人教部编版一年级语文上册教案汉语拼音12 an en in un ün第1课时

《an en in un ün》第一课时教案 设计说明： 本课设计重在使学生在愉快的学习氛围中学习拼音，在各种各样的儿童喜闻 乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作 用。 教学目标： 1.学会前鼻韵母“ɑn、en、in、un、ün”，读准音，认清形，正确书写。 学会整体认读音节“yuan、yin、yun”。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上 两点省写规则。 教学重点： 学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两 点省写规则。 学前准备： 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 一、谈话导入，引出课题。（用时：5 分钟） 1.出示学过的复韵母，引导学生开火车认读。 2.过渡：今天，我们学习 5 个新的韵母，它们有一个共同的名字，叫前鼻韵 母。板书课题。 二、学习ɑn、en、in、un、ün。（用时：15 分钟） 1.引导学习前鼻韵母ɑn。 （1）课件出示插图，引导学生看图说话，引出 ɑn：图上画着什么？领读两遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简 介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。 （2）引导学生开火车读、齐读。 （3）加上声调，引导学生练习拼读。 （4）出示四线格，教师范写，引导学生认真观察。 （5）引导学生练习书写。 2.引导学生用同样的方法学习 en、in、un、ün。 三、学习整体认读音节 yuɑn、yin、yun。（用时：10 分钟） 1.板书 yuɑn，谈话：“圆”的第一声就是整体认读音节 yuɑn 的读音。 2.老师范读，引导学生试读。 3.引导学生联系生活实际，练习读 yuɑn 的四声。如：纸鸢、原因、远方、 医院。 4.出示 yin、yun 和 in、ün，提醒：请仔细观察，比比谁的眼睛最亮，有 新的发现。 5.引导学生联系生活实际，练习读 yin、yun 的四声。如：阴天、银行、引 路、手印、白云、运动。 四、拼读音节。（用时：10 分钟） 1.课件出示音节。 2.引导学生试着拼读每个音节，并说说声母和韵母各是什么。 3.引导学生多种形式练习拼读。 4.出示：ɡ—u—ǎn→ɡuǎn 等三拼音节，引导学生回顾三拼音节的拼读方 法，并试着拼读。 5.引导学生多种形式拼读。 教学反思： 在教学ɑn、en、in、un、ün 的发音中，我先让学生自己试读这几个韵母， 思考发音规律，然后再进行小组合作学习，让学生在课堂中相互进行讨论，互相 学习，掌握发音规律。通过互相交流，互相帮助，学生学习得快，掌握得好。在 检测时，发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中，学生的主体性、 能动性得到提高。