八年级语文测试习题：八年级语文暑假专题仿写

一. 教学内容： 暑假专题：仿写 二. 教学重难点 1、认识“仿写句子”的特点。 2、掌握仿写方法、技巧。 3、提高运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 4、结合具体问题看有哪些误区该避免。 仿写专题 一、什么是仿写句子？ 是按照规定要求，仿照例句的修辞手法和句式特点等另写一个或一组新句子的考题。 二、仿句的特点： 句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解： 1、句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类 型。 2、修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表 达效果。 从句子的类别研究句式是对语言现象的静态进行分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到 使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要 解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。 三、仿写的基本要求： 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要 求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能 够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关 系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应，是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关 系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。 2、句式要统一。 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写 前仔细观察。观察要从整体到局部，首先，要弄清被仿句是单句还是复句。如果是单句，还要弄清 单句的类型。（如主动句和被动句，主谓宾句还是主谓补句）如果是复句，则要弄清是何种关系的 复句。其次，要弄清被仿句有无供用的词语或格式。再次，要弄清被仿句局部上的特点。譬如主语 是何种结构的短语，宾语是何种结构的短语等。 3、修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用 了哪种或哪几种修辞方法。 4、字数要相等或大致相等。 【小练习】仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。 例句：小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。 蝴蝶______________，______ ________；______ ____________，____ __。 三、仿句考查的知识点： 1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例 句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 例 1：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是_________________。 2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 例 2：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉 煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说， _______________________。太阳说，_________________________________。 3、仿写：是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界 观、人生观、价值观等。 例 3：依照画线的句子，续写下一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清 泉，就滋润一方土地；______________ __ _____________ ___。 四、解题思路： 1、审清题干，明确仿照内容。 找出例句中的显性信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把 题干的要求进行分解。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关 联，③句式基本一致。 2、找全其模仿点，确定陈述对象 （1）句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随之有所不同。 这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特 殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。 在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也 应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、 谓、宾、定、状、补的位置相一致。 （2）修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理 解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使 用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比 句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排 比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。 （3）色彩角度：仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求首先应该领 会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。 例 4：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________， ____________________；_________________，______________。 五、中考仿写题题型 1、套用式仿写题 例 5：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句： 2、修改式仿写题 例 6：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。 3、续写式仿写题 例 7：依据下面的例句，仿写一个句子。 种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海； _______________ _________，________________ _________。 4、造句式仿写题 例 8：“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活 中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。 示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。 （2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句：（1） （2） 六、误区分析： 部分同学容易犯的错误是字数不同，其次是词性不对，应该名词对名词，动词对动词……，对 完后，有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应该再把所对内容连起来再读一遍看是否符合 逻辑，是否符合汉语的语言习惯，如发现问题，应马上修改。 七、仿写要注意的几个问题： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷 同。 八、随堂练习： 1、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望 是， ， 。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风 是， ， 。 2、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望 是 ， ；希望是 ， 。 3、在下列句子的横线上补上适当的句子。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林， 你只要无愧于做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧于做花园中普通的一 朵； ， ； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春 天； ， ； ， 。这样人生也就无悔了。 4、仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小 草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句： ， 。 【模拟试题】（答题时间：40 分钟） 1、仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。(2007 年 重庆) 江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。 答： ， ， 。 2、读下面两首小诗，按要求答题。 （2006 年 浙江省绍兴市） （一）墙角的花！ （二）空中的鸟! 你孤芳自赏时， 何必和笼里的同伴争噪呢? 天地便小了。 你自有你的天地。 ① 这两首小诗的作者是 。 ② 选择其中一首，作简要评析。 评析： ③ 选择其中一首，进行仿写。 仿写： 3、品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（2006 年 荆州市） 如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的 国旗，看见大海激动的波涛， 。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝 福：早安，中国。 4、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2006 年 浙江省杭州市中 考题） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动 人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ， ； ， 。 5、仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。 （2006 年 无 锡 市 ） 在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂 是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福 的人生。 6、上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 （2006 年南京） 你将下联改为： 。 7、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然 遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗 憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上 有不绝的风景，人有不老的心情。 8、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂 的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ， 如 。 9、2003 年 5 月 21 日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨 大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。 例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强， 。 10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东 海； ， ； ， 。 11、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。 生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑 的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光； ， 。 12、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。” （1）这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。 （2）请举出一个能证明这个道理的事实论据。 13、根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。 一个人历尽艰险去寻找天堂，终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂 了”时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这 儿就是天堂？”守门人茫然摇头：“你从哪里来？”“地狱。”守门人仍然摇头。欢呼者似有所 悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱！” 你若 ，那么 便是进了天堂；你 若 ，那么 便是进了天堂。总之，若没有其中一 样，你是断然不会拥有另一样的。 14、请仿照下面的句子，再写出两种幸福的情景来。 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园 里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 仿句： ； 。 15、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足， ，可谓顺境；生 于 ， ，土壤贫瘠，可 谓 。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。 16、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 17、依照给定的语境和句式仿写。 母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母 亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励 是 ； 。 【试题答案】 1、示例：重庆是一位美人，婀娜多姿的缙云山是她的身躯，蜿蜒飘逸的嘉陵江是她的腰带。 2、①冰心 ②A. 托物言志，借物抒怀； B. 言简意丰，蕴含哲理； C. 运用修辞手法，把抽象的 道理说得形象生动。 ③示例：(一)a. 墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。b. 田里的谷穗，／你弯腰俯首 时，／心里便踏实了。(二)a. 空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。b. 地上的蜗牛! ／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。 3、示例：看见草原奔驰的骏马 4、示例：秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深 思。 5、示例：闪亮的明灯，照亮人生的道路（结构不一致，不用比喻修辞方法，则不得分。） 6、周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 7、如：没见过大漠的广袤 见了大漠的广袤，没见过森林的神奇 8、仙人一般变化莫测 婴儿一般清新自然（合理即可） 9、你们的精神是那样的英勇和无畏。 10、示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片 森林。 11、如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花 一只毫不起眼的鸟儿，竟在枝 头唱出远胜小提琴的夜曲 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似地自由 遨游。 12、（1）一个人要自强自立，必须有丰富的知识。（或：如果一个人没有知识，就会像一只没 有装东西的口袋一样，不能自立。） （2）例如：数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取 得了震惊世界的成就。 上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于通过考试，当上了高能物理研究生。 13、此题无固定答案，只要符合文意，与上下文连接即可。如：你若经历过痛苦，那么体验到幸 福便是进了天堂；你若遭受过失败，那么获得成功便是进了天堂。 14、示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野 上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。 15、参考示例： 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 16、示例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。 17、示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识 世界最原始的标尺