千年梦圆在今朝 导学案

  《千年梦圆在今朝》导案   导学目标确定： 1.有感情的朗读课文。 2.了解航天梦想实现的过程。 3.学习在具体事例的描述中说明道理的表达方法。 课前预习导学： 一、主要任务：读(看)课文、自学字词、初步理解课文内容、初步研究课文的结构特点、摘录好词佳句，提出疑难问题。 二、方法步骤：默看——查问——朗读——摘抄——思考 课堂学习研讨： 一、质疑导入： 1.同学们，你们有梦吗？（老师指着黑板中的一个“梦”字问？） （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆） （2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…… 2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦 让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 二、确定学习目标 （教师提示学生：根据单元学习要求和本课自学提示确定学习目标） 1.有感情的朗读课文。 2.了解航天梦想实现的过程。 3.学习作者的表达方法 三、学生自学 1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 3．全班交流。 指名学生读：（读得真好，给他掌声） 再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了） 四、引导研读 （板书） 古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展 载人航天工程的实施──艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 课内训练巩固 1、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。 2、时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。 当堂检测评估 电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读） 读了这样的一句话，有什么感受？ 课后拓展延伸 今夜的苍穹依旧，只是多了一辑神舟；今日的中国更加壮美，我们的飞天之梦一定会更美更圆，让我们共同祝福：我们亲爱的祖国更加繁荣昌盛，美丽富强！ 神州六号成功了，七号、八号也成功了，九号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获，把你们的感受写下来。（学生想象写感受） 主题结构板书 19、千年梦圆在今朝 古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展 载人航天工程的实施──艰苦的努力        “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功