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一、作文的开头和结尾指导
(一)作文的开头
好的开头是作文成功的一半,又称凤头。考场作文的开头尤其要充满吸引力。就像优美
的乐章要有好的尾声,或余音袅袅,或震人心魄。
1.比喻拟人排比式 这种开头体现了流畅的文势,又能起到清晰地提挈下文的作用,往
往充满诗意,能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙而精彩》的开头:蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥
营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 (主旨鲜明,能感染读者。)
如《忙的苦与乐》的开头:现代社会的节奏加快,人们在忙中穿行,慨叹着忙的苦与乐。
在我看来,忙的苦与乐渗透在生活的每一角落,忙的苦与乐考验着人们的品格灵性,忙的苦
与乐昭示着时代的巨大变迁。(语句节奏明快,立意新颖,文意指向清晰可见。)
2.环境描写烘托式 在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲
染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环
境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。
如《心中筑起一堵墙》的开头:教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、
嚓”地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(写一场急雨的降临,为的是
为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛)
如《黎明的美丽,失落的我》的开头:紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血
似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖
得让人迷恋。(写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的
触发点)
如《曾经拥有》的开头:晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜
目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多
都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。”
(通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情,写法简单但很实用,效果也好,
能极大地引发读者的阅读兴趣)
3. 引用借用,直接点题式 引用法是一种很常见的文章开头法,的内容是很丰富的,
若是议论文则常名人名言以增强论证效果,突出主题。
如《歌声与微笑》的开头:“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳
边响起这熟悉的旋律,自己就遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。(选自甘肃省
中考满分文)
如《拥有自信方能成功》的开头:著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是
的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。(选自河南省中考满分文)
如《陶醉》的开头:“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗,心中便
有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。(选自吉林省中考满
分文)、
行文若是记叙文、散文则建议引用歌词、诗句、以引发下文,便于叙事抒情。此外,依
据文体和题目特点还可适当引用古语、俗谚、对联等等。
(二)作文的结尾
好的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用,并可以综合运用议论抒情等手
段,使文章意味深长,发人深省,回味无穷。如果说开头有“先发制人”的功效,那么结尾更
有“后发制人”的威力。考场作文的结尾,不管采取哪种方式,都要能“结”得住,断得下,能
够呼应前文,点明意旨,升华主题。切不可草草收兵,或画蛇添足。
结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。
1.铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主
旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。
如: 忙碌的身影,也已为现代化建设加瓦添砖;
忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊;
忙碌的身影,也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!
(作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。)
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2.升华呼应式。就是在结尾处写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或富有理性的启迪,
给人留下思考的余地。或者通过呼应前文,关合全文,给人以完整的美感。所谓“呼应”一
是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系,结尾照应标题不但显得首尾圆合,而且能
显示出考生的话题意识。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整,关合严密,写得好,
可以强化文章主题,给读者留下整体性的美感。”此法当牢记。
如《走过泥泞》升华式结尾:
【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下?有多少人为了这一路的泥泞不辞辛
劳艰难但顽强的跋涉……
【结尾】我们的天空曾经灰暗,我们的天空终将璀璨。但我们没有犹豫没有退缩,请跨
过这一路泥泞吧。你会发现:生命最终是辉煌的! (通过激情呼告升华主题)
如《走过泥泞》呼应式结尾:
【开头】人们常说:“人生,就像一段历程,只有走过,才会留下生命的脚印。”是的,
一个人的一生……只有走过泥泞,才能留下真正的脚印。
【结尾】例 1:……让我们一起走过泥泞,留下自己的脚印吧! (呼应标题,首位圆合)
【结尾】例 2:人生就是一条绵延长远的道路,只有泥泞才会留下脚印,只有经历了风
雨才能见到阳光,只有艰难困苦才能铸就辉煌。(呼应开头,强化主题)
3. 含蓄蕴藉式。用含蓄蕴藉的文字来收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情
感的波澜,引起读者的共鸣,给读者留下想象的空间,有着强烈的艺术感染力。
如《雨中的童年》的结尾:何时才能重回故地,看看那棵老柏树和树上闪烁的小雨滴?
何时才能重踏那濡湿的记忆,访访儿时的友伴,与他们在飘坠的季节里,共数天边的那一道
彩虹?
如《飘散在风中》的结尾:又一阵寒风吹来,我松开手,落叶又随风飞舞,去寻找自己
的归宿。
如《故乡》的结尾:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地
上本没有路,走的人多了,也便成了路。”(这段话含蓄、深刻,一语双关,启发人们为创造
新生活勇敢地开辟人生之路,体现了鲁迅先生韧的战斗精神。)
如《四季走廊》的结尾:“其实,整个地球及整个宇宙,不也是一条悠长悠长的四季走廊
吗?生长些幸福,微带些忧伤,只要用心品味,我们这些匆匆过客总能咂摸出些滋味来。”(结
尾由一条四季走廊联想到人生之廊,启示人们心中只要有爱,处处都是花园。)
二、写作练习
(一)仿照指导示例,择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。
依靠
开 头 : __________________________________________________________________
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还记得吗?以前在学校,有再多的烦恼,只要在家门口伫足,闻闻令人垂涎的饭菜香,
就什么都忘了。我总是冲进家门,甩下书包,冲你喊上一声:“奶奶,我回来了!”我清楚地
记得……… 烦恼时,我最想依靠的就是你。 (叙写奶奶帮我解除烦恼片段)
成长时,我最想依靠的就是你。 (叙写“我”生病时,奶奶对我的关爱)
委屈时,我最想依靠的就是你。(叙写妈妈责备“我”时,奶奶给予“我”的关心与鼓舞)……
结尾: ________________________________________________________________________
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(二)仿照指导示例,择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。
我和我的四季
开 头 : __________________________________________________________________
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春眠不觉晓
万物自沉睡复苏,春,复苏生命的活力。融雪浸润过的植物带着嫩芽花苞重返人间,迎
着暖风和着暖韵去唤醒更多的生灵。………春天在努力过后也将过去,我只赶上春的尾巴,
懵懂地万象更新的快车。
小荷尖尖角
万物躁动,夏,引导生命的力量。………夏天的我正在迎接烈日的考验。吸足水分、汲取
养分、做足准备。洒下了一片绿荫。夏天在努力中过去,我正成为这个季节最骄傲的树。
稻香说丰年
万物迎来收获,秋,带来成熟的喜悦。………金黄的树叶向众人展示了我获得的成绩,累
累的果实传达了成熟的喜悦。而在这喜悦之秋中度过的我也成了一棵快乐的树。
独钓寒江雪
万物沉入寂静,冬,凝聚忍冬的沉默。在这寂静之乡,树叶飘落,花朵凋零,………而
我仿佛看见了来年春泉的流动。冬天的我经历了喜悦便开始稳重的思考,为下一个春天做好
基础,………在忍耐中,我已成为成熟的树。
结 尾 :
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(三)如以《那一次,我流泪了》为题,写作记叙文。请参照指导示例,写一个“环境描写
烘托式”的开头。
开 头 : __________________________________________________________________
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(三)如以《青春的符号》为题,写作记叙文。请参照指导示例,写一个“含蓄蕴藉式”的
结尾。
结尾: ________________________________________________________________________
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《我和我的四季》开头:
在这充满生命和思想的人间,我已领略了她 15 年的景色。年岁的更迭,四季的轮转,无
时无刻不在无声无息地进行。我在春天采集希望的标本中下萌芽的期盼,在夏天体会热情的
滋味挥洒成长的汗水,在秋天收获成功的喜悦欣赏成熟的魅力,在冬天停下匆匆的脚步,整
装来年的信念。一季离去,下一季跟上,在同一片土地上就诞生千万生命的故事。在这许多
故事中自然缺不了我留下的足迹。
结尾:四季间有困难,有收获,有喜悦,有沉默。成长的小树,如我的亲春,如我的足
迹。
愿在未来的四季中,我会饱尝阳光也会经历艰难,这样我就会长成参天大树,在我的四季中
挺拔屹立!
