2020～2021 学年度上学期期末质量检测试题
七 年 级 语 文
2021.1
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷 1 至 8 页，答题卡 1 至 4 页。总分 120 分，考试时间 90 分钟。
2.答卷前考生务必用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位
置。
3.考生必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区域内，做到字迹工整，卷面整洁。
在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。
试题卷
一、积累运用（23 分）
（一）阅读下面文段，根据要求完成 1～3 题。（6 分）
2020 年是中国抗美援朝 70 周年。70 年前，中国人民志愿军在彭德怀的率领下满怀爱国热忱．（ ）雄赳赳
气昂昂地跨过鸭绿江。为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年，学习将士的英雄气概，学校组织了
《上甘岭》观影活动。
电影开映前，同学们按捺不住激动的心情，礼堂里 rén shēnɡ ding fèi，而当银幕呈现那一难忘的时
刻时，同学们立刻 quán shen guàn zhù，生怕错过任何一个镜头。1952 年 10 月 14 日至 11 月 25 日，美
军先后调集兵力 6 万余人，大炮 300 余门，坦克 170 多辆，出动飞机 3000 多架，对志愿军两个连防守的约 3.7
平方公里的上甘岭阵地咄咄．（ ）逼人地发起进攻，铺天盖地的炮弹倾泻在上甘岭上，志愿军的工事立即坍．（ ）
塌，成为废墟，敌人的丧心病狂实在是骇人听闻。志愿军防守部队进行了顽强抵抗，wēi fēng lǐn lǐn
的英雄气势让敌人 jīng huāng shī cuò，敌人抱头鼠窜的丑态让同学们哄．（ ）堂大笑。在持续 43 天的
战斗中，志愿军与敌军反复争夺阵地达 59 次，击退敌人 900 多次攻击，最终取得了胜利，“联合国军”扼杀
新中国的企图以失败而告终。
中国人民志愿军所表现出的这种爱国主义、革命英雄主义和紧密团结共同御侮的伟大精神，在我们民族的
发展史上将永放光辉。
1.请给文中加点的字注音。（2 分）
（1）热忱．（ ） （2）咄咄．（ ）逼人
（3）坍．（ ）塌 （4）哄．（ ）堂大笑
2.请根据文中注音写出正确的汉字。（2 分）
（1） rén shēnɡ ding fèi
（2）quán shen guàn zhù
（3）wēi fēng lǐn lǐn
（4）jīng huāng shī cuò
3.下列关于语法知识的表述不正确的一项是（ ）（2 分）
A.文中的“精神”“心情”“阵地”都是名词；“三百余门．”“一百七十多辆．”中加点的词都是量词。
B.“激动．．的心情”“难忘．．的时刻”中加点词都是形容词；“调集．．兵力”“取得．．了胜利”中加点词都是动词。
C.文中“雄赳赳”是褒义词，“抱头鼠窜”是贬义词；“我们．．民族”中加点词是名词。
D.“发起进攻．．”“900 多次攻击．．”中加点词是同义词；“取得了胜利．．”“以失败．．而告终”中加点词互为反义词。
（二）阅读下面文字，根据要求完成 4～6 题。（6 分）
2020 年新型冠状病毒肺炎疫情来势汹汹，中国无数医务工作者、警务人员、社区工作者舍小家顾大家，
奋战在抗疫一线，让人油然而生．．．．【1】敬佩之情。A 针对疫情，各地政府相继发布“疫情防控阻击战号召书”，
中国人民万众一心、共克时艰，终于渡过难关。反观西方国家，疫情肆虐，美国国家领导人却对本国人民的生
命健康漠不关心，实施的抗击疫情的措施也与中国大相径庭．．．．【2】。他们独具匠心．．．．【3】地制造“中国恐慌论”，
称新冠病毒为“中国病毒”，大肆污蔑中国政府和中国人民，其他几个国家也随声附和．．．．【4】，从而转移民众视
线。B 由于他们的甩锅推责等不作为，近几日美国民众感染新冠病毒的人数每天超过 10 万左右。
4.结合语境，文段中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2 分）
A.第【1】处 B.第【2】处 C.第【3】处 D.第【4】处
5.文中划线 A 句标点符号使用不当，B 句有语病，请写出修改意见。（2 分）
A
B
6.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2 分）
A.《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家。代表作有诗集《女神》《棠棣之花》，历
史剧《屈原》《星空》《虎符》等。
B.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。
C.敬称也叫“尊称”，用来表示尊敬客气的态度，“贤弟”“令堂”“高邻”都是敬称。谦称是表示谦虚的自称，“鄙
人”“愚兄”“奉还”都是谦称。
D.我国古代对年龄有特殊称谓，30 岁称“而立”，40 岁称“不惑”，50 岁称“知天命”，60 岁称“古稀”，70 岁称“花
甲”。
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（3）学而不思则罔， 。（《论语十二章》）
（4）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（5） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（6）请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》）。
8.综合性学习。（5 分）
语文学习，得法于课内，得益于课外。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”2020 年 4 月 23 日是第 25 个
“世界读书日”，新华中学开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。
