云南2018-2019年宣威市五中高一上语文期末试题

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À¤ & S8 ' [. $ »Sâã $  'ÛS©" % K^ * #‡nð2¼ 9AÔ + $;B— %(( 3 + %;ÁCH $ ;ÁDE % 语文 XW5 参考答案·第 1 页（共 4 页） 2018 年秋季学期宣威五中期末检测试卷 高一语文参考答案 第Ⅰ卷（阅读题，共 70 分） 1．（3 分）C 【解析】表意不完整，领导人的垂范和引领是之一，还需要长期实践检验和民 众普遍认可。社会风气是一部分，更重要的是法律。 2．（3 分）D 【解析】原文没有使用比喻论证。 3．（3 分）B 【解析】A 项“是否符合法律法规并不用考虑”在原文中没有依据。C 项“只 要……就”过于绝对。D 项 “风马牛不相及”没有风俗不同的意思。 4．（3 分）B 【解析】B 项母亲不是唠叨的人。 5．（6 分）采用拟人和夸张的修辞手法，（2 分，答对其一，即得 1 分）形象生动地表现母亲 来看望“我”时负重劳顿的艰辛，（分析效果得 2 分）蕴含着深沉朴实的母爱。（感情得 2 分） 6．（6 分）（1）一详：母亲到来时极尽铺陈，写母亲带的东西多，写母亲长途劳顿的艰辛， 写母亲做的家务多，写母亲对“我”的照顾无微不至。在记叙和描写中表现母亲对“我” 的深沉、细腻、无怨无悔的关爱。（2 分） （2）一略：写“我”送别母亲的流程化、形式化，写“我”无话可说的尴尬，表现出“我” 对母爱受之无愧而对报答却疏于表达的冷漠、惫懒。（2 分） （3）通过详略对比，鲜明地表达出“我”作为子女，顿悟到母爱的伟大无私和子女报答母 亲的迟钝疏忽。表现了作者的反思，也引发了读者共鸣。（2 分） 7．（3 分）D 【解析】“只注重”“不关注”无依据。 8．（3 分）B 【解析】原因概括不全，原文最主要的原因是“乡村能提供土地”。 语文 XW5 参考答案·第 2 页（共 4 页） 9．（6 分）（1）通过政策引导，用科技手段，打造文化产业。（2）注重文化价值，要有充足 匠心。（3）与乡村等其他领域合作，相互促进。（每点 2 分，意思对即可） 10．（3 分）D 11．（3 分）B 【解析】参乘又称车右，尊者在左。 12．（3 分）B 【解析】由于过于自信，不把沛公放在眼里，“不想和沛公公然为敌”错。 13．（10 分）翻译： （1）（5 分）项伯也拔出宝剑舞起来，常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公，项庄无法 袭击刘邦。（采分点：“亦、翼、蔽、击”各 1 分，大意 1 分） （2）（5 分）特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 （采分点：“将、出入、非常”和判断句各 1 分，大意 1 分） 14．（3 分）C 【解析】C 项，颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”，而是表现 了将士们的神勇无比，敌人不堪一击。 15．（6 分）①侧面描写（衬托、烘托）：首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面烘托 将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点；②动作、细节描写：颔联通过弯弓搭箭的动作 （细节）描写，表现将士们的神勇无比（骁勇）；③用典：尾联用霍去病建功立业的典 故，即突出将士们报效祖国的英雄主义气概和献身精神。（答对两点即可，其中每点手 法 2 分，形象 2 分，两点均能结合诗句分析得 2 分） 16．（6 分） （1）士皆瞋目 发尽上指冠 （2）大行不顾细谨 大礼不辞小让 （3）总角之宴 言笑晏晏 （每空 1 分，错、漏、添字该空不得分） 语文 XW5 参考答案·第 3 页（共 4 页） 第Ⅱ卷（表达题，共 80 分） 17．（3 分）C 【解析】“源头活水”比喻事物发展的源泉和动力。“盈盈秋水”比喻美女的 眼睛像秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。“朗朗上口”是指诵读诗词文章 时的声音响亮而顺口。“脍炙人口”比喻好的诗文为人们赞美和传诵。“引人入胜”是 指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。“引人注 目”形容人或事物很具特色，引起人们的注意。前者突出“吸引人”，后者突出“把目 光集中在一点上”。“自然而然”指自由发展，必然这样。指非人力干预而自然如此。 “顺其自然”指顺应事物的自然发展，不人为去干涉。 18．（3 分）A 【解析】B 项“享受思想”搭配不当；C 项“享受语言”表述不完整，享受的 宾语一般带有积极意义，能给主体带来愉悦和满足。如“享受诗词语言的美”；D 项“感 知”和“享受”应当互换位置。 19．（3 分）C 【解析】前文有个“因为”，所以承前统一句式用“还因为”，后文有“每天 八小时上班，满负荷运转”，所以接“生活节奏较快”。 20．（5 分） ①“明白”改为“得知”； ②“家母”改为“令堂”； ③“资金”改为“费用”； ④“给你”改为“捎去”； ⑤“领受”改为“收下”。 （找到并改正一点给 1 分） 语文 XW5 参考答案·第 4 页（共 4 页） 21．（6 分）事故发生后，启动应急预案，进行临时应急救治，报告领导，请求医疗救援。（2 分）领导知情后，一方面向上级报告，同时到现场指挥应急工作。（2 分）领导到达现场 后，落实医疗救援情况，同时协调力量，全面处理事故。（2 分） 22．（60 分）【写作点拨】本题是一则命题作文，审题难度不大。命题前所给材料提示考生， “定格”是动作的刹那间“凝结”，因此作文要写一个“瞬间”，一个“画面”，而且 这个瞬间是令人感动的瞬间，这个画面是美好的画面。这个作文题目可选材料非常多， 可以写人，也可以写物，可以描写大自然中的某个美景画面，也可以描写生活中的某个 场景、某一瞬间。写作中重要点要写出“定格”的原因，也就是要突出令人感动或震撼 之处。 点睛：命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考： （1）“是什么”的角度：思考所给标题的内涵是什么。例如本题可以精心地讲述一个故 事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节，告诉读者“定格”的是什么。 （2）“为什么”的角度：思考所给标题内容的合理性，例如本题就可以从为什么“定格” 来写。 （3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，深入展现所给标题的内容。例如本题就可 以先写“定格”的是什么，然后通过细腻描写，展示“定格”内容令人感动或震撼之处。