作文开头结尾专项训练
【首尾标准】
什么样的开头和结尾才算成功呢?
元代文人乔梦符有“风头豹尾”之说,这是一种比喻的说法,意思是说文章的开头要像
凤凰的头那样秀气、漂亮,引人人胜;文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力,简洁明快。
唐代诗人白居易曾有“首句标其目,卒章显其志”的概述,意思是说文章的开篇要切题,
即开门见山;结尾要进一步明确和深化主题,充分
显示出作者立言的本意。
明代著名学者谢榛《四溟诗话》中有“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音
有余”的形象表述,这是说,作品一开头要像放炮似的,使人耳目为之一震;而结尾要像敲
钟似的,使人觉得余音绕梁。清代戏曲理论家李渔《闲情偶寄》说“开卷之初,当以奇句夺
目,使人一见而惊,不敢弃去;终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留连,若难遽别”。将首
尾的佳境概括为开篇要一语惊人,让人不肯离去;结尾要摄人魂魄,让人难离难
别。
现代人强调“首尾呼应”,意思是说文章的开篇和结尾,在内容上应互相关照、互相呼应。
前面讲的内容,后面要做出相应的交代,这样才能让文章给人以浑然一体之感。
古今文人众说纷纭,但实质一样,关于文章首尾的标准可以概括为以下两句话:
开头:简洁明了点题,新颖别致创意,响亮夺目诱人,秀气悬念神秘。
结尾:卒章显志扣题,呼应开头严密,深刻含蓄隽永,启智耐思神奇。
【考场失误】
从历年考场作文来看,很多考生在开头、结尾时容易犯以下几种错误:
★开头误区,
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一是云山雾罩,不知所云。很多考生认为,文章的开篇应该表现出“思如泉涌”的能力,
于是,洋洋洒洒不惜笔墨、不着边际大侃特侃,有“捷径”不走,偏要“拐弯抹角”,甚至来
个“盘山道”,结果走了“十万八千里”还不能切题人文,令阅卷者一头雾水,不知所云。
比如,2011 年河北中考作文《陪伴》,有考生这样开篇:
有人说,每个人都害怕孤单、惧怕寂寞。我也不例外,但我的意志可能比常人更坚强,
我知道人生在世,总会有一个人的时候,当独处在一个小小的空间里,什么才是我们心灵的
慰藉呢?我喜欢看书,但有时候书籍并不能排遣我的愁思,虽然书中的故事和人物也会让我
痛哭流涕,但并不代表我已经走进了书中……
文章的开头用了这么长一段文字,却一直在“陪伴”的主题外游离,疲沓冗长让人难以
明白。
二是故弄玄虚,弄巧成拙。有些考生认为,文章的开头越新奇越好,因此,便费尽心思
“造声势”“变花样”…“卖关子”,甚至在试卷上画漫画,跟阅卷老师捉迷藏,使文章不伦
不类、不俗不雅,效果适得其反。
如 2011 年福建宁德中考作文《校园里的记忆》中,有考生这样开头:“校园里会有记忆
吗?是☆☆●●(星星点点),还是※※OO(斑斑驳驳),抑或是潮水般涌动?”文中图文并
茂,让人费解,啼笑皆非。
三是万能格式,呆板乏昧。有些考生深得“万能开头”的真传,不管写什么文体,也不
管是怎样的写作情境,总是用公式硬套,写出的开头如同嚼蜡,呆板做作,乏味至极。
如历年中考作文中,均有考生用到这样的开头:“天上的星星多又多,最亮的只有你一颗”
“打开记忆的闸门……”等,没想到上世纪就盛行的开头形式,到了新世纪还有这么多人念
念不忘。
四是堆砌辞藻,华而不实。有的考生为了展示自己的才华,将格言、警句、诗词一股脑
儿地搬出来,不管是否切合题意,就堆叠一处,徒有华丽的外表,没有实质的点题。
如:2011 年一篇写景为主的中考作文这样开头:
看苍茫世间,美景无数,感谢大自然的鬼斧神工、精雕细琢,让我们怀着无比崇敬、景
仰、敬畏的心情,走进大自然吧!你一定会被它琳琅满目、五彩缤纷、形色各异、应接不暇
的美景所陶醉……
语言虽华丽,却言不由衷,读来拗口别扭,让人不知所言。
★结尾误区
一是盲目扣题,态度生硬。很多考生结尾扣题的意识很强,但他们错误地以为扣题就是
对文题或开篇谮言的简单重复,不存在什么技巧。写作中惯用这种结尾方式,殊不知这样
既不符合写作规律,又不能适应读者的阅读需求,其表述方式的直接、生硬,往往达不到预
期的效果。
二是拖泥带水,画蛇添足。很多考生在结尾的意思已经很明了的情况下,总感觉对文章
内容没有说清楚,迟迟不肯收尾,又将无关紧要的内容一一交代,结果事倍功半、劳而无功
甚至适得其反。
如 2011 年福建福州一篇名为《走一步,再走一步》这样结尾:
不要想着距离有多远,只要想着你是在走一小步。坚持地走一步,再走一步,直到抵达
你所要到的地方。其实,坚持,不是谁特别拥有的品质。只要愿意,任何人都可以坚持到底,
成为胜利者。这以坚持到底成为胜利者。这时,你便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走
过的路程是多么漫长。
如此结尾,拖沓累赘,主题也因此被冲淡了。
三是点睛错笔.偏离主题。有些考生也清楚结尾应有“画龙点睛”的功效,可在写作实
践中,经常出现将“睛”点到“嘴角”的情况,造成结尾偏题,痛失分数。
如 2011 年福建福州另一篇名为《走一步,再走一步》的中考作文,全篇以“坚持不懈”
为中心,精心选材,生动表达,结果却因结尾弄得“鸡飞蛋打”,错失高分。其结尾为:“满
载着对未来的希冀启程吧!相信,你一定会乘着自信的风帆劈波斩浪,一路离歌!”
