同步练习：第 20 课《外国诗二首》—2020-2021 学年部编版语文七
年级下册
一、知识积累与运用（40 分）
1.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.悲．伤(bēi) 瞬．息(shùn) 延绵．(mián)
B.涉．足(shè) 怀恋．(liàn) 伫．立(chù)
C.萋萋．．(qī) 清晨．(chén) 忧郁．(yù)
D.叹．息(tàn) 选．择(xuǎn) 欺骗．(piàn)
2.下列词语书写不完全正确的一项是 ( )
A.亲切 脚印 镇静 来临
B.诱人 回顾 假如 从林
C.美丽 足迹 虽然 旅人
D.人迹 清晨 路径 欺骗
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
(1)心儿永远________(憧憬 渴望 向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋 怀恋 怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人 人们 旅人)的足迹。
A.憧憬 怀念 旅人 B.渴望 留恋 人们
C.向往 怀念 行人 D.向往 怀恋 旅人
4.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 ( )
A.一切/都将会/过去
B.忧郁的/日子里须要/镇静
C.那天/清晨/落叶满地
D.也许/多少年后/在某个地方
5.选出对课文内容理解不正确的一项是 ( )
A.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让
人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。
6.用诗句中加点的词,写几句诗。
【示例】
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如________________,
不要________,不要________!
________________须要________:
相信吧,________________。
7.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。
示例:阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物:月亮 枯叶 小溪
事物:__________
仿写:______________________________________________________
8.按照要求,改正下面这段文字中画线处的错误。
“五四”青年节前夕,①为了关注大学生的思想状况,提高青年人的责任意识,②幸福社区举行《青春与
责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意,激起阵阵掌声。最后,经组委会评选,周思宇同学获得本
次比赛一等奖。
第①处有语病,修改意见:_____________________________________
第②处标点使用有误,修改意见:_______________________________
第③处成语使用不恰当,修改意见: ____________________________
二、阅读理解（30 分）
（一）阅读诗歌,完成下面小题。
不幸袭来的时候
汪国真
不幸袭来的时候
意志是一面无言的墙
可又有什么
能阻挡花朵的芳香 ①
我们为不幸流的泪水
总是很短很短
我们为鲜花流的泪水
却是好长好长
【注】①花朵的芳香:这里借指对美好生活的憧憬。
9.写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗中“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。
答:________________________________________________________
10.“我们为不幸流的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好长”蕴含着什么哲理?
答:________________________________________________________
（二）阅读下面诗歌,完成下面小题。
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙,立于波涛上,
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏,澎湃和轰响,
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象,
而海风在冲激和飞旋,
扬起了她的轻飘的云裳?
美丽的是这海,狂暴、阴郁,
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧:岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反
动政府的残酷镇压,但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他的作品歌颂自由、进步,反对封建农奴制,
抨击暴君专制。
11.诗的题目为“风暴”,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
答:________________________________________________________
12.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?
答:________________________________________________________
13.诗中所写风暴对表现少女有什么作用?
答:________________________________________________________
14.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示:联系普希金的生活时代背景思考,
普希金生活在俄国大革命时期。)
答:________________________________________________________
三、作文（30 分）
15.阅读下面文字，按要求写作。（30 分）
孩子啊
每个人都有一双翅膀
可以在梦里飞翔
还有一双翅膀
可以在想象里飞翔
如果飞累了 孩子啊
那就躺下来无所事事
和露珠儿对唱
和小蚂蚁游戏
哭或着笑
有资格哭的孩子会更强壮
读了这首诗，引发了你哪些联想与思考？请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题，写一篇文章，可讲述经历，
可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于 600 字；（3）不得出现含有考生个人真实信息的地名、校
名、人名等。
参考答案：
1.B。B 项中的“伫”应读 zhù。
2.B。B 项中的“从”应为“丛”。
3.D。
4.B。朗读节奏划分应为:忧郁的日子里/须要/镇静。
5.C。“未选择的路”,强调对自己人生道路的选择要慎重。
6.示例:假如同学误解了你，
不要心急，不要生气！
被误会的日子里须要冷静：
相信吧，水落石出的一天终会来临。
7.示例一:月亮 我抬头望天,月亮温柔地注视着我；我举步行走,月亮默默地陪伴着我。
示例二:枯叶 枯叶轻叹一声,从枝头飘落投入大地的怀抱。
示例三:小溪 小溪一路欢歌,奔向远方。
8.①“提高”改为“增强”(其他正确改法也行)；②书名号改为引号;③“虚情假意”可改为“情真意
切”(其他正确改法也行)
9.相信吧,快乐的日子将会来临。
10.一切困难、失意、欺骗都是暂时的,只要我们有勇气面对,一切都会过去。
11.抓住了风暴中三个典型形象:在幽暗里和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的
海风。
12.从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
13.以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
14.“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬
之情。
15.作文略
微信/支付宝扫码支付