高二语文暑假作业试题（1）

1 高二语文暑假作业 （一） 一、古代诗文阅读 （一)默写常见的名句名篇。 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分） （1）岂无山歌与村笛， 。(白居易《琵琶行》) （2） ，最难将息。 (李清照《声声慢》) （3）过蒙拔擢， ，岂敢盘桓，有所希冀。(李密《陈情表》) （4）仰观宇宙之大， 。 (王羲之《兰亭集序》) （5）鹤汀凫渚， 。(王勃《滕王阁序》) （6）彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》） （二）阅读下列文言文，回答问题 张克戬，字德祥，侍中耆曾孙也。第进士，历河间令，知吴县。吴为浙剧邑，民喜争， 大姓怙势持官府。为令者踵故抑首，务为不生事，幸得去而已。克戬一裁以法，奸猾屏气。 使者以状闻，召拜卫尉丞。初，克戬从弟克公为御史，劾蔡京。京再辅政，修怨于张氏，以 微事黜克戬。逾年，起知祥符县，司开封户曹，提拳京东常乎，入辞，留为库部员外郎。 宣和七年八月，知汾州。十二月，金兵犯河东，围太原。太原距汾二百里，遣将银朱孛 堇来攻，纵兵四掠。克戬毕力扞御。燕人先内附在城下者数十，阴结党欲为内应，悉收斩之。 数选劲卒挠敌营，出不意焚其栅，敌惧引去。论功加直秘阁。 靖康元年六月，金兵复逼城。戍将麻世坚中夜斩关出，通判韩琥相继亡，克戬召令兵民 曰：“太原既陷，吾固知亡矣。然义不忍负国家、辱父祖，愿与此城终始以明吾节，诸君其 自为谋。”皆泣不能仰视，同辞而对曰：“公父母也，愿尽死听命。”乃益厉兵儆守。贼至， 帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫不至。金兵破平遥，平遥为汾大邑，久与贼抗，既先陷， 又胁降介休、孝义诸县，据州南二十村，作攻城器具。两遣使持书谕克戬，焚不启。具述危 苦之状，募士间道言之朝，不报。十月朔，金益万骑来攻愈急。有十人唱为降语，斩以徇。 诸酋列城下，克戬临骂极口，炮中一酋，立毙。度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵 持抵京师。明日，金兵从西北隅入，杀都监贾亶，克戬犹帅众巷战。金人募生致之。克戬归 索朝服，焚香南向拜舞，自引决，一家死者八人。金将奉其尸礼葬于后园，罗拜设祭，为立 庙。事闻，诏赠延康殿学士，赠银三百两、绢五百匹，表揭闾里。绍兴中，谥忠确。 （选自《宋史》） 2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．大姓怙．势持官府 怙：依仗、凭借 B．阴．结党欲为内应 阴：阴谋 C．愿与此城终始．．以明吾节 终始：偏义复词，到最后 2 D．有十人唱为降语，斩以徇． 徇：示众 3．下列句子分编为四组，全都从侧面说明张克戬为人刚直、视死如归品质的一组是（ ） ①克戬一裁以法，奸猾屏气。 ②克戬从弟克公为御史，劾蔡京。 ③义不忍负国家、辱父祖。 ④皆泣不能仰视。 ⑤克戬归索朝服，焚香南向拜舞，自引决。 ⑥葬于后园，罗拜设祭，为立庙。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．④⑤⑥ D．①②③ 4．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 （ ） A．张克戬担任吴县县令期间，一改过去县令明哲保身的为官之道，依靠法律制裁了向 来飞扬跋扈的当地大姓豪富，得到朝廷认可，被授予卫尉丞官职。 B．张克戬知汾州期间，金兵包围了太原，并派将领银朱孛堇来攻打汾州。张克戬尽全 力抵御敌人，先杀了城里的内应；然后出奇兵扰乱敌人，烧毁敌人营寨的栅栏，敌 人畏 惧退去。 C．在太原被围、汾州危急的情况下，张克戬身先士卒，拼死抵抗，金兵暗中派遣使臣 送劝降书，张克戬看都没看，就焚烧了书信。 D．张克戬在保城无望的情况下，给朝廷写了上表给家人留了遗书，城破后穿朝服自杀 身亡。张克戬死后，金人很佩服他，将他礼葬于后园，并拜祭致礼，为他立庙。 5．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）然义不忍负国家、辱父祖，愿与此城终始以明吾节，诸君其自为谋。