四川省2018-2019学年广元市高一上学期期末教学质量监测语文试题

高一语文试题 第 1页 渊共 8页冤 广元市 2018要2019学年度上学期期末高中一年级教学质量监测 语 文 试 题 注意事项院 1. 本试卷分第玉卷 渊阅读题冤 和第域卷 渊表达题冤 两部分遥 答卷前袁 考生务必将自己的姓 名尧 准考证号填写在答题卡上遥 2. 作答时袁 将答案写在答题卡上袁 写在本试卷上无效遥 3. 本试卷满分 150分袁 考试时间 150分钟遥 第 I卷 阅读题 渊70分冤 一尧 现代文阅读 渊35分冤 渊一冤 论述类文本阅读 渊9分冤 阅读下面的文字袁完成 1耀3题遥 在文学作品表现什么即诗的本质特征的认识上袁说诗者言志尧言情尧情志并举袁诸派争执尧攻讦 数千年遥先秦以来袁儒家都主张野诗言志冶袁把诗视为政治道德的工具遥孔子叶论语窑阳货曳云院野诗可以 兴袁可以观袁可以群袁可以怨遥迩之事父袁远之事君遥 冶叶论语窑子路曳亦谓院野诵诗三百袁授之以政袁不达曰 使于四方袁不能专对曰虽多袁亦奚以为钥 冶根本不把诗作为文学艺术作品对待遥 今文叶尚书窑尧典曳云院 野诗言志袁歌永言袁声依永袁律和声遥 冶叶荀子窑效儒篇曳云院野诗言是其志也遥 冶都强调了诗必须言志遥 其实袁细细检讨汉以前的野诗言志冶论袁野志冶虽侧重指野思想尧志向尧抱负冶等含意袁但并未否定含 有野情感冶的意思袁而且叶礼记窑乐记曳明显地说到野情动于中袁故形于声冶遥孔子虽也说到野言之无文袁行 而不远冶袁但是以野言以足志袁文以足言冶为前提的袁野文冶只是以野足言冶为目的遥 虽然叶礼记窑乐记曳和 叶诗大序曳提到过野情冶袁但也是野志尧情冶并概袁以野志冶为主袁强调要野发乎情袁止乎理义冶遥 至两汉袁废黜百家袁独尊儒术袁儒家思想控制着学术文化的各个领域袁叶五经曳成为衡量一切文学 作品的最高准则遥在汉儒眼中袁文学只不过是经学的驯顺奴仆而已遥他们强调诗歌的政治教化作用袁 要求诗歌创作比附经义袁诗文载野道冶遥因而野志冶远离野情冶而偏于野道冶尧野义冶遥先秦乃至汉时的诗言志 论者虽对诗的性质有所认识袁将诗与其他学术著作区别开来袁然而并未将诗视为纯文学袁还未从文 学欣赏尧评论的角度袁而只是从功利观点袁从诗在社会生活中的广泛应用来看待诗的遥 因此袁诗文辞 赋受到儒家思想的严重束缚遥 随着抒情诗歌的发展袁人们对诗歌的抒情特点愈加推重袁将野诗言志冶说与野缘情冶观统一起来袁 对诗歌本质特征的认识基本趋于明确遥在儒家的道德观念与文学观念的严重对立和尖锐斗争中袁新 的文学观念逐步形成遥 建安时代袁由曹氏父子提倡和实践袁文学领域出现了崭新的面貌袁文学创作冲破了必须为野法度 所正袁经义所载冶和野依五经以立义冶的桎梏袁进入野文学的自觉时代冶遥这时的诗歌创作如叶宋书窑谢灵 运传论曳所云袁野以情纬文袁以文被质冶袁赋由汉代铺排张扬的大赋转而发展成为有浓厚诗意的抒情小 赋袁散文则自由通脱袁或抒情袁或议论袁并都朝着抒情化尧个性化尧形式优美的方向发展遥 曹丕叶典论窑 论文曳指出袁这一时期野文以气为主冶袁野辞赋欲丽冶曰刘勰叶文心雕龙窑时序曳亦论院野观其时文袁雅好慷 慨袁良由世积乱离袁风衰俗怨袁并志深而笔长袁故梗概而多气也遥 冶 建安文学之后袁诗歌创作作为一种艺术创造袁已经明确地为人们所认识遥 具有浓厚美学意义的 文学创作论要要陆机的叶文赋曳袁便在这样的基础上产生了袁它所提出的野诗缘情而绮靡冶的文学主张 无疑具有积极的意义遥 它彻底冲破了儒家传统文学观念对文学创作的藩篱袁树立起野抒情化尧个性 化冶的艺术旗帜袁不仅集前人对诗歌本质的野吟咏情性冶理论探索之大成袁还对后世再经钟嵘尧孔颖 达尧白居易尧叶燮尧王夫之诸家而最后形成的野文质并举尧感物吟志尧情景交融冶袁追求思想内容与艺术 形式完美统一的中国古代诗歌理论袁产生了深远的影响遥 渊摘编自张登勤叶野诗缘情而绮靡冶说论辩曳冤 1. 