八年级语文测试习题：八年级语文暑假专题文言文

一. 教学内容： 暑假专题——文言文 ［学习过程］ 一、复习指导思想。 《中考》复习指导中，明确规定：学生要能阅读浅易文言文，能顺畅朗读，了解句意，理解课 文的基本内容。学生要积累常用实词，了解部分常用虚词的用法。 二、有关文言文知识的梳理。 整理文言文知识，首先要将初中阶段所学过的文章背诵下来，其次要将有关知识分为“字”、 “词”、“句”、“篇”等方面，进行整理。 1、字：①字音 ②通假字 2、词：①古今异义词 ②一词多义 ③词类活用 3、句：掌握文言文四种句式（判断句、省略句、倒装句、被动句） 4、篇：①译文 ②课文中所涉及的文学常识、文体知识、文章的基本内容。 【模拟试题】（答题时间：45 分钟） 一、阅读文章，回答文后的问题。 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一 椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含 乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿 初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少 舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千 犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺 声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百 舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 （一）给下列加点字注音。 1. 夫叱大儿声 2. 夫齁声起 3. 几欲先走 4. 曳屋许许声 5. 其夫呓语 6. 中间力拉崩倒之声 （二）解释下列句中加点词的意思。 1. 会宾客大宴 2. 但闻屏障中抚尺一下 3. 虽人有百手 4. 不能名其一处也 5. 两股战战，几欲先走 6. 满坐宾客无不伸颈 （三）下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎？ B. 扁鹊望桓侯而还走。 C. 满坐寂然，无敢哗者。 D. 宾客意少舒，稍稍正坐。 （四）下列句子中加点词的含义相同的一项是（ ） A. 妇抚儿乳，儿含乳啼。 B. 一时齐发，众妙毕备。 儿含乳啼声。 微笑，默叹，以为妙绝。 C. 妇拍而呜之。 D. 微笑，默叹，以为妙绝。 妇拍儿亦渐拍渐止。 群响毕绝。 （五）填空 1. 《口技》选自 朝 编的《 》。 2. 遥闻深巷中犬吠， ， 。 3. 当是时， ， ， ， ， ，一时齐 发，众妙毕备。 4. 听到火声和救火声后听众的反应是： ， ， ， 。 （六）用现代汉语说说下列句子的意思。 1. 宾客意少舒，稍稍正坐。 2. 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 3. 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 4. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （七）《口技》中口技表演者有一段时间同时发出许多种声音，请在文中画出描写这些文字的句 子。 （八）《口技》中从侧面写“宾客”的反应的语句有哪些？请分析侧面描写的作用。 二、阅读文章，回答文后的问题。 《活板》 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为 一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数 十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复 者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可 成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令 药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 （一）给下列加点字注音。 1. 持就火炀之 2. 则字平如砥 3. 木格贮之 4. 以手拂之 （二）解释下列各句中加点词的意思 1. 火烧令坚 2. 用讫再火令药熔 3. 则第二板已具 4. 已后典籍皆为板本 5. 若止印三二本 6. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 7. 更互用之，瞬息可就 （三）译句。 1. 每韵为一帖，木格贮之 2. 其印为予群从所得 （四）指出下面句子中“其”的用法。 1. 其法（ ） 2. 其上以松脂、 蜡和纸灰之类冒之（ ） 3. 其印自落（ ） 4. 其印为予群从所得（ ） （五）选文是按照工作程序介绍活字印刷术的。具体地说。第一步是制版，第二步是 ， 第三步是 ，第四步是 。文中说明提高印刷效率的两条措施是什么？用自己的话 简要回答。 三、阅读文章，回答文后的问题。 《送东阳马生序》 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈 恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负 箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人 持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱 缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵 《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之 书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不 若余之专耳，岂他人之过哉? （一）给下列加点字注音。 1. 既加冠 2. 父母岁有裘葛之遗 3. 主人日再食 4. 烨然若神人 5. 无冻馁之患矣 （二）解释下列各句中加点词的意思。 1. 录毕，走送之 2. 援疑质理 3. 媵人持汤沃灌 4. 腰白玉之环 5. 四支僵劲不能动 6. 同舍生皆被绮绣 （三）翻译下面的文言句子。 1. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 2. 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? （四）作者宋濂去朝见明太祖朱元璋时，在国子监读书的马君以同乡后辈的身份前来拜访，宋濂写 下了这篇序文赠于他，宋濂写作此文的目的是什么？ （五）作者谈自己刻苦求学的经历，你受到什么启发呢？ 答：_______________________________________。 【试题答案】 一、 （一）1. chì 2. hōu 3. jī 4. yè hǔ 5. yì 6. jiàn （二）1. 正赶上 2. 只 3. 即使 4. 说出 5. 大腿 跑 6. 同“座”，座位。 （三）D （四）C （五）1. 清 张潮 《虞初新志》 2——4 略 （六）1. 宾客心情稍稍松弛下来，渐渐端正了坐姿。 2. 一会儿，只听见屏障内抚尺一响，所有的宾客都安静的样子，没有再喧闹的声音了。 3. 所有的宾客没有不伸长脖子，斜着眼睛，微笑，暗自赞叹，认为好极了。 4. 在这时宾客没有不改变脸色离开座位，掳起袖子露出胳膊，两条大腿直发颤，几乎想要跑出 去的。 （七）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺 声，泼水声。 （八）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用略 二、（一）1. yáng 2. dǐ 3. zhù 4. fú （二）1. 用火 使 2. 完毕 用火烧 3. 准备好 4. 同“以” 5. 只 6. 用 覆盖 7. 完成 （三）1. 每个韵部作为一个标签，用木格将它们储存起来。 2. 毕昇的字印被我的侄辈们所得。 （四）1. 活板的 2. 铁板 3. 那些 4. 毕昇的 （五）排版 印刷 拆板 一是两板交替使用，二是每个字都有几个字模。 三 （一）1. guān 2. wèi 3. sì 4. yè 5. něi （二）1. 跑 2. 提出 询问 3. 热水 4. 动词，挂在腰间 6. “支”同“肢” 7. “被”同“披” （三）1. 天气非常寒冷，砚池里结成很硬的冰，手指不能弯曲、伸直，也不放松抄书。 2. 他们学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我 专一罢了。 （四）作者以自己刻苦求学而获得功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。 （五）珍惜时间，虚心善学，勤奋专心，不慕虚荣 6 X X 中 心 小 学 每 周 例 会 教师谈课改体会 (2017—2018 学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018 年 3 月 23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育 渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育 阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开 展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学 课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将 德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向， 同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平 台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂， 让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中 权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学 教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过 7 程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨 和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识， 将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问 题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》， 在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关 知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中 融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德 育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友 邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打 造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不 够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学 德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和 教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内 容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生 活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相 连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高 学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于 心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容 8 的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容 当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学 语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课 文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学 生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密 结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的 有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自 身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环 节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开 展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容 有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实 践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找 准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转 换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道 德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是 一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实 践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一 名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最 9 终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道 德水平。 比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生 感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一 名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名 好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵 守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心 的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊 敬师长，友爱同学。 四、结语 综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学 德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意 识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价 值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融 入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有 机融合，切实提升学生道德水平。 春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅 时间：19：30——0：30） 10