四是泛泛而谈,空喊口号。有些考生为了表达自己的立场和观点,养成了结尾喊口号的
坏习惯,不管什么文章都要放一个“政治色彩浓厚”结尾,让人大跌眼镜。
如 2011 年中考作文中就出现了这样的一个结尾:“亲爱的同学们,让我们紧紧团结在党
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中央的周围,好好学习,天天向上,为了伟大的祖国更加繁荣、昌盛努力奋斗!”其情可感、
其志可嘉、但作为考场作文,如此结尾“信誓旦旦”,反有讨好之嫌,不但不能引发读者的共
鸣,反而让文章光彩尽失。
【例谈技法】
★扮觏“凤头”,如轻启皓啬,香气拂面,引人醉
“好的开端是成功的一半”,如何才能打造靓丽的开头呢?以下技法不妨一试:
一、直接切题,开门见山
此法有老子“无为而治”的功效,说白了就是“没有技巧的技巧”,或是落笔入题,说明
写作缘由;或是开宗明义,揭示全文主旨;或是言归正传,即速讲故事;或是单刀直人,直
接挑明观点,让人一看就知道文章要写什么、说什么、表达什么。这种技法的优点在于,文
章开篇便能以一份坦荡抓住读者的注意力,深深吸引着读者跟随作者的思路走人文中,轻松
自然,省去了绞尽脑汁的思考。作者坦言,读者轻松,交流起来顺畅方便,真是“一箭双雕”
的秘诀。
如,下面几个示例
示例一:老师,我真想看见你的笑。( 2011 年陕西中考满分作文《想看见你的笑》开头)
示例二:我的好友张猛,细高个儿,瓜子脸,剑眉下一双杏核似的大眼睛,平常总是笑
呵呵的,是个善解人意、为人热情的小伙子。三年的初中生活,我们朝夕相处、相依为伴,
结下了深厚的友谊,成了无话不谈的知己!(2011 年河北中考满分作文《陪伴》开头)
示例三:人们看到金榜题名的学子,总以为他们天生聪慧。殊不知任何成绩的取得,都
离不开学习的智慧。(2011 年湖北武汉中考满分作文《学贵有智》开头)
示例一开篇直言,揭示主旨,干净利落,不枝不蔓,让读者在轻松的氛围里一下人文,
省去了繁缛的构思,可渭简洁;示例二开篇对人物做了概括性的介绍,既有外貌描写,又有
性格总述,为后文的具体叙述奠定了基础;示例三是议论文的开头,观点鲜明,态度坚决,
为后文论证做好了准备。
三。巧用题记,亮人耳目
题记是写在题目下面、正文之前的文字,巧妙设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能
提示文章内容、揭示文章主旨、激发读者的阅读兴趣。作文题记的形式多样,可以引用名言
警句,表现含蓄隽永之美;也可以借用题记,诠释文题内涵。作文中精心设计的题记,能为
文章锦上添花,也能让阅卷老师眼前一亮。
如 2011 年浙江宁波满分作文《他,不普通》中,采用了这样的题记:“数点梅花,一江
恨水,几分明月?”巧用诗词为题记,即情即景,为回顾霸王项羽悲壮的一生确定了感情基
调。如此开头,真是匠心独运,新颖独到。再如,2011 年安徽中考满分作文《在我们这个年
龄》的开头,用了这样的题记:“凭栏远眺,纵览旖旎风光;随心而舞,演绎绚烂花季。”。作
者自造妙语哲思,概括全文内容,揭示深刻主题,以含蓄优美的语句深深吸引着读者,可谓
技艺高超。
三、汇景开篇,铺路搭桥
“景”包括自然之景和社会之景,绘景开篇的手法在记叙文中较为适用,可以是客观的景
物描写,也可以对人物的惑受进行描写。不管采用哪一种,使用的笔墨都不宜太多,简笔勾
勒即可。采用这种技法开头,笔法不是重点,主要应该表现在表达的角度和使用的目的上。
如以下几个示例:
示例一:中午,太阳照得人心里暖洋洋,遍地是阳光的味道!(2011 年山东济南满分作
文《阳光灿烂的日子》开头)
示例二:晚上没有月亮,薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起,依稀可见的几颗小星粘在
夜空、有一种醉人的香甜。(2011 年江苏苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》开头)
示例三:云淡,风轻,花香,人儿醉了!(2011 年江苏扬州中考满分作文《忍不住醉了》
开头)
三个示例都是对自然景物的巧妙点染,凝练的文字开拓了独特的境界,让阅卷者在开篇
便闻到了文字的清香,体会到如沐春风般的阅读享受。细细品味三个例子,景物的描写却各
有所用:示例一关于“太阳”的精炼描述,充分表现了文中人物喜悦的心情;示例二对于恬
淡夜景的描绘,为人物的活动设置了场景;示例三只用六个字,就尽情地抒发了作者的情感。
如此开篇,真是诗情画意、情趣盎然。
四、妙用修辞,蓄意铺陈
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修辞手法是美化语言的法宝,若能将此法宝运用到文章的开篇,必能使其绚丽缤纷、靓
丽诱人。
如,下面几个示例:
示例一:时间如白驹过隙般,匆匆地流动着,永远都不肯停息。人们还是奔波着,不辞
劳苦,为了各自的梦。(2011 年广东中考满分作文《在感动中前行》开头)
示例二:人生如堤坝,是一沙一石的凝聚;人生如大厦,是一砖一瓦的镶砌;人生如战
场,是一兵一马的疆集:人生如汪洋,是一川一流的融合。人生,是一步再一步,脚踏实地
走出来的。走一步,再走一步,走到成功彼岸,走出精彩人生!(2011 年福建福州中考满分
作文《走一步,再走一步》开头)
示例三:曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴了,在这蔚蓝的天空中左右欹斜,呻吟着、挣扎着,
最终不免委于尘埃……(2011 年湖北荆州中考满分作文《倾听生命拔节的声音》开头)
示例一采用比喻的修辞,将“时光流逝”比喻成“白驹过隙”,形象生动,表达传神,极
富魅力:示例二采用比喻、排比两种修辞,将“人生”比喻成“堤坝…‘大厦…‘战场…‘汪
洋”,四句又构成整体的排比句,气势磅礴,响亮秀美;示例三采用拟人的手法,将文竹当人
来写,“憔悴”“呻吟…‘挣扎”等词语的运用让开头富有动感,情绪饱满,给读者留下了深
刻的印象。
五、旁征博引,彰显底蕴
古今中外哲思妙语无数,包括名人名言、诗词歌赋、俗语谚语,具有很强的哲理意蕴和启
示作用,运用到文章开头能让文章落笔有神,彰显出文风典雅大气、底蕴丰赡深厚之美,古
语说“腹有诗书气自华”就是这个道理。
如,以下几个示例:
示倒一:“随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使
再小的帆也能运航……”唱着这首充满激情的歌,我要努力地向前远航,因为前进,所以我
快乐!(2011 年四川达州中考满分作文《远航》开头)
示例二:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。”夜深入静,倚栏高楼,黑色的苍
穹被窗棂瓜分,远处珠雨如帘。(2011 年广西百色中考满分作文《独处,也是一种享受》开
头)
示例一中,作者巧妙引用了羽泉的歌曲《奔跑》的歌词,准确表达了自己“一路远航”
的决心,如此开篇,让人在似曾相识间深受感染,为文章积蓄了引人人胜的能量;示例二中
弓 i 用古人诗句,书卷香、意蕴深,不仅展示了考生丰厚的文化底蕴,更提升了文章的品味。
六、巧设悬念,引人入胜
设置悬念往往借助于“倒叙”手法的运用,运用此技法能够达到扣人心弦的效果,从而增
强文章的感染力,激发读者的好奇心,达到吸引读者的开篇功效。
如,一中考满分作文《神秘的纸条》中,这样开头:
“刘老师!你要小心一点!”清早,办公室里的一张小纸条,在老师中掀起了巨大的波澜。
竟然有学生写条子警告老师,谁这么胆大包天?
文中“刘老师!你要小心一点!”的字条,十分神秘诡异,蕴涵着打击报复的心理,文章
以此开篇可谓“引线埋雷…‘煞有介事”,将一场误会写得既光怪陆离又合情合理,让人如浏
览小报,屏气凝神,增强了文章的可读性和艺术性。
七、开篇设问,总领下文
发问是引发思考的最有效的方法,将问号放在文章开篇,不仅能起到总领全篇的作用,
还能从始至终吸引着读者去寻找答案,如此“'两全其美”之法,在考场作文中并不鲜见。
如 2011 年上海市中考满分怍文《悄悄地提醒》,这样开头:“在诗意的自然里,你能发现
那些悄悄地提醒吗?”开篇便问,直截了当,用问题巧妙地引出下文,并与下文构成设问,
以此吸引读者急于读完全篇,寻找问题的解答。由此,读者对文章内容有更加深入的了解,
留下更加深刻的印象。再如,2011 年陕西中考满分作文《想见到你的笑》有这样的开头:“既
然笑是天使的表情,你为什么不笑呢?莫非你有什么伤心事?”文章开头不加掩饰,围绕主
题,一问再问,在连续追问中,将读者强烈的好奇心激发出来,有目的地把读者的思维拉向
了正文,人题别开生面,文章熠熠生辉。
八、精心入事,别出心裁
此技法主要运用于记叙文写作,在叙事的某个点上寻找切入的机会,可以是事件的关键转
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机,也可以是人物间的对话,还可以是讲述形式开篇。不管用哪种方式,都应该将叙事的先
后顺序梳理清楚,不可以因沉湎技法而混淆文章的脉络。
如,2011 年广东深圳中考满分作文《给自己一些阳光》的开头:
“咚咚咚……”
“谁啊?”