下列关于原文内容的理解和分析袁正确的一项是渊3分冤 A. 先秦以来袁儒家对诗表现什么即诗的本质特征的认识袁野诗言志冶占据主流遥 B. 汉以前的野诗言志冶论包含着野情冶的成分袁所以这也是野诗言情冶论遥 C. 汉儒强调诗歌的政治教化作用袁诗歌偏于野道冶尧野义冶袁丧失了野情冶遥 D. 进入野文学的自觉时代冶后袁文学创作冲破了汉儒野依五经以立义冶的桎梏遥 2. 下列对原文论证的相关分析袁不正确的一项是渊3分冤 A. 文章首段运用例证法论证了先秦以来儒家都强调诗必须言志遥 B. 文章分析汉以前的野言志冶论袁注重野志冶与野情冶的关系袁具有辩证意味遥 C. 文章使用对比法论证建安时代文学朝着抒情化尧个性化尧形式优美的方向发展遥 D. 对于野诗缘情冶袁文章梳理先秦以来对诗的本质的不同认识袁最后阐述它的意义遥 3. 根据原文内容袁下列说法不正确的一项是渊3分冤 A. 言志尧言情尧情志诸派虽争论数千年袁但都是对诗本质特征的认识袁并无优劣遥 B. 新文学观念的逐步形成袁是儒家的道德观与文学观念的对立和尖锐斗争的结果遥 C. 由于受儒家思想的束缚袁人们只从诗在社会生活中的广泛应用来看待它遥 D. 叶文赋曳集前人对诗歌本质探索之大成袁对中国古代诗歌理论产生深远影响遥 渊二冤文学类文本阅读渊14分冤 阅读下面的文字袁完成 4耀6题遥 我与地坛渊节选冤 史铁生 淤设若有一位园神袁他一定早已注意到了袁这么多年我在这园里坐着袁有时候是轻松快乐的袁有 时候是沉郁苦闷的袁有时候优哉游哉袁有时候栖惶落寞袁有时候平静而且自信袁有时候又软弱袁又迷 茫遥其实总共只有三个问题交替着来骚扰我袁来陪伴我遥第一个是要不要去死钥第二个是为什么活钥 第三个袁我干嘛要写作钥 于现在让我看看袁它们迄今都是怎样编织在一起的吧遥 盂你说袁你看穿了死是一件无需乎着急去做的事袁是一件无论怎样耽搁也不会错过的事袁便决 定活下去试试钥是的袁至少这是很关健的因素遥为什么要活下去试试呢钥好像仅仅是因为不甘心袁机 会难得袁不试白不试袁腿反正是完了袁一切仿佛都要完了袁但死神很守信用袁试一试不会额外再有什 么损失遥说不定倒有额外的好处呢是不是钥我说过袁这一来我轻松多了袁自由多了遥为什么要写作呢钥 作家是两个被人看重的字袁这谁都知道遥 为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人袁有朝一日在别人眼 高一语文试题 第 2页 渊共 8页冤 高一语文试题 第 3页 渊共 8页冤 里也稍微有点光彩袁在众人眼里也能有个位置袁哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了袁开始的时 候就是这样想袁这不用保密袁这些现在不用保密了遥 榆我带着本子和笔袁到园中找一个最不为人打扰的角落袁偷偷地写遥要是有人走过来袁我就把本 子合上把笔叼在嘴里遥 我怕写不成反落得尴尬遥 我很要面子遥 可是你写成了袁而且发表了遥 人家说 我写的还不坏袁他们甚至说院真没想到你写得这么好遥我心说你们没想到的事还多着呢遥我确实有整 整一宿高兴得没合眼遥结果你又发表了几篇袁并且出了一点小名袁可这时你越来越感到恐慌遥我忽然 觉得自己活得像个人质袁刚刚有点像个人了却又过了头袁像个人质袁被一个什么阴谋抓了来当人质袁 不定哪天被处决袁不定哪天就完蛋遥你担心要不了多久你就会文思枯竭袁那样你就又完了遥凭什么我 总能写出小说来呢钥凭什么那些适合作小说的生活素材就总能送到一个截瘫者跟前来呢钥人家满世 界跑都有枯竭的危险袁而我坐在这园子里凭什么可以一篇接一篇地写呢钥你又想到死了遥我想见好 就收吧遥当一名人质实在是太累了太紧张了袁太朝不保夕了遥我为写作而活下来袁要是写作到底不是 我应该干的事袁我想我再活下去是不是太冒傻气了钥你这么想着你却还在绞尽脑汁地想写遥恐慌日 甚一日袁随时可能完蛋的感觉比完蛋本身可怕多了袁所谓不怕贼偷就怕贼惦记袁我想人不如死了好袁 不如不出生的好袁不如压根儿没有这个世界的好遥可你并没有去死遥我又想到那是一件不必着急的 事遥可是不必着急的事并不证明是一件必要拖延的事呀钥你总是决定活下来袁这说明什么钥是的袁我 还是想活遥 人为什么活着?