（3 分） 译文： （2）贼至，身帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫不至。(3 分) 译文： 6.阅读下列诗歌，完成后面的问题。 风雨渡扬子江 吴敬梓 几日秣陵住，扁舟东复东。 浓云千树合，骤雨一江空。 往事随流水，吾生类转蓬。 相逢湖海客，乡语尽难通。 3 (1)请简要回答诗中的“空”字有几重意蕴。（4 分） 答： (2)诗歌颈联用了什么艺术技巧?请简要分析。（4 分） 答： 二、文学名著、文化经典阅读 (一) 文化经典阅读（6 分） 7．阅读下面的文化经典选段，回答问题。（6 分） 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”(《论语·雍也》) 公孙丑曰：“道则高矣，美矣!宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳① 也?”孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率②。君子引而不发③，跃如也； 中道而立，能者从之。”(《孟子·尽心》) 【注】①孳孳：同“孜孜”，勤勉。②彀率：拉开弓的标准。③引：张弓。发：发箭。 （1）下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A．孔子认为，要根据受教育者才智的高低来传授不同程度的内容，比较高深的学问只 能传授给中等以上才智的人 B．公孙丑认为“道”虽然至高至美，但会让人觉得难以企及，因此建议降低标准，以 鼓励从学者不断地努力上进。 C．孟子以高明的工匠和神射手羿都不改变技术标准为喻，意在说明教学的标准定得高， 才能提升笨拙的从学者的能力 D．善于教射箭的人，拉开弓只作跃跃欲射的姿态，而不把箭射出去，孟子以此为喻， 意在说明教人学道要善于启发引导。 （2）从以上两个选段看，孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”的思想? （3 分） 答： (二)文学名著阅读 （10 分） 8．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )（5 分） A．飞曰：“陛下今日为君，早忘了桃园之事，二兄之仇，如何不报。”先主曰：“多官 谏阻，未敢轻举。”飞曰：“他人岂知昔日之盟，若陛下不去，臣舍此躯与二兄报仇。若不能 报时，臣宁死不见陛下也。”先主曰：“朕与卿同往” 关羽死后，刘备倾全国之力兴师伐吴。以诸葛亮为首的群臣一再痛陈利害，刘备全然不 听。学士秦宓因为强谏，险些丢了老命。仇恨的怒火已经烧得刘备失去了理智，他拒绝了东 4 吴归还荆州，送还夫人的请求，一心只想灭吴复仇，结果夷陵一战，被陆逊火烧连营，大败 而逃。（《三国演义》） B．曹植很喜欢杨修的才华，经常邀请杨修高谈阔论。曹操想立曹植为世子的消息被曹 丕知 道后，曹丕用大筐秘请吴质入府商议对策。杨修知道这件事后，报告曹操。曹丕在吴 质授意下，第二天用大筐载绢入府。曹操派人搜查大筐。只发现绢匹，因而怀疑杨修陷害曹 丕。杨修本想打击曹丕，没想到吴质比他更胜一筹。（《三国演义》） C．一天晚上，堂·吉诃德主仆二人找不到客店，正在路上茫然蹓跶着，迎面碰到一支 送葬队伍，堂·吉诃德陡升精神，他一边高喊“我的事业就是走遍天下，为人除害。一边托 起长枪，刺向送葬的僧侣们。可怜的僧侣无端挨刺．主仆二人却庆祝“除害”胜利。（《堂·吉 诃德》） D．堂吉诃德第二次出游被打得满身是伤，爬不起来，被过路的邻居带回家。他的家人 和朋友痛心他竟被骑士小说毒害到这等程度，就把他积存的骑士小说以及书房全部烧掉。但 他还是顽固地认为“世上最迫切需要的是游侠骑士，而游侠骑士道的复兴全靠他一人”。 （《堂·吉诃德》） E．在任职期间，桑丘廉洁奉公，亲自制订法令，规定价格，不准贩卖粮食，严禁淫荡 歌曲，把辖区治理得井井有条，无可挑剔，于是，他得到爵位。（《堂·吉诃德》） 9．简答题。 （1）请简述《三国演义》中诸葛亮制造木牛流马后，利用木牛流马所取得的一次胜利。5 分 答： （2）堂·吉诃德离开深山，借宿在一家旅店里。这时，桑丘忽然慌慌张张地从堂·吉诃德 住的那个顶楼上跑了下来，大声喊道：“诸位，快来吧，来帮帮我的主人吧，他正在进行一 场我从没见到的激烈战斗呢。”请你简要叙述上文所说的“激烈战斗”。