“是我。”
“怎么了?”
“早点睡,不要熬夜了。”
“好。”
刚刚在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声,尔后又传来一阵阵温暖的声音。
是妈妈的声音……
文章运用母子间的对话开篇,不费吹灰之力就自然过渡到正文的写作中,笔法娴熟,运
用得当。从开头的效果看,文段表述简洁干练,内容真实具体,场景温馨动人,感情至真至
纯。在阅读开篇文字中,读者的心灵就受到触动,被文中的温情所感染,如此开头,实为高
招!
★精雕“豹尾”,若一笑回眸,意蕴无穷,百媚生
“编筐编篓全在收口”,越到文章的结尾处,越不能掉以轻心,否则就会虎头蛇尾、得不
偿失。如何才能打造出精妙的结尾,实现“后发制人”的功效呢?以下技法可以一用:
一、前呼后应,首位圆合
前后呼应,是扣题的一种。而扣题是结尾的最佳选择方式,前呼后应,不仅使故事的来龙
去脉更清晰,还让内容结构完整严谨、浑然一体,彰显圆合之美。进一步深化中心,升华感
情,促使读者再回味全文,加深理解。
如 2011 年江苏南通中考满分作文《那一刻,我的世界春暖花开》:
(首)我总感到父亲用沉默铸造起他的威严,让我无法接近。直到那一刻,我的世界终于
春暖花开。
(尾)父爱的阳光照进我心里,那一刻,我的世界春暖花开。
看结尾,文章属于自然收束法,但把结尾和开头以及文题联系起来,便发现了三者之间的
照应关系,三者都出现了“那一刻,我的世界春暖花开”这个句子,扣题精准、主题突出、
语言流畅,使文章的首尾结构具有一种回环之美,给阅卷老师留下了良好的阅读印象,并因
此得到满分。 再如,2011 年浙江金华中考满分作文《美丽一瞬问》中,这样结尾:
哦!美丽一瞬间,如梦!如画!如诗
与文章开头:“在紫色风铃的丁零脆响中.有那美丽的一瞬间,我双手托腮进行享受!”
前后辉映,浑然无迹,灵动如飞的语言,与全文清新优美的意境和谐一体,美不胜收!
二、画龙点睛,卒章显志
这种收束技巧是指在全文进行综合表现的基础上,于结尾处自然而然地归纳出中心论
点.并将中心思想上升到一定的高度、理论达到一定的深度、感情达到一定的浓度,增强文
章的感染力和教育意义,表明作者的写作意图,从而给读者以深刻、鲜明的印象。
如 2011 年福建福州中考满分作文《走一步,再走~步》中,这样结尾:
望着眼前墙壁上的吊兰,那旺盛的绿——我忽然领悟到:妈妈的希望是走一步、再走一
步,这样慢慢实现的;这吊兰是走一步、再走一步,这样渐渐长大的;我的学业呢?我的人
生呢?不正需要这走一步、再走一步的勇气和精神吗?从点滴开始,从一小步开始,我坚信,
我会在自己漫漫人生长途上定出自己的精彩!
写作过程中,作者用一双敏锐的眼睛观察生活中的每个细节。以“吊兰”为中心,采用
“三线交织”的构思方式,将母亲的希望、“我”的看法与吊兰的成长巧妙融合,并在此过程
中思索人生的真谛。结尾处将三线再次融合,可谓水到渠成,结尾点晴之笔深化了内涵、升
华了主题,给读者以心灵的滋养。
三、戛然而止,故意留白
这种手法适用于小小说的创作,运用时往往在故事即将结束时,陡转笔锋,戛然而止,
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引发读者对前文情节的联想,从而达到既出乎意料、又在意料之中的艺术效果,并留下意味
深长的回忆,使读者从中获得美好的艺术享受。
如澳大利亚的著名作家泰格特的短篇小说《窗》就运用了这~技法。文章主要描写了一
间病房中两个病情严重的病人,其中靠窗的病人每天可以起身坐一个小时,他给同伴讲述窗
外美好的景物:花园、情侣、体育比赛。那位不靠窗的病人在同伴的美好讲述中得到了极大
的精神安慰,可是有一天他突然想到:“为什么挨着窗口的不是我呢?”于是,4=L 靠窗病人
突发重病的时候他没有按铃报警,眼睁睁地看着天天给他描述窗外景色的同伴死去。他终于
如愿以偿了,但当他费尽力气探头朝窗外望去的时候,“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”至
此,文章完结,180 度地陡转构成了极大的艺术跌宕,激起了极大的艺术浪花,更让读者在
巨大的落差中产生了对“人性”的深深思考。
四、无疑而问,启人深思
发问有两种方式,一种是有疑而问,一种是无疑而问。在文章结尾处,往往用第二种,
这种技法是用疑问的形式表达确定的内容,答案就在问话之中,所表意义与字面的相反,借
以深化主题、加强语气、启人深思。
如 2011 年江苏南京中考满分作文《也是一堂语文课》的结尾:“在黑夜中静静地品读、
感受蚀光,不也是一堂语文课吗?”在前文的详细记述后,作者无疑而问,答案自明,反诘
有力,语气浓重,深化了主题。
再如,2011 年山东青岛中考满分作文《好想说声对不起》中,这样结尾:“面对曾经被
我无意伤害过的人,我要用百分之一百的真心说一声:对不起!不知你是否能听见?”作者
用真情的自问表露发自内心的自责,发问有力,感人至深。
五、名言警句,升华主旨
用名言、警甸、诗词、谚语等收尾是扣题的一大特色,这些经典的言论观点精辟,言简
意赅,它们来源于生活又高于生活。放在文章结尾往往能表达出人生的真谛,能起到总结全
文、升华主题的作用,产生“言有尽,意无穷”的效果。
如 2011 年贵州遵义中考满分作文《坚守的的路》结尾:
不论是黄昏,还是晨曦初露,荣莉花,总是洁白的”。正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首
小诗所说,我们青少年要想有所成就,就一定要坚守自己的洁白,坚守住自己的芳香的人生
结尾巧引希腊诗人乔治·赛福斯之《茉莉花》一诗,借以重申观点,发出号召。语言生
动,意味悠远,可谓“豹尾”。
再如,2011 年河南中考满分作文《怀念同窗的日子》的结尾:
长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。早知如此绊人心,何如当初莫相识。”泪光中您深情
地朗读,我们知道,三年同窗情,全在这首词中。
巧引诗词,以此告结。用诗情表达心情,在诗情画意中传递温情,凸显主题,升华情感。
六、总结述评,哲理警策
总结全文是任何文章结尾都应该拥有的功能,一般指在结尾时再回顾一下上文,将文章
的
主要内容综合起来,做个总结,从而达到进一步深化中心的效果。在写作实践中,很多
考生才思敏捷,不仅能总结全篇,还能从普通的文章中归结出富含哲理的警策之言,文章的
主题进一步升华,深深铭刻于读者的心中,加深了读者对全文内容的理解。
如 2011 年四川眉山中考满分作文《也为自己点亮一盏灯》的结尾:
合上日记,我的心里有一份坚定和信心渐渐升起。我知道,当叶落的时候,我悟出了生
命的真谛:那就是,人要认真活着,努力给这个世界留点什么。
作者有感而发,感悟深刻,促人奋进。
再如,2011 年山东德州中考满分作文《风筝》一文中,结尾处这样写道:“只有心灵的
守望,才能书写一个灵魂的永恒。”将文章内容上升到理性的高度,凝练为浓缩的语言精华,
读来意蕴浓郁、启迪灵魂。
七、以景结情,感人至深
用景物描写结束全篇,是游记散文、童话文等文体惯用的结尾技法。这种笔法主要是画
面、意境与情感三者融合,用精彩的语言进行描绘,从而营造出既有诗情画意又有丰富情感
的艺术境界,达到景中有情、情中有景,宇字珠玑、句句含情,让读者获得景与情的双重陶
醉之中,产生余韵绵长的艺术效果。
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例如,2011 年重庆中考满分作文《我改变了挫折的色彩》的结尾:
望着窗外,一片春意盎然的景象'小鸟成群结队,呼朋引伴地鸣啭自己清脆的声音,望着
这窗外多彩的世界,我会心地笑了……
作者以景物收束全文,将自己战胜挫妒后精彩的生活场景进行了生动的描摹,愉悦的情
绪溢于言表,达到了以景传情的写作初衷。
如 2011 年新疆中考满分作文《看海的感觉,真好》一文,作者这样结尾:
眼前的大海无边无际。我就地抓起一捧白沙,轻轻地扬起,细沙随风飘落,瞬间融入银
色沙滩。我举步而过,平整的沙滩上留下了我那深深的脚印。身后的浪花翻滚着,跳跃着,
追逐着我的脚步。
将自己在海边嬉戏的场景定格于文章的结尾,以景含情、以景达意,此情此景,让人心
生美感、身心向往。
再如,201 1 年甘肃中考满分作文《曾经拥有的幸福》结尾写道:“秋风裹挟着夕阳,映
照在落叶纷飞的梧桐树上,落时间一个孩童在满头白发的奶奶怀里恬淡地睡着……”作者将
笔触停留在时间最温馨的场景中,“秋风”“夕阳”“梧桐”“落叶”都构成了祖孙相偎的温馨
背景,情景交融,沁人心脾,感人肺腑。
八、活用手法,言尽意丰
这里的手法包括修辞手法,如比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等;也包括表现手
法,如象征、借物抒情、托物言志等。一般而言,采用这些手法结尾,往往能使文章达到含
蓄、隽永的效果,读来饶有滋味,意蕴无穷。
如 2011 年山东潍坊中考满务作文《升起心中的太阳》一文;作者这样结尾:
升起心中的太阳,友情变得像舞蹈那样婀娜动人:升起心中的太阳,生活交得像鲜花那
样美丽芬芳;升起心中的太阳,世界变得像油画那样多姿多彩。
连用排比,肆意铺陈,反复吟咏文章主题,铿锵有力,气势非凡,让人折服。
如 2011 年浙江杭州中考满分作文《为了自己的梦想》的结尾:
我的天空是无拘无束的,也是快乐自在的。在属于我的天空里,布满的都是美好的梦想,
它是一株美丽的薰衣草,安静地在我的心空里绽放着诱人的花朵,弥漫着沁人心脾的芳香。
作者将自己的“梦想”比喻成“薰衣草”,在内心中绽放花朵、释放芬芳,读来生动传神,
情致满溢,让人如痴如醉。
再如.2011 年山东烟台中考满分作文《敬畏生命》,全文讲述了一朵“小花”的遭遇,
并在结尾中写道:“历经雷霆,穿过风雨,小花蕾终于长大了,盛开了!阳光下,她摇曳着明
媚艳丽的花朵,分外妖娆!”用象征的手法,含蓄地表达了作者对生命的敬畏,内敛有味,震
撼人心。
提升训练
【妙语点评】
1.根据题目要求,认真阅读下面几组首尾成功案例,围绕所学内容给出精妙点评。
★题目一(2011 年江苏苏州中考作文试题):阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说“熟悉的地方没有风景”,那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺
少发现的结果。其实,风景是无处不在的。
请以“熟悉的地方也有风景”为题,写一篇作文,不少于 600 字,文体自定。
开头:灵动的生命绕着你跳转,灯火阑珊处,那最熟悉的地方,一首关于生命的乐曲正
悄悄地拉开摩幕。——题记
又是个雨夜,我如同往常,拖着沉重的步伐走向公交站。
结尾:回身遥望那熟悉的地方,麻雀踏着树影离去。那片风景,将永生难忘
点 评 :
★题目二(2011 年江苏南通中考作文试题):阅读下面的文字,根据要求作文。
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从依稀记事到青葱岁月,有许多留存生命印记的“那一刻”,让我久久回味:那一刻,也
许是在摆脱烦恼的束缚之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,
也许是在震撼于自然的张力之后……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇文章。
要求:①捕捉生活细节,写出自己“那一刻”的思想变化;②除诗歌外,文体不限;③
不少于 600 字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
开头:白雾伴着沸腾的声音,水开了。我小心翼翼地把淘好的米倒在锅中,用勺子慢慢
地搅拌,心里甜甜的,好像在熬一锅浓得化不开的甜汤。盖上锅子,站着慢慢地等待它沸腾,
心里明明知道还早,却还是一次次把锅盖掀开。好了,总算翻滚起来了,中心是盛开的旋涡,
边缘的水波美如浪花。合上锅盖,再用小火慢慢地熬。
结尾:那一刻,我的世界春暖花开。我在想,粥是火神之手搅出来的——微波荡漾,浓
如凝脂。水和米交融在一起,再无缝隙。我就是米,母亲就是那水,她用关爱将我包围,我
怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥,这是我献给母亲的一束春花!
点 评 :
【痛改前非】
2.根据题目要求,认真阅读下面两组首尾失误案例,指出失误点并进行修改。
★题目(2011 年江苏泰州中考作文试题):
阅读下面的文字,根据要求作文。
努力:①把力量尽量使出来;②花的精力多,下的工夫大。——《现代汉语词典》
大千世界,芸芸众生,处处有“努力”的故事,时时有对“努力”的思考……亲爱的同
学,你心中有着怎样的故事或思考呢?
请以“____努力”或“努力____”为题,写一篇文章。
要求:①任选一题,将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上;②文体自选(诗歌除外).③
不少于 600 字,不得出现真实校名、人名;④书写工整规范。
◎第一组
开头:努力是舟,理想是桨,助你划向成功的彼岸。
结尾:芸芸众生,大干世界,唯有用诚信的美德、宽阔的胸襟、不弃的坚毅来充实内心
的码头,壮大心灵的根系,才能使更多的船靠岸,才能使心中的树茁壮成长。
失 误 点 :
开 头 改 后 :
结 尾 改 后 :
◎第二组
开头:大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹拂,鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。
每个人的成功都有成功的理由,有的人坚守梦想,一往无前;有的人刻苦钻研,矢志不渝;
有的人勤勉自励,坚持不懈。古人云:“博观而约取,厚积而薄发。”是啊,成功离不开努力。
结尾:同学们,努力吧!我们是早晨八九点的太阳,让我们用火一样的青春燃烧自己,
共同创造伟大祖国辉煌的明天!
失 误 点 :
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开 头 改 后 :
结 尾 改 后 :
【首尾精练】
3.根据题目要求,运用所学技法,巧对首尾。
★题目(2011 年天津中考作文试题):阅读下面的文字,根据要求作文。
同学们,回首你的初中生活,一定会有一些值得怀念的往事,难以忘却的身影,记忆
犹新的 画面,如同闪亮的星子(星星),将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽:那星子,或许
是父母的关爱,师长的教诲,同伴的友情;或许是拼搏的汗水,成功的欢悦,自信的笑颜;
或许是懊悔的泪光,成长的烦恼,青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过,但它所闪耀
的光辉却会永远与你相伴。请选取萁中最明亮的,来铭记你的初中时代吧!
