2021届高考语文作文题综评：全景式融入 浸润式引领

2021 届高考语文作文题综评：全景式融入 浸润式引领 2021 年高考语文已落下帷幕，今年共有 8 套试卷：全国甲卷、全国乙卷、全国新高考 Ⅰ卷、全国新高考Ⅱ卷、北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷。 2021 作文题综评 作文题评析 2021 年高考语文作文命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党 的教育方针，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，坚持对学 生德智体美劳全面发展的引导，全景式融入“五育”，优化情境设计，强化对“德、思、言” 三个方面关键能力考查，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用，促进素质教育发展，在 平稳创新中凸显语文学科特色。 0１ 2021 年高考语文作文试题概览 2021 年高考语文科目共有 8 套试卷，包含 9 道作文题（北京卷为二选一），其中全国 甲卷、全国乙卷、全国新高考 I 卷、全国新高考 II 卷的 4 道作文题由教育部考试中心统一命 制，其他 5 道由北京、天津、上海、浙江自主命制。 具体情况如下表： 类别 关键词 情境类型 材料要旨 全国甲卷 有为时代 大有作为 公共事务情境 “可为与有为”语义 最关键，其中蕴含对 立统一思考即思辨思 维。 全国乙卷 修身与立义 文化传承情境 关乎成长、抱负、使 命担当，同时蕴含对 传统思想、传统文化 的理解与继承。 新高考 I 卷 强与弱 思维发展情境 如不写出强弱转化思 想即为偏题。 新高考 II 卷 藏锋与出头 文化传承情境 两个思考角度：一是 读图，读出图意，即 毛笔字书写法则；二 是悟图，悟出人生哲 理、青年使命。 北京卷 （1）生逢其时 （2）成熟 个人认知情境 （1）特殊的时代，充 满挑战。 （2）成熟的辩证法， 但须通过具体事例展 示出来。 上海卷 纪念日 社会生活情境 “时间的沉淀”“事 物的价值”，正与反。 天津卷 时间与价值 个人认知情境 切勿忽略“带着初心 奔向前方”的提示。 浙江卷 得与失 个人认知情境 如果缺乏对得与失的 均衡体悟，以及深度 辩证的思考，就降低 了作文层级。 0２ 2021 年高考语文作文命题的八个着力 1.着力在时代主题中嵌入价值引领 综观 2021 年高考作文命题，没有刻意回避时代主题， 没有刻意回避时事热点。这是 因为：一方面，高考作文命题可以引导考生关注时代与社会，使之与时代主旋律共振，弘扬 社会正能量，符合“立德树人”的考查目标，也能实现高考的育人导向功能；另一方面，时 代主题、时事热点与每个考生息息相关，面对宏大的时代主题，每个考生都能做到有事可叙， 有感可发，有情可抒，这有利于考查考生的思维能力和表达能力。所以，作文的命题，紧扣 时代主题、时代精神巧妙设题，让考生在解题作答过程中接受思想的启迪、文化的熏陶。试 题以“润物细无声”的方式，通过对“理想的追求”“革命文化”等材料，将立德树人、全 面发展的培养目标自然融入试题之中。 2.着力在理想信念中融入家国认同 2021 年的高考语文作文试题，拓展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化 考查的深度与广度，强化对学生在理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神等方面践行社 会主义核心价值观引导的力度。把百年党史与试题深度融合，用党史作为命题素材，如 2021 年全国甲卷作文，从中国共产党百年奋斗史的纵横剖面，科学选取素材，展现党团结带领广 大人民在革命、建设、改革中取得的辉煌成就，引导学生知史爱党、知史爱国，更加坚定实 现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。 3.着力加强对人格情操的培育引领 一个人、一个集体、一个民族和国家，都需要一种向上的精神支撑，才能展示出生机与 活力。作为新时期的青年，高中生肩负时代发展重任，需要培养正确的人生观和价值观。高 考，作为国家培养年轻人人格情操的主阵地，必须紧跟时代步伐，展现时代风貌，让考生在 理解时代精神的基础上培养高尚的精神品质。因此，对积极向上的精神品质的解读，自然成 为高考作文命题的重要话题。如全国乙卷的“修身与立义”、新高考 II 卷“藏锋与出头”等。 4.着力提升对思维能力运用的考查 2021 年高考语文作文试题加强了对辩证思维的考查，提升对思维批判性和独立性等能 力的运用。从材料性质看，包含了浙江卷的“得与失”，新高考 1 卷的“强与弱”，新高考 II 卷“藏锋与出头”，全国甲卷的“可为与有为”，北京卷的“生命与逢时”，天津卷的“时 间的沉淀”与“事物的价值”之间的关系等。九大高考作文试题，几乎无题不思辨。始终从 三个维度考查学生，即德、思、言。德即德行，是考查的核，大到社会主义核心价值观，小 至修身养性；思即思维，是考查的形，一个核心内容呈现的过程，体现出作者思维广度和深 度。考生在阅读情境化材料的基础上，通过分析比较等思维活动，提炼出抽象主旨，就是对 思辨能力的最佳检测。就任务指令而言，包括继承发展、过去未来、思考权衡等，关注的核 心就是考生良好的思维品质，是对考生辩证思维、逻辑思维等思维品质的考查，有助于考生 思维能力的提升。 