因为人想活着袁说到底是这么回事袁人真正的名字叫作院欲望遥 可我不怕 死袁有时候我真的不怕死遥有时候袁要要说对了遥不怕死和想去死是两回事袁有时候不怕死的人是有 的袁一生下来就不怕死的人是没有的遥 我有时候倒是怕活遥 可是怕活不等于不想活呀钥 可我为什么 还想活呢钥 因为你还想得到点什么尧你觉得你还是可以得到点什么的袁比如说爱情袁比如说袁价值之 类袁人真正的名字叫欲望遥这不对吗钥我不该得到点什么吗钥没说不该遥可我为什么活得恐慌袁就像 个人质钥后来你明白了袁你明白你错了袁活着不是为了写作袁而写作是为了活着遥你明白了这一点是 在一个挺滑稽的时刻遥 那天你又说你不如死了好袁你的一个朋友劝你院你不能死袁你还得写呢袁还有 好多好作品等着你去写呢遥这时候你忽然明白了袁你说院只是因为我活着袁我才不得不写作遥或者说 只是因为你还想活下去袁你才不得不写作遥是的袁这样说过之后我竟然不那么恐慌了遥就像你看穿了 死之后所得的那份轻松钥一个人质报复一场阴谋的最有效的办法是把自己杀死遥我看出我得先把我 杀死在市场上袁那样我就不用参加抢购题材的风潮了遥 你还写吗钥 还写遥 你真的不得不写吗钥 人都 忍不住要为生存找一些牢靠的理由遥你不担心你会枯竭了钥我不知道袁不过我想袁活着的问题在死前 是完不了的遥 虞这下好了袁您不再恐慌了不再是个人质了袁您自由了遥算了吧你袁我怎么可能自由呢钥别忘了 人真正的名字是院欲望遥所以您得知道袁消灭恐慌的最有效的办法就是消灭欲望遥可是我还知道袁消 灭人性的最有效的办法也是消灭欲望遥那么袁是消灭欲望同时也消灭恐慌呢钥还是保留欲望同时也 保留人生钥 愚我在这园子里坐着袁我听见园神告诉我袁每一个有激情的演员都难免是一个人质遥 每一个懂 得欣赏的观众都巧妙地粉碎了一场阴谋遥每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关遥 每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了遥 我在这园子里坐着袁 园神成年累月地对我 说院孩子袁这不是别的袁这是你的 · 罪 · 孽和 · 福 · 祉遥 渊节选自史铁生叶我与地坛曳第六节袁有删改冤 4. 下列对文章的理解与分析袁不正确的一项是渊3分冤 A. 第四段人称变换袁既拉近与读者的距离袁增加亲切感袁又便于感情交流袁增强抒情性遥 B. 节选部分在内容上以思辨为主袁语言隽永而富有哲理袁给人启迪袁令人回味无穷遥 C. 选文多用设问修辞手法袁能够深刻地表达作者对生命的感悟袁并引起读者的深思遥 D. 作者不幸致残袁十分苦闷袁命运不断捉弄袁如此生命体验袁因而言辞激烈袁愤慨不平遥 5. 请结合文章内容袁理解加点词语在文中的含义遥 渊6分冤 渊1冤罪孽院 银 渊2冤福祉院 银 6. 结合全文及自身体会袁回答作者在开头提出的第二个问题遥 渊6分冤 银 渊三冤实用类文本阅读渊12分冤 阅读下面的文字袁完成 7耀9题遥 材料一院 野要想毁了孩子袁就给他一部手机吧浴 冶当问到网络对孩子的影响时袁郑州市民张钊既生气又无 奈遥 张钊的儿子正在读小学六年级袁今年是野小升初冶的关键年袁但孩子对网络的沉迷令张钊十分忧 心遥 野有时孩子玩在兴头上连吃饭尧睡觉都给忘了袁现在只好把家里的手机尧平板电脑密码全都换 掉袁但这样也不行袁孩子会给你讲条件袁看两小时的书要玩半小时的游戏遥冶张钊很无奈袁玩手机成了 孩子学习的唯一动力袁成绩却直线下降遥 除了荒废学业袁沉迷网络影响孩子身心健康袁也是家长忧心的重要原因之一遥 野最近太沉迷手游了袁感觉要废了遥 