题目:如星子滑过夜空
要求:①写一篇不少于 600 字的文章;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、
戏剧除 外);④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
◎第一组(以尾对首)
开头:那一日,我是数着漫天繁星入睡的。同时入睡的,还有湿了的面频和衣袖……
结 尾 :
◎第二组(以首对尾)
开 头 :
结尾:在我记忆的长河中,这次军训犹如星子滑过夜空,给我留下一段美好的怀念。
◎第三组(根据提示对首尾)
开 头 ( 巧 设 悬 念 , 引 人 人 胜 ) :
结 尾 ( 画 龙 点 晴 , 卒 章 显 志 ) :
【文会首尾】
4.根据题目要求,运用所学技法自创适合文章的首尾,并阐述自己的构思。
★题目一(2011 年山西省中考作文试题):阅读下面的文字,根据要求作文。
一个好习惯,无论其大小,带来的影响将是巨大的,有益于人的一生。
如果你养成了好习惯,你会一辈子享受不尽它的利息。
多一个好习惯,就多一份自信;多一个好习惯,就多一份成功的机会;多一个好习惯,就
多一份享受生活的能力。
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良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。
文题:请以“__好习惯”或者“好习惯____ ”为题,写一篇作文。
要求:①先选择题目并补充完整;②文体自选:③避开真实的人名、校名和地名;④不少
于 600 字;⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
【例文】
好习惯来源于小虚荣
开 头 :
那是一年前的一节语文课,书上讲到了一首较偏的古诗,而我又恰巧背过,便得意地背
出来,由此得了个“才女”的称号。可毕竟我的功底不是很扎实,每回古诗考完都“凄凄惨
惨戚戚”。 这下我的脸上挂不住了“才女”的称号也飘然而去。
看着老师眼中的失望与惋惜,我心中有了种把“才女”称号夺回来的决心。于是,我开
始了苦读古诗的旅程。
初读古诗,我头疼不已。读不懂,读不通,“剪不断,理还乱”,我抓耳挠腮,真想放弃,
可是不考一百,且不说“无颜面对江东父老”,连我小小的虚荣心也满足不了啊。无奈,只得
硬着头皮来读。
渐渐地,读古诗成了我晚饭后的习惯课程。在月下,“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”
体会中秋的思乡;在山顶,“遥知兄弟登高处,遍插莱萸少一人”感受重阳的离愁;在春联与
福字中,想起“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”的节日喜庆……
读古诗成为了我的妤习惯,让我提高了成绩,多了一份自信。
还记得与同学交谈,古诗源源不断流淌,化为了同学们眼中的羡慕;与老师论辩,古诗
像有力的武器,成了老师眼中的欣喜。“才女”的称号自然又花落我家。
一点小小的虚荣心,让我开始用功。不仅让我在学习中体会到了文学的魅力,更让我感
受到了自然的美。“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”是西湖的秀美,“横看成岭侧成峰,
远近高低各不同”是庐山的壮阔,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”是艳丽的图画,“天
街小雨润如酥,草色遥看近却无”是淡雅的小景。
结 尾 :
构 思 阐 述 :
★题目二.2011 年甘肃省中考作文试题:
阅读下列文字,按要求作文。
有人说:幸福是雨中妈妈送来的雨伞,幸福是老师投来信任的目光,幸福是患难中人们
无私的救助,幸福是节假日家人团聚时的晚餐……
关于“幸福”,你也一定有自己的理解。请你以“幸福”为话题作文。
要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟;②字数不少于 600;③文中不能
出现真实的地名、校名、人名。
【例文】
幸福的彼岸
开头:
我和父亲之间总像隔着一条很宽的河。我曾经千百次地试图跨过这条河,每次都被怒吼
的波涛淹没。我挣扎着,却被无情的旋涡卷入河底。我退缩了。
天,沉了。暗黄曲灯光渲染着我的落寞,没错,他没来。
回到家,依旧是那冷冷的灯光,那句似乎很不情愿的“回来啦”。看着爸爸若无其事的样
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子,一股怒火在我胸中燃烧,积蓄已久的不满如火山一样喷发了。“你到底还管不管我!这么
重要的事你都不放在心上,你干脆别要我好了!”爸爸的脸色突然变了,“哐——”盘子碎了,
飞散的碎片刺伤了我的心。“我忙了一天,到现在还没有休息,回来还要听你抱怨。我这么拼
命还不是为了你。”
我转身离开,可双脚像被钉在了地上,眼泪一颗一颗地往下落;我想告诉他其实我就是
想让他来接我,但我害怕那汹涌的泪水会再一次将我淹没。不,我不能。我要用自己的努力
跨过这条河。
“其实我就是想让你来接我!”
寂静的夜晚伴着我的哭泣,空气中弥漫着淡淡的忧伤。时间在此刻凝固了,一切仿佛都
静止了。我凝视着父亲那深邃得让我无法琢磨的双眼。在他的眼神中,我第一次读到了怜爱。
爸爸停顿了几分钟,然后,他缓缓地吐出几个字:“先吃饭吧,凉了不好吃。”我还是不
住地抽泣,身体不住地颤动,像一只受了惊的小猫。爸爸又说:“是我不好,答应你的事却没
做到。别哭了,爸爸向你道歉。”听到这里,我哭得更凶了,干脆将所有的委屈和烦恼都倒了
出来。爸爸很耐心地开导我。
那顿晚饭,我们谈理想,论时事;那顿晚饭,是值得我永久珍藏的记忆;那顿晚饭,我
明白了爸爸有多么爱我。
晚饭后,爸爸轻轻走进我的房间,用那只宽大有力的手掌拍着我的肩膀,语重心长地对
我说:“丫头,以前是我不好,我没有在乎你的感受。以后有什么事千万别憋着,一定要告诉
我。”我点点头,泪水又在眼眶里打转,只是嘴角多了一丝幸福的笑容。
结 尾 :
构 思 阐 述 : .
【意犹未尽】
5.根据题目要求,运用所学技法举一反三,多加练习。
★题目一:请以“我们的生活更宽广”为题目,作文。
要求:①立意自定’文体自选(诗歌除外);②字数不少于 600;③文中不能出现
真实的地名、校名、人名。
★ 题目二:闶读仓央嘉措《问佛》中的诗句,按要求作文。
我问佛:如何才能如你般睿智?
佛曰:佛是过来人,人是未来佛'我也曾如你般天真。
我问佛:为什么每次下雪都是我不经意的夜晚?
佛曰:不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽。
我问佛:如何能静?
佛曰:寻找自我。
要求:①角度自选,文体自定(诗歌除外),题目自拟;②字数不少于 600;③文中不
要出现真实的地名、校名和人名;④有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭。
【参考思路】
1.题目一:开篇采用题记形式,意蕴丰厚,情味绵长,为文章树立了一条亮丽的风景线;
采用“以景结情”的手法作结,画面形象,意蕴隽永,耐人深思。
题目二:开篇入事,直截了当,切题准确,干脆利落;巧用手法,形象收尾,将浓浓的
深情寄托于“粥”之中,前后呼应,结构严谨。
2.第一组:
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失误点:开篇将“努力”置于了次要地位,点题不准;结尾扣题偏离方向。
(首)理想是舟,努力是桨,助你划向成功的彼岸。
(尾)芸芸众生,大千世界,唯有用努力来充实内心的码头,壮大心灵的根系,才能使
更多的船靠岸,才能使心中的树茁壮成长。
第二组:
失误点:开篇东拉西扯,不知所云;结尾空喊口号,空洞宽泛。
(首)大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹拂,鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。
每个人的成功都有成功的理由,他们用不懈的努力成就了自己辉煌的入生。
(尾)“少壮不努力,老大徒伤悲”,人生苦短,善莫大焉,不努力,悔乎?