【我“读”我参与】
（1）成功的活动离不开设计得当的活动项目。班委会设计了一个活动项目，请你帮他们再设计两个。（2 分）
活动项目一：“书香伴我行”征文活动
活动项目二：
活动项目三：
【我“读”我感悟】
（2）请仿照画线句子的格式在横线上补写两个句子。（3 分）
爱 读 书 ， 是 一 种 美 德 。 书 籍 好 比 一 架 梯 子 ， 它 能 引 导 我 们 登 上 知 识 的 殿
堂； ， ； ， 。读书，
使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅。
二、阅读理解（47 分）
（一）阅读下面两首古诗，完成 9 题。（4 分）
【甲】夜雨寄北
（唐）李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
【乙】十一月四日风雨大作
（南宋）陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
9.【甲】【乙】两诗都写了“雨”，借助“雨”这个意象，两诗表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（4 分）
（二）阅读下面文言文，完成 10～15 题。（17 分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之．并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，
眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以．刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，
转视积薪后，一狼洞．其中，意将隧入以攻其．后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假
寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》）
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去② 数十步。少顷，大狼至，入穴失
子，意甚仓皇③。竖于．树上扭小狼蹄耳，故令嗥④；大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓⑤。其一竖又在彼树致⑥ 小
狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋⑦ 彼，跑⑧号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，
数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。得小狼二。
（蒲松龄《聊斋志异》）
【注】①牧竖，牧童。竖，童仆。②去：距离。③仓皇：惊慌。④嗥（háo）：狼的叫声。⑤号（háo）且爬抓：
一边大声吼叫，一边抓挠树身。⑥致：使。⑦趋：向，到。⑧跑（páo）：同“刨”，兽用前爪刨地。
10.解释下列句中加点的词语。（3 分）
（1）顾．野有麦场
（2）一狼洞．其中
（3）意．甚仓皇
11.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A.①两狼之．并驱如故 ②下车引之．（《陈太丘与友期行》）
B.①竖于．树上扭小狼蹄耳 ②于．我如浮云（《论语》）
C.①以．刀劈狼首 ②静以．修身 （《诫子书》）
D.①意将隧入以攻其．后也 ②及其．家穿井（《穿井得一人》）
412.请用“／”给文中画横线的句子断句。（限 2 处）（2 分）
大 狼 闻 声 仰 视 怒 奔 树 下 号 且 爬 抓。
13.用现代汉语翻译下面句子。（4 分）
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2 分）
（2）竖下视之，气已绝矣。（2 分）
14.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A.【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”。
B.【乙】文牧竖“杀狼”是一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
C.【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作描写、神态描写和心理描写。
D.【甲】文启示我们面对敌人不能一味退缩，要敢于并善于与敌人做斗争。
15.结合文段内容，谈谈【甲】【乙】两文中狼的形象有何不同。（4 分）
（三）阅读下面文章，完成 16～19 题。（18 分）
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微橙
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，
有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能
光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚
持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是
班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她
身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，
流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直
接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于 800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！