冶野我宅了几天一直玩手机感觉快瞎了遥 冶野我也是袁而且熬夜 玩得脸色差遥 冶野我手指打出了一个泡袁现在都要贴创可贴噎噎冶网上流传的一些沉迷网络后果的说 法袁虽有些夸张袁但却反映了现实问题院过度沉迷网络会对青少年身心发育产生不可估量的影响遥 摘自新华社叶青少年过度沉迷网络观察院网络旋涡魅力多大钥 曳 材料二院 高一语文试题 第 4页 渊共 8页冤 中国网民年龄结构 3.30%3.60% 24.70% 19.60%18.20% 13.20% 15.10% 5.20% 5.40% 5.20%5.10% 30.00%27.90% 23.50% 10岁以下 10-19岁 60岁及其以上20-29岁 30-39岁 40-49岁 50-59岁 2017.12 2018.06 材料三院 日本的教育部门围绕中小学生的网瘾问题根据不同程度主要采取两类措施院 第一类作为预防 性手段在学校召开预防网瘾的讲座尧演讲以及公开课等遥由相关领域的专家组成团队袁让学生尧监护 人尧教师等都参与其中遥 一些学校在寒暑假时还以网瘾为主题让学生进行调查研究袁提高自主预防 认识和能力遥 除学校内的活动外袁 日本国家电视台 NHK还专门制作了很多与网瘾相关的电视节 目袁其中也包括中国尧韩国等国家在应对该问题时的对策等内容遥 除电视外袁国家级报纸尧杂志以及 普通出版物尧DVD等也向社会宣传网瘾的毒害袁 从而进行预防遥 第二类是面向已经网络成瘾的学 生遥如果程度尚轻一般采取集中野营的方式规范生活习惯尧增加体能训练袁丰富活动内容袁从而让学 生规避网络的过度使用遥而对于网瘾严重的学生则采取住院治疗袁由国家级研究机构的专业人员进 行干涉治疗遥 摘自全球华语广播网 材料四院 为了解决未成年人网络沉迷问题袁近年来袁国家多次出台规定遥去年底印发的叶关于严格规范网 络游戏市场管理的意见曳袁对网络游戏违法违规行为和不良内容进行集中整治曰前不久教育部等八 部门联合印发叶综合防控儿童青少年近视实施方案曳袁要求野控制电子产品使用冶野实施网络游戏总量 调控冶遥 重拳整治网络空间秩序尧规范青少年网络使用袁体现了管理部门的决心遥 但就目前来看袁面对屡见不鲜的诱导青少年网络成瘾行为尧不断发展的互联网产品形态袁监管 的提升仍然有较大空间遥如何建立未成年人网络保护的体制机制钥如何加强对网络游戏尧视频等产 品的监管审核钥如何利用技术手段把好防范网络沉迷的关口钥这些需要相关部门抓紧论证尧出台切 实可行的办法遥 摘自叶人民日报窑预防青少年网络沉迷刻不容缓曳 7. 下列各项对上述材料的理解袁正确的一项是渊3分冤 A. 郑州市民张钊的例子袁证明网络会对当今社会青少年的身心发育产生不可估量影响遥 B. 随着互联网迅猛发展袁中国网民人口越来越多袁每个年龄阶段网民人口占比有增加遥 C. 我国网民以青少年尧青年和中年群体为主袁其中 20-29岁年龄段的网民占比最高遥 D. 日本采取的集中野营的方式袁可以规范生活习惯尧增加体能袁有效治愈网络成瘾者遥 8. 下列对上述材料分析合理的一项是渊3分冤 A. 材料列举网上流传的一些沉迷网络后果的说法袁虽有些夸张袁但也反映了青少年对网络沉迷 已有所觉悟遥 B. 材料表明袁随着相关部门加强对网络游戏违法违规行为进行整治袁网络游戏已经走上了健康 发展的道路遥 C. 日本经验告诉我们袁由国家级研究机构专业人员进行干涉袁就可以提高学生自主预防网瘾的 认识和能力遥 D. 从材料看袁青少年网络沉迷是一个世界性的问题袁也是一个无法忽视的问题袁更是一个亟需 解决的问题遥 9. 