小学数学北师大版一年级上册二 比较下课啦教案

第二单元 比较 第二课时 下课啦 【教学内容】 下课啦（比高矮、长短） 【教学目标】 1、知识目标：学生通过观察，懂得比较垂直（水平）摆放的物体长度叫高矮 （长短），初步感知物体有高有爱（有长有短）。 2、能力目标：通过学生探索操作，让学生学会比较物体的高矮与长短。 3、情感目标：培养学生操作能力，观察能力和语言表达能力，初步体会到生 活中处处有数学。 【教学重点】 高矮、长短的概念。 【教学难点】 高矮、长短的比较方法。 【教具准备】 课件、几根长短不同的尺子。 【教学过程】 一、情景引入 师:在我们班选一个个子最高的同学和老师比比,谁高? 师生活动。 师:你们发现了什么? 生:老师高。 师:对!现在比,老师高,你们矮,等你们长大了以后,我相信许多同学会比老 师高。可是老师想问问,这个同学的高矮没有变化,怎么一会儿说他高,一会儿又 说他矮了呢? 生:因为比的人不一样啊,跟我们比,他是最高的,跟老师比他就不是最高的。 师:是啊,高矮是相对的,不是绝对的高或绝对的矮,关键是看跟谁比。 二、探索新知 1、学生判断对错，并说一说为什么？ （1）、你知道怎样比较物体的高矮吗？以你身边熟悉的物体为例，探究出方法来。 （2）汇报交流。 （3）强调：比两个认的高矮时，一定要站在同一条水平线上，不能踮脚跟。 2、那么，要是需要给学生甲乙丙丁四人比高矮，又该用什么方法呢？请同学们 认真讨论，并进行实际论证。 （1）学生汇报后给予肯定，并选择最佳方案。 （2）学生根据已有的生活经验进行估计、猜测，然后回答。 （3）学生判断，并说明理由。 学生分组活动，经历有猜测动手验证的过程，探究比较物体、人之间谁高谁矮的 方法。 学生分小组汇报交流。 学生展开热烈的讨论，并进行认真的实验操作，总结出比较多个人高矮的方法。 我们可以用刚才总结出的比高矮的的方法来比一比物体的长短吗？学生猜测并 讨论。 拿出学具（两根绳子）比一比，并说一说怎样比他们的长度。 学生活动，比绳长，并总结方法。学生独立解决，集体订正。 （强调：一定要把两根绳子的一端对齐并拉直，在比另一端。） 三、巩固练习 （完成课本 p21“练一练”第 1 、2、3、4 题） 四、小结 通过这节课的学习,老师发现咱们班的同学很棒,能自己发现比较高矮、长短 时,要先对齐或拉直,还知道高矮、长短是相对的,关键看跟谁比,以后留心观察, 相信你们的发现会更多。 【教学反思】 1. 利用学生非常熟悉的情境和物品,及已有的经验引入数学学习,进一步感 受数学与生活的联系,使学生更深刻地感受到生活中处处有数学,启迪学生用数 学的眼光去观察生活。 2. 通过观察现实生活中的情境,培养学生多角度、多方面观察思考的能力, 使学生感受数学与生活的联系。初步了解比较的方法是本节课的目标之一,也是 今后数学学习的重要思想方法。