写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应
付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然
同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好
看。”
○11 原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
○12 高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比
正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净
明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富
的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神
比远方还远。
○13 课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散
发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
○14 后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并
能很好地写出来，对自己而言已经足够。
○15 原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
○16 德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒
另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……
（选自《时文选粹》，有删改）
【注释】莅临：来到；来临（多用于贵宾）。
16.阅读全文，根据提示简要概括相关段落的主要内容。（4 分）
段落 ①～⑥ ⑦～○11 ○12 ～○15
主要内容 A 初中语文老师用写检讨、
记周记的方法帮助学生
B
遇到更好的自己。
17.选文主要是表现老师对我成长的引领，第④⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？（4 分）
18.结合上下文，根据要求赏析句子。（6 分）
（1）乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？（修辞手法角度）
（2）每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。（人物描写角度）
19.文章的最后一段在全文中有什么作用？请从结构和内容两个方面简要回答。（4 分）
（四）名著阅读。阅读《西游记》选段，完成 20～22 题。（8 分）
不一时，望见那菩萨了。行者道：“妖精，我怕你了，你饶我罢。你如今赶至南海观音菩萨处，还不回去？”
那妖王不信，咬着牙，只管赶来。行者将身一幌，藏在那菩萨的神光影里。A 这妖精见没了行者，走近前，睁
圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救兵么？”菩萨不答应。妖王捻转长枪，喝道：“咄，你是孙行者请来
的救兵么？”菩萨也不答应。妖精望菩萨劈心刺一枪来，那菩萨化道金光，径走上九霄空内，行者跟定，道：
“菩萨，你好欺伏我罢了！那妖精再三问你，你怎么推聋妆哑，不敢做声，被他一枪搠走了，却把那莲台都丢
下耶！”菩萨只教：“莫言语，看他再要怎的。”
（节选自《西游记》第四十二回）
20.文中 A 处妖精是 ，后来被观音菩萨收服，做身边的 。因为这件事请，他的母亲
怀恨在心，在唐僧师徒经过火焰山时不肯借出芭蕉扇帮助扑灭火焰山的火。（3 分）
21.1983 年版的电视剧《西游记》，把文中 A 处妖王对孙悟空的称呼“孙行者”改为“猴子”，这一改编被称为神
来之笔。你认为“神”在何处？（2 分）
22.《西游记》中取经之路漫长而曲折，其中一些经历堪称“取经之最”。请从下面任选一角度，结合相关故事
情节（三调芭蕉扇除外）说说理由。（3 分）
备选：①最难缠的妖怪 ②最厉害的宝物
三、写作表达（50 分）
在你的生活中，一定有过一份追求，让你为之努力；一定有过一份感动，让你难以忘怀；一定有过一份真
情，让你感受到生活的美好；一定有过一份悠闲，让你在紧张的学习中得以放松……这些经历，都会永远留在
你的心中，让你回味无穷。
23.请以“心中的那一份 ”为题，写一篇 500 字左右的记叙文。
要求：①在横线上填写合适的词语，将题目补充完整；
②书写工整，字迹清楚美观；
③叙事具体，中心突出，感情真挚；
④不得在作文中暗示本人所在的学校、班级及姓名。
2020～2021 学年度上学期期末质量检测试题
七年级语文试题参考答案及评分标准
2021.1
一、积累运用（23 分）
1.（1）chén （2）duō （3）tān （4）hōng（2 分，每个 0.5 分）
2.（1）人声鼎沸 （2）全神贯注 （3）威风凛凛 （4）惊慌失措（2 分，每个词 0.5 分，有错字不得分）
3.C（2 分。“我们”是代词）
4.C（2 分。独具匠心：指具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性。此处应用“别有用心”）
5.A 双引号改为书名号（1 分） B 删掉“左右”或删掉“超过”（1 分）
6.B（2 分。A.诗集《星空》，历史剧《棠棣之花》；C.“奉还”是敬称；D.60 岁称“花甲”，70 岁称“古稀”）
7.（1）便引诗情到碧霄 （2）河流大野犹嫌束 （3）思而不学则殆 （4）非宁静无以致远 （5）夜发清溪向
三峡 （6）是他们提着灯笼在走（6 分。每小题 1 分，错字、漏字、添字，该空即不得分）
8.（1）示例一：“阅读促成长”主题演讲活动；“名人与书”故事会。示例二：“被一本书感动”好书推介活动；“悦
读·善思”读书交流会。（2 分）
