九年级科学暑假复习资料 土壤

九年级科学暑假复习资料 1 土壤 第三节：土壤 1．土壤的结构 (1)土壤的成分 ①土壤是由水分、空气、矿物质和腐殖质等构成的。 ②土壤中有大量的生物：动物、植物和微生物。 (2)土壤的类型 土壤颗粒 质地 性状 对植物生长的不同影响 砂土类土壤 砂粒多，黏粒少 颗粒较粗 疏松，不易黏结 通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失 黏土类土壤 黏粒少，粉砂多 颗粒较细 黏性，湿时黏，干时硬 保水保肥能力强，通气、透水性能差 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量 质地较均匀 不太疏松，也不太黏 通气、透水，能保水、保肥、宜于耕种 (3)植物对土壤的作用 ①有机质的积累过程。植物吸收养分，合成有机质， 在母质中不断积累。 ②养分元素的富集过程。植物根系有选择地吸收营养 元素，储存在生物体内，并随生物残体的分解释放到土壤表 层。随着生物循环的进行，养分元素在土壤表层不断富集。 2．土壤污染及保护 土壤资源是有限的，而人类的生存与发展对它的依赖 是必然的。土壤资源的最大威胁来自于土壤的污染和过度开 发。 现状 危害 治理措施 水土流失 水土流失面积广，流失量大。黄土高原水土流失特别 严重 耕地退化、沙化，洪涝加剧，生态恶化 植树种草，综合治理 土壤荒漠化 内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆等地最为严重 耕地减少，沙尘暴频发 植树种草，合理开发 土壤污染 我国土壤污染仍在不断恶化 农产品品质下降，危害人体健康 预防为主，加强管理、监测和综合治理 第四节：地球上的水体 1．水体的分类 地球上的水中 96．53％是海水，只有 2．53％是淡水。 淡水又可分为冰川水、地下淡水和其他水体。目前人类可以 开发利用的淡水只占全部淡水资源的 0．3％。 2．水循环 分布在地球各处的水通过蒸发、蒸腾、水汽输送、降 水、下渗、地表径流或地下径流等一系列环节和过程紧密地 联系在一起，进行着持续不断的循环。通过水体的相互转化 和水分交换，水资源得以不断更新。 3．水资源 (1)世界和我国淡水资源的严重危机 ①全球有 60％的地区水资源缺乏，供水困难。 ②我国是世界“贫水国”之一，人均水资源只有世界平均 水平的 1/4。供水不足严重影响了当地的经济发展和人民生 活。 (2)合理开发和利用水资源的措施 ①节约用水，循环用水，充分利用。 ②防治水体污染，保护水资源。 ③修建水库，进行跨流域调水，改变水资源的时空分 布。 第五节：天气与气候 1．天气与气候 (1)天气的概念 ①短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的 综合状况称为天气。 ②天气现象：晴、阴、雨、雪等。 ③天气要素包括：气温、气压、风、湿度和降水等。 (2)气候的概念 ①气候是指某一地区在多年内的大气平均状况或统计 状态。平均状态通常是用气温、降水等气候要素的平均值或 统计量来表现的。 ②影响气候的因素有：太阳辐射、地面状况、大气环 流和人类活动等。 2．人工降雨 (1)冷云人工降雨 ①用飞机或气球把冷冻剂_一干冰喷撒到云中，使云内 的温度迅速下降，这样过冷水滴极易冻结，从而可形成大量 冰晶。冰晶增大增多，即可下落为雨。 ②云内播撒碘化银，形成大量人工冰核，从而使云中 形成很多冰晶。冰晶增大增多，即可下落为雨。 (2)暖云人工降雨 用飞机(或高炮、火箭)向云层播撒氯化钙、氯化钠等吸 湿性强的微粒，将这些微粒作为凝结核，在云中吸收小水滴， 小水滴相互碰撞合并成为雨滴，降落为雨。 3．空气质量报告 (1)空气质量报告的概念 空气质量报告是通过新闻媒体(报纸、电视台、网络等) 向社会发布的环境信息，可以让人们及时了解空气质量状 况，增强环境保护意识，促进人们生活质量的提高。它主要 包括“空气污染指数”“空气质量状况”“首要污染物”等指标。 (2)空气污染指数 空气污染指数(API)就是将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成数值形式，分组表示空气污染程度和空气质量状 况。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化碳、一氧 化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 4．人类与气候 (1)人类活动对气候的影响 人类在生产和生活过程中有意识或无意识地对气候产 生影响，包括改变大气成分和水汽含量