人教统编版政治思品必修4 哲学与文化1.2 哲学的基本问题 导学案

第一课 时代精神的精华 第二框 哲学的基本问题 导学案 （1）了解哲学的基本问题。 （2）理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 （3）理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。 1.教学重点：理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 2.教学难点：理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。 （要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用） 一．什么是哲学的基本问题 哲学的基本问题是① 问题，也就是② 的关系问题。它包括两个方面的内 容：一是思维和存在何者是③ 的问题；二是思维和存在有没有④ 的问题，即思维能否正确 ⑤ 存在的问题。 不同的时代，不同的地区有不同的⑤ ，不同时代，不同地区的⑤ ，其表达哲学基本问 题的⑧ 不尽相同。 二．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 思维和存在的关系问题，首先是人们在① 中遇到的和无法回避的基本问题。人类从事的活 动包括② 和③ 。无论认识世界还是改造世界，说到底都是要解决④ 问题。 思维和存在的关系问题贯穿⑤ 的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。哲学要从总体 上探讨⑥ 的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。对这一问 题的不同回答，决定着各种哲学的⑦ 和⑧ ，决定着它们对其他哲学问题的回答。 三．唯物主义和唯心主义 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识① 的问题展开的。唯物主义认为，② 是 本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，③ 是本原的，物质依 赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：④ 唯物主义、⑤ 唯物主义、辩证唯 物主义和历史唯物主义。 唯心主义在其历史发展中形成了两种基本形态：⑥ 唯心主义和⑦ 唯心主义。 在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。从派别上讲，哲 学史上的对立和斗争归根到底，只有⑧ 和⑨ 两种。正如毛泽东所作的通俗比喻，虽然存在着 这样“两个对子”，但从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。 自主探究一： 有人说哲学应该研究字宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认 识的问题。 [探究任务] 1. 哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问 题？ 自主探究二： 在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际 之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收获的计 划与耕作收获的实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际之间的关系，企业经 营者要面对和处理企业经营策略、思想和计划与企业的生产、流通、分配和消费的实际情况之间的关系， 医生要面对和处理处方与病情之间的关系。 [探究任务] 1. 上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？ 2. 结合自己的经验谈谈：按照学习计划学习很重要吗？为什么？ 3. 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 自主探究三： 古希腊的第一位哲学家泰勒斯说:“世界的本原是水,大地浮于水上,没有水就没有万物。”我国古代哲学家 王阳明一次同朋友去郊外春游时说:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂。你来看此花时,则此花颜色一时明 白起来,便知此花不在你的心外。” [探究任务] 1. 泰勒斯和王阳明的观点分别属于哪两种哲学阵营?它们的根本分歧是什么? 2. 请简要评析泰勒斯和王阳明的观点。 1．《习近平总书记系列重要讲话读本(2016 年版)》指出,解放思想不是脱离国情的异想天开,也不是闭门造车 的主观想象,更不是毫无章法的莽撞蛮干。解放思想的目的在于更好地实事求是。必须坚持解放思想和实事 求是的有机统一,一切从基本国情出发,从实际出发,从人民群众的利益出发,既大胆探索又脚踏实地。材料表 明( ) A．哲学的基本问题是人们实践中无法回避的基本问题 B．思维和存在的关系问题是一切哲学都必须回答的问题 C．认识世界和改造世界的关系问题和我们的生活息息相关 D．对世界观和方法论关系问题的回答决定我们的行为选择 2．恩格斯指出，凡是断定精神对自然界来说是本原的，从而归根到底承认某种创世说的人，…组成唯心主 义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。这说明（ ） A．哲学的基本问题和我们的生活息息相关 B．对思维和存在何为世界本原的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 C．哲学的基本问题包括思维和存在何者为第一性和二者有没有同一性两个方面 D．唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别 3．哲学家休谟承认自然界受客观规律支配,但又认为人不能感知和证明物质实体的存在,也不能感知和证明 精神实体(包括上帝)的存在。康德承认物自体的存在,同时又认为刺激人们的感官而引起感觉的物自体的本来 面貌是不可认识的。因此,恩格斯称他们为“羞羞答答”的唯物主义可见（ ） ①休谟与康德正确回答了思维与存在的关系问题 ②休谟与康德在哲学上都属于不可知论者 ③休谟与康德在本质上坚持了唯物主义根本思想 ④休谟与康德都是唯心主义者 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 4．近日，在 2019 软件定义卫星高峰论坛上，中国科学院院士“嫦娥之父”欧阳自远介绍，中国将于 2020 年 探测火星，通过火星卫星、火星着陆器、火星车天地联合探测火星生命信息，研究宇宙和天体环境科学以 及探讨改造和建立人类第二个栖息地的前景。从哲学上看，中国将探测火星是基于（ ） ①物质决定于意识 ②世界的本原是物质 ③思维与存在具有同一性 ④思维是对存在的正确反映 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．哲学史上存在着唯心主义和唯物主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看，则只有唯物 主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。下列能体现两大阵营之间的分歧的是（ ） ①“气者，理之依也”与“理生万物” ②“形存则神存，形谢则神灭”与“物是观念的集合” ③“世异则事异．事异则备变”与“天不变，道亦不变” ④“生死有命，富贵在天”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．2019 年 3 月 6 日，全国政协委员、鲁迅美术学院院长李象群在接受记者采访时表示，艺术院校不能闭门 造车，要根据社会实际需求调整、充实教育方向，发挥好“城市美容师”的作用。从哲学上看，“闭门造车” 的思想根源是（ ） A．古代朴素唯物主义 B．客观唯心主义 C．形而上学 D．主观唯心主义 课前预习参考答案 一．①思维和存在的关系 ②意识和物质 ③本原 ④同一性 ⑤认识 ⑥哲学 ⑦哲学家 ⑧概念 和方式 二．①生活和实践活动 ②认识世界 ③改造世界 ④思维和存在的关系 ⑤哲学发展 ⑥人与世界 ⑦基本性质 ⑧方向 三．①谁是本原 ②物质 ③意识 ④古代朴素 ⑤近代形而上学 ⑥主观 ⑦客观 ⑧唯物主义 ⑨唯心主义 自主探究参考答案 自主探究一： 1. 有。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的 内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存 在的问题。 自主探究二： 1. 上述材料涉及的共同的哲学问题是哲学的基本问题，即如何处理思维和存在的关系问题。 2. 按照学习计划学习是否重要，要根据具体情况具体分析。 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很 好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习做到事半功 倍，有利于提高学习效率。 3. 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。人类从事 的活动包括认识世界和改造世界。无论认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维和存在的关系问题。 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。哲学要从总体 上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。对这一问题 的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 自主探究三： 1. 泰勒斯的观点属于唯物主义,王阳明的观点属于唯心主义。根本分歧是物质和意识谁是世界的本原。 2. ①泰勒斯否认了世界是神创造的,认为世界是由具体物质——水构成的,坚持了唯物主义的根本方向, 本质上是正确的。但是,这只是一种可贵的猜测,没有科学依据;他把物质归结为具体的物质形态——水,这就 把复杂的问题简单化了。 ②王阳明把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西, 认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神,这是一种主观唯心主义观点,在本质上是错误的。但就人类 认识的发展看,这一观点毕竟是生长在“人类认识这棵活树上的一朵无实花”,对人们认识的发展有着或多或少 的借鉴意义。 自我检测参考答案 1. A 2. B 3. C 4. B 5. A 6. D