3.第一组:彼夜,天空放晴,星光闪耀。
第二组:炎炎夏日,我们的军训生活开始了。有苦、有乐,但带给我更多的是一段美
好的怀念。——题记
第三组:
(首)短暂的鸦雀无声后,是经久不息雷鸣般的掌声。我成功了!我自编自导自演的
话剧《白帝托孤》演出成功了!那一刻,我终于战胜了自卑,泪水顺着脸颊流进嘴里,竟是
甜的!
(尾)往事如烟般散去,但这次的成功,却如星子滑过夜空般照亮我未来前行的路。从
此,我不再自卑,无论遇到多么大的困难,都勇敢地走下去。
4.题目一:
(首)夕阳咧着嘴冲我直笑,像是在庆祝我古诗专项考试得了满分。我也不禁心花怒放,
为了这个满分,我可吃了不少苦。
(尾)读古诗的好习惯改变了我的生活,而这好习惯来源于我的一点虚荣心。谁说虚荣无
益处?为了面子而努力学习,养成好习惯,也不失为一件乐事。
构思阐述:开篇拟人,用夕阳衬托“心花怒放”的心情,以情趣吸引读者;结尾用问句
做结,自问自答,深化中心,启人沉思!
题目二:
(首)如果命运折断了远航的风帆,请不要放弃,因为岸还在;如果生命凋零了美丽的花
瓣,请不要放弃,因为茎还在;如果人生迷失了方向,请不要放弃,因为希望还在。只要希
望还在,就要努力。
(尾)雨过天晴,一道彩虹出现在那条河上。我勇敢地走上这座彩蚯桥,通往幸福的彼岸。
努力坚持,努力跨过这条河,品味空气中酝酿的幸福。
构思阐述:开篇时用“如果命运折断了远航的风帆”引出一组排比句,整齐精美,有下
笔引入之效果;收束时,“走上这座彩虹桥,通往幸福的彼岸”之类的比喻,让文章平添亮点。
5.略。
作文训练:精彩的开头和结尾
友谊
开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需要我们珍爱。友谊的不可
传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一
个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走,刻骨铭心的友谊也如
仇恨一样,没齿难忘。
结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,
会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
团结
开头:“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”。这话不错,在巨大的困难面前,个人的力
量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜
利。
结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如
同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却
可以创造无数的奇迹。
风再大,雨再大,鸟儿不会怕,因为它有家;海再深,浪在大,鱼儿不会怕,因为它有
家;天再冷,雪再大,鹿儿不会怕,因为它有家;希望再渺茫,前途再坎坷,我们也不会怕,
因为我们也有一个家——我们的班集体。
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宽容
开头:宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超
越一切,因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能
融化心头的冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾:生活,往往纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正
因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋
予生命以永恒。
谅解
开头:谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;
谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。
结尾:逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有
了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用
每一句话每一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。
把握谅解,社会便会进步;把握谅解,人类便拥有财富。
理解
开头:理解,是友谊的结晶;理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱
的光环。
结尾:相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌!
分享
开头:孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?望眼未来,谁来领略你眼中的精彩?山青青,
水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇
相知的情。人生得一知己足矣!
结尾:分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。
分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。
快乐的分享,痛苦的承担。在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。在你与人分享的
时候,阳光就会洒满你的心灵。
回报
开头:⑴绿草如茵,那是草儿在回报春天;鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;白雪千里,
那是雪儿在回报朔风。生活,因回报而美丽。⑵绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了
阴凉,虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年的夏天依旧绿意盎然。雪,忍受深
深的孤寂,用自己的躯体保护农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔,因为农民会因此
展开笑颜。梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不能改变周围环境的寂冷,但它坚信,第一个报
春的消息,迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。⑶在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙
忙的脚步中,我听到了一种声音,天使的声音,好人总有好梦,付出总有回报。
结尾:世人总是希望这个世界给自己多点回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多
少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的,只有付出才会有回报。诚如一首所唱:世
间自有公道,付出总有回报;说到不如做到,要做就做最好……我们只有让自己付出,让自
己做得最好,我们的生活才会更加美好。
感恩
开头:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云
在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为
感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的
真谛
结尾:怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待朋友,你将会发现自己是多么
快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,
使生活更加充实。
师生情
开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感
最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一
片天空下,我们用爱播撒着希望……
结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学
生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
奉献
开头:奉献是秋天的白云,既点缀了蓝天,也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水,既
壮阔了大海,也提升了自我。
结尾:“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过,病
树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉
我的感情,净化我的心灵。
贡献
开头:鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁,死而后已;孔繁森将自己的一生
奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世
人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量。
结尾:奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起,从自身做起。让
奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂。
诚实
结尾:真诚是美酒,年份越久越醇香浓郁;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚
是鲜花,送之于人手有余香。
责任
开头:责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁,死而后已”写就的《出师表》,责任感是孔繁森离
家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
结尾:愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长。 愿我们所有的人都
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把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉。
鼓励
结尾:鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希
望;鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌。
谦虚
结尾:成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们:成功来自谦虚。
珍惜
开头:朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走;喝水时,时间从杯口流走;
睡觉时,时间又从脚边流走。这摸不着,抓不住的时间呵,它无声地来又匆匆地远走”。懂得
珍惜,人生便是一种永恒。
结尾:我们常常感动,是因为懂得珍惜。懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜那么温
暖;晚风将拂过心灵,让我们的心灵,那么安宁。珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,
心灵的土壤即使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广
开头:雨果说:“比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。”
结尾:心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大
名言
海纳百川有容乃大,山高万仞无欲则刚。——林则徐
度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
忍耐是痛苦的,但它的结果是甜蜜的。——(法)卢梭
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。——法·雨
果
没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄。——(俄)普希金
不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己是不需要宽容的呢?——屠格
涅夫
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——(原苏联)苏霍姆林斯基
唯宽可以容人,唯厚可以载物。——薜渲
人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容。——纪伯伦
深以刻薄为戒,每事当从忠厚。——薜渲
宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
宽恕而不忘却,就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——(美国)巴斯克里
宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
诚信
天使的翅膀碎了,落到人间,成了我们的忧伤;诚信的背囊抛了,散到世上,成了撒旦
的魔杖。身披一袭灿烂,心系一份执著,带着诚信上路,将踏出一路风光。
诚信犹如春天的一缕阳光,令人向往,让人敞开胸怀去接受;犹如夏天的一块西瓜,含
在口中,让人感到心里甜蜜;犹如秋天火红的枫叶,勾起人无限牵挂;犹如冬天漫天飘飞的
雪花,永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)
幸福
打开窗户,伸出手去,一片,两片……雪花轻轻地落在手心,悄无声息融化成一滴水,
凉凉的,晶莹着双眼,瞬间,命运就做了一次完全不同的蜕变,结束了一次完美的旅程。
幸福原来就是时光的伴侣,一直在身边静静流淌……
风景
鸟在空中飞,天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景;鱼在海底游,海便是它征途中最熟
悉不过的风景;蜗牛在地上爬,壳是它形影不离的家,也是它最熟悉不过的风景。
其实,只要你是个真正懂得赏景的人,哪一刻不能赏到美景?别上演一场到陌生地寻美
景却失去了最熟悉的风景的悲剧!“此情可待成追忆,只是当时已惘然”并不是我们所希望所
追求的。岂知,平平淡淡才是真,心中有景赏景用心,哪一处不是景!
