人教部编版一年级语文上册教案汉语拼音11 ie üe er

《ie üe er》教案 设计说明： 本课的教学设计重在以生动有趣的故事、游戏穿插在教学之中，为孩子们创 设良好的学习氛围，从而激活学生的思维，使他们在会心的笑声中动手动脑，合 作探究，学会知识。 教学目标： 1.学会复韵母 ie、üe 和特殊韵母 er 及其四声，读准音、认清形、正确书写。 学会整体认读音节 ye、yue。能正确拼读声母与复韵母 ie、üe 组成的音节。 2.认识“雪、儿”2 个生字，学会儿歌。 教学重点： 学会读写复韵母 ie、üe 及其与声母组成的音节。 学前准备： 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 一、复习导入，引出课题。（用时：5 分钟） 1.（出示：ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er）你都认识它们吗？ 2.引导学生复习。 3.板书课题：ie üe er。 二、学习 ie üe er。（用时：10 分钟） 1.引导学生学习 er 的音和形。 （1）课件出示第 3 幅插图，引导学生试读。 （2）教师范读，指名读。 （3）小结：er 这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声 母做朋友组成音节，可是，er 是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成 音节了。 （4）板书：ēr ér ěr èr，引导学生试读。 （5）引导学生开火车读、齐读。 2.引导学生用同样的方法学习 ie、üe。 三、学习整体认读音节 ye 和 yue，拼读音节。（用时：15 分钟） 1.板书：ye、yue。引导学生比较韵母 ie、üe 与整体认读音节 ye、yue 在 字形上有什么变化？ 2.启发思考：音节 yue 中“ü”的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点 省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大 y 就摘帽。 3.引导学生运用多种形式读准韵母 ie、üe 和整体认读音节 ye、yue。 4.出示 n、l 与üe，j、q、x 与üe 相拼的音节。强调 j、q、x 与üe 相拼时ü 上两点省略规则。 5.引导齐读。 四、学习句子。（用时：5 分钟） 1.课件出示插图，指导学生看图：小朋友们都在干什么呢？ 2.课件出示带拼音的句子，引导学生试着读一读。 3.引导同桌互读、互评。 4.指名读。 5.组织全班齐读。 五、朗读儿歌。（用时：5 分钟） 1.课件出示图片，播放儿歌《月儿弯弯》的朗读录音。 2.引导学生拼读儿歌。 （1）指名读红色音节。 （2）引导同桌互读儿歌。 （3）教师指导读。（提醒学生注意：“儿”在词语的前面读第二声，在词 语或句子的末尾读轻声。） （4）引导学生自由读儿歌，圈出生字。 3.指导识字。 （1）引导学生自己认读生字。 （2）师生共同交流。 教学反思： 新课程强调学生才是学习的主人，要让学生在课堂上形成自主、合作、探究 的学习之风。一堂好课,关键是要看学生在课堂上是否学有所获、获得了多少， 每一个孩子是不是都能生动活泼、主动发言。我在课堂上大胆地把学习的主动权 还给学生，充分鼓励学生大胆说出自己的想法，让学生互相交流、学会合作，尽 量照顾到每一个学生的发展。