综合四则材料袁就我国如何预防青少年网络沉迷提几点建议遥 渊6分冤 银 高一语文试题 第 5页 渊共 8页冤 高一语文试题 第 6页 渊共 8页冤 二尧 古代诗文阅读渊35分冤 渊一冤文言文阅读渊19分冤 阅读下面的文言文袁完成 10耀13题遥 方 山 子 传 苏 轼 方山子袁光尧黄间隐人也遥少时慕朱家尧郭解为人袁 · 闾 · 里之侠皆宗之遥稍壮袁折节读书袁欲以此驰骋 当世袁然终不遇遥晚乃遁于光尧黄间袁曰岐亭遥庵居蔬食袁不与世相闻曰弃车马袁毁冠服袁徒步往来山中袁 人莫识也遥 见其所著帽袁方耸而高袁曰院野此岂古方山冠之遗像乎钥 冶因谓之方山子遥 余 · 谪居于黄袁过岐亭袁适见焉遥曰院野呜呼浴此吾故人陈慥季常也袁何为而在此钥 冶方山子亦矍然问 余所以至此者余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家/环堵萧然袁而妻子奴婢皆有自得之意遥 余既耸 然异之遥 独念方山子少时袁使酒好剑袁用财如粪土遥 前十有九年袁余在岐山袁见方山子从两骑袁挟二矢袁游 西山遥鹊起于前袁使骑逐而射之袁不获遥方山子怒马独出袁一发得之遥因与余马上论用兵及古今成败袁 自谓一世豪士遥 今几日耳袁精悍之色袁犹见于眉间袁而岂山中之人哉钥 然方山子世有勋阀袁当得官遥使从事于其间袁今已显闻遥而其家在洛阳袁园宅壮丽袁与公侯等遥 · 河 · 北有田袁岁得帛千匹袁亦足以富乐遥 皆弃不取袁独来穷山中袁此岂无得而然哉钥 余闻光尧黄间多异人袁往往阳狂垢污袁不可得而见袁方山子傥见之欤钥 渊选自叶苏东坡文集事略曳卷一三冤 10. 下列对文中画波浪线部分的断句袁正确的一项是渊3分冤 A. 方山子亦矍然问 / 余所以至此者 / 余告之故 / 俯而不答 / 仰而笑呼余 / 宿其家 B. 方山子亦矍然 / 问余所以至此者 / 余告之 / 故俯而不答 / 仰而笑 / 呼余宿其家 C. 方山子亦矍然问 /余所以至此者 / 余告之 / 故俯而不答 / 仰而笑呼余 / 宿其家 D. 方山子亦矍然 / 问余所以至此者 / 余告之故 / 俯而不答 / 仰而笑 / 呼余宿其家 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说袁不正确的一项是渊3分冤 A. 苏轼袁字子瞻袁唐宋八大家之一袁北宋中期文坛领袖袁在诗词尧书画等方面取得很高的成就遥 B. 闾里袁本文指乡里遥 贾公彦解释说院野在六乡则二十五家为闾袁在六遂则二十五家为里冶遥 C. 谪袁降职并外放袁如范仲淹叶岳阳楼记曳野谪守巴陵郡冶袁同义的词还有贬尧放尧迁等遥 D. 河北袁黄河以北遥 古文中的河一般指黄河袁如王维叶使至塞上曳野大漠孤烟直袁长河落日圆冶遥 12. 下列对原文有关内容的概括和分析袁不正确的一项是渊3分冤 A. 方山子出身微贱袁自幼苦读袁意欲以此驰骋当世袁但终不得意曰晚年放弃了富贵生活袁隐逸光 州尧黄州一带袁自得其乐遥 B. 传主少年时血气方刚袁一身侠气曰晚年时安贫乐道袁心境恬淡遥 作者有意选择这两种具有对 比性的表现来丰富其形象遥 C. 作者问方山子能否见到那些野阳狂垢污冶的野异人冶袁可见作者对野异人冶的仰慕袁也隐含有对 方山子的赞扬之意遥 D. 结合苏轼被贬黄州的处境可知袁作者写方山子袁实际上是悲己之野不遇冶袁本文可以视为作者 当时心态的折射遥 高一语文试题 第 7页 渊共 8页冤 13. 把下面的句子翻译成现代汉语遥 渊10分冤 渊1冤因人之力而敝之袁不仁曰失其所与袁不知曰以乱易整袁不武遥 渊5分冤渊叶烛之武退秦师曳冤 银 渊2冤环堵萧然袁而妻子奴婢皆有自得之意遥 渊5分冤渊叶方山子传曳冤 银 渊二冤古代诗歌鉴赏渊11分冤 阅读下面的宋词袁完成 14耀15题遥 点 绛 唇 李清照 蹴罢秋千袁起来慵整纤纤手遥露浓花瘦袁薄汗轻衣透遥 见有人来袁袜刬淤金钗溜遥和羞走袁倚 门回首袁却把青梅嗅遥 注释院淤袜刬院即刬袜袁穿着袜子不穿鞋遥 14. 下列对诗歌内容的理解和分析袁不正确的一项是渊3分冤 A. 野纤纤手冶语出叶古诗十九首曳野纤纤出素手冶袁用来形容女子的手小巧或细长柔美遥 B. 词的上片袁作者从正面进行描摹袁运用了动作和肖像描写袁使女子的形象跃然纸上遥 C. 