2022年中考语文一轮专题复习：现代文阅读训练（五） 有答案

2022 年中考语文一轮专题复习：现代文阅读训练 与母亲相守五十天 明前茶 因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整五十天。 莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此， 往年春节，莉君回娘家过年，待上五天，是她忍受的极限。她四十多岁了，可一回娘 家，一定会被母亲当成十四岁的小姑娘管着。 早上睡个懒觉，挨管；晚上十一点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要 管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村 医那里可只有几封土膏药，拍个 X 光片还要上镇医院。 回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲_____ 地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说： “留在这儿吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村 里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之 常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。 可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐 下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙 要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。 莉君的心，被愧悔揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母 亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。 每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今 年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉 君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米、油、腊肉，自己心 里可全是嫌弃。 每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君 都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家 快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还 能听听鸟儿歌唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派 上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日 的心里，仿佛沁入了一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。 每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软 一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺 旺的。这样的日子里，她仿佛回到了十四岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺 好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了 只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以 前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做 下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太 阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软 话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管 够。” 莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出 了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。 大家都纳闷，她要用这一小截软木干嘛。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲 手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而 起。“三十七年了，我总记着欠我闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的， 玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没满足你……” 莉君接过青蛙，看见母亲的牵挂和叮嘱，仿佛在木雕的每一线光影中流转…… （选自《西安晚报》2020 年 3 月 20 日，有删改） 1.选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？（4 分） 2.选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。（4 分） 3.按要求完成下面的题目。（4 分） ⑴体会下面语句加点词语的表达效果。（2 分） 莉君的心，被愧悔揪扯了一把。 ⑵结合上下文，在横线上补充母亲说话时的神态或语气，并说明理由。（2 分） 母亲 地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！” 4.某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛” 等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（5 分） 【阅读指导】 1.【考点】本题考查内容概括。 【答题指南】结合原文，梳理出关于母亲“能干”的四件事并概括出来即可。 【参考答案】①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻 的软木青蛙栩栩如生。 【评分标准】本题共 4 分，每点 1 分。 2.【考点】本题考查记叙顺序及其作用。 【答题指南】题干中已经给出插叙的答题提示，答题时找出文中插叙的句子，并结合 文本分析插叙的作用。插叙的常见作用是：①写出了……内容，交代了……原因；② 对主要情节起补充、衬托作用；③丰富人物形象，突出中心；④使文章结构富于变化， 避免平铺直叙；⑤推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔。 【参考答案】参考示例：“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”， 写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了 莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。 【评分标准】本题共 4 分。举例 1 分，简析作用 3 分。 3.【考点】本题考查词语表达效果及揣摩心理。 【答题指南】⑴注意回到原文，结合上下文语境，分析此时莉君的心理活动。说出心 理活动描写得 1 分，分析出人物心理再得 1 分。 ⑵要回到文本中，结合语境分析人物内心活动，并结合上下文分析理由。 【参考答案】⑴参考示例：生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。 ⑵参考示例：大喜过望（喜形于色、幸灾乐祸……） 理由：母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地实现了。 【评分标准】本题满分 4 分，每小题 2 分。第⑴小题 2 分，意对即可。第⑵小题 2 分， 说话时的神态或语气恰当 1 分，理由合理 1 分。 4.【考点】本题考查选材与主题分析。 【答题指南】结合文章大意，可以很明显判断栏目是“人生感悟”“人间亲情”。可 以选择一个栏目，围绕栏目名称和文章的选材和主题两个方面，结合具体的事例进行 分析。 【参考答案】参考示例一：“人间亲情”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情 的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理 解和爱。 参考示例二：“人生感悟”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不 理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思 考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。 【评分标准】本题满分 5 分。要重点关注学生答案中栏目与理由之间的相关度。选定 栏目 1 分，选材 2 分，主题 2 分，只选定栏目，没有说明理由不给分。 我 的 家 乡 汪曾祺 ① 我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了 我的性格，也影响了我的作品的风格。 ② 我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小 学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上 河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。 运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤 上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外 的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽 子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③ 我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙 子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子 走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾， 如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的 通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是 他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来， 这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重， 因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④ 看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也 会有三条、四条，排成阵势。a 鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人 把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼 功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金 属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里， 奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合 力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！ 这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷 静，不动声色。 ⑤ 我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖 通常是平静的，透明的。b 黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫 色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥ 闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而 悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦ 像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 1.班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用 下面哪种风格的配乐？（ ）（2 分） A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉 2.汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏 的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。 （3 分） 3.文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文 章所描写的水乡生活谈谈你的看法。（3 分） 4.2020 年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏， 有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析，请你参照示例，也给《我的家乡》 这篇文章写一段简短的评析，100 字以内。（5 分） 【示例】 《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的 事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜 爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 【阅读指导】 1.【考点】本题考查作品风格分析。 【答题指南】汪曾祺散文作品“淡而有味”，在这篇文章中有也体现，从开篇到结束， 作者都在淡淡地描述着家乡，描述着运河，用白描式的语言展现不同的画面，如“我 的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格， 也影响了我的作品的风格”，“我们看船”“看打鱼”“我们有时到西堤去玩”，结 尾的总结“像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”等都体现出“淡 而有味”的特点。A、B、D 三项的“热烈奔放”“慷慨激昂”“哀婉低沉”都不符合 汪曾祺作品的风格。只有 C 项的“平和舒缓”与“淡而有味”的风格相吻合。故选 C 项。 【参考答案】C。 2.【考点】本题考查句子和作者情感赏析。 【答题指南】a 句中写鱼鹰“精神抖擞”，运用拟人手法，写出了鱼鹰昂扬的精神状 态；“如同临战状态”，又把鱼鹰比作临战的战士，生动形象；打鱼人把篙子一挥， 鱼鹰就“劈劈啪啪，纷纷跃进水里”，写得生动有趣，很有画面感；似乎欣赏鱼鹰捉 鱼是一件让人觉得快乐的事情，从而表现生活是可欣赏的，是美的。 b 句中，“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色”， 用细腻的笔触展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景， “使人深深感动”，“我永远忘不了这样的紫色的长天”，读者也会对“这样的紫色 的长天”留下深刻的印象。在汪老笔下，似乎生活一直是有着诗意之美的。 【参考答案】参考示例一：第④段 a 处运用拟人手法，（1 分）生动描绘了鱼鹰跃入 水中捕鱼时的情态，（1 分）展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 （1 分） 参考示例二：第⑤段 b 处通过景物描写，（1 分）细腻展现湖上天空的颜色变化，（1 分）描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。（1 分） 【评分标准】本题共 3 分。a、b 任选一处赏析。点明修辞方法或描写手法 1 分，表达 效果 2 分。） 3.【考点】本题考查对作者的鉴赏评价。 【答题指南】解答此题，首先要谈看法——你认为汪曾祺会是一个怎样的人。然后结 合文章所描写的水乡生活进行简析。如：我觉得汪曾祺会是一个有生活情趣的人。他 描绘运河是一条“悬河”，“城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽 子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面 的人看见野鸭子飞得高高的”，通过对比，把日常生活所见写得生动有趣，引人遐想， 仿佛一个导游在给游客描绘自己的生活，让人不自觉地想去体验一把。写鱼鹰捕鱼时， “鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈 啪啪，纷纷跃进水里”，而当它们捕得鱼时，“奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心 甘情愿地转身又跳进水里去了”，真想也拥有这样的几只鱼鹰啊！它们看起来又能干 又傻乎乎的，在作者笔下似乎就是一体，和谐得很。汪老写出了生活的情趣，而生活 的情趣中又让人感受到汪老的情趣。 【参考答案】参考示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。（1 分）他能从鸽 子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，（1 分）能在运河撑篙、 鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。（1 分） 参考示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。（1 分）大船上的撑篙人用心生 活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，（1 分）一方水土养一方人， 这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。（1 分） 【评分标准】本题共 3 分。形象特点 1 分，分析 2 分，言之成理即可。 4.【考点】本题考查对作品评析。 【答题指南】参照题干中示例所给的《昆明的雨》的简析，结合本文内容写一段简析 即可，注意题干中字数要求是“100 字以内”。示例：《我的家乡》一文围绕“水” 的话题，描写了京杭大运河、“我们看船”“看打鱼”“我们有时到西堤去玩”等生 活场景，展现了一幅宁静祥和、富有诗意的水乡美景，流动着一种对生命的热爱，对 生活的真诚。文章凡人小事，淡而有味。 