人教部编版语文一年级上 识字10 升国旗教案
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人教部编版语文一年级上 识字10 升国旗教案

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时间:2021-06-23

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资料简介
10 升国旗 [教学目标] 知识与技能 1.会认 11 个生字,会写 4 个生字。能借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.认识“囗、纟”2 种偏旁,会用“多么”说话。 3.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。 情感态度与价值观 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思 想感情。 [教学重难点] 正确、流利地朗读课文,规范书写本课生字。 [教学课时] 1 课时 教学过程 教师批注 一、歌曲导入,揭示新课 1.(播放《国歌》)同学们,这个音乐你们都很熟悉吧,你平时会在什么时候听到它? 2.学生讨论交流,指名回答。(在升国旗时) 3.揭题:同学们说得太对了,升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇 与升国旗有关的课文。(板书:升国旗,认读生字。) 二、初读文本,感知文本 1.学生自由读课文,要求借助拼音,读准字音,读通句子,画出生字词。 2.听课文录音,学生小声跟读。 3.再次自由读课文,要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。 出示:五wǔ星xīnɡ红hónɡ旗qí升shēnɡ起qǐ多duō么me国ɡuó歌ɡē声sh ēnɡ中zhōnɡ 美měi丽lì立lì正zhènɡ (1)指名认读,教师适时正音。提示:“国”是三拼音节;“升、中、红”是后鼻音。 (2)去拼音,开火车认读。 4.认识“囗、纟”2 个偏旁。 三、巩固识字,指导书写 1.(出示:五中立正)你们还认识它们吗?让学生自由举手读,老师相机正音,并进行 口头组词。 2.你学会了哪些生字?介绍一下你的好方法?学生自由识记,介绍方法。 3.课件演示会写字笔顺书写动画,学生书空。 四、精读文本,品读感悟 1.指导看图引读,出示第一句:五星红旗,我们的国旗。 (1)我们的国旗是什么样子的? (2)出示图片:刘翔手举红旗。指导朗读:五星红旗是我们的国旗,当刘翔取得冠军 后,把代表国家的五星红旗披在自己身上,多么自豪啊!你能用自豪的语气读读这句吗? (3)指导朗读第一句。自由练读,全班齐读。 2.指导看图,引读第二、三句。 (1)五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么? (2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的? (3)国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高啊!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!谁 能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来?(指名读) 3.学习第四、五句。 (1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?(立正、脱帽、敬礼) (2)“您”在这儿指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗的尊 敬)“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”称呼哪些人?向国 旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。 4.有感情地朗读课文,练习背诵。 [教学反思] 教学本课时,我借助《国歌》创设情境,使学生的听觉、视觉受到了很好的刺激,为 接下来的学习打下了基础。在教学本课知识时,我又结合课文渗透爱国主义思想教育。告诉 学生:国旗是祖国的象征,是我们中国人的骄傲,是无数革命英雄用鲜血染成的,无论何时 何地,我们都要尊敬它、爱护它。

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