2021届高考语文天津卷作文评析：聚焦重要“纪念日”，思考个人理想与使命

2021 届高考语文天津卷作文评析：聚焦重要“纪念日”，思考个人理想与 使命 真题回放 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从 昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成 为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。 要 求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 作文题评析 今年高考天津卷作文试题仍然延续了凸显立德树人、厚植家国情怀的命题思路。试题 并没有直接出现建党百年、“红船”精神、中国成就等热点词语，而是选择“纪念日”为 切入口，引导考生思考历史，展望未来，无疑是颇见匠心的设计。天津招生考试院的解释 是：作文材料以“纪念日”为抓手，启发考生聚焦重要历史节点，梳理国家、民族走过的 凝结着鲜血与汗水、饱经磨难却生生不息的伟大历程；同时，将个人成长的“纪念日”与 国家、民族关联，思考个人成长过程中的理想、责任、使命、担当等问题。教育部考试中 心则认为，天津卷作文试题实际上是以“党史入题”，通过解读富有意义的时间点，让考 生体味岁月的厚重、初心的可贵，激扬奋斗精神。 应该说，这道作文题是比较“好写”的。天津好几个区县模拟考试作文题就是围绕建 党百年纪念来命题的，很多考生对此也做了较充分的素材准备，有的还写过不只一篇相关 话题的习作。但“有准备”有时是柄“双刃剑”，不少考生动笔时可能会不自觉地受所看 到听到的媒体与公众话语的影响，写出来的文字可能会趋同，习作“大同小异”的几率较 大。从这个意义上讲，对这样的作文题，要想得到理想的分数，如何写出“个性”、写出 “特色”就成为很关键的问题。 试题其实为考生预留了较开阔的选择空间，所以动笔前要把这个空间里的相关元素激 活，然后权衡比较，确定最佳的写作方向，这是写好作文的前提。 要准确定位“纪念日”。很多考生可能第一时间会想到党的生日，这既是试题的隐性 预设，更是情理之中。但纪念建党一百年，时间跨度很大，党的百年历史中可汲取的精神 营养实在太丰富了，哪些写入文中，需要进行比较选择。选择的标准，一是自己的积累与 认识，其中哪个方面或哪个角度的素材比较新颖、独到，认识比较有深度、比较自我化， 能够说得详细、具体，应该成为首选；二是习作的针对性，“纪念”的目的是为了“继承”， 今天的人们尤其是青年人，大脑与心灵的内外构造中可能还存在不同程度的薄弱点，亟需 补钙与强化，亟需注入高纯度的营养元素。比如理想信念、无私奉献、实干创新、抢抓机 遇、坚持不懈、纪律严明等等，对人们今天及以后的生活、事业都有很强的指导意义与价 值，有选择性地谈其中一点或相关几点，说得具体，少喊口号，让笔下的文字真正成为自 己思想与情感的呈现，才能感动与影响读者。三是表达及呈现的个性化，很多考生的习作 呈高度模式化倾向，很容易让读者产生阅读疲劳，所以要根据习作内容的特点选择最合适 的方式方法，力求严谨、灵动，力求与众不同。 有考生可能会问，写其他的“纪念日”是不是可以？答案是肯定的。比如还可以写国 庆节、写“五一”劳动节、写“五四”青年节、写抗战胜利纪念日、写世界红十字日、写 学雷锋纪念日、写“5.12”大地震纪念日、写改革开放纪念日，可以写某个对国家、社会 做过重大贡献的名人的纪念日，这些属于国家、社会层面的纪念日；也可以是个体层面的 纪念日，比如有些家庭、个人（包括考生自己）生活或生命中特别重要、值得纪念的日子 等。但无论写哪个层面的“纪念日”，都要着眼于国家、社会的发展，着眼于个人与国家、 社会的关联。吟风弄月、无病呻吟，是与时代的要求格格不入的。 提供两种基本的写作思路，供大家参考。 第一种思路：对“纪念日”作宏观论述。这样写要求视野开阔，思维深入活跃。比如 对纪念日的类型、设立纪念日的动因、如何才是真正的纪念等，展开具体的、条理清楚的 解析，当然也可以以某些具体的纪念日为例，具体展开。 第二种思路：从某个“纪念日”切入。一般可循顺“纪念─继承”的思路行文，可以 议论、可以叙述、可以抒情，也可以编故事，总之要从自己特长与擅长出发，选择能让自 己的写作潜能最大化释放的文体。