九年级语文暑假巩固练习1

九年级语文暑假作业巩固练习 1 一、语文知识积累与运用（27 分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 上海世（bó）（1） 会隆重开幕了！从这一刻起，“城市，让生活更美好”的主题，将 体现到来自全球的精彩展示之中，guàn（2） 穿于 184 个日日夜夜。这一曾经和中国彼 此遥望的人类文明盛事，将隆重写入中国历史。她饱蘸底 yùn（3） 深厚的“中国红”， 演 yì(4) 一个绚丽多姿的中国传奇。 2．将下列选项依次填入文段的空格处。（4 分） 时间飞了， ⑴ ；皱纹深了， ⑵ ；泪水干了， ⑶ ；太阳落了， ⑷ 。 A 每一个泪痕生动起来 B 梦的脚印留了下来 C 月亮的笑容浮现出来 D 躺在里面的故事丰盈起来 3. 古诗文名句默写。（8 分） ①但愿人长久， ▲ 。（苏轼《水调歌头》） ②沉舟侧畔千帆过， ▲ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③乱花渐欲迷人眼， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》） ④剪不断，理还乱，是离愁， ▲ 。（李煜《相见欢》） ⑤ ▲ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） ⑥正是江南好风景，. ▲ 。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑦2 月 2 号温家宝总理在剑桥大学演讲时，指出中国改革开放三十年取得了非凡成就。他引用 了王湾《次北固山下》里的两句诗“. ▲ ，. ▲ ”，形容中国的各项建设 正迎风扬帆航行。 4．下面是学生习作中的一段话，请修改病句、变换句式。(4 分) ①在晨曦与晚霞的交替中，少年明白了时光的匆匆；在痛哭与欢笑的轮换中，少年明白了学 习的艰辛。②成绩优异时，对于少年会一脸笑意；成绩下降时，对于少年会自我安慰。③面对中 考，少年认真思考过这个问题，少年也为它努力拼搏过，少年为它痛并快乐地等待着。 (1)第②句缺少主语，请写出修改意见。 ▲ (2)第③句表述过于累赘，请在语意不变的前提下把它改得简洁些。 ▲ 5. 2010 年是农历虎年。请你参加下面的“虎文化”综合学习活动。（7 分） ⑴某公司要制作虎年贺卡，下列哪个成语用在贺卡上最恰当？（ ▲ ）（2 分） A．虎落平阳 B．势成骑虎 C．虎啸生风 D．三人成虎 ⑵对对子是一种传统文化。仿照示例，用含．“．虎．”．字的成语．．．．给下列成语对出下句。（2 分） ①狗仗人势——（ ▲ ） ②引狼入室——（ ▲ ） ⑶因为老虎勇猛有力，我们常形容勇猛的战将为虎将。如《三国演义》中刘备称王之后，就封 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、马超、黄忠五人为“五虎大将”。（3 分） 二、现代文阅读（共 31 分） （一）（15 分） 中国传统文化的瑰宝——戏曲 许金榜 ①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。 ②首先，中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同 的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般．．不用布景，舞台上代 表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转 身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通 过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、 瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲强调摹仿，造 成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和 现实生活形态是相同的或相似的。 ③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂 的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。 ④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨 而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特 1935 年在莫斯科看了梅兰芳 表演此剧赞不绝口呢！ ⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、 美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些．．因素 在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。 ⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作， 都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。 （选自《中国戏曲文学史》，齐鲁书社。有改动） 6、阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三个方面。（3 分） 答：① ； ② ③ 。 7、简析“戏曲一般．．不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。” 一句中“一般”一词的表达作用。（3 分） 答： 8、 “这些．．因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。”一句中，“这些”一词指代怎样的内 容？（3 分） 答： 9、第④段用什么说明方法，有什么作用？（3 分） 10、选文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏剧的特征，这样写有什么作用？（3 分） 答： （二）（16 分） 看 病 一碟 ⑴以前在农村里，林森身体好，从来没上过大医院。没想到一进城里，身体里就像放了大量 的酵母菌，一个劲儿地膨胀，还不到半年，他就连楼梯都快爬不动了。他不得不来到县中心医院 检查身体。挂了号，到候诊室刚找了个空位置坐下，他就被值班医生请到了诊疗室。白大褂一边 给林森把脉，一边跟他聊天。谈话中林森知道了白大褂的姓名——魏力。 ⑵“魏大夫，我的病……”林森见白大褂忙着跟自己说话，觉得有必要提醒他一句。 ⑶“脂肪积聚症。没啥大问题，运动量少的人一般都容易得这病。”白大褂谦恭地微笑着， 说，“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字辈。” ⑷魏大夫手脚麻利地开了张药方递给林森，说：“每天散步一小时，一个月后我再给您复诊。 没问题的，这是运动疗法。方子上的药只起个辅助治疗的作用。” ⑸林森很高兴，为了自己的病，也为了医生优质的服务。他告别了送他出门的魏大夫，步 履轻快地走出医院，对在外面等候他的司机小景说，明天开始不用来接他上下班了，他要步行上 下班。从他家到县府大院，步行差不多需要半小时。 ⑹林森的路走得很顺畅，每天早上从家里走到办公室，每天下午又从县府走回家中。除非是 下乡或到外地开会，他一般很少坐车。 ⑺林森的女儿今年已经职高毕业。上个月，县环保局的张局长专程来到林森家，说环保局里 缺一个专门负责收发电子文件的人，林森的女儿如果愿意的话，可以去环保局上班，工资跟刚毕 业的大学生一样，每个月 1500 元。林森听了很高兴。女儿当然更高兴，张局长来过的第三天， 就去环保局上班了。可最近不知咋的，女儿回家时常常没有好脸色。林森也没太在意，心想女儿 刚参加工作，业务还不熟悉，人情世故也不懂，难免有些磕磕碰碰。 ⑻这天，女儿一回家就趴在床上哭了。林森这才有些不放心，就问了她。女儿说：张局长今 天告诉她，环保局的工作人员本来就多，她进去后就超额了，她的工资来源就成了问题，所以她 的工资只能跟清洁工一样，每个月 800 元，如果她不满意，下个月就不用去环保局上班了。 ⑼林森傻了：这个张局长怎么说话不算数了呢？到底是什么原因？他怎么也想不明白。安慰 了女儿几句后，回到自己的房间，一个晚上睡不好觉。 ⑽第二天一早，林森还没出门，他那还在农村工作的妻子就赶上来了。她一进门就问：“林 森，你到底怎么了？”林森莫名其妙：“什么怎么了？”妻子说：“我这几天在老家可听到不少议 论。有人说，你犯了严重的错误，被县委书记拍着桌子骂了一顿，要撤职呢。有人说，你贪污了 什么钱，正在停职审查呢。你说说，到底出了什么事？” ⑾“我什么事都没有啊！”林森觉得奇怪，他想，可能是有人嫉妒自己升了副县长，背后传 他的谣言。身正不怕影子斜，那些谣言，让它们怎么生就怎么灭去吧！ ⑿林森还是每天走路上班，步行回家。但想到环保局张局长对女儿说的话，联系到妻子听到 的谣言，他的步履不再轻快。 ⒀为期一个月的“运动疗法”总算结束了，林森眼前浮现出魏大夫谦恭的微笑来。这个魏大 夫不错，他想，有机会跟卫生局长说说，表扬表扬。现在，群众对医德医风问题意见比较多，应 该树几个好典型。 ⒁到了医院，林森直接进了诊疗室把挂号单递给了魏大夫。 ⒂魏大夫的脸色依然白皙，但是脸上却没有了这一个月来林森脑海里常常浮现的笑容。他甚 至没有伸手接过林森的挂号单，只是打量了一眼挂号单，说：“到候诊室排队去。”然后，头也不 抬地喊：“下一个！” ⒃林森尴尬地退出诊疗室，就听到候诊室里有人用压低的声音说：“一个月前就被查出来了， 连县级领导应该享受的专车接送上下班的待遇都取消了……” ⒄林森顿时明白了。…… ⒅林森还没来得及找到空位置坐下，身后一个陌生而有些熟悉的声音传来：“林县长，您 请……”他转过头，看到了魏大夫那谦恭的笑脸。（选自《微型小说精选》，有改动） 11．文章第⑼段中说：“林森傻了：这个张局长怎么说话不算数了呢？到底是什么原因？他怎么 也想不明白。”你明白张局长为什么说话不算数了吗？请简要谈谈你的理解。（3 分） ▲ 12．根据前后文，发挥想象，把第⒄段的省略的内容补写出来。（4 分） 13．这篇小说以“看病”为题，有哪些含义？请简要回答。（4 分） ▲ 14．这篇小说中，魏大夫这一角色形象鲜明，给读者留下了深刻的印象。请结合全文回答： ⑴魏大夫是个怎样的人？（2 分） ▲ ⑵作者主要运用了什么表现手法来塑造这一人物形象？请作简要分析。（3 分） ▲ 三、古诗文阅读（共 27 分） （一）（4 分） 登科后① （唐）孟郊 昔日龌龊②不足夸，今朝放荡③思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 [注]①这首诗是孟郊 46 岁时所写，登科是名字登上科榜的意思，孟郊这一年考上进士。