5 分 答： 三、阅读下面的文字，完成 16- 19 题。 张謇是一方风水 卞毓方 ①阳光从头顶白花花、明晃晃地喷洒下来，仿佛蓝天无穷无尽的诉说。它沐浴着、抚慰 着大地全部敏感的神经。有一刹那，它刺痛了我的瞳孔。因为你不得不仰起头，眯了眼，打 5 量矗立于大道中央的这位状元——张謇的铜塑。紫褐色的身姿挺拔在两米多高的大理石座， 那起点就攒足了气势。太阳的光芒聚焦在他的圆颅、方肩，飞弹出一派银色的光辉。张謇一 手拄了文明棍，一手插在大氅的口袋，气定神闲，蔼然远视——如果乡人不说，我会当他是 孙中山，反正他们生活的背景相近，衣着神态也八九差不离。 ②我在张謇的铜塑前沉思，想要离开挪不了步——你无法从他的目光中逃遁。他唤醒了 我关于“根”的一连串记忆，以及帮我重新扫描知识阶层在新一轮世纪之交的多元光谱。 ③张謇是光绪二十年的状元。大魁天下不久，就遇上了“唤起中国四千年之大梦”的甲 午血战，他的脑袋，应该是既空虚又清醒。 ④苦读了三十多个寒暑，足下终于踏了青云，这一天实在来之不易。就好像披星戴月、 胼手胝足、精疲力竭地爬上华山峰巅，回望来路，禁不住眼花欲坠。全国有多少怀笔如刀的 士子啊，而状元只有一人！一将功成万骨枯，一士成功也是万骨朽啊！ ⑤但张謇本人却不这么想。皇帝亲赐的翰林院修撰，拢共才对付了三个来月，拍拍身子 就想走人。说什么“謇天与野性，本无宦情”！说什么“愿成一分一毫有用之事，不愿居八 命九命可耻之官”！不想当官你还拼命考它干吗？莫不是验证了一种既得心理：世人面对欲 望中的高峰，未攀之前，常常是心向往之，寤寐求之；及至登高凌绝，待最初的惊喜消退， 便会觉得实际的乐趣也不过尔尔？ ⑥都不是。这是一个躁动于主体意识迅速觉醒的时代精英，我相信他一定是听到了历史 车轮越来越快的铿锵撞击声。那钢与铁的交奏，总叫他坐卧不安。有朝一日，人类如果发 明一种“望时镜”，那么，我们就会看张翰林如何皱眉蹙额，绕着狭小的天井徘徊，一会儿 走到一株老态龙钟、筋骨毕露的国槐前，拿拳狠命擂它的干，用双手使劲撼它的根，一会儿 又仰起脸，透过枯黄稀疏的叶片，怅望灰蒙蒙、虚幻幻的苍天… ⑦张謇很快就溜回了南通老家。冲出京城浮华虚誉的包围，立刻就感到外面的世界广阔 而精彩。在他的老家，他建成了包括农、工、商、运输、银行，兼及教育的宏大体系。创立 大生纱厂，组建垦牧公司，兴办师范学校和中小学堂，归总一句话，就是要“实业救国”、 “教育救国”。张謇坦言：以上作为“不敢惊天动地，但求经天纬地”；不敢指望它立竿见影， 疗救古国千年沉疴，但求“播种九幽之下，策效百岁之遥”。 ⑧与他同时代的人相比，张謇确实有思想。张謇拿他的思想在通州乃至苏北大地搅出了 一派新局面，在历代文曲星的方阵间别树起一面光帜。他让从唐太宗起就精心策划的、让天 下读书人尽入彀中的“金钟罩”，有了明显的豁口。他让一个僵化了的状元躯壳，有了异质 的活泼泼的生命。 ⑨吾生也晚，张謇等不及我眼底的流云，我也抓不着他飘然远去的衣袂。然而，毕竟有 缘。把张謇引入我的视野的，是我那位乡村知识分子的祖父。祖父来到我的故乡，是因张謇 的召唤而来的。他从没见过这位张状元，但见到了状元的实绩。大批世居长江北岸的海门人， 被集体招募到这片百年荒滩，大规模地种植棉花。生命的热流就在这片处女地上激起了缤纷 的浪花。射阳县 20 世纪 80 年代以来，屡屡亮相在国内各大报刊的新闻版面，不光是因为她 拥有天然妙 绝的丹顶鹤饲养基地，也不光是因为射阳河上新开张的龙舟闹猛，而是由于她 的棉花产量，多次雄踞全国榜首——这也是一种状元，并且不折不扣是张謇张状元的遗泽。 张謇没能看到这一天，但也预料到了。他曾满怀希冀地自期：“天之生人也，与草木无异。 若留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……”张謇是一簇春苗。张謇是一蓬火焰。 张謇是一方风水。他的精神，注定是要在我家乡生根发芽、巍巍壮观的了。 ⑩真正造福人类的事业应是比生命更长，它的辉煌不是毕露在创始者的生前，而是隐藏 在他的身后。他只能依稀把握到它的开端并且竭尽全力地做。张謇，你这从翰林院出逃的叛 逆！站在长江口观沧海，是胆怯，还是激动？也许两者都有，但激动，欢呼，却为永恒。 （选自卞毓方散文集《千山独行》，有删改） 6 10.文章第⑥段对张謇的细节描写在文中有何作用？请简要分析。（5 分） 答： 11．