七年级语文暑假作业6

constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 七年级一班语文暑假作业 一、抄写并背诵七年级上下册课外古诗（共 20 首）。 二、钢笔字练习 买一本钢笔字字帖，每日临摹一张，假期坚持写完一本。 三、经典诵读。理解课外文言文阅读 25 篇至 36 篇，每三天坚持背一篇 经典古文，从 11 篇背诵至 24 篇（七年级《课外文言文》阅读）。 四、美文推荐 浏览报刊杂志，并阅读美文时文 10 篇；完成 15 篇随笔，可以摘抄，但 需注明出处。 五、暑期见闻 选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写 2 篇记叙文，每篇字数 不少于 600 字，做在 16K 作文稿纸上；做完后用红笔修改，每篇不少于 10 处地方。 六、读书笔记 从参考书目中选择 3 本书，仔细阅读做好读书笔记 要求： 1．读全本原著，记住故事情节，记住主要人物，记住主要章 2．读过的每本书要写出读书心得，每篇读书心得不少于 500 字， 注明阅读时间、你感受最深的内容； 3．读书心得要字迹清楚、工整，用墨色笔迹。 七、兴趣小报 根据你的兴趣爱好做一份小报。（开学张贴） 要求：1、小报题目自拟。 2、内容积极，可以涉及文学、体育、影视、集邮、收藏等。 3、根据自己的兴趣专长设计栏目，选择相应的文章、图片。 4、用试卷大小的纸张完成制作。 5、必须要手写不得打印，图片美化可以剪贴。 八、我是作家 写一篇小小说（1000 字左右，）要求： 1 必须原创，严禁抄袭； ②题材尽量与校园生活相关； ③思想积极，叙述生动； ④文字简洁精炼，情节跌宕起伏； ⑤追求文学性和故事性，时代感强，力求以小见大。 假期推荐电视（重点推荐 CCTV-10） 人文教育类，如 CCTV-10“百家讲坛”（首播每天 12：45，重播每 天 06：40 和 23：30），CCTV-10“子午书简”（首播每天 11：45， 重播 06：00 和 00：15），CCTV-3“动物世界”（首播周一至周五 19： 05）； 英语学习类，如 CCTV-10“希望－英语杂志”（首播周一至周六 12： 15，重播周一至周六 06：10）等； 社会热点类，如 CCTV-1“今日说法”（首播每天 12：38），CCTV- 新闻“共同关注”（首播周一至周五 12：30）等。 “感恩的心”暑假德育综合实践作业 请你学会这样做—— 做一次感恩饭,敬一杯感恩茶,说一句感恩 话,作一张感恩贺卡，写一句温馨祝福，记一次感恩日记，献一个真情 拥抱，算一笔感恩账,写一封感恩信,照一张感恩相， 全家一起进行一 次愉快旅行。 替妈妈梳一次头，给爸爸捶一次背，为妈妈洗一次脚，整理一次 家庭衣物用品；谈自己愿望和困惑，听父母对自己的期望和关怀。真心 感受父母对自己的爱。 一个人做好一件事并不难，难的是整个暑假把每一件事都做好。 收获快乐、体验成长—— 开学所交作业：（说明：按时完成作业的同学开学时方可报名） 1、古诗文默写纸，必须有家长签名。（默在稿纸上） 2、练完的钢笔字字帖一本（或者完成字帖 40 张）。 3、2 篇暑期见闻，3 篇读书笔记（都写在稿纸上），15 篇随笔，必须写 在随笔本上。 4、语数英暑假作业。 5、兴趣小报 1 张。 6、原创小小说 1 篇。 假期阅读参考书目 《西游记》 《水浒传》《安徒生童话》《朝花夕拾》《骆驼祥子》 《红岩》《童年》《伊索寓言》 《繁心 春水》《格列佛游记》 《贝多芬传》《居里夫人》 祝同学们过一个充实、愉快而又安全的暑假！ 阅读训练一 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 《没有钓到的大鱼》 ⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。 ⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖 心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色 十分优美。 ⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲 在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。 ⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没 见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。 ⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开 手电筒看看表，已是晚上 10 点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。 ⑹“ ”母亲说。 ⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来。 ⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。 ⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。 ⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然 没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是， 他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。 ⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。 ⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。 ⒀这已是 34 年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小 房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。 ⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母 亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损 公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至 今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。 1、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？ 答： 2、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？ 答： 3、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。 ①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？ 答：应选（ ），理由是 4、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？ 答： 5、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？ 答： 阅读训练二 《生命 生命》 ⑴有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐 在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 ⑵要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情就不会被打扰。那是一只普普通通的， 但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。 ⑶蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐 心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。 ⑷没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着 翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。 ⑸我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤， 但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 ⑹重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子查看它的伤势。它右翅还比较完整， 但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。 它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。 ⑺这蜜蜂很快就把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋 一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为 自己还能飞起来！ ⑻我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看， 心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。 ⑼然而，蜜蜂毫不理会我对他的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅 膀，并似乎慢慢恢复了体力，它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因皱折而不灵活的翅膀，现 在几乎已被抚平。 ⑽蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困 住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞 3 英寸远。这个生灵 A 得那么可怜，它在 地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。 ⑾蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出 6 英寸远，最后 B 在一个小土堆上。很显然，这 蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落 后，它都努力去纠正那新的失误。 ⑿蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树 身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后， 我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。 1、从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在 A、B 两处，A 处应为 ，B 处应为 。 2、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？ 答： 3、 “我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？ 答： 4、请分析第 4、5 自然段“又”字的不同含义。 5、请分析第 12 自然段划线句的表达效果。 答： 6、若将文章题目《生命，生命》改为《生命》好不好，为什么？ 答： 7、请用简洁的语言概括本文的主题。 答： 阅读训练三 仙人球小记 ⑴ 圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。对它无甚．所知，只知道 多浇水，便猛长；不浇水，亦不死。是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩，只想活不想死的赖皮。倾 服它的魅力，，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度 别人也像我一样爱它。 ⑵有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土，一个绿莹莹杂以棕色硬刺 的小东西，它即是仙人球。惊喜不置。连忙询问来由，却是母亲从垃圾堆里拾得。 ⑶ 于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会，希望快长。