人教部编版一年级语文上册教案汉语拼音6 j q x

《j q x》教案 设计说明： 本课设计重视学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的 教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生创新精神和实践能力的主渠道，使课 堂教学成为学生创新的过程，让学生成为学习的主人，使学生自始至终感受到成 功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。 学前准备： 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学目标： 1.学会 3 个声母 j、q、x，读准音，认清形，正确书写。 2.初步掌握ü上两点省写规则。 3.认识“棋、鸡”2 个生字，会读儿歌。 教学重点： 学会读写 3 个声母 j、q、x，掌握ü的省写规律。 学前准备： 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 一、复习导入，引出课题。（用时：5 分钟） 1.过渡：上节课，老师和小朋友们一起去了神奇的拼音王国，我们在声母城 堡里认识了三位新的朋友，小朋友们还记得它们吗？快和它们打个招呼吧！今天 我们继续学习拼音部分的第 6 课。 2.板书课题，带领学生齐读课题。 二、学习声母 j、q、x。（用时：15 分钟） 1.引导学生学习声母 j 的读音和书写。 （1）课件出示插图，引导学生看图说话。我们把“母鸡”的“鸡”读得轻 一点，短一点就是声母 j。板书：j。 （2）示范读声母 j，引导学生试读，齐读，开火车读。 （3）引导学生看图思考：看看 j 像什么？教念顺口溜：竖弯加点 j j j。 （4）出示四线格，教师范写 j。强调书写要点。 （5）引导学生自由练习书写 j。 （6）组织展示。 2.用同样的方法引导学生学习声母 q、x。 三、学习ü上两点省写规则。（用时：10 分钟） 1.在美丽的郊外，住着可爱的小ü。他有一顶漂亮的帽子，天天戴着不离头。 一天，他正在家门口玩，来了三位陌生的朋友。咦，是谁呀？（课件出示ｊ、ｑ、 ｘ）， 原来是 j、q、x！真高兴认识你们，懂礼貌的小ü脱下自己心爱的帽子向 新朋友问好。 2.启发思考：你们瞧，他们手一拉，你有什么发现？ 四、朗读儿歌，学写生字。（用时：10 分钟） 1.出示插图，引导学生看图，问：图上有哪些人在做什么？ 2.引导拼读词语：下棋洗衣服搭积木 3.引导学生读儿歌《在一起》。 （1）学生带调拼读红色音节。教师指导朗读。 （2）同桌合作表演读。 4.引导学生圈出儿歌中的 1 个生字，多读几遍。 5.引导学生交流识字方法。 教学反思： 一年级的孩子喜欢听故事、做游戏。他们非常喜欢此类教学方式，在轻松愉 悦的氛围中，有效地理解和掌握了 j、q、x 与ü的省写规律，比单纯的死记硬背 效果要好得多。巧设问题环节，让学生主动参与，积极探索，充分调动了学生学 习的欲望，为学生营造了轻松民主的学习氛围。