② 龌龊：这里指生活贫困窘迫。③放荡：这里是心情放松，不拘束的意思。 15．诗的一、二句运用了 ▲ 的手法，表现作者了登科前后的巨大变化。（1 分） 16．三、四句表现了作者 ▲ 的心情？其中“ ▲ ”字最能表现这种情感。(3 分) （二）与朱元思书 吴均（11 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 17.解释下列句中加点的词。（3 分） （1）窥谷忘反． ▲ （2）负．势竞上 ▲ （3）互相轩邈．． ▲ 18.下列各句中的加点词和“天下独绝”中的“绝”字意义相同的一句是（ ）（3 分） A.猿则百叫无绝． B. 众妙毕备，以为妙绝． C.率妻子邑人来此绝．境 D.群响毕绝． 19.用现代汉语翻译句子。（2 分） 急湍甚箭，猛浪若奔。 ▲ 20. 文中划线句子抒发了作者 ▲ 的情感，含蓄地 表达了他 ▲ 的人生态度。（3 分） （三）田子造朝还金（12 分） 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。” 母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入 于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤 其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 [文中加黑字注释]：田子：指齐国田稷子。 镒：古代重量单位。一镒合二十两。 事：侍奉。 馆：房舍。这里指“家”。 造朝：上朝。 王：指齐宣王。说，同悦。 21.解释下列加点的词。（3 分） （1）子安．得此金？（ ▲ ） （2）王贤．其母（ ▲ ） （3）孝子之事．亲也（ ▲ ） 22．选出与“不入于馆”中的“于”意义用法相同的一项（ ▲ ）（3 分） A．告之于帝 B. 负者歌与途，行者休于树 C.贤于材人远矣 D.三顾臣于草庐之中 23．翻译划线的句子(3 分)：为人臣不忠，是为人子不孝也 24．从这个语段中，你可以看出田子是怎样的一个人？（3 分） 四、写作（60 分） 25．根据要求作文。 请以“这也是一种 （备选：精彩、收获、力量、芬芳）”为题，写一篇作文。 要求：①先从备选的四个词语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整；②力求写出自己 真切的体验和感受，不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；③文中不得出现真实的人名、班名、 校名。 2010 年九年级第二次暑假作业检测语文答题卷 一、语文知识积累与运用（共 27 分） 1.（4 分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 2.（4 分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3.（8 分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 4.（4 分） ⑴ … … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑵ 5.（7 分） ⑴（ ）（2 分） ⑵（2 分）①狗仗人势——（ ） ②引狼入室——（ ） ⑶ 、 、 、马超、黄忠五人为“五虎大将”。（3 分） 二、现代文阅读（共 31 分） （一）（15 分） 6、（3 分）① ； ② ； ③ 。 7、（3 分）答： 8、（3 分）答： 9、（3 分） 10、（3 分）答： （二）（16 分） 11．（3 分） 12．（4 分） 13．（4 分） 14．（5 分） ⑴（2 分） ⑵（3 分） 三、古诗文阅读（共 27 分） （一）（4 分） 15． （1 分） 16． (3 分) （二）与朱元思书 吴均（11 分） 17.（3 分） （1） （2） （3） 18.（ ）（3 分） 19.（2 分） 20. 文中划线句子抒发了作者 的情感，含蓄地表 达了他 的人生态度。（3 分） （三）田子造朝还金（12 分） 21.（3 分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 22．（ ）（3 分） 23． (3 分)： 24．（3 分） 四、写作（60 分） 200 400 600 语文参考答案及评分标准 书写（5 分） 卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。 说明：1. 卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可给满分。 2. 3 分或 3 分以下的评分应严格控制。 一、语文知识积累与运用（26 分） 1. 博 贯 蕴 绎（4 分，每字 1 分） 2. ⑴ B ⑵D ⑶A ⑷ C （4 分，每处 1 分） 3. 评分标准：写错字、多写、漏写等都不给分。 4、(4 分，每小题 2 分。) (1)去掉两个“对于”，若写出修改后的句子也可以给分。 (2) 面对中考，少年认真思考，努力拼搏过，痛并快乐地等待着。 