然而它慌不忙，慢条斯理地，半 年才长了一丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候，又拿出来接受光合作用。这么 每日搬来搬去，不厌其烦。 ⑷ 有一天，球不翼．而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧， 想也无益。盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再抬来一个。 ⑸ 春节大扫除，委负责厨房清理。伸手掏一处壁间夹缝。大叫，被什么咬着了。她估 计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；另一手伸进去擒拿。很顺 利。抓出来一看，却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来投去’的时期，无意间在 厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离盆两个月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。 于是请回原盆，依然浇水将养。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 3 ⑹又过半年，有朋友提到，他的仙人球开了花，我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已．。 问其球有多大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品种不同。下了班，便对家 中的劣种百般看不顺眼。 ⑺“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动，向那位朋友讨良种，恰巧他的球上已萌生 小球，才一个玻璃珠子大。便也急不可待．，要回来，放在一个新买的陶盆里，郑重以待。失宠 的那个，已经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不得，毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来 的，且又是我的初相识——想及此，留下劣种也可以。 ⑻又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑 7 月，还不见有花开。而原先 那个劣种，却显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看，只见这球的侧边，一连生出 4 个毛茸茸的 棕色东西，像粗毛笔头，不知将有何做作，很有点吓人。 ⑼ 又过 5 天，欣然从那毛里钻出 4 个白色花蕾来！ ⑽于是大喜过望。赶忙连土从铁盆迁进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，以便在房间 的任何角度，都能够看到它的进展，只可惜它一年饱受“饥遇”之苦，体积并没见长。 ⑾ 晚上，4 个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时像牙雕的少年手中的喇叭，一时又像 美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！ ⑿我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩之外，又赶快把邻楼的朋友拉来，一同高 兴。拿一碟炒花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒词，也愿我们自己的生命 开出花来。 ⒀ 平时并不爱花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她显然是为我之 乐而乐。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这一夜，在静静的灯光里，我陪了它很久，很 久。为了明日有个好的工作精力，才并不情愿地睡下。 ⒁ 后查书，记着，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣 种”了。抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话。 1、《仙人球小记》这篇散文记叙了了 ， 作者在字里行间抒发 。 2、仙人球开花或不开花取决于 ，而不是看其 ，作者因小 球开花，大球不再花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了 。 3、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。 甚（ ） 翼（ ） 已（ ） 待（ ） 4、把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代。 “有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。” 估计 可能 5 、“ 是 艰 苦 地 方 磨 炼 出 来 的 老 疙 瘩 … … ” 一 句 中 的 “ 疙 瘩 ” 与 上 文 中 的 （ ）一词相呼应。 6、“毕竟是她老人家从垃圾堆里擢升起来的……”一句中的“擢升”一词，其原意是提升或 提 拔 ， 结 合 句 子 意 思 ， 试 分 析 一 下 在 这 里 为 ， 因 为 。 7、本文多处运用拟人手法，请摘录两句，并说说这些句子寄寓了作着怎样的思想感情。 ① ② 寄遇了作者 的思想感情。 8、“晚上，4 个花蕾偷偷开放了。”“偷偷”一词是指 。 9、请在文章中摘录融合了想象、联想、比喻的句子。 10、读了本文，你对仙人球有了哪些方面的了解？ 阅读训练四 乡 情 陈德才 ①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿 榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏 日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。 ②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本 能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块 热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点 点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始，逐渐认识 和 走 进 这 个 神 秘 而 广 袤 的 世 界 。 于 是 ， 对 故 乡 的 爱 ， 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。 ③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形 成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的 拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天 真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界 的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上 也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。 ④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱， 是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、 长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”， 他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。 ⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体 验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感 叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨 树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典 型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界 的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永 难寻觅。 ⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老 殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。 1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是 甲 乙 丙 丁 ①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。” ②“胡马依北风，越鸟巢南枝。” ③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。” ④“绿叶对根的情意。” 2、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。 答： 3、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文） 答： 4、人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。 答： 5、(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？ 答： (2)第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，……，在现实生活中将永难寻觅。”为什么？ 答： 阅读训练五 捅马蜂窝 冯骥才 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶 纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜 欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓， 把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。 这里，最壮观的要·属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬 进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间 哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 窝生气。 “不行，要蜇死人的!：’爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓 动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我 脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来， 做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开 门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜 了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的， 一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的 东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把 门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来， 好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎 想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进 屋。