最后一句化用唐人韩偓野见客入来和笑走冶句袁女子窥人之态婉然眼前遥 D. 词人善写爱情袁这首词也不例外袁全词通过叙事袁也展示了女子的情怀遥 15. 结合全词分析诗歌中的女子形象遥 渊6分冤 银 渊三冤名句名篇默写渊6分冤 16. 补写出下列句子中的空缺部分遥 渊1冤叶论语曳中阐述学习与思考关系的句子是院 袁 遥 渊2冤看万山红遍袁 曰漫江碧透袁 遥 渊3冤叶荆轲刺秦王曳中通过环境描写来渲染氛围袁表现荆轲慷慨赴难尧为国捐躯的精神的句子是院 袁 遥 第域卷 表达题渊80分冤 三尧 语言文字运用渊20分冤 甘肃张掖的丹霞地貌堪称奇观袁它是国内唯一的丹霞地貌与彩色丘陵景观复合区遥在方圆五十 平方公里山地丘陵地带袁彩色丘陵岩壁陡峭尧层理交错尧 尧 袁观赏性之 强尧面积之大冠绝全国袁具有很高的科考和旅游观赏价值遥 的丹霞地貌是如何形成 的钥科学地说袁它是漫长历史时期地壳运动的产物袁是 的杰作遥丹霞地质构造由岩石 堆积形成袁它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀袁加之特殊的地质结构尧气候变化以及风力 等自然环境的影响袁形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石袁主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾 的红色地层中袁是巨厚红色砂尧砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称遥 它大多是一个以 自然风光为主的风景区袁包含广东丹霞山的雄尧险尧奇尧幽尧美于一身袁渊 冤遥 高一语文试题 第 8页 渊共 8页冤 17. 依次填入文中横线上的成语袁全都恰当的一项是渊3分冤 A. 气势磅礴 五彩斑斓 美轮美奂 巧夺天工 B. 声势浩大 五色目迷 如诗似画 鬼斧神工 C. 声势浩大 五色目迷 美轮美奂 巧夺天工 D. 气势磅礴 五彩斑斓 如诗似画 鬼斧神工 18. 文中画横线的句子有语病袁下列修改最恰当的一项是渊3分冤 A. 它大多是一个以自然风光为主的风景区袁集广东丹霞山的雄尧险尧奇尧幽尧美于一身遥 B. 它是一个以自然风光为主的风景区袁集广东丹霞山的雄尧险尧奇尧幽尧美于一身遥 C. 它是一个以自然风光为主的风景区袁广东丹霞山的雄尧险尧奇尧幽尧美包含在内遥 D. 它大多是一个以自然风光为主的风景区袁广东丹霞山的雄尧险尧奇尧幽尧美包含在内遥 19. 下列在文章括号内补写的语句袁最恰当的一项是渊3分冤 A. 也融合了新疆五彩城的缤纷遥 B. 新疆五彩城的缤纷也融为一体遥 C. 也融新疆五彩城的缤纷为一体遥 D. 新疆五彩城的缤纷也融合了遥 20. 下面是一封信的正文袁其中有五处不得体袁请找出并做修改遥 渊5分冤 光阴荏苒袁日月如梭遥百载的风雨兼程袁薪火相传袁三中迎来了她百年生日遥值此校庆之际袁敝校 为了发扬和继承三中传统袁弘扬三中精神袁特举办校庆庆典活动遥在这里袁我们全体在校师生员工向 海内外校友发出深厚的邀请袁请您归宁母校袁共叙友谊袁同谋发展袁望各位校友能在百忙之中莅临母 校的百年庆典遥 银 21. 观察下面的漫画袁给漫画拟一个恰当的标题袁并写一段解说性的文字袁不超过 70字渊6分冤 四尧 写作渊60分冤 22援 阅读下面的材料袁根据要求写作遥 渊60分冤 2018年 10月 30日袁一代武侠泰斗查良镛渊笔名金庸冤病逝袁终年 94岁遥 金庸先生一生袁笔耕不 辍遥 野飞雪连天射白鹿袁笑书神侠倚碧鸳冶十四部武侠小说袁开启了一个精神文化的时代遥 凡有华人 处袁无不读金庸遥有人感叹说院野金庸的离世袁标志着一个江湖袁一个时代的结束遥 冶其实不然袁金庸不 在袁江湖还在袁读者还在遥 即使是身为普通人的我们袁也能在平凡的生活中演绎出自己精彩的人生遥 以上材料触发了你怎样的联想和思考钥 请围绕材料内容及含意作文遥 要求院选好角度袁确定立 意袁明确文体袁自拟标题曰不要套作袁不得抄袭曰不少于 800字遥 1 广元市 2018要2019学年度上学期期末高中一年级教学质量监测 语文参考答案及评分意见 一尧 现代文阅读渊35分冤 渊一冤论述类文本阅读渊9分袁每小题 3分冤 1. A 解析院B野也是诗言情冶说法错误袁虽未否定情袁但依然是野诗言志冶论遥 C.