（2）示例：书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍好像一盏明灯，它能指引我们踏上
前进的方向。（3 分。内容 2 分，格式 1 分）
二、阅读理解（47 分）
（一）（4 分）
9.【甲】诗描写巴山之夜绵绵的秋雨涨满秋池，诗人借孤独凄凉之景表达了对妻子的无限思念之情。（2 分）【乙】
诗中“雨”既指自然界的风雨，又指国家的风雨，诗人由国家的风雨飘摇自然联想到战争的风云、壮年的军旅生
活，表达了诗人的爱国激情和报效祖国的赤胆忠心。（2 分）（意对即可）
（二）（17 分）
10.（1）看，视 （2）名词作动词，挖洞 （3）神情 （3 分。每小题 1 分）
11.D（2 分。A.之：助词，取消句子独立性／代词，代指元方。B.于：介词，在／介词，对 C.以：介词，用／
连词，表示后者是前者的目的 D.其：都是代词，他（它）的）
12.（2 分）大 狼 闻 声 仰 视 ／怒 奔 树 下 ／号 且 爬 抓。
13.（1）（屠户）才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。（2 分，每小句 1 分）
（2）牧童从树上下来看狼，（发现）它已经断气了。（2 分，每小句 1 分）
14.C（2 分。文中没有运用心理描写）
15.【甲】文中的狼在屠夫一次次投给骨头后，仍然紧随其后，且迷惑屠夫，企图偷袭，非常贪婪、凶残、狡
诈；（2 分）乙文中的大狼为救小狼两处奔波，以至气绝身亡，表现出伟大的母爱。（2 分）（意对即可）
（三）（18 分）
16.A.小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。B.高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦
想。（4 分。每空 2 分）
17.细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质（1 分），突出老师“力推淑女教育 ”方法的成功（1 分 ），
侧面（1 分）表现老师有远见、教育有方（1 分）。（4 分 ）
18.（1）运用比喻、反问（1 分），生动形象地写出并强调了乡村孩子们的活泼调皮和无拘无束。（2 分）（意对
即可，答出比喻修辞及作用即得 3 分）
（2）运用神态描写（1 分），生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情（1 分），表现老师对诗歌的热爱
（1 分）。（意对即可）
19.①结构上，总结全文，点明主旨；（2 分）②内容上，引用哲学家名言赞美老师们对我的教育方法独特且影
响深远，表达我对老师们的感激、赞美、敬佩之情。（2 分）（意对即可）
（四）（8 分）
20.红孩儿（圣婴大王）善财童子 铁扇公主（罗刹女或铁扇仙）（3 分，每空 1 分）
21.这一改编，表现了红孩儿对孙悟空的蔑视，对菩萨的不敬，更能够突出红孩儿猖狂嚣张的个性特点。（2 分）
22.示例一：最难缠的妖怪是假猴王（1 分）。假猴王和真悟空本领相当，真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、
玉帝、地藏王无结果；直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形（2 分）。（符合要求的其他妖怪如黄眉
怪、黑熊怪等亦可）
示例二：最厉害的宝物是如意金箍棒（1 分）。它原是龙宫的定海神针，孙悟空用它作武器，随心意收放自如，
变化无穷。每次师徒遇险，孙悟空都用它来大显神通，降妖伏魔，力保师父平安（2 分）。（符合要求的其他宝
物如太上老君的金刚镯、银角大王的紫金红葫芦、金角大王的羊脂玉净瓶等亦可）
三、写作表达（50 分）
23.从内容、结构、语言、书写四方面分五类评分。
一类卷（45～50 分）：中心突出，切合题意，内容充实；结构完整，层次分明；语言准确，行文流畅；书写正
确，工整清晰。（以 47 分为基准分上下浮动）
二类卷（38～44 分）：中心明确，内容具体；结构完整，层次清楚；语言通顺，没有语病；字体端正，错别字
和标点错误均在 3 个以下。（以 41 分为基准分上下浮动）
三类卷（30～37 分）：中心基本明确，内容比较具体；结构基本完整，层次较清楚；语言基本通顺，偶有语病；
字迹清楚，错别字和标点错误均在 10 个以下。（以 34 分为基准分上下浮动）
四类卷（21～29 分）：中心不明确，内容不具体；层次不够清楚；语病较多；字迹潦草，错别字和标点错误多。
（以 25 分为基准分上下浮动）
五类卷（20 分以下）：严重偏离题意；结构混乱；文理不通；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明：
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一
者，在所给分数的基础上再加 2～5 分，但合计总分不超过 50 分。
附：课外文言文参考译文
两个牧童走进山林里，（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼。他们计划着各捉一只。两人各自爬上
一棵树，相距数十步。不一会儿，大狼来了，进窝发现小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的
蹄爪、耳朵，故意让它大声嚎叫。大狼听见声音抬头看，愤怒地跑到树下又叫又抓。另一个牧童在另一棵树上
让小狼急急地哀嚎。大狼听见声音，四处张望，才看见另一棵树上的小狼和牧童；于是离开这棵树，快速跑到
另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。前一棵树上的牧童又让小狼嚎叫，大狼又转身扑过去。大狼口中叫个不停，
脚下奔跑不止，这样来回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不久，大狼就奄奄一息，直挺挺地躺在
地上，很久都不动弹。牧童从树上下来看狼，它已经断气了。
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