高考作文在考查考生面对一个具体命题时，能不能从多元、辩证、差异等角度看问题， 能不能在写作中为命题找到与现实相观照的具象落点。每一个题目都强调“角度自选”，有 竞争力的好角度、巧角度不是考场临时拍脑袋碰巧想出来的，而是思辨思维的产物。如上海 卷，“经过时代的沉淀”好写；如果想反其道而行之选择后者，既要很强的思辨能力，不易 把握，但写好了定会引人注目。 5.着力凸显有为青年的时代精神 2021 年上半年，“躺平”“内卷”两个网络词汇在年轻一代的社交圈迅速蹿红，越来 越多的年轻人深感心累,只想躺平,对生活充满着无意义和无价值的失落感。今年全国乙卷作 文题明确告诉我们：老躺着不是好事，我们一定要通过实现理想，达到自身发展。再如北京 卷，暗含生活在一个特殊的时代，当今的中国正处在百年未有之大变局，既充满挑战，又蕴 含希望的时代。2021 年正是中国共产党建党百年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇 点。党在一百年的奋斗历程中，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系， 这些都已深深融入中华民族的血脉和灵魂，是当代青年的精神内核。 6.着力凸显传统文化的传承理解 习近平总书记指出，坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独 立性的大问题。在“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、 更深沉、更持久的力量。中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社 会主义制度，精神源头是 5000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，是党和人民伟大 斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中 华民族独特的精神标识。如全国乙卷作文“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后 发，发必中矣。”选用两千年前汉代辞赋家扬雄的名言，把试题的命制与文化的浸润紧密结 合，让中华优秀传统文化凝聚着中华民族在漫长的历史长河中沉淀的智慧、神采、气韵，一 代代源远流长，成为维系中国人的精神纽带，成为中华民族团结奋斗的共同精神力量。中华 民族之所以是中华民族，就是因为中华优秀传统文化赋予的独特的精神气质。 7.着力强化试题灵活性，提高试题效度 全国甲卷的作文： 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义 先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十 一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为 人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、 方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精 神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复 兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 所述俱为民众耳熟能详的材料，交待的任务“可为与有为”显出对既往历史与当今时代 的认知，以及当代青年继往开来承担使命的勇气。或许全国各地区各高中学校都预测今年作 文题是写建党一百周年话题，那么大家预测准了吗？恐怕无一测准猜中，为什么呢？ 教育部在 2021 年 2 月 19 日发布的《教育部关于做好 2021 年普通高校招生工作的通 知》中明确要求，2021 年高考命题要“优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发 挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和‘机械刷题’现象”。 8.着力加大对素养考查，回归学科本质 为什么今年的九道作文试题中，居然没有一道是演讲稿、书信、解说词？ 第一是回归学科本质，加大对思维的考查力度，构思辨篇章。即有意违拗近年频考演讲 稿、书信、解说词的惯性定势，导向深度思维、辩证思维，体现高考变易化原则、陌生化原 则和思想性原则。 第二是加大对高层次学科能力的考查。高层次学科能力，主要考查综合性、灵活性、开 放性、创新性。思维能力分为六级：识记、理解、应用、分析、评价、创造六个维度，后三 个维度属于高层次思维。分析能力，包含着逻辑思维、系统思维（结构化）；评价能力，包 含着批判性思维（独立判断，自我观点，思辨能力）、辩证思维（多元思维）；创造能力， 包含创新性思维，发现、创造，写作独特的结构等。 0３ 结语 总之，2021 年高考语文作文命题以全景式的融入“五育”，吸收借鉴最近几年国家在 命题领域的新成就，坚持立德树人，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神，依 据最新的《课程标准及》《中国高考评价体系》的要求，以融会贯通的形式考查学科关键能 力，服务科学选才，体现了命题的高水准、试题的高质量。