5、⑴ C（2 分） ⑵①狐假虎威 ②纵（放）虎归山 （2 分，每个成语 1 分）） ⑶关羽（关云长）、张飞（张翼德）、赵云（赵子龙）（3 分，各 1 分，顺序不同不影响得分） 二、现代文阅读（共 32 分） （一）（15 分） 6、（3 分）强调神似、强调写意（1 分）是一种具有高度综合性的戏剧形式（1 分）具有很高的 民族传统技艺性。（1 分） 7、（4 分）“一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由 变化的，但也不排除偶尔使用布景（2 分）使用“一般”体现本文语言的准确性与严密性。（2 分） 8、（4 分）“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、 赋、散文、小说等各种文学成分”（2+2）如果答成“中国戏剧包含……等各种文学成分”或者 “中国戏曲包含着各种民族艺术因素，也包含着各种文学成分”都得 2 分。 9、用举例子的说明方法，具体说明中国戏曲强调神似、强调写意的特点。 10、（4 分）介绍西方戏剧强调摹仿，写实，通过比较（1 分）突出中国戏剧强调神似、强调写 意的鲜明的民族特色和独特的叛党特征。（3 分） （二）（16 分） 11．张局长也以为林森犯了严重的错误要被撤职，所以就觉得没有必要再巴结林森了。 （3 分。大意对即可，只答“以为林森犯错误要被撤职” 的意思也可得 3 分，只答“觉得没必 要再巴结林森” 的意思得 2 分。） 12．参考：他大踏步走到候诊室中央，掏出手机，啪啪啪按了几下，对着手机大声叫到：“小景， 你马上把车给我开到县中心医院来！” 13．表层意思是指林森两次看病这一主要故事情节（2 分，大意对即可）；深层含义是由此可以 看出社会的病态（2 分，大意对即可）。 14．（1）魏大夫是个趋炎附势、见风使舵的小人（2 分，大意对即可）。 （2）作者主要运用了对比的手法（1 分），写了林森前后两次看病时，魏力截然不同的态度，形 成前恭后倨的强烈对比，突出地刻画了他的小人性格。（2 分，基本正确即可） 三、古诗文阅读（共 27 分） （一）（4 分） 15．对比（1 分） 16．欣喜若狂（或：非常得意等）（2 分）；“疾”或“尽”(1 分) （二）（11 分） 17. (3 分) (1) 通“返”，返回 (2) 凭借 (3)向高处和远处伸展 18．(3 分) B 19．(2 分) 湍急的河流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的马一样。 (“甚、若、奔”未翻译正确的，每个扣 1 分) 20．(3 分)热爱（或赞美）大自然美好景色；（1 分）避世退隐（或“对世俗官场和追求名利之徒 的藐视”或“ 淡泊名利，向往宁静闲适生活”。）（2 分） （三）（12 分） 21．（1）怎么 （2）以……为贤 （3）侍奉（3 分，每小题 1 分） 22．D 23．当国家的大臣不诚实，也就是当儿子的不孝顺。（3 分） 24．田子是一个孝敬长辈，知错就改的人。（3 分） 译文 田子做辅佐君主掌管国事的最高官吏,三年后退休回家,得了一百镒金,献给他的 母亲.母亲说:"你怎么能够得到这些金子 "田子答对说:"这是我的俸禄."母亲说:"做宰相 三年不吃饭吗 像你这样做官,不是我所想要的.孝子侍奉父母,尽心尽力就行了,不义之物 不要进入我的屋子.为人臣不忠,这是为人子不孝.你还是抛弃它吧."田子惭愧的走出来, 到朝廷还上金子,回来后请求接受惩罚.齐宣王认为他的母亲贤能,为 她的深明大意感到 高兴,当即赦免田子的罪过,让他重新为宰相,把金子赐给他的母亲. 四、写作（60 分） 24.作文评分标准 一类卷（60－55 分） 符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实，有新意；结构 合理，思路清晰；语言流畅，有文采。以 58 分为基准分，上下浮动。 二类卷（54－48 分） 符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较充实；结构完整， 思路清晰；语言通顺。以 51 分为基准分，上下浮动。 三类卷（47－42 分） 基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；内容较充实，结构较完整， 思路较清晰；语言基本通顺，以 45 分为基准分，上下浮动。 四类卷（41－36 分） 基本符合题意，中心欠明确；缺乏真情实感；内容欠充实；结构欠完整， 思路不够清晰；语句欠通顺。以 39 分为基准分，上下浮动。 五类卷（36 分以下）有以下情况之一者，判为五类卷。（1）文不对题或内容有严重错误。（2） 文理不同，结构混乱。（3）文不成篇，字数不足 300。 说明： 1．评卷以 47 分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高风。42 分以下的评分应慎重。 2．符合以下情况中的任何一条，可酌情加 1－3 分，加至满分为止。 （1）情感真实，充满心灵的感动。（2）具有想像力，能引发人们的联想与思考。（3）体现出较 为深厚的文化底蕴，有一定的思辨能力。（4）构思新颖，有创意。（5）语言优美而不空泛，富 有独特的个性。 3．缺少题目扣 2 分；错别字每三个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个字不扣，扣完 2 分为止。 4．不足 500 字，酌情扣分；不足 400 字降一个等级评分。