野丧失了情冶错袁原 文说的是远离情袁偏于道义遥 曲解文意遥 D.前后颠倒袁文学是冲破了五经的桎梏之后袁才进入了自觉 时代遥 2. C 解析院错在野使用对比法冶袁应该是例证法 3. C 解析院范围错位袁原文是野先秦乃至汉时的诗言志论者冶遥 渊二冤文学类文本阅读渊14分冤 4. D 解析院野言辞激烈袁愤懑不平冶说法错误遥 5. 渊1冤罪孽是指人为了满足自己的欲望而活着遥 对于作者而言袁只是因为活着袁才不得不写作曰 或者说只是因为还想活下去袁才不得不写作遥 渊3分冤 渊2冤福祉是指生命存在的意义和价值遥 对于作者而言袁自己虽然身处轮椅袁是一个身体伤残的 人袁但却能通过写作袁在别人眼里也稍微有点光彩袁在众人眼里也能有个位置遥 渊3分冤 6. 淤作者认为院仅仅是因为不甘心袁机会难得袁不试白不试袁腿反正是完了袁一切仿佛都要完 了袁但死神很守信用袁试一试不会额外再有什么损失袁说不定倒有额外的好处遥让作者活下去的是写 作袁通过写作袁作者有朝一日在别人眼里也稍微有点光彩袁在众人眼里也能有个位置遥 渊3分冤于作为 青少年袁我们应该珍惜生命袁热爱生命袁不能因个人的一点挫折而舍弃生命遥活着是对生命本身保持 一种敬畏和尊重曰活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受遥 渊3分冤 渊三冤实用类文本阅读渊12分冤 7. C 解析院A张钊的例子袁 证明的是 野过度沉迷网络会对青少年身心发育产生不可估量的影 响冶遥 B. 野每个年龄阶段网民人口占比有增加冶错遥 D. 野有效治愈冶说法绝对遥 8. D 解析院A错在野也反映了青少年对网络沉迷已有所觉悟冶袁于文无据遥 B错在野这反映网络 游戏走上了健康的道路冶袁无中生有遥 C. 野由国家级研究机构的专业人员进行干涉冶的对象是网瘾严 重的学生袁野就可以冶的说法也过于绝对遥 9. 淤家长要加强监督袁防止孩子沉迷网络曰于国家加强行业监管袁规范网络游戏市场曰盂教育 部门要正确引导青少年行为袁提高青少年预防认识和能力曰榆加强與论宣传袁协调各个部门袁防范青 少年网络沉迷遥 渊答对一点给 2分袁答到三点即可冤 二尧 古代诗文阅读渊35分冤 渊一冤文言文阅读渊19分冤 10. D 解析院野矍然冶是一个形容词袁其后应断曰野余告之故冶袁是一个完整的句子袁其后应断曰野俯 而不答袁仰而笑冶是一个并列句式袁因而要断遥 11. C 解析院迁是调动官职遥 12. A 解析院方山子野出身微贱冶于文无据遥 13. 渊1冤依靠别人的力量而又反过来损害他袁这是不仁义的曰失掉自己的同盟者袁这是不明智 的曰用散乱代替整齐袁这是不符合武德的遥 渊因尧敝尧所与尧知袁每处 1分袁大意 1分冤 渊2冤他的家里四壁萧条袁然而他的妻子儿女和众奴仆却都显出怡然自乐的样子遥渊环堵尧萧然尧妻 子尧自得袁每处 1分袁大意 1分冤 渊二冤古代诗歌鉴赏渊11分冤 14. B 解析院B没有运用肖像描写遥 2 15. 淤本词刻画了一个娇弱美丽尧情窦初开的少女形象渊2分冤遥 于上片勾勒出少女荡完秋千后 的娇美神态遥 野起来慵整纤纤手冶尧野薄汗轻衣透冶尧野露浓花瘦冶都写出了女子娇弱美丽的神态渊2分冤遥 盂下片描绘了这位少女怕见又想见尧想见又不敢见的微妙心理遥 野袜刬金钗溜冶袁写出了女子匆忙惶 遽时的表情曰借野和羞走袁倚门回首袁却把青梅嗅冶这一细节掩饰自己袁以便偷偷地看几眼渊2分冤遥 16. 