灯光 导学案

  11、《灯光》导案   教学目标 1．读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。 4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 教学重点：理清课文的表达顺序， 教学难点：理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 一、 激情导入 ，缅怀英雄1、同学们，在上课之前我先问大家一个问题：“现在你们觉得幸福吗？” 我们今天的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的。今天就让我们跟随王愿坚的笔触 回到那个战火连天的年代，去缅怀一位英勇的战士。解题，齐读课题：灯光 2、谁来给大家介绍一下作者? 二、检查预习，走进英雄1、完成学案1、2 2、教师引导：通过读课文，我们认识了一位年仅二十二岁的战斗英雄郝副营长，他有一个愿望（出示句子）“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”板书：多好啊！ 三、紧抓灯光，触摸英雄 1、过渡：是啊！“多好啊！”这是真挚又朴实的心里话，在文中出现了3次。请同学们打开课文，认真默读课文，找找分别在什么样的情况下写到了“多好啊！”，他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 2、学生交流重点句  ，教师点拨 完成学案1、2、3、4 3、为了美好的憧憬，郝副营长是怎么样做的呢？认真读8-11自然段，画出自己感受深刻的句子，把感受写在旁边，并和同桌交流。 （1）出示句子：“整个团指挥所的人……顿时响起了一片喊杀声。” 文章中没有写出郝副营长说什么，也不可能写郝副营长想到了什么，但是我们可以想象当时的情景：完成学案5 这已经不是一般的火光，这分明是郝副营长心中的希望之光，更是他的生命之光啊！”让我们再来读读那一刻英雄的壮举吧！ （2）出示句子：“后来才知道……他被敌人的机枪打中了。” 引导：理解词语“千钧一发”以及在课文中理解。 用一个词语概括出你的感受。指导朗读 变化人称，再次理解。投影出示：在这千钧一发的时刻，是你划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了你自己，你，被敌人的机枪打中了。 请几个同学来读一读，你又感受到了什么？指导朗读 （3）课文学到这里，我总有一个问题弄不明白，就是：课文的开头和结尾都写到了天安门前的灯光，这是为什么？去掉行不行？（体会文章表达顺序） 四、拓展想象，瞻仰英雄 1、齐读“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。” 2、课件出示天安门前璀璨的华灯，完成学案 3、其实，不只是郝副营长一个人，还有许许多多的战士前赴后继，流血牺牲，他们也有着美好憧憬，也渴望过上幸福的生活，但是在关键时刻，他们毫不犹豫的选择了牺牲自己，他们没能等到天安门的开国大典，许多人甚至连名字都没留下，他们流血牺牲，为之奋斗的理想，他们梦寐以求的理想就是我们今天过的生活。（播放录像）他们为这个理想而献身，自己却一眼也没见过今天这样平常的日子，英雄，虽然永远长眠；硝烟，虽然早已平息；但历史我们却要永远铭记，老师郑重向同学们推荐影片：《黄继光》《邱少云》《小兵张嘎》，写出观后感。 [NextPage]   11、《灯光》学案   一、 激情导入，缅怀英雄 谁来给大家介绍一下作者? 二、检查预习，走进英雄1、正确认读下列词语 围歼、璀璨、憧憬、胸墙 、突击连、黑魆魆、 豫皖苏 千钧一发、 震天动地 2、根据课文意思填空： 这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的＿＿＿＿＿想起了一个有关＿＿＿＿的真实故事。在同＿＿＿＿＿军队的战斗中，“我”的战友＿＿＿＿＿为了找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前方的路，而自己却＿＿＿＿＿了。 三、紧抓灯光，触摸英雄 1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多 好啊！”这句话是（  ）在（   ）情况下说的. 2、“多好啊！”他在自言自语。 郝副营长的这句话道出了他的美好的心愿（                    ） 3、“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 从郝副营长的话语中，我们可以体会出前辈的（      ）崇高品质。 4、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。） 你对憧憬的理解是---------- 郝副营长憧憬的是什么？----------------------- 5、想象情境 在黑暗里找不到突破口的后续部队想热锅上的蚂蚁，急得团团转，怎么办？ 郝副营长想———— 突击队队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“郝副营长，烧书的亮光被敌人发现，多危险哪！”郝副营长说———— 四、拓展想象，瞻仰英雄 看着天安门前璀璨的华灯，此时此刻你想对郝副营长说些什么呢？ 五、拓展练习 我打开门，雾便窜了出来。我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。啊！我感到一切都是那么舒服。这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊！ 1、画出作者描写的具体事物。 2、画出作者由具体事物而产生的联想。