九年级历史暑假巩固练习4

第 1 页 共 2 页 九年级历史暑假巩固练习 4 一、 选择题 1．促使欧洲人从“以神为中心”转变为“以人为中心”，从而在精神方面“发现了人”的历 史事件是（ ） A．文艺复兴 B．新航路的开辟 C．资产阶级革命 D．工业革命 2.西欧人在新航路开辟后，沿着哪位航海家开辟的航线可以饱览大西洋、太平洋、印度洋风 光（ ） A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 3.《权利法案》载“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为 非法权力。”对这一条文最准确的理解是 （ ） A．国王的权威高于法律的权威 B．国王与议会共商国事成为一种制度 C．国王的权力受到议会的限制 D．国王有权废除法律 4、法国在 1789 年发生了一场大革命，被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是（ ） A、处死国王路易十四 B、宣扬法律面前人人平等 C、彻底摧毁法国封建制度 D、传播了民主自由思想 5.1789 年 7 月 14 日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”。他认为无事的这一天 却成为改写法国历史的最重要的日子。因为这一天（ ） A.巴黎人民攻占巴士底狱 B.资产阶级颁布《人权宣言》 C.拿破仑发动政变 D.反法联军攻打法国 6.独立战争胜利后，人们在这个村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。他们永远也 不会忘记，正是这个村镇的民兵。为美利坚民族的独立奠定了第一块基石。这个村镇是 A 约克镇 B 纽约 C 萨拉托加 D 来克星顿 7.《权利法案》《人权宣言》和《独立宣言》都主张：（ ） A、反对封建专制，建立共和国 B、反对殖民压迫，实现民族独立 C、建立君主立宪制 D、建立资产阶级的民主社会 8．“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱 的变革”，这次变革指的是（ ） A．英国资产阶级革命 B．法国资产阶级革命 C．英国工业革命 D．1861 年改革 9.第一次工业革命它开始的标志是：（ ） A.飞梭的使用 B.哈格里夫斯发明“珍妮机” C.瓦特改良蒸汽机 D.史蒂芬孙制造出“旅行者”号机车 10、革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变是一种智慧。在 俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛 弃了落后社会制度的改革者。他是（ ） A．伊凡四世 B．彼得一世 C．尼古拉二世 D．亚历山大二世 11、1861 年改革是俄国历史上的转折点，俄国从此走上了发展资本主义的道路。这场改革 为俄国资本主义发展解决了（ ） A 自由劳动力 B 土地所有权 C 政治民主化 D 思想自由化 12．率先打开日本闭关锁国大门的资本主义国家是（ ） A．英国 B．法国 C．美国 D．德国 13．日本明治维新诸改革中，“废藩置县”的根本目的是（ ） ①建立府、县、道地方行政区划 ②确立土地私有制度 ③消除封建割据势力 ④强化天皇专制制度 A．①② B.②③ C．③④ D．①②③④ 14、19 世纪中期，推动资产阶级革命和改革成为时代潮流的根本因素是（ ） A 西欧资本主义萌芽的出现 B 工业革命的发展和影响 C 无产阶级革命运动的兴起 D 殖民地独立运动的高涨 15．美国南北战争中，林肯政府所要解决的根本问题是（ ） A．维护国家统一 B．争取民族独立 C．解决西部土地问题 D．解放黑人奴隶 16.19 世纪六七十年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展，下列事 件在性质上明显不同于其他三项的是（ ） A、美国南北战争 B、日本明治维新 C、俄国农奴制改革 D、中国洋务运动 17.明治政府大力兴建铁路、工厂，发展邮政和电讯事业，还积极扶持私人企业，向西方选 派留学生，高薪聘请西方专家和技师到日本工作。这里的“铁路”属于第一次工业革命的成 就；“电讯”属于第二次工业革命成就。这段材料反映了第二次工业革命的鲜明特点是（ ） A．自然科学开始同工业生产相结合 B．第二次工业革命发生规模更大、范围更广 C．垄断组织产生 D．在一些后起的国家两次工业革命同时进行 18、1931 年，一位科学家病重将要离世的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜， 每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ） A．瓦特 B．法拉第 C．爱因斯坦 D．爱迪生 19、发生在一战中，因为战役极其惨烈，被称为“绞肉机”、“屠宰场”的战役是（ ） A．滑铁卢战役 B．凡尔登战役 C．斯大林格勒战役 D．攻克柏林战役 20、第一次世界大战是一场帝国主义战争，得出这一结论的主要依据是（ ） A 交战双方都是帝国主义国家 B 交战国的目的是重新分割世界 C 英德矛盾是导致战争的主要矛盾 D 新兴的帝国主义要压倒老牌的国家 二、材料解析题. 21．材料一：列宁说：现代文明的美国史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争 开始的。 材料二：当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争……这个 斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处。 材料三：美国内战……为资本主义扫清了又一障碍……它的结局无疑地将决定美国今后几百 年的命运。 阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）材料一中的“战争”指的是哪次战争？这次战争最大的成果是什么？为什么说它是“真 正解放的、真正革命的战争？” （2）材料二中的“两种社会制度”指的是什么？通过什么方式解决当时社会矛盾？为资本 主义扫清了又一障碍指的是什么？ 第 2 页 共 2 页 （3）材料一和材料二的所指的战争哪一个战争改变了这个国家的社会性质？哪一个没有改 变？ （4）简要评价材料二领导人物林肯。 22.19 世纪下半叶的世界舞台上，有两个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。根据材料回答 下列问题。（7 分） 材料一：一个农奴的反应：3 月 5 日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一 份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件 能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地 解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上 3 月 5 日这个日子，以及解放者亚历 山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我 不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。 ——摘编自《全球视野下的西方文明史》 材料二：俄国 19 世纪 60 年代初和 90 年代初的统计数据表 年份 棉花加工（吨） 冶铁（吨） 1861 年 30951 327610 1891 年 171994 992210 材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封 建社会，到 19 世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的 帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。 ——《全球视野下的西方文明史》 (1) 材料一反映了 1861 年改革的内容是什么？“一个农奴的反应”说明这个农奴对此次 改革怀有怎样的心情？ 这次改革是否真的给农民带来了自由？为什么？ (2) 材料二反映的现象与 1861 年改革有什么联系？ (3)根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？这一事件是什么性质的？其中哪一 点内容最能说明这一问题？ 23.阅读下列材料：材料一 图 一 图二 图三 材料二 主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重 比重(％) 材料三 （美国）仅 1865 年至 1900 年，被正式批准 登记的发明专利就达到了 64 万多种……为促进科学 和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明， 在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把 专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创 造。 ——摘自《大国崛起》解说词 材料四 科技方面，英国工业界满足于第一次工业革 命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技 投入方面也存在诸多问题，经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成 为普遍现象。 ——《世界通史》 请回答： （1）根据材料一中的三幅图片，分别写出两次工业革命中的重大发明成果的名称。 （2）根据材料二，比较 1870 年与 1913 年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说 明美国经济地位发生了什么变化？并结合材料三及所学知识，分析发生这种变化的主要原因。 （3）根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。 （4）从美英两国经济地位兴衰的对比中，你获得什么认识？