非常中肯的了，他说：孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。
故能自擅江表，成鼎足之业。而宋朝文豪辛弃疾更是对孙权佩服的五体投地，就让他那一首好词结束本文
吧。
行文结构：
例文选取了周瑜这一人物来谈感受。先总说对周瑜的印象，再简要叙述周瑜的英雄事迹，然后从多个方面
评论周瑜。如：孙策临终前向孙权力荐周瑜，英雄相惜，气量宏大、谋略过人、用兵如神、琴艺精湛、才
华横溢等。最后，总结全文，照应开头。文章是在班级读书会上的发言稿，文体要符合发言稿的特点。
【点睛】材料作文的审题要点 ：
第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应
弄清它们的异同，从而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即
发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几
个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，
针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写，要体现
权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一
个细节道理而不体现权衡后的选择。
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