初中化学鲁教版九年级上册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示教案

化学反应的表示方法教学设计反思 通过这节课的学习我们理解了化学方程式的含义及书写化学方 程式必须遵循的原则，初步学会用最小公倍数法配平化学方程式。 在化学方程式配平的问题上出现了障碍，这主要是因为质量守恒定 律还没有在学生的头脑中扎根，配平化学方程式的技能还没有完全 学会、还不够熟练。此时应该结合实例反复强调书写化学方程式必 须配平，这是书写化学方程式的基本要求。 结合学生基础比较差的特点，在讲化学方程式配平方法 时，学生对于最小公倍数法的理解有一定的难度，所以又介绍了较 容易理解的奇数配偶法。在各种方法的联系中，突破难点。本节课 在重视学生书写化学方程式的同时，没有忽视对“质量守恒定律” 本身的理解。通过“在线测试”的练习，强化了“化学方程式”的 配平方法。 但本节课所讲内容较多，对课堂的调控不足。在教学设计 时，未结合学生学情，使得在讲解时，学生的理解比较困难，所以 为了让学生进一步理解，占据了一部分课堂时间，对课堂时间未能 把握好。在练习巩固方面安排有些少，一些学生对化学方程式的理 解未透彻、化学方程式的书写未形成技能，这需要在今后的学习中 逐步提高。