人教部编版一年级语文上册教案课文6 比尾巴

《比尾巴》教学设计 ［教学目标］ 知识与技能 1.掌握本课生字词，会认 2 个偏旁和 1 种笔画。 2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后 问的后答。 情感态度与价值观 激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。 ［教学重难点］ 指导学生有感情地朗读问句、答句，理解“长”“短”“弯”“扁”等字的 意思。 ［教学课时］2 课时 第一课时 教学过程教师批注 一、游戏导入，激发兴趣 １.课件出示“森林王国”。 2.师：同学们，这里是美丽的森林王国。有一天啊，许多小动物们起床一看， 吓了一大跳。呀！它们的尾巴不见了！熊二分析呀，是光头强悄悄把它们的尾巴 用一种叫“高科技”的新鲜玩意儿偷走了。那咱们去光头强那儿看一看！ 3.课件出示光头强的房子，里面塞满了各种各样的尾巴。 4.师：呀！果然是光头强这个强盗偷走了小动物们的尾巴。聪明的你，能够 帮小动物们找回尾巴吗？ 5.让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应，对应上了的动物会笑哦！ 二、初读课文，整体感知 1.请大家翻开书，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。 2.现在，请小朋友交流：你读懂了些什么？（全班学生边说边互相补充。） 三、动动脑筋，自主识字 1.看拼音读词语。（课件出示重点词语）。 2.出示课件，学习生字。 3.指导学生学习生字，并组词练习。 第二课时 教学过程教师批注 一、续编故事，导入新课 1.课件出示“森林王国”里的情景。 2.师：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多高兴了。金花松鼠呀提议大 家来一个“比尾巴大赛”。咱们也去凑凑热闹吧！ 二、精读课文，细品文段 过渡：现在，我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一 读课文。 1.认识“?”，重点指导问句的读法。 2.师生对读，三问三答。男女生对读。 3.表演读第 1、2 小节。 师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读) 4.请同桌对读第 3、4 小节，读准字音。（让学生自由举手读，师生评议） 5.质疑问难：为什么说孔雀的尾巴最好看？ (1)出示图片：看看这 6 种动物，比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多 漂亮的花纹，这些花纹像什么?(眼睛) (2)用“最”说话。自由举手说话。 6.指导朗读第 3、4 小节。 三、读读画画，认识动物尾巴 1.师：同学们，你们最喜欢什么动物呢？吉吉国王可说了，比尾巴大赛可不 是白看的。它们呢，也不要门票，但是呢，小朋友们必须每人画一张画，把自己 最喜欢的小动物的尾巴画下来。你们可以做到吗？ 2.让学生自由画画，鼓励学生涂颜色。 ［教学板书］ 比尾巴 猴子——长公鸡——弯 兔子——短鸭子——扁 松鼠——像一把伞孔雀——最好看 ［教学反思］ 本节课我以同学们非常熟悉的动画片《熊出没》为引，通过“找尾巴—— 比尾巴——画尾巴”贯穿整个课堂，学生的参与积极性十分高。本课还通过小 组合作学习，培养了学生的合作意识，发挥学生的主体作用。小组合作学习培养 了学生之间互相合作交流的能力。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得 了知识，体验了成功。