【参考答案】参考示例：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，（1 分）描写了运河、 打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，（1 分）展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡 生活美景，（1 分）表达了对家乡生活的喜爱与怀念。（1 分）文章平和恬淡，诗意 盎然。（1 分） 【评分标准】本题共 5 分，话题 1 分，内容 2 分，情感 1 分，特色 1 分，言之成理即 可。 【补充注释】 【欻（chuā）】象声词，急促的声响。 【作者简介】 汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人。中国当代作家、散文家、戏剧家。生于传 统士大夫家庭，从小饱受诗书字画熏陶，抗战初考入西南联大中文系，师承沈从文， 被称为“中国最后一个士大夫”，金庸誉之为“中国味”的作家之一。 他的文字干净而传神，谐雅兼具，植于一方水土，涵盖人生百态，堪称一部“文 化小说”，每一处都透露着他对生活细致入微的观察和对人生深入透彻的思考。他的 娓娓道来，在那个风云巨变的时代是中国文人的别样记录和温柔的心灵抚慰。 此后的好一阵，我们再没说这事，只顾静静地走路。快到家门口时，母亲说了句： 天热了。 我抬头看了看母亲，她的身上正冒着热气，或许是走路的缘故，不过天气真的转热 了。对母亲来说，这个冬天已经过去了。 “天热了过来喧喧。”我又想起姑妈的这句话。这个春天再不属于姑妈了。她熬过 了许多个冬天还是被这个冬天留住了。我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。 母亲还活着。我们在世上的亲人会越来越少。我告诉自己，不管天冷天热，我们都常 过来和母亲坐坐。 母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住 一丝的寒冷。每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。 但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜 开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。 随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。 雪越下越大。天彻底黑透了。 我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月， 我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。 1.第一自然段写“当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白”，这句话用了什 么样的修辞手法?这样写有什么作用? 2.如何理解第十二段中“尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放 的花朵”的含意? 3.“她和姑妈一样期盼着春天”一句中，母亲和姑妈期盼的“春天”的内涵有何异 同? 4.文章最后一句话说：“我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月， 远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。”其中蕴涵着怎样的深意?表明了作者什么样的心态? 5.结合你对文章主旨的理解，谈谈文中的“冬天”有什么深层含义。 【参考答案】 1.衬托手法。以“炉火须臾间变得苍白”衬托路人“透心的寒冷”。 2.这句话用“没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵”，形象地表明她的 生命已经不再有亮丽的色彩和充满生命力的希望。 3.同：“春天”都指美好幸福的生活。异：两个人的“春天”又有区别，各自期盼 的幸福并不一样。姑妈主要是希望周围有亲人陪伴，母亲则希望儿女能健康成长。 4.意在表明世间所有的人，都是相同的命运，都会被“寒风吹彻”。这是作者对生 命脆弱、无法挽留的慨叹。 5.文中的“冬天”有双关义，它既指季节上的冬天，也指生命的“冬天”——生命 中无情的寒冷与凄凉。 《竹影》 ——丰子恺 太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我 和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，正 在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮 已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音 阶)变成短音阶(小音阶)了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过 来。来的是弟弟的同学华明。 “唉，这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。 椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起 了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶 的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后， 我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我先有一个问题给你们猜：细看月光底下 的人影，头上出烟气。这是什么道理?”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲 下来看水门汀上的`人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里 所描写的动怒的人。这时华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅 笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自 己看了也要笑。我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，华明就拿半寸长的铅笔 去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。不久他拿了一把木炭来分送我们。华 明也改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一 面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴 呢!”……忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的!”大家吃 了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是 来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备 他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的? 这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心。 月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来， 好像脱了版的印刷。夜渐深了，华明就告辞。“明天白天来看这地上描着的影子，一 定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我们的‘墨竹’，大家明天会!”他说着就出去 了。我们送他出门。 1.选文主要写的是月夜里孩子们的活动，为什么前面还要写太阳落山时的情景? _________________________________________ 2.月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪 烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味? _________________________________________ 3.文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心 地描写自己的影”，这说明了什么? _________________________________________ 4.有人说《月迹》与《竹影》有异曲同工之妙。请结合两篇文章来谈谈你的看法。 _________________________________________ 【参考答案】 1.后面写月亮慢慢升起作铺垫。 2.动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦 娥。这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。点拨：最关键 的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。 这样，便能提高自己的赏析能力。 3.孩子们的兴趣转移了。孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇， 吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 4.确实有异曲同工之妙。两篇文章在内容上都是描写月亮的，主人公都是孩子，都 凸显了月光清澈皎洁的美好特点，主题上都表达了对天真浪漫的童心童趣的理解与保 护。它们都把孩子们好奇好动，喜欢争论，天真浪漫，充满情趣的特点淋漓尽致地展 现在读者面前。(意思对即可)