作者说“与他同时代的人相比，张謇确实有思想”。请结合原文，简要归纳张謇的“有 思想”表现在那些方面？（6 分） 答： 12．下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是( )（5 分） A．文章以“张謇是一方风水”为题，表现了张謇在家乡的深远影响和对家乡后人的激励， 表达了作者对张謇的敬佩赞美之情。 B．作者在家乡把张謇铜像误认为是孙中山，是因为张謇与孙中山不仅生活背景相近，而且 衣着神态也相似，这只是一种形似的联想。 C．作者面对张謇铜像“无法从他的目光中逃遁”，是因为那目光唤醒了他关于“根”的记 忆，并促使他在世纪之交对“知识阶层”作重新扫描。 D．“真正造福人类的事业应是比生命更长。”意思是，人的生命是短暂的，只有在人生中竭 尽全力地创造，才能延长人的生命，才能实现生命的价值。 E．文章融记叙、描写、议论于一体，语言优雅，议论精到，文中多处使用的排比、比喻、 拟人等修辞手法更增添了文章的美感。 四、语言文字运用 13．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯（只填序号）（4 分） 摄影人员完美地把握住昆仑极为壮美的景色： ， 。 ， 。 ， ，使这 高山圣湖更显得清寂寥阔，如诗如画，似梦如幻，如处子明眸楚楚动人 ①风清沙白，万顷碧波如悬于天上 ②已近黄昏，太阳斜斜的挂在西边 ③在群山环抱之中，有一美丽的湖泊 ④远处皑皑的雪峰，天上舒展自如的彩云，掠湖而边的天鹅 ⑤起伏如蟒般的昆仑山如同披着一条金黄色的外衣，出奇的美丽 ⑥在湖中形成一道道影影绰绰的倒影 答： 14. 阅读下列两则材料，回答问题。（10 分） 材料一：今年，在深圳的不少茶馆或者素食馆，每天都有一群传统国学爱好者自发地聚 集在一起，听专家讲解《弟子规》《增广贤丈》等国学经典。深圳还有一部分企业家，出钱 7 出力组织员工一起学国学，把国学修养作为考核员工的重要标准。 材 料二：早在 1998 年，广州市五一小学就试行“读经”；湖北武汉大学早在 4 年前就 创办了国学试验班。发展至今，中国大陆有 lOO 多个城市的 800 万孩子加入“读经”行列 （1）请用一句话概括以上材料的内容。不超过 10 个字。（3 分） 答： （2）你对上述现象有何看法？请简要阐述理由。（150 字左右）（7 分） 答： 五、写作 15．阅读下面的材料，根据要求作文，写一篇不少于 800 字的议论文。 一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时， 就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初 是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着 他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升?”气球推销员看 了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升 的。” 请根据这材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 8 附： 2012-2013 学年高二语文暑假作业答案 （一）1.略 2．B 3．A 4．C 5．（1）但是从道义上讲，我不忍心辜负国家、辱没祖先，我愿意跟这座城池共存亡，以此 来表明我的气节，各位还是自己作打算吧。 （2）金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙（与敌人作战），虽然屡次击退 敌兵，但是增援的部队最终没有到来。 6．(1)(4 分)三重意蕴：一是风雨之中扬子江上的空远之景；二是诗人四处漂泊、无处可 依的空寂之情；三是繁华已去之空荡。 (2)(4 分)比喻。诗人将自己比作“转蓬”，形象生动地写出了自己漂泊江湖，无处可依的 人生况味。(修辞 1 分，解说 1 分，作用 2 分) 7.(1)C (2)“中道而立”就是做事不偏不倚。孔子主张因材施教，根据从学者才智水平的 高低传授相应的知识，这种恰到好处的教育正是中道的体现。孟子要求教育既要启发到位又 不要包办代替，这种恰到好处的指导也是中道的体现。 8.DE 9.略