宽容
哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨
的,心情永远是天朗气清。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。
你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道,正是你的力量让对手恐慌。你更要
知道,石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话,正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小
鞋,或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”;给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,只会
增加你的爆发力。睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也
割伤自己;以牙还牙,也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉贲张,最容易引发“高
血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”安德鲁•马修斯
在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
是什么使韩信甘受胯下之辱,却能所向披靡,成就千秋大业;是什么激励着唐太宗放下
皇帝尊严,摒弃私仇,虚心纳谏,开创“贞观之治”的大唐盛世。普天之下,唯有宽容的魅
力使然。
记住这一刻
在我的记忆里,曾经有一颗颗美丽的明珠浮现于其中。每一颗里都蕴涵着一副副美好的
画面。然而,在它们之中,却有这么一颗明珠格外闪耀,令我不禁透过它看了起来……
美好
用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对一生,多一分自信,少一分失望;用美好
的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一分感激,少一分抱怨;用美好的心灵看世
界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一分勇气,少一分怯懦;用美好的心灵看世界,
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总是寻找别人最好的东西,多一分肯定,少一分挑剔……
信念
信念是夸父逐日时不停的脚步,信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔,信念是狂风肆虐苍
鹰不停歇的身姿。拥有信念,一根小小的火柴,可以点亮一片心空;拥有信念,一片小小的
绿叶,可以装点整个春天;拥有信念,一叶小小的扁舟,可以惊动一片海洋。
尊严
翻开浩瀚的历史画卷,许多历史人物脱颖而出,向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九
年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥;从“不为五斗米折腰”的陶渊明
到“安能摧眉折腰事权贵”的李白;从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上
从容不迫、昂首挺胸的顾维钧,他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而
历久弥新;尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。
坚强
是什么使青松矗立于断壁裂缝边,依然枝繁叶茂;是什么使刚出生的小牛犊摔倒后,一
次又一次地爬起来;是什么使史铁生放弃了轻生的念头,在轮椅上描绘出灿烂的人生?是你
——坚强。
目标
目标如沙漠中的绿洲,滋润着跋涉者干涸的意志;目标如黑暗中的灯火,燃亮了夜行者
心中的希冀。目标是高耸入云的山,是竞帆思归的岸。
真情
游子的千层底里缝进的是亲情,黄鹤楼上遥望不归的是友情,千里孤坟埋不住的是爱情。
敢问世间情为何物?情是人生的灵魂,是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情,犹如酷寒的
冬季没有结束的日期;没有友情,犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾;没有爱情,犹如黑
夜里的寒月没有温暖和光明。
于是,“临行密密缝,意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照;“桃花潭水深千尺,不及汪伦
送我情”成为友情不变的承诺;“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。
人生最重要的应该是情,情如酒一样醇,如茶一样浓,如潭一样深。
精神
精神是一座丰碑,是一块基石,是前进道路上的灯塔,是灿烂人生的标尺。有了谦虚,
学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行,必有我师”,不耻下问,终成一代儒学大师;
有了宽容,雄心勃勃、意气风发的齐桓公摈弃私仇,任人唯贤,成就千秋伟业,终成一代霸
主;有了坚贞,寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不扔掉手中的汉使族节,心系祖国,终成千
秋爱国楷模;有了奉献,善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日,情洒百姓,温暖万
家,终成当今的“活雷锋”精神,穿越历史隧道,趟过历史长河,将永远撑起人生巍峨壮观
的大厦。
追求
如果追求是刚发芽的幼苗,那么彩虹便是盛开着朵朵鲜花的枝干;如果追求是一棵翠绿
的果树,那么彩虹便是那五颜六色的硕果;如果追求是人生的起点,那么彩虹便是成功的彼
岸。
感激
对阳光雨露心存感激,小草一岁一枯荣之后又萌发新绿;对蓝天白云心存感激,雄鹰在
清寒玉宇中展翅高飞;对巍峨高山心存感激,溪水从山涧低吟下泻;对广袤大地心存感激,
泥土在田野里散发沁人的芳香。感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母,你将不
再辜负父母的希望;感激社会,你会轻轻扶起跌倒在地的老人;感激人生,你将笑对狂风暴
雨,笑迎天边那一道美丽的彩虹。
生命
生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。君不
见李太白、杜工部之一生,浓墨泼洒,铸就生命之伟大;裴多菲、雪莱之一生,淡笔轻描,
终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,高歌猛进之谭嗣
同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。生命是山,我们无法预估它的长度,我们只好追求
它的高度;生命是路,它是由一块块不起眼的沙石组成的,而不是铺金布银,平平淡淡中尽
显生命之完美;生命是一叶扁舟,航行于茫茫沧海之中,只有经历暴风雨的洗礼,才会迎来
明天海上初升的太阳。
常规
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
你难道没有眼前一亮的感觉吗?对,这就是打破常规。从古到今,我们言秋必称其
“肃杀”,我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的,春,妩媚多姿;
夏,风华正茂;但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢?(《打破常规》)
自由
种子冲破岩层的禁锢,迎向光明;雄鹰穿过风暴的阻遏,飞向云霄;骏马突破羁绳的束
缚,奔驰原野;海燕则冲向更猛烈的暴风雨。(《摆脱束缚》)
答案是丰富多彩的
是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?
是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?
是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?
是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑:“是时间。”
孩童握着风筝拍手:“是风。”
流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。” (《拥有答案的幸福》)
感悟生命
没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……
生命,可以不灿烂,但必须伟大!
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——题记(《星星夜话》)
感情亲疏与认知的关系
还记得美人鱼与公主的故事吗?面对王子圣洁的邀请,美人鱼含泪却微笑着接受。纵然
柔软的脚似在刀尖上滑过,美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事,都让人忍不住
热泪盈眶,美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的
感情,使她对爱与生存有了最深刻的认知。(《看着我的眼睛》)
追求
追求,就是千年不变的至情,百代流传的绮梦;追求,就是沁人心脾,令人留连的田园
风光;追求,就是是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了
追求,才有了一个个古老而又美好的传说;有了追求,才有了一座座绵延无边、用血肉筑起
的钢铁长城;有了追求,才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
美丽
美丽是平凡的,平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的,平淡得只剩下温馨的记
忆;美丽又是平静的,平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音;就是在暗无天日的地下生活
数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉;就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影;就是
翻山越岭的游子对家乡深情地回眸;就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……
雨
有人爱雾,爱它的朦胧,爱它的缥缈;有人爱霜,爱它的洁白,爱它的淡雅;也有人爱
露,爱它的晶莹剔透,爱它的娇小玲珑;更有人爱雪,爱它的纯洁,爱它的素雅。
当暴风雨来袭时,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出
惊心动魄的交响乐;当云雾涌来时,一切淹没在白茫茫的浪涛之下,变成一片摇摆晃动的海
底森林;当热带雨倾泻过后,太阳重又照耀,亿万叶片上的水珠,闪烁出亿万晶莹的星星,
眩人眼目。而我,唯独钟情于雨。(开头)
童心
是的,童心无价。拥有了童心,你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格;拥有了童心,
你便会忘记生活中的琐屑愁事,快乐的面对人生;拥有了童心,你便会懂得如何面对生活,
享受生活。
命运
命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹;命运就是屈原一心报国而屡
遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问;命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击
出的那一曲悲壮的交响;命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。
骨气
骨气就是孟子“富贵不能淫,威武不能屈”的忠贞不渝;骨气就是李白“安能推眉折腰
事权贵,使我不得开心颜”的刚正不阿;骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的
凛然不苟。
遗憾
海浪不回避礁石的撞击,才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在,才得以明达。
爷爷告诉我,奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁;李煜“寂寞梧
桐深院锁清秋”是“剪不断”的离愁;周邦彦“桐花半亩,静锁一庭愁雨”寄托的也是一腔
愁绪。在梧桐树下,我学会了很多诗词,也渐渐地懂得了诗人们的心情。
我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云,决眦
入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”
的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江
南。