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了 醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃 药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里 不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我 去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见 了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来， 慌忙跳开。 “怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说： “这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹 着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与 毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种 罪孽感沉重地压在我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这 只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的 旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂 忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害 旁人的事。 1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。 _____________________________________________________________________ 2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了马蜂窝 ______________→后院又有了马蜂窝。 3．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是___________ ____ 4．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童 年生活十分相似。 5．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是_________ _____。 6．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹______________和马 蜂______________等描写可以形象地感觉到。 7．文中加“——”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。 ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 8．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？ _____________________________________________________________________ 9．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 10．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其 中“旁人”指的是谁？ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 阅读训练六 人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字， 将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。 那么，我将表达出怎样的意思呢？ 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说： “这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。 母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。 母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你 一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看 出？ 答： 2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？ 答： 3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。 答： 4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。 答： 5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过 40 字。 答： 6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。 阅读训练七 临窗看柳 （1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞．是可爱。但我 因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。 （2）风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听 到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮．随风飞舞。 （3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 5 淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。 （4）就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。 我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心支体公，你也会明白 许多。 1．给下列加点字注间。 （1）煞． ；（2）柳絮．： 。 2．“料峭”的含义是 。 文章开头写“春寒料峭”，其目的是为了： 。 3．从全文看，柳枝的突出特点是 。（从下列词语选出两个： 活泼 乐观 严肃 勤奋 积极 圆滑） 4．首段中描绘的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。 答： 5．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了 。由此可见， 本文明写的是 ，实际要写的是 ，这是一种 的写法。 6．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？ 答： 。 7．全文共 4 段，请用“||”来划分段落，画在下面。 （1） （2） （3） （4） 8．文中运用不少拟人的修辞手法，请从文中找出一个例句。 拟人： 。 阅读训练八 好望角 连俊超 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我 回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比 喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘．．的笑：“跟好望角 长得一模一样！” ②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在 不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺 立。 ③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角， 看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难， 我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册 一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦．．．．的小 册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸 页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？” ⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一 个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会 被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书 的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就 没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。” ⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸 着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一 个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。 水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。 ⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我 接过去看好望角了。”A 老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑 了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁 也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。 ⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感 觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把 整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模 一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来， 让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的 脸庞像天空一样明净而深远…… 夕阳正红，映得老人满身古铜色。 （选自 2010 年 2 月《今日教育·读写舫》） 1．阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。（4 分） 小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想 长大成家时 怀疑好望角的存在 老年时 找到新的精神慰藉 2．理解加点词在句中的含义。 （1）老人脸上流露出一丝诡秘．．的笑：“跟好望角长得一模一样！” （2）老人说着，掏出一本面黄肌瘦．．．．的小册子——中间破了个圆圆的洞。 3.请在文中划横线的 A、B 两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。 A．老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写） B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有 时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写） 4．结合全文，概括老人的性格特征。 5．每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合 生活实际谈谈。