渊1冤学而不思则罔袁思而不学则殆遥 渊2冤层林浸染曰百舸争流遥 渊3冤风萧萧兮易水寒袁壮士ー去 兮不复还遥 渊每空 1分袁出现添字尧掉字尧错别字不给分冤 三尧 语言文字运用渊20分冤 17. D 解析 气势磅礴院形容气势雄伟壮大遥声势浩大:声威和气势非常壮大遥五彩斑斓院表示颜 色非常好看袁色彩相当丰富遥 五色目迷: 形容事物错综复杂袁令人分辨不清遥 美轮美奂院形容房屋高 大华丽遥如诗似画院形容风景优美,像诗画一样动人遥巧夺天工袁指人工的精巧胜过天然制成袁形容技 艺十分高超渊只能够用于形容人工事物袁指人工造就的冤遥鬼斧神工袁指像是鬼神制作雕刻出来的遥形 容事物之神奇巧妙袁不是人力所能达到的渊指自然造就的冤遥 18. B 解析野大多以噎噎为主冶是一个句式杂糅句袁要么改成野大多噎噎冶或野以噎噎为主冶袁由此 排除 A尧D遥 这个句子的主语野它冶袁指的是肃张掖的丹霞地貌袁前后句子主语应一致遥 因此选择 B遥 19. C 解析野于一身冶和野为一体冶相照应袁排除 A尧D曰前后句子主语应一致袁因此选 C遥 20. 渊1冤野生日冶改成野华诞冶 渊2冤野发扬和继承冶改为野继承和发扬冶 渊3冤野敝校冶改为野本校冶 渊4冤 野深厚冶改为野深情冶或野诚挚冶 渊5冤野莅临冶改为野参加冶遥 21. 标题院最诱人处最危险渊3分冤 解说院漫画包含两个部分院左边悬挂着一条肥硕的鱼袁鱼的下边是布满尖刺的陷阱曰右边有一只 猫袁猫看着这条挂着的鱼露出贪婪的表情遥这幅漫画告诉我们最诱人的东西往往也是最危险的遥渊3分冤 四尧 写作渊60分冤 22. 材料的关键句子是野即使是身为普通人的我们袁也能在平凡的生活中演绎出自己精彩的人 生遥 冶由此审题立意即可遥 参照高考作文评分标准遥 参考译文院 方山子袁是光州尧黄州一带的隐士遥年轻时袁仰慕汉代游侠朱家尧郭解的为人袁乡里的游侠之士都 推崇他遥 渊等到他冤年岁稍长袁就改变志趣发奋读书袁想以此来驰名当代袁但是一直没有交上好运遥到 了晚年隐居在光州尧黄州一带袁名叫岐亭的地方遥住茅草屋吃素食袁不与社会各界来往遥放弃坐车骑 马袁毁坏书生衣帽袁徒步在山里来往袁没有人认识他遥人们见他戴的帽子上面方方的且又很高袁就说院 野这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗钥 冶因此就称他为野方山子冶遥 我因贬官居住在黄州袁有一次经过岐亭时袁正巧碰见了他遥我说院野哎袁这是我的老朋友陈慥陈季 常呀袁怎么会在这里呢钥 冶方山子也很惊讶袁问我到这里来的原因遥 我把原因告诉了他袁他低头不回 答袁继而仰天大笑袁请我住到他家去遥他的家里四壁萧条袁然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的 样子遥 我对此感到十分惊异遥 回想起方山子年轻的时候袁是酗酒任性袁喜欢使剑袁挥金如土的游侠之士遥 十九年前袁我在岐亭 下袁见到方山子带着两名骑马的随从袁身藏两箭袁在西山游猎遥 只见前方一鹊飞起袁他便叫随从追赶 射鹊袁未能射中遥方山子拉紧缰绳袁独自跃马向前袁一箭射中飞鹊遥他就在马上与我谈论起用兵之道 及古今成败之事袁自认为是一代豪杰遥至今又过了多少日子了袁但是一股英气勃勃的神色袁依然在眉 宇间显现袁这怎么会是一位隐居山中的人呢钥 方山子出身于世代功勋之家袁理应有官做遥假如他能置身官场袁到现在已得声名显赫了遥他原本 家在洛阳袁园林宅舍雄伟富丽袁可与公侯之家相同了遥 在河北还有田地袁每年可得上千匹的丝帛收 入袁这些也足以使生活富裕安乐了遥然而他都抛开不去享用袁偏偏要来到穷僻的山里袁这难道不是因 为他独有会心之处才会如此的吗钥 我听说光州尧黄州一带有很多奇人异士袁常常假装疯颠尧衣衫破旧袁但是无法